三年级上册科学同步练习-观察水生植物-教科版

新教科版小学科学三年级上册教案第一单元植物第四课《观察水生植物》一、教材分析本课安排的水生植物与前面所学的陆生植物相对应，从植物生存的不同环境展示不同的植物个体，体现植物的多样性。

现存的各种水生显花植物，是由陆生植物再度退回水域的次生现象。

水生植物分成三个类型，如金鱼藻全株沉没于水中，叫做沉水植物；水葫芦、浮萍的植株的叶片漂浮于水面，叫浮水植物；水花生植株的一部分挺出水面，称之为挺水植物。

水花生还可以在陆地上生长。

教科书第10页安排了四种常见的水生植物：水葫芦、金鱼藻、水花生和浮萍。

每一种水生植物由它们的生存环境和特写组成。

其中水葫芦、水花生和浮萍采用的是自然环境的照片，金鱼藻采用的是水族箱的环境，右上圆圈里两株水生植物中，左边一株就是金鱼藻。

本课主要认识水葫芦和金鱼藻，因此教科书中用“水葫芦和金鱼藻是两种常见的水生植物”来表述，而画面中间有一句话“我还认识水花生、浮萍”，意思是学生仅仅认识水葫芦和金鱼藻是不够的，在可能的情况下，可以认识更多的水生植物，如水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。

认识这些水生植物，是建立在学生的经验基础上的，并不是在课堂上一次完成，应该在课外请父母帮助继续认识水生植物。

教科书第11页的上半部分是两个活动，一是观察水葫芦和金鱼藻的形态；二是探究水葫芦浮在水面的秘密。

观察水葫芦和金鱼藻的形态结构，仍然采用画简图的方式进行描述，这是一项观察描述的要求，贯穿在本单元之中。

探究水葫芦浮在水面的秘密，是在观察中产生的问题，实际上这两个活动是连在一起的，当学生把水葫芦和金鱼藻放入水中，观察它们的形态时，会很自然地提出一个问题：水葫芦能浮在水面的秘密在哪里？教科书提供了剖开叶柄的水葫芦的照片，叶柄中部有膨大如葫芦状的海绵体气囊，提示教师可以引导学生动手探究这个问题。

教科书第11页下半部分是总结本课的观察研究结果。

水葫芦和金鱼藻的相同点，指向水生植物的共同特点和生长需要，也是生命体特征的总结；水葫芦和狗尾草的比较，代表了水生植物和陆生植物的比较，总结出的结论，为建立植物的共同特点打下基础，实际上也指向植物生命体的特征。

三年级上册第一单元（植物）练习题附答案姓名班一、填空1、一片完整的叶由（）和（）组成。

2、写出你见过的叶子的颜色有（）。

（至少3种）3、在观察大树时我们用到的观察方法有（）、（）、（）和量一量等。

4、拓印树皮图案的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复（），再平捏蜡笔在纸上（），使凸起的部分染上颜色。

5、我知道的叶的形状有（）。

（至少3种）6、向日葵的一生分为（）、（）、（）、（）、（）等几个典型的生长阶段。

二、选择1、观察就是（）。

A随便看看B带着目的看C有目的地看并记录D看到什么就记下什么2、观察大树的粗细可以用（）工具。

A放大镜B量筒C绳子和尺3、判断是不是同一种树叶，主要看叶子的（）是不是差不多。

A大小B形状C颜色4、在观察树叶时，我们要（）。

A捡地下的落叶观察B爬上树观察C折断树枝观察D摘一片新鲜叶观察5、银杏叶是（）。

A针形叶B带形叶C扇形叶D披针形叶三、科学探究1、按要求画几张不同形状的叶子。

心形卵形针形扇形2、画一片自己熟悉的树叶并涂上颜色。

3、说说你有几种方法描述树的形状？4、你知道植物的共同特点有哪些？三年级上册第一单元（植物）练习题答案提示：一、1、叶片、叶柄2、淡绿色、深绿色、红色、褐色、黄色等3、眼睛看、鼻子闻、耳朵听、手摸4、按压、涂擦5、心形、卵形、针形、扇形、椭圆形等6、种子发芽、幼苗、开花、结果。

二、CCBAC三、略“我看到了什么”练习题一、填空1、在真正的大树面前，我看到树上有很多东西，比如树上有、、、和蚂蚁等等。

2、我在观察大树时用到了很多方法，比如眼睛看、鼻子闻、耳朵听、手摸和量一量等等。

3、在大树周围我还看到了、和小草。

4、大树由树冠、树干和树根三部分组成。

二、选择1、观察就是（ C ）。

A随便看看 B带着目的看C有目的地看并记录 D看到什么就记下什么2、观察大树的粗细可以用（C）工具。

A放大镜 B量筒 C绳子和尺三、判断1、记录大树的高度时可以借助周周围的建筑物。

教科版科学三上第一单元第六课植物发生了甚么变化同步训练一、选择题1. 测量树木（）可以知道树木变大了。

A、树叶的多少B、不同时期的树干C、树枝的长短D、树根答案：Ｂ解析：解答：树木不同时期的树干，随着工夫的推移，各部分都在发生变化。

分析：本题考查先生经过测量树木不同时期的树干，让先生知道树木的变化。

2. 一年生植物一年中经历的按次是（）A、生长、结果、发芽、开花B、开花、结果、发芽、生长C、发芽、生长、开花、结果D、结果、开花、生长、发芽答案： C解析：解答：任何一种植物在生长的的过程中都要经历发芽、生长、开花、结果的过程，一年生植物也不例外。

分析：本题考查先生对一年生植物一年中经历的生长按次进行识记。

3. 观察大树的粗细可以用（）工具。

A、放大镜B、量筒C、绳子和尺D、直尺答案：C解析：解答：测量大树的粗细该当运用的测量工具是卷尺。

分析：本题考察先生的观察能力和运用测量工具的能力。

4. 定林寺中的银杏树的年龄大约（）A、五百多年B、一千多年C、六十多年D、三千多年答案： D解析：解答：山东定林寺中的银杏树的年龄大约为三千多年，这并不是植物中寿命最长的植物。

分析：本题考查先生浏览材料的能力。

二、判断题5. 植物在一年当中没有甚么变化。

（）答案：错误解析：解答：任何一个有生命的植物都要经历发芽、长大、开花结果的过程。

分析：本题考查先生的观察能力，让先生明白植物在生长过程中是会发生变化的。

6. 大树不会死亡。

（）答案：错误解析：解答：任何一种像大树一样的有生命的植物都要经历从出生到死亡的过程。

没有不死的植物。

分析：本题考查先生对生命的理解。

7. 常绿植物的叶子一年没有甚么变化。

（）答案：错误解析：解答：植物在生长过程中是会发生变化的。

任何一个有生命的植物都要经历发芽、长大的过程。

分析：本题考查先生的观察能力和对生命的理解。

8. 树叶随着工夫的变化而产生变化。

（）答案：正确解析：解答：植物在生长过程中是会发生变化的，树叶随着工夫的变化会逐渐长大的。