苏教版三年级下册科学第二单元《水里的植物》同步练习含答案

7．水里的植物【教学目标】科学知识：1．认识生活中常见水生植物。

2．知道水生植物的结构特点：内部中空能通气且能漂浮在水面，茎柔软则能适应水流。

3. 了解更多水生植物适应环境生存的本领。

科学探究：1．通过观察能描述生活中常见水生植物的外形。

2．能以观察猜想、实验验证完成对水生植物的观察活动，并在讨论交流中归纳出水生植物的结构特点。

科学态度：1．能在好奇心的驱使下，探究水生植物适应环境的秘密。

2．能在已有的技能基础上，与同学合作完成观察实验。

科学、技术、社会与环境：了解植物为了适应生存而改变自己的外形特征，明白保护环境就是让更多植物能延续生命。

【教学重点】观察生活中常见的水生植物。

【教学难点】确定一个适合的探究问题，并按照步骤完成探究活动。

【教学准备】教师材料：课件，视频、小刀、水槽、托盘。

学生材料：水葫芦、金鱼藻、荷叶（带茎）、莲藕。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、观察中形成认知1．师：孩子们，你在家里或是花鸟市场见到过水族箱吗？在水族箱里，除了各种各样的鱼儿、活蹦乱跳的虾，还有什么是吸引你注意的？（预设）生：水草、海藻、水里的植物……2．师：这节课我们就一起来了解一下水里的植物。

（板书课题）3．出示图片（池塘里的植物），师：观察一下，你看到了什么样的植物？它们生长在池塘的哪个位置？（对于图片中呈现的水生植物，学生可能不会准确说出植物名字，所以在描述时能叙述清楚图中植物所处的位置和外部形态即可。

）［设计意图：通过引导观察，让学生了解水生植物的外观，并运用语言进行科学描述。

］二、讨论中确定问题1．师：对于生活在水里的植物，你有什么想知道的问题呢？你有哪些疑问？（预设）生：漂浮植物是怎么漂浮在水面的？水里的植物也需要呼吸吗？怎样获得空气呢？……（老师将学生提出的问题进行简单板书）2. 师：孩子们，想想看，哪一个问题适合我们在科学课堂上进行研究？（老师注意引导选择问题的关键点：科学性、材料、场地、实验过程等）3．师生共同确定探究问题：水生植物的身体有什么结构特点？4．师：针对这个问题，你认为可以怎样进行研究？第一步，第二步，第三步……5．小组讨论探究步骤，全班交流，老师板书关键词（问题、猜想、实验、结论）。

苏教版三年级科学下册第二单元综合测试卷植物与环境（一）含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列植物中，适合生活在热带沿海地区的是（）。

A．水瓶树B．红树C．椰子树2．卷柏是一种奇特的蕨类植物。

在水分不足时，它的根会从土壤里“拔”出来，身体缩卷成一个圆球，随风而动，且滚到水分充足的地方。

圆球就会迅速打开，根重新钻到土壤里，继续生长。

下列分析正确的是（）。

A．卷柏的生存环境仅限于平原与海滩B．卷柏的根只有吸收功能，没有固定功能C．卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应3．莲的叶柄和地下茎的横切面，具有的共同特点是（）。

A．都有通气组织B．都能产生呼吸根C．都柔软透明4．叶退化为刺的形态，减少水分散失，符合这种特征的植物是（）。

A．仙人柱B．芭蕉C．冬青5．池塘里生长着各种植物，下面（）生长在水底。

A．菱B．芦苇C．金鱼藻6．五缘湾湿地公园有一道靓丽的风景线——红树林，它们经常处于被潮淹没和海浪冲击的状态，潮起潮落时依然能屹立不倒，主要依靠它们的（）。

A．呼吸根和须根B．直根和须根C．呼吸根和支持根D．支持根和须根7．生长在海水中的红树为了防止海浪冲击，（）。

A．主干会无限增长B．从主干上长出许多支持根C．长出许多指状的呼吸根8．青苔的地下部分的根状物其实是（），主要起固定作用。

A．直根B．须根C．假根9．到了秋冬季节，通过落叶的方式减少水分蒸发和养料消耗的树是（）。

A．杨树B．大叶黄杨C．雪松10．要知道水葫芦能浮在水面的秘密，小明需要观察水葫芦的（）。

11．厦门市地处亚热带地区，市树凤凰木是适合种植在热带或亚热带地区的植物，这是植物与其生长环境是相对应的结果。

以下植物与其生长环境对应正确的是（）。

A．水瓶树——海南B．椰子树——东北C．梭梭树——沙漠D．龙眼树——北方大兴安岭12．在下列植物的特点中，（）不是沙漠植物所具有的共同特点。

《水里的植物》习题及答案一、我来填一填：1.水生植物的共同特点是（）2.你认识的水生植物有（）（）（）（）（）（）（）3.在海水中生存的植物是（）4.将水葫芦切开发现（）二、我来断一断：1. 水生植物不一定把根完全扎在土壤里。

（）2. 水葫芦的叶柄里有气囊。

（）3. 莲的地下茎里有很多孔眼。

（）4. 水生植物可以生活在水中、岸边等环境中。

（）5. 所有的水生植物到了陆地不能生活。

（）三、我来选一选：1，将水葫芦压入水中后，松手，它会__________。

A 上浮B 不变C 下沉2. 将金鱼藻放入水槽，搅动水槽里的水，它会__________。

A 会上升B 会随水流扭动C 会漂浮3. 水葫芦和菱生长的位置是_________；金鱼藻生长在_________。

A 生长在水面B 生长在水底 C生长在水边四、我来连一连水葫芦淡水植物金鱼藻莲香蒲海水植物芦苇菱红树五、我来想一想：1. 水里植物形态不同主要表现在哪些地方？（至少说出3点）2. 水里的植物有哪些适应环境的本领？六、我来试一试：观察下图，完成实验。

1.用手搅动后2.加水后《水里的植物》习题参考答案一、1. （都生活在水里）2. （水葫芦）（金鱼藻）（莲）（香蒲）（芦苇）（菱）（红树）3. （红树）4. （里面有大量孔洞）二、1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5. ×三、1. A 2. B 3. A；B四、淡水植物：水葫芦金鱼藻莲香蒲芦苇菱海水植物：红树五、1. 叶子的大小不同；茎的粗细、长短不同；花的形态不同。

2. 水里的植物能适应水中生长，是因为有的柔软，有的体内有气室。

苏教版科学三年级下2.7《水里的植物》教学设计课题水里的植物单元 2 学科科学年级 3学习目标科学知识1、了解水生植物的形态特点及其种类2、知道水葫芦、金鱼藻和莲的内部特殊结构与呼吸的关系3、掌握水生植物的适应环境的本领科学探究通过实验探究水生植物漂浮的奥秘和呼吸的奥秘科学态度激发了探索水生植物的浓厚兴趣重点水生植物的漂浮和呼吸的奥秘难点探究水生植物适应水环境的结构特点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、你知道这些植物生长在哪里？（展示图片）芦苇睡莲水绵2、什么是水生植物？【提示】某种植物在它生命里全部或大部分时间都是生活在水里，并且能够顺利的繁殖下一代，我们就称它为水生植物。

3、你见过的水生植物，大部分生长的环境是怎样的?【提示】★长在水池里★长在湿地里★长在水岸边★长在沼泽里★长在湖泊里★长在池塘里看图回答认真听回忆回答认识水生植物，明确水生植物的科学概念了解水生植物的生长环境讲授新课一、观察水生植物的形态与水中位置1、池塘里生长着各种植物，它们的形态有什么不同？生长的位置有什么不同？（展示示意图）2、提示：水生植物四大类家族看图回答认识水中植物的类型生长在水面下的：沉水性植物生长在水面上、根在泥土里：浮叶性植物生长在水面上、没有固定根：漂浮性植物生长在水岸边或水底下的：挺水性植物有些水生植物还是可以独立在陆地上生长的，称之为双栖性植物。

3、观察对水族箱中的植物，你有哪些疑问？二、探索水葫芦漂浮的秘密1、介绍水葫芦喜欢温暖湿润、阳光充足的环境，适应性也很强，具有一定耐寒能力。

常因过度繁殖，阻塞水道而影响交通。

2、水葫芦结构3、水葫芦形态有什么特点？【提示】生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上，是水生植物中的浮水植物。

4、实验活动过程①压入水中后松手②用手挤叶柄③掰开叶柄5、探索水葫芦漂浮的秘密观察记录实验方法压入水中后松手用手挤掰开我的发现我的结论【提示】水葫芦鼓鼓的叶柄里有气囊，气囊里有空气，所以能浮在水面上。

7．水里的植物【教材分析】本课聚焦水环境，以水生植物为认识对象，通过观察、讨论、动手探究、阅读等一系列活动展开学习。

本课教学内容分五个部分。

第一部分，展现池塘里多种水生植物的生活景象，在介绍它们的名称的同时，引导学生观察这些典型植物的形态和它们分别是生活在水中、水面还是水底，以确定本课的研究对象。

第二部分，以缩小的人工水环境——水族箱为观察对象，启发并鼓励学生提出自己感兴趣的问题，为下一部分内容的展开奠定基础。

第三部分，以探究为主要形式，研究具体的水生植物适应水中生活的本领，由三个动手活动组成。

活动一，探究水葫芦漂浮的秘密。

包括提出假设和验证假设的过程，验证方法为把水葫芦压入水中后松手、用手挤压水葫芦的茎、掰开水葫芦的茎。

三个方法依次采用，暗含从发现现象到找寻原理的过程。

活动二，观察金鱼藻的特点。

暗含猜测原因和实验验证两个步骤，验证活动为分别观察搅动水时、加水后金鱼藻的表现。

活动三，切开莲的叶柄和地下茎，观察它们的特点。

这里也暗含猜测原因和实验验证，验证活动为切开莲的叶柄和地下茎进行观察。

这些活动为学生小结水生植物的结构特征铺平了道路。

第四部分，通过阅读红树适应海水环境的资料，让学生了解一些在海水环境中生活的植物的特点，重点介绍根的作用和呼吸方式。

这一部分与前三个部分共同构成了认识水生植物的内容。

第五部分，在学习栽种碗莲的过程中，了解碗莲适应水环境的特点。

这是一个拓展活动。

教材在此采用图文结合的形式介绍了栽种碗莲的方法，呈现出了碗莲从种子到发芽再到长大的情况，指导学生在课后进行栽种，了解更多水生植物适应水环境的本领。

【学情分析】三年级的学生在生活中或多或少对植物的多样性有所认识，在一年级下学期也学过《多姿多彩的植物》。

在此基础上，学生会产生更强的好奇心和求知欲，他们希望对诸如各种各样的植物“是长在哪里的”“为什么会长成这样”等疑问作出解答。

三年级学生对于水里的植物大都比较陌生，只知道莲和芦苇，其他的知之甚少。

最新苏教版科学三年下册第⼆单元复习题（含答案）苏教版科学三年下册第⼆单元复习题第⼆单元《植物与环境》学校__________________ 班级__________ 姓名__________⼀、填空题1.植物的形态特点与它的____有着密切联系。

2.____的树⼲⾥储存⽔，适宜⽣长在热带草原。

3.沙漠中的植物有强⼤的____，以增加对沙⼟中⽔分的吸取。

4.____⽣长在海⽔中，有许多指状的呼吸根从⼟中伸出地⾯。

5.____表⾯可以直接吸收⽔分和养科。

⼆、判断题1.椰⼦树⽣长在海边有利于种⼦的传播。

（）2.雪松耐旱抗低温，可以⽣活在⾼⼭地区。

（）3.⽔⽣植物不⼀定把根完全扎在⼟壤⾥。

（）4.仙⼈掌和芦荟的叶⼦中都含有⼤量的⽔分。

（）5.青苔与其他绿⾊植物⼀样有着根茎叶。

（）三、选择题1.有关热带草原环境描述不正确的⼀项是（）A.降⽔⽐较集中B.⼀年中⼲季、⾬季分明C.常受季风影响2.对杨树和⼤叶黄杨如何适应寒冷环境的描述不正确的⼀项是（）A、杨树靠落叶减少⽔分蒸发和养料消耗B.⼤叶黄杨靠树表⾯蜡质减少蒸发C.杨树叶⽐⼤叶黄杨的叶⼦厚，更耐塞冷3.树⽊落叶的原因分析不正确的⼀项是（）A.⽓温低B.降⽔减少C.风特⼤4.⾦鱼藻的特点表述正确的⼀项是（）A、搅动⽔槽中⾦鱼藻，茎随⽔流扭动B、体内有⼤量⽓体，⽐较轻，容易漂浮C、⾦鱼藻漂浮在⽔⾯5.下列哪项不是⽔葫芦的特点（）A.⽣长在⽔中，叶柄膨⼤有⽓囊B.有根、茎、叶，会繁殖后代C.⽣长在⼟壤⾥，需要阳光和⽔分6.下列植物不是⽣长在⽯头上的是（）A.青苔B.睡莲C.卷柏7.青苔是通过（）来吸收⽔分和养料A.表⾯B.叶C.根四、连线题虹如⽟沙漠植物⾹蒲芦荟⽔上植物沙棘青苔⽯上植物五、实验探究题探究仙⼈掌储⽔的秘密。

参考答案⼀、1.环境2.⽔瓶树3.根系4.红树5.青苔⼆、1.√2.√3.√4.×5.×三、1.C2.C3.C4.A5.C6.B7.A四、虹如⽟沙漠植物⾹蒲芦荟⽔上植物沙棘青苔⽯上植物五、湿度⼩湿度中等湿度⼤宽⼤的叶⽚针状叶茎表⾯的不透⽔覆盖层叶缩成针状，茎表⾯有不透⽔的覆盖层具有强⼤的根系；叶细⼩；表⾯有不透⽔的覆盖层新苏教版三年级科学下册第三单元知识点第三单元声⾳的奥秘第9课声⾳的产⽣1、声⾳是由物体（振动）产⽣的。

苏教版小学科学三年级下册第二单元《水域里的植物》教案教学目标- 了解水域里的植物种类和特点- 观察和描述水域里的植物- 培养对水域环境的保护意识教学准备- 课本《苏教版小学科学三年级下册》- 幻灯片或绘画板- 植物标本或图片- 水池或模拟水域教学过程1. 导入：通过展示几张水域里的植物图片或植物标本，激发学生对水域里的植物的兴趣。

让学生观察并讨论这些植物的特点。

2. 引入：通过问题引导，让学生思考水域里的植物有哪些种类。

使用幻灯片或绘画板展示不同种类的水域植物图片，让学生观察并描述。

3. 实践：带领学生到水池或模拟水域进行实地观察。

让学生仔细观察水域里的植物，记录它们的外形、颜色、生长方式等信息。

鼓励学生亲自触摸植物并注意保护环境。

4. 总结：回到教室，让学生分享他们的观察结果。

通过讨论，总结水域里的植物种类和特点。

强调对水域环境的保护意识，提出保护水域里的植物的建议。

5. 巩固：布置学生练册上与水域植物相关的练，巩固对本课内容的理解和应用能力。

教学延伸1. 鼓励学生到水库、河流或湖泊进行实地考察，进一步观察和了解水域里的植物。

2. 借助互联网资源或图书馆，让学生了解更多水域植物的信息，拓宽他们的知识面。

3. 组织水域植物展览，让学生展示他们收集到的水域植物标本或图片，并进行展览解说。

通过展览，增加学生对水域植物的了解和兴趣。

教学评估- 平时观察：观察学生在实地观察过程中的参与度和观察记录的准确性。

- 练册作业：评估学生对水域植物种类和特点的理解程度。

- 学生展览：评估学生对水域植物的展示和解说能力。

注：以上为教案提纲，具体教学内容可以根据实际情况进行调整和补充。

（苏教版）三年级科学下册7．水里的植物一课一练（含答案）一、填空题1 红树能在_____茁壮生长。

【答案】海水【解析】【详解】红树有许多支持根扎入泥滩，保持植株的稳定。

红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面，在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。

这些特点使红树能在海水中茁壮生长。

【点睛】理解植物对环境的适应性。

2 水葫芦鼓鼓的叶柄里有_____。

【答案】气囊【解析】【详解】水葫芦能浮在水上是因为叶柄里有气囊，充满空气，这是植物适应环境的表现。

【点睛】理解植物对环境的适应性。

3 水生植物都有_____、_____和_____等器官。

【答案】 1 根 2 茎 3 叶【解析】【详解】水生植物都有根、茎、叶等器官，维持植物的生长。

它们的生长需要水分、阳光和空气。

【点睛】植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。

4 ______生长在海水中，有许多指状的呼吸根从土中伸出地面。

【答案】红树【解析】【详解】红树能在海水中茁壮成长，是因为它的主干上长出许多支持根，扎人泥滩，可以保持植株的稳定；它有许多指状的呼吸根，可以帮助植株吸收空气中的氧气，还有种子在果实里前发后才脱落，着地后能很快生根成长。

5 你知道的水生植物有__________和__________等。

【答案】 1 金鱼藻 2 水葫芦【解析】【详解】植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物，常见的水生植物有金鱼藻、水葫芦、荷花等。

【点睛】植物根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。

二、选择题6 下列植物中可能是水中植物的是（）。

A 山坡上肥沃土壤中的植物B 小河淤泥里的植物C 操场上的植物【答案】B【解析】【详解】植物按生存环境的不同可以分为陆生植物和水生植物，所以山坡上和操场上的植物属于陆生植物。

小河淤泥里的植物属于水生植物中的湿生植物。

【点睛】根据水生植物的生活方式，一般将其分为：挺水植物、浮水植物，沉水植物和湿生植物。

7 下列属于沉水植物的是（）。

苏教版三年级下册科学第二单元植物与环境综合训练一、选择题1.一张纸巾浸满水后用蜡纸包裹起来，1小时后打开发现（）。

A.水分蒸发掉，纸巾变干B.水分基本没减少，能拧出水来C.纸巾是湿的，但拧不出水2.下列植物中，生长在石头上的植物是（）。

A.睡莲B.卷柏C.骆驼刺3.树木落叶的原因分析不正确的一项是（）oA.气温低B.降水减少C.风特大4.下列植物中，（）是生活在沙漠里的植物。

A.红树B.卷柏C.梭梭树5.下列选项中属于水生植物的是（）。

A.水杉B.水母C.水花生6.水瓶树的树干像水塔一样储存很多水分，是为了适应（）。

A.高山寒冷的气候B.干旱的荒漠气候C.雨水充足的热带沿海气候7.干枯的卷柏遇水后，会发生的变化是（）。

A.无变化B.枝叶舒展C.生根发芽8.高山上的土层很薄，气温较低，常年被冰雪覆盖，适合在这种环境中生存的植物是（）oA.椰树B.仙人掌C.雪松9.耐旱力极强，被称为九死还魂草的植物是（）oA.芦荟B.碗莲C.卷柏10.仙人掌耐旱原因分析不正确的一项是（）。

A.茎肥厚多汁，能储存水分B.茎叶外生蜡质，也能减少水分蒸发C.叶子长而宽，减少水分蒸发11.（）适宜生活在向阳山坡干旱的岩石缝中。

A.卷柏B.睡莲C.青苔12.下列植物中，适合生活在热带沿海地区的是（）。

A.水瓶树B.红树C.椰子树二、填空题13.水生植物有等（至少三种）。

14.卷柏有一种特殊的本领体现在 _________ 极强。

15.我们可以川来观察仙人掌的茎和叶。

16.青苔表面可以直接吸收o17.的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。

18.植物的形态特点与它的有着密切联系。

19.仙人掌的能够储存大量水分。

20.土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖属于的特征。

三、判断题21.青苔地下部分的根状物其实是假根，主要起吸收水分和养料的作用。

（）22.生长在石头上的植物有很多种。

（）23.红树适宜生长在浅海的滩涂地区，能减少海岸线的后退。

三年级下册第二单元第7课水里的植物一课一练（含答案）一、选择题1．生活在海水中，主干上长有支持根，还有呼吸根从土中伸出地面。

这种植物是（）。

A．水葫芦B．金鱼藻C．红树D．碗莲2．莲的叶柄和地下茎的横切面共同特点是（）。

A．都有通气组织B．都有气囊C．都柔软透明3．红树能在海水中茁壮成长的原因之一是（）。

A．有支持根和呼吸根B．有支持根，没有呼吸根C．有呼吸根，没有支持根4．下面属于挺水植物的是（）。

A．荷花B．浮萍C．金鱼藻5．水葫芦能浮在水面上的秘密是（）。

A．它很轻B．它的叶柄内有气囊C．它是水生植物6．掰开水葫芦，发现里面有（）。

A．空气B．水分C．葫芦7．属于水里的植物是。

A．仙人掌B．仙人球C．莲8．莲在水里，（）呼吸。

A．会B．不会9．下列选项中属于水生植物的是（）。

A．水杉B．水母C．水花生10．金鱼藻的特点表述正确的一项是（）。

A．搅动水槽中金鱼藻，茎随水流扭动B．体内有大量气体，比较轻，容易漂浮C．金鱼藻漂浮在水面11．下列不是水生植物特点：（）。

A．体内存大量气体B．植株轻能漂浮C．耐寒D．柔软在水流中不易折断12．下列说法不正确的是（）。

A．用手挤水葫芦的纺锤形叶柄，发现很难挤动B．掰开水葫芦的纺锤形叶柄，看到里面有疏松多孔的海绵体C．金鱼藻的茎细长、柔软13．金鱼藻的茎有（）的特点，适应生活在水里。

A．粗壮矮小B．粗壮高大C．柔软，不易折断14．下列植物不是生长在石头上的是（）。

A．青苔B．睡莲C．卷包D．地钱15．莲在水中主要利用（）进行呼吸。

A．有孔眼的叶柄B．叶C．藕节上的根二、判断题16．红树能在海水中茁壮生长。

( )17．水生植物一般分为挺水植物、浮水植物和沉水植物。

( )18．生活在水中的水生植物不需要呼吸。

( )19．在水里生长的植物不需要呼吸。

( )20．水里的植物不需要呼吸。

( )三、实验题21．探究水葫芦漂浮的秘密四、综合题22．池塘里的植物会生长在不同的位置，看图回答。

苏教版小学科学三年级下册同步练习试题1.1《种子发芽了》练习一、填空题1、种子的萌发需要的条件是_______、________和_______。

2、植物的______里都有种子。

3、不同植物的果实中，_______的数量、大小和形状是不同的。

4、番茄喜欢生长在______且______的地方，要有充足的______。

二、判断题对的在括号内打√，错的打✘1、番茄种子和黄瓜种子的形状、大小、颜色都不一样。

（）2、种子的萌发离不开水。

（）3、播种种子时浇的水越多越好。

（）4、秋天，种子在适宜的条件下也不会萌发。

（）5、果实里一定有种子。

（）6、番茄喜适合在春季栽种。

（）三、选择题，把正确的序号填写在括号内。

1、把种子放在纸巾上洒一点水，目的是（）A.保持水分B.保护种子别碰伤C.纸巾别被风吹走2、把洒了水的种子放在冰箱里不会发芽是因为（）A.冰箱温度过低，不适宜种子发芽B.冰箱中没有种子萌发所需要的足够的空气C.冰箱里光线暗淡，不适合种子萌发3、番茄不适合栽种的季节是（）A.春秋B.夏季C.冬季4、番茄的成熟一般需要的天数是（）A.50-80B.60-100C.70-905、下列图中是黄瓜种子的是（）A B C6、种子萌发所需要的外界条件是（）①适量的水分②充足的光照③适宜的温度④丰富的营养⑤充足的空气A. ①③⑤B. ②④⑥C. ②③④7、探究种子萌发条件的实验中，需要把瓶盖拧紧，理由不恰当的是（）A.整齐美观B.防止瓶内水分蒸发C.防止种子掉出瓶四、连线题将植物的名称与相应的果实连接起来。

五、实验探究题某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆种子，其他操作及结果如下表。

请回答下列问题:(1)1号瓶与2号瓶的实验结果说明是__________种子萌发必需的外界条件。

新苏教版科学三年级下册2.7《⽔⾥的植物》练习含答案2.7《⽔⾥的植物》同步练习含答案⼀、填空题1、⽔⽣植物都有_____、_____和_____等器官。

2、你知道的⽔⽣植物有_______、______和______等。

3、⽔葫芦⿎⿎的叶柄⾥有_____。

4、红树能在_____茁壮⽣长。

⼆、判断题，对的打√，错的打?1、⽔⽣植物不⼀定把根完全扎在⼟壤⾥。

（）2、⽔葫芦的叶柄⾥有⽓囊。

（）3、莲的地下茎⾥有很多孔眼。

（）4、⽔⽣植物可以⽣活在⽔中、岸边等环境中。

（）5、所有的⽔⽣植物到了陆地不能⽣活。

（）6、任何条件下，⾦鱼藻产⽣的⽓泡数量相同。

（）三、选择题，把正确的序号填在括号内1、下列选项中属于⽔⽣植物的是（）A.⽔杉B.⽔母C.⽔花⽣2、下列哪项不是⽔葫芦的特点（）A.⽣长在⽔中，叶柄膨⼤有⽓囊B.有根、茎、叶，会繁殖后代C.⽣长在⼟壤⾥，需要阳光和⽔分3、⽔葫芦漂浮在⽔⾯上的原因是（）A.它很轻B.叶柄中有⽓囊C.叶⽚中有⽓囊4、莲的叶柄和地下茎的横切⾯共同特点是（）A.都有通⽓组织B.都有⽓囊C.都柔软透明5、下列属于沉⽔植物的是（）A.⾦鱼藻B.浮萍C.莲6、下列植物中可能是⽔中植物的是（）A.⼭坡上肥沃⼟壤中的植物B.⼩河淤泥⾥的植物C.操场上的绿⾊植物四、实验探究题为了探索⽔葫芦能漂浮⽔⾯的秘密，⼩明同学仔细观察了⽔葫芦。

请帮助他回答以下问题：1、⼩明发现⽔葫芦和其它植物⼀样,也有根、芝、叶。

请你在图中标出。

2、要知道⽔前芦能浮在⽔⾯的移密，⼩明需要观察⽔葫芦的（）A.叶⽚B叶柄 C.茎3、在探究⽔葫芦为什么能浮在⽔⾯的秘密，通常需要借助_______(写⼀种⼯其的名称)4、请根据观察画⼀幅剖开叶柄的⽔芦简图，并说说⽔胡芦能浮在⽔⾯的原因。

解剖叶柄的⽔葫芦简图⽔葫芦浮在⽔⾯的原因参考答案⼀、填空题1、根茎叶2、（答案不唯⼀）⾦鱼藻⽔葫芦睡莲3、⽓囊4、海⽔⼆、判断题1、√2、√3、√4、√5、?6、?三、选择题1、C2、C3、B4、A5、A 6.B四、实验探究题1、叶茎根2、B3、（答案不唯⼀）⼩⼑4、⽔葫芦的叶柄有膨⼤的⽓囊。

苏教版科学三年级下第二单元《植物与环境》测试卷班级________ 姓名________一、填空题（每空3分，共30分）1、杨树靠______减少水分蒸发和养料消耗。

2、仙人柱适合生长在炎热、干旱的______中。

3、______的树干里储存水，适宜生长在热带草原。

4、植物的形态与其生长_______有着密切的关系。

5、仙人掌的______是一根根的尖刺。

6、仙人掌的茎和芦荟的叶里含有大量_______。

7、沙漠中的植物有强大的_______，以增加对沙土中水分的吸取。

8、______生长在海水中，有许多指状的呼吸根从土中伸出地面。

9、青苔和卷柏有适应______周边环境的生存本领。

10、______表面可以直接吸收水分和养料。

二、判断题，对的打√，错的打✘。

（每题2分，共20分）1、卷柏能死而复生，又叫九死还魂草。

（）2、卷柏和仙人掌的耐旱本领不同。

（）3、青苔的地下假根主要起固定作用。

（）4、碗莲喜光，喜热，怕干，不耐阴，适合在静水中生长。

（）5、为了防止海浪冲击，红树的主干一般会无限增长。

（）6、水中植物的茎柔软能适应水流不易折断。

（）7、水生植物一般分为挺水植物、浮水植物和沉水植物。

（）8、梭梭树、冷杉、胡杨、骆驼刺都是沙漠中常见的植物。

（）9、树叶的正面比反面更光滑、颜色更深。

（）10、大黄杨和杨树在秋天都会落叶。

（）三、选择题，把正确的序号填写在括号内。

（每题2分，共20分）1、雪松适合生长的环境是（）A、高山B、热带草原C、热带沿海2、适宜生长在热带沿海地区的植物是（）A、水瓶树B、仙人柱C、椰子树3、有关热带草原环境描述不正确的一项是（）A、降水比较集中B、一年中干季、雨季分明C、常受季风影响4、对杨树和大叶黄杨如何适应寒冷环境的描述不正确的一项是（）A、杨树靠落叶减少水分蒸发和养料消耗B、大叶黄杨靠树表面蜡质减少蒸发C、杨树叶比大叶黄杨的叶子厚，更耐寒冷5、树木落叶的原因分析不正确的一项是（）A.气温低B.降水减少C.风特大6、金鱼藻的特点表述正确的一项是（）A、搅动水槽中金鱼藻，茎随水流扭动B、体内有大量气体，比较轻，容易漂浮C、金鱼藻漂浮在水面7、下列哪项不是水葫芦的特点（）A.生长在水中，叶柄膨大有气囊B.有根、茎、叶，会繁殖后代C.生长在土壤里，需要阳光和水分8、下列植物中不是生长在石头上的是（）A.青苔B.睡莲C.卷柏9、青苔是通过（）来吸收水分和养料。

苏教版小学科学三年级下册第二单元《植物与环境》测试卷三一、选一选1.水瓶树生长在（）。

A.热带雨林B.热带草原C.热带沙漠2.雪松的叶子为针形，是为了适应（）A.高山寒冷的气候B.干旱的沙漠气候C.雨水充足的热带沿海气候3.仙人掌耐旱原因分析不正确的一项是（）A.茎肥厚多汁，能储存水分B.茎叶外生腊质，也能减少水分蒸发C.叶子长而宽，减少水分蒸发4.将金鱼藻放入水槽，搅动水槽里的水，它会（）。

A.会上升B.会随水流扭动C.会漂浮5.水葫芦和菱生长的位置是（）；金鱼藻生长在（）。

A.生长在水面B.生长在水底C.生长在水边6.下列选项中属于水生植物的是（）。

A.水杉B.水母C.水花生7.下列哪项不是水葫芦的特点（）A.生长在水中，叶柄膨大有气囊B.有根、茎、叶，会繁殖后代C.生长在土壤里，需要阳光和水分8.下列植物中可能是水中植物的是（）A.山坡上肥沃土壤中的植物B.小河淤泥里的植物C.操场上的绿色植物9.在夏季的树林里，小芳迷了路，但她很快找到了苔藓植物，并根据苔藓植物辨清了方向，原因是（）A.苔藓植物适于生活在阴暗潮湿的环境中，夏季树林中，树的北面较为阴暗潮湿B.苔藓植物适于生活在阴暗潮湿的环境中，夏季树林中，树的南面较为阴暗潮湿C.苔藓植物适于生活在温暖干燥的环境中，夏季树林中，树的南面较为温暖干燥10.卷柏是一种奇特的蕨类植物。

在水分不足时，它的根会从土壤里“拔"出来，身体缩卷成一个圆球，随风而动，且滚到水分充足的地方。

圆球就会迅速打开，根重新钻到土壤里，继续生长。

下列分析正确的是（）A.卷柏的生存环境仅限于平原与海滩。

B.卷柏的根只有吸收功能，没有固定功能。

C.卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应。

二、小法官（在括号中打“√”或“×”)1.水瓶树因其树干酷似水瓶的得名。

（）2.仙人柱为适应沙漠生活没长叶子。

（）3.仙人掌茎叶外生腊质，也能减少水分蒸发。

（）4.沙漠植物的形态特点与其生活的环境相适应。

2020新苏教版小学科学三年级下册全册复习试卷及答案(含实验探究)第一单元植物的一生1.番茄喜欢生长在（温暖）且有点潮湿的地方，需要充足的（阳光）。

(60-100)天可以成熟。

适合在（春季）栽种，夏季和秋季也可以种植。

2.植物的种子在（有水分）（有适宜的温度）（有空气）的条件下会发芽。

3.有的植物（有）种子，有的植物（没有）种子。

4、观察西红柿和黄瓜的种子，可以发现它们都是扁扁的，但更圆的是（西红柿）的种子，更细长的是（黄瓜）的种子。

5.把种子播种在地里，在合适的情况下就能够（发芽）。

6.西红柿喜欢生长在（温暖）且有点潮湿的地方，需要充足的（阳光）。

7.植物的种子在（有水分）（有适宜的温度）（有空气）的条件下会发芽。

8.我们可以通过查阅（资料）、请教（有经验的人）、自己做（实验）等方法，了解更多的种植西红柿和黄瓜的知识。

9.我们可以通过测量幼苗（高度）的方法，或者通过画（图）的方法来记录幼苗的成长。

10.植物的根通常生长在（地下），根将植物牢牢地固定在（土壤）中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（水分）和（养料）11.连接根和叶的部分是植物的（茎），它承担着（运输）的任务——把土壤中的养料从（根部）运送到（叶）中去，又把（叶）制造的“食物”传送给植物的（其他部分）12.如果把幼苗的叶子都摘光，植物就（不能）成活。

13.植物的根、茎、叶分别负责（吸收）（输送）（制造养料），根、茎、叶都属于植物的（营养）器官。

14.叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。

15.番茄花既有雄蕊也有雌蕊，中间是（雌）蕊，四周有一些（雄）蕊。

16.有的黄瓜花只有雌蕊，是（雌）花；有的黄瓜花只有雄蕊，是（雄）花；黄瓜的雌花后面有一根未来的（小黄瓜）。

17.桃、油菜、玫瑰、百合的花依靠昆虫传粉，它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫，被称为（虫媒花），常见的传粉昆虫有（蜜蜂）（蝴蝶）等。

18.玉米、杨树、水稻、高粱、核桃、松、柏树的花依靠风力传粉，被称为（风媒花），它们一般都很（小），花粉多而轻，也没有花香和花蜜。

小学科学三年级下册水里的植物江苏凤凰版1、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，植物会努力适应环境的变化。

[判断题] *对(正确答案)错2、绿色植物的( )不属于化学变化。

[单选题] *A.呼吸作用B.蒸腾作用(正确答案)C.光合作用3、红糖在水中溶解,使水的颜色改变,这种变化属于化学变化。

[判断题] *对错(正确答案)4、化石能保存生物的( )。

[单选题] *A.骨骼(正确答案)B.肌肉C.内脏5、把两组相同的种子，放在相同的室内，给一组种子定期加适量的水，另一组种子不加水，其它条件保持相同。

这个实验设计是研究（）对种子发芽的影响。

[单选题]A．水(正确答案)B．温度C．光6、我们常常能在煤块上看到植物的枝、叶等痕迹，由此可以推测煤是由古代植物变化而成的。

[判断题] *对(正确答案)错7、丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类，它的迁徙是为了适应环境。

[判断题] *对(正确答案)错8、植物的叶在制造养料的过程中能产生( )。

[单选题] *A.二氧化碳B.氧气(正确答案)C.氮气9、下列选项,符合小苏打特点的是( ) 。

[单选题] *A.无色无味B.白色大颗粒状C.白色粉末状(正确答案)10、“地心说”认为，（）是宇宙的中心，并且静止不动。

[单选题] *A.地球(正确答案)B.太阳C.月球11、( )这种化学变化是对我们的生活有益的。

[单选题] *A.用酵母菌发面(正确答案)B.铁生锈C.切开的梨子被氧化12、为了保护( )，我国在可可西里设立了自然保护区。

[单选题] *A.熊猫B.藏羚羊(正确答案)C.丹顶鹤13、用蜡烛给白砂糖加热时，要用蜡烛火焰的哪部分加热( ) [单选题] *A.内焰B.外焰(正确答案)C.焰心14、同卵双胞胎(由一个受精卵发育成两个胎儿)姐妹俩，出生时皮肤有黑、白之分，引起这种变异的类型和原因是( )。

[单选题] *A.不可遗传的变异，由遗传物质的改变而引起B.可遗传的的变异，由遗传物质的改变而引起的(正确答案)C.不可遗传的变异﹐由环境条件的改变而引起的15、28、为节约用水，我们可以每天不洗澡。

苏教版科学三年级下册第二单元学习检测题（时间：25分钟，满分：50分）学校__________________ 班级__________ 姓名__________ 小小的提醒：书写端正，字迹清楚，注意卷面整洁，养成良好的写字习惯。

一、填空题：（共10分，每题2分）1.青苔的表面可以直接吸收__________和__________。

2.水葫芦鼔鼓的叶柄里有__________。

3.红树能在__________茁壮生长。

4.卷柏有一种特殊的本领__________极强。

5.沙漠植物的共同特点是都有发达的______多肉的____退化的_________。

二、判断题：对的打√错的打x（共10分，每题2分）1.椰子树生长在海边有利于种子的传播。

( )2.大叶黄杨叶子终年不落。

( )3.苔藓大多数长在石头上。

( )4.生长在石头上的植物有很多种。

( )5.沙漠植物的根系十分发达。

( )三、选择：把正确的序号填在括号内（共16分，每题2分）1.仙人掌耐早原因分析不正确的一项是( )A.茎肥厚多汁，能储存水分。

B.茎叶外生蜡质，也能减少水分蒸发。

C.叶子长而宽，减少水分蒸发。

2.雪松的叶子为针形，是为了适应( )A.高山寒冷的气候。

B.干早的沙漠气候。

C.雨水充足的热带沿海气候。

3.下列不是常青树的是( )A.大叶黄杨B.雪松C.杨树4.水葫芦漂浮在水面上的原因是( )A.它很轻B.叶柄中有气囊C.叶片中有气囊5.莲的叶柄和地下茎的模切面共同特点是( )A.都有通气组织B.都有气囊C.都柔软透明6.下列属于沉水植物的是( )。

A.金鱼藻B.浮萍C.莲。

7、“西湖春色归。

春水绿于染”的原因是（）。

A.西湖水质被污染B.岸边的绿色倒映在水里C.气温升高，藻类大量繁殖D.苔藓植物浮在水面上8.一张纸巾浸满水后用蜡纸包裹起来，1小时候打开发现( )A.水分蒸发掉，纸巾变干。

B.水分基本没减少，能拧出水来。

苏教版（）小学科学三年级下册第二单元《植物与环境》测试卷二一、选一选1、仙人掌耐早原因分析不正确的一项是（）A、茎肥厚多汁，能储存水分。

B、茎叶外生蜡质，也能减少水分蒸发。

C、叶子长而宽，减少水分蒸发。

2、雪松的叶子为针形，是为了适应（）A、高山寒冷的气候。

B、干早的沙漠气候。

C、雨水充足的热带沿海气候。

3、下列不是常青树的是（）A、大叶黄杨B、雪松C、杨树4、水葫芦漂浮在水面上的原因是（）A、它很轻B、叶柄中有气囊C、叶片中有气囊5、莲的叶柄和地下茎的模切面共同特点是（）A、都有通气组织B、都有气囊C、都柔软透明6、下列属于沉水植物的是（）A、金鱼藻B、浮萍C、莲7、将水葫芦压入水中后，松手，它会__________。

A、上浮B、不变C、下沉8、“西湖春色归。

春水绿于染”的原因是（）A、西湖水质被污染B、岸边的绿色倒映在水里。

C、气温升高，藻类大量繁殖。

D、苔藓植物浮在水面上。

9、一张纸巾浸满水后用蜡纸包裹起来，1小时候打开发现（）A、水分蒸发掉，纸巾变干。

B、水分基本没减少，能拧出水来。

C、纸巾是湿的，但拧不出水来。

10、下列表述不正确的一项是（）A、大叶黄杨的叶子比杨树叶子光滑B、大叶黄杨的叶子一年四季不落C、杨树落叶后第二年春天还会发芽二、小法官（在括号中打“√”或“×”）1、椰子树生长在海边有利于种子的传播。

（）2、大叶黄杨叶子终年不落。

（）3、苔藓大多数长在石头上。

（）4、生长在石头上的植物有很多种。

（）5、沙漠植物的根系十分发达。

（）6、雪松耐旱抗低温，可以生活在高山地区。

（）7、芦荟和石莲花可以生活在沙漠中。

（）8、仙人掌和芦荟的叶中都贮藏大量的水分。

（）9、水葫芦的叶柄里有气囊。

（）10、莲的地下茎里有很多孔眼。

（）三、填一填1、青苔的表面可以直接吸收__________和__________。

2、热带草原一年中_____和_____分明的。

3、水葫芦鼔鼓的叶柄里有__________。