美丽的晋祠 课件
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美丽的晋祠PPT
同学们再见！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
别忘体会文中动词的精妙
今天，我们欣赏了晋祠的悠久历史和优美的自然风景，你不能不为古 人的匠心独具而赞叹。只有单纯的山水花木、亭台楼阁实在活力不大，而 一切诗情画意寄情托性，还须观赏者审美心理的再创造。充分调动一切自 然的、人工的条件，创造丰富的、流动的步移景异的画面，既有理性的分 析，又有浪漫的想象，情景交融才是晋祠之美的真正所在。
这里的水
水的清澈真令人叫绝，无论多 深的水，只要光线好，游鱼碎 石，历历可见。
水的流势都不大，清清的微波，将 长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在 河底，挂在岸边，会着那些金鱼、 青苔以及石栏的倒影织成一条条大 飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。
这里的小品
园中的许多小品，也极具匠 心。比如有一座假山，山上一挂 细泉垂下，就在下面立着一个汉 白玉的石雕小和尚，光光的脑门， 笑眯眯的眼神，双手齐肩，托着 一个石碗接水。那水注在碗中， 又溅到脚下的潭里，总不能盛满 碗。再如清清的小溪旁，有一只 石雕大虎，两只前爪抓着水边的 石块，引颈探腰，嘴唇刚好没入 水面，那气势好像要吸尽百川似 的。历代文人墨客都喜爱晋祠这 个好地方，山径旁的石壁和殿廊 的石碑上，留着不少名人的题 咏，词工句丽，书法精湛， 为湖光山色平添了许多风韵。
这里的水
这里的水，多、清、静、柔。在园 里信步，但见这里一泓深潭，那里一条 小渠。桥下有河，亭中有井，路边有溪。 石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪 闪，如锦如缎。这些水都来自“难老 泉”。泉上有亭，亭上悬挂着清代著名 学者傅山写的“难老泉”三个字。这么 多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚 咚的响声。水的清澈真令人叫绝，无论 多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历 历可见。水的流势都不大，清清的微波， 将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河 底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔以 及石栏的倒影，织成一条条大飘带，穿 亭绕榭，冉冉不绝。当年李白来到这里， 曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”。当你 沿着流水去观赏那亭台楼阁时，也许会 这样问：这几百间建筑怕都是在水上漂 着的吧?
晋祠PPT 人教版 (共20张PPT)
本文的写作顺序是什么？ 本篇说明文的特色是什么？
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但的特点是什么？
《美丽的晋祠课件》小学语文鄂教版六年级下册2655
那周柏，树干劲直，树皮皱裂， 顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在 石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝 盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。
这里的树，以古老苍劲见长。有两棵 老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那 周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着 几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐 槐，老干粗大，虬枝盘屈，一簇簇柔条， 绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳， 无不显出苍劲的风骨。
圣母殿前的左扭柏,拔地而起, 直冲云霄,它的树皮上的纹理一起 向左边拧去,一圈一圈,纹丝不乱, 像地下旋起了一股烟,又似天上垂 下了一根绳。
圣母殿前的左扭柏,拔地而起, 直冲云霄,它的树皮上的纹理一起 向左边拧去,一圈一圈,纹丝不乱, 像地下旋起了一股烟,又似天上垂 下了一根绳。
圣母殿前的左扭柏,拔地而起, 直冲云霄,它的树皮上的纹理一起 向左边拧去,一圈一圈,纹丝不乱, 像地下旋起了一股烟,又似天上垂 下了一根绳。
那周柏，树干劲直，树皮皱裂，
顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在 石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝 盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。
那周柏，树干劲直，树皮皱裂， 顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在 石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝 盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。
地灵草木得余润，
郁郁古柏含苍烟。
——欧阳修
那周柏，树干劲直，树皮皱裂， 顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在 石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝 盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。
比较句子：
……像地下旋起了一股烟,又似天 上垂下了一根绳。
……像地下冒起了一股烟,又似天 上垂下了一根绳。
圣母殿前的左扭 柏,拔地而起,直冲 云霄,它的树皮上的 纹理一起向左边拧 去,一圈一圈,纹丝 不乱,像地下旋起了 一股烟,又似天上垂 下了一根绳。
六年级下册语文课件-6.2 美丽的晋祠 ｜鄂教版 (共21张PPT)
这里的山，巍巍的，有如一道屏 障；长长的，又如伸开的双臂，将晋 祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香 远；秋来草木萧疏，天高水清。无论 什么时候拾（shè）级登山都会心旷 神怡。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自学提示：
1、请大家默读课文的3自然段，边读边想，晋祠的 树有什么特点？你从哪些词句中感受到的？从作者 的描写中，你体会到了怎样的思想感情？ 用横线画 出相关语句，给重点词语做上你喜欢的记号。 2、把你找出的相关语句和重点词语多读两遍，说 说你从中感受到了什么,写下你的批注。
这里的山，巍巍的，有 如一道屏障；长长的，又如伸 开的双臂，将晋祠拥在怀中。
这里的山，巍巍的，有 如一道屏障；长长的，又如伸 开的双臂，将晋祠拥在怀中。
春日黄花满山，径幽香远;；
秋来草木萧疏，天高水清。
春日黄花满山，径幽香远;； 夏日 绿叶如伞，山花飘香； 秋来草木萧疏，天高水清； 冬至大雪纷飞，粉装玉彻。
17 美丽的晋祠
晋祠 萧疏 周柏 虬枝盘曲 拧开 草蔓 栏杆 水滨 题咏
晋祠 萧疏 周柏 虬枝盘曲
拧开 蔓
草蔓 栏杆 水滨 题咏
一种草名 （蔓草）（màn）
细长不能直立的茎 （藤蔓）（ｗàn）
晋祠的美，在山，在树，在水……
请大家默读课文的2自然段，边读边 想，晋祠的山有什么特点？你从哪些词句 中感受到的？从作者的描写中，你体会到 了怎样的思想感情？请找出相关的语句和 重点词语，说说你的体会,写下你的批注。
特点一： 古老苍劲
周柏
唐槐
那周柏，树干劲直，树皮皱裂， 顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石 阶旁边。那唐槐，老干粗大，虬枝盘 曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。
那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上 挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁边。 那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔 条，绿叶如盖。
美丽的晋祠PPT(1)
17、美丽的晋祠
制作：邹峰
2012.3.27
梁衡（1946——），山西霍县人。 1968年毕业于中国人民大学。长期在基 层当记者。现任新闻出版署副署长、中 国作协全委会委员、全国记协常务理事。 主要从事散文创作、散文理论研究。作 品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全 国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文 艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》 获《美文》、《文学自由谈》、《佛山 文艺》三家联合举办的“心系中华”散 文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》、 《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入 选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》 （3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、 散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
1、在写“多”和“柔”着两个特点是，各用了 哪些修辞手法？ 2、引用李白的诗句有什么作用？（说明水的 静。） 3、为什么说“这几百间建筑怕都是在水上飘着 的”？（说明水多。） 4、这段文字按怎样的顺序来说明？你是怎样理 解最后的“总”？ （作者借助修辞手法，运用优美的句式表写说明 晋祠水的特征，然而最美的是祖先留给我们的古代 文化。） 5、有感情朗读这一部分。
水的清澈真令人叫绝，无论多深的 水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。 水的流势都不大，清清的微波，将长长 的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂 在岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏 的倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭， 冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹 说：“晋祠流水如碧玉”。当你沿着流 水去观赏那亭台楼阁时，也许会这样问： 这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧?
这里的树
这里的树，以古老苍劲见长。有 两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐 槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂， 顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石 阶旁边。那唐槐，老干粗大，虬枝盘 屈，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水 边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的 风骨。以造型奇特见长的，有的偃如 老妪负水，有的挺如壮士托天，不一 而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起， 直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向 左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像 地下旋起了一股烟，又似天上垂下了 一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得 分外幽静、典雅。
制作：邹峰
2012.3.27
梁衡（1946——），山西霍县人。 1968年毕业于中国人民大学。长期在基 层当记者。现任新闻出版署副署长、中 国作协全委会委员、全国记协常务理事。 主要从事散文创作、散文理论研究。作 品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全 国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文 艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》 获《美文》、《文学自由谈》、《佛山 文艺》三家联合举办的“心系中华”散 文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》、 《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入 选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》 （3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、 散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
1、在写“多”和“柔”着两个特点是，各用了 哪些修辞手法？ 2、引用李白的诗句有什么作用？（说明水的 静。） 3、为什么说“这几百间建筑怕都是在水上飘着 的”？（说明水多。） 4、这段文字按怎样的顺序来说明？你是怎样理 解最后的“总”？ （作者借助修辞手法，运用优美的句式表写说明 晋祠水的特征，然而最美的是祖先留给我们的古代 文化。） 5、有感情朗读这一部分。
水的清澈真令人叫绝，无论多深的 水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。 水的流势都不大，清清的微波，将长长 的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂 在岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏 的倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭， 冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹 说：“晋祠流水如碧玉”。当你沿着流 水去观赏那亭台楼阁时，也许会这样问： 这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧?
这里的树
这里的树，以古老苍劲见长。有 两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐 槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂， 顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石 阶旁边。那唐槐，老干粗大，虬枝盘 屈，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水 边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的 风骨。以造型奇特见长的，有的偃如 老妪负水，有的挺如壮士托天，不一 而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起， 直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向 左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像 地下旋起了一股烟，又似天上垂下了 一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得 分外幽静、典雅。
美丽的晋祠课件
（六）小结学习内容，总结语言特色
板书设计
山 巍峨绵长、四季宜人
古老苍劲、造型奇特 多、清、静、柔 极具匠心
词工句丽
美 丽 的 晋 祠
树 水
园中小品
名人题咏
其 它 建 筑 群
鄂教版义务教材语文第十二册
17
美丽的晋祠
武汉光谷九峰第一小学 六年级组
介绍晋祠的来历.
山西境内有晋水，周武王的儿子叔 虞被封到这里作诸侯，他用聪明才 智带领人民兴修水利，发展农业， 使人民过上了安定富足的日子。他 死了之后，人们在晋水的上游，修 建了一座祠庙供奉，以此纪念他， 这座祠庙因为在晋水上游，所以叫 做“晋祠”。
根绳。
默读第5节思考：
1、这里的水有何特色？作者是如 何写具体的？写水抓住什么特点来 写？ 2、哪些句子各自体现了水的多、清、静、柔的特点？ 多、清、静、柔 2、哪些句子各自体现了水的多、清、静、柔的特点？ 2、哪些句子各自体现了 水的多、清、静、柔的 特点？
品读“水”
这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小 渠。桥下有河，亭中有井，路边有溪。石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪， 如锦如缎。这些水都来自“难老泉”。泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山 写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。 水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的 流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边， 合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。 当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”。当你沿着流水去观赏那亭 台楼阁时，也许会这样问：这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧?
《美丽的晋祠》PPT
初读感知
1、生自读课文，把字音读准，课文读顺。
2、检查生字词和短语的认读情况。 径幽香远 草木萧疏 拾级登山 周柏 唐槐 左扭柏 细流脉脉 穿亭绕榭 冉冉不绝 偃如老妪负水 挺如壮士托天
走进晋祠
初读课文大家对晋祠有了许多了解。这只能算是“走近”了晋祠。接下来，我们还要“走进”晋祠，去感受这个拥有几千年文化的皇家园林独特的美。
走进晋祠
晋祠依山傍水而建，这里的山美在哪呢？指名读ห้องสมุดไป่ตู้2自然段，其他同学勾画感受晋祠山的美的句子。
走近 走进巍巍的 长长的 心旷神怡
走进晋祠
如果说，山是地之魂，那么树则是地之灵。晋祠的树又美在哪儿呢？生默读第3自然段。
走近 走进古老苍劲 造型奇特 幽静、典雅
走进晋祠
同学们，晋祠的美，在山，在树，在水……晋祠的山带给我们变化的美，晋祠的树带给我们永恒的美，那晋祠的水又会给我们怎样的感受呢？
多、清、静、柔
总结升华
《美丽的晋祠》采用说明、描写相结合的方法，以洗练传神的语言介绍了晋祠自然风景“三美”的特征及园中小品的独具匠心，名人题咏的词工句丽，表达了作者热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
作者简介
梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部"五个一"工程奖等多种荣誉称号。现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。其代表作品《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》
鄂教小学语文六年级下册《17美丽的晋祠》PPT课件 (1)
现在晋祠的建筑，除主殿圣母殿和“鱼沼飞梁”是北宋遗物外，其余都建于金， 明和清代期间。
晋祠包括几十座古典园林式的建筑，环境幽雅舒适，风景优美秀丽，景观布局可 分为三个部分 。整个布局形成以圣母殿为主体的一组祠庙建筑群。建筑群起伏有致， 有很高的艺术价值 。
祠内还有难老泉、周柏、侍各 不相同，具有很高的艺术价值。
2019/5/20
5
初读感知
这是一篇以实体事物为说明对象的文艺性 说明文。本文将说明和描写结合在一起，在描 写中大量使用比喻、拟人、对偶、引用等修辞 手法，大大增强了语言的感染力，给读者留下 了深刻的印象。
课文通过描写晋祠的山、树、水及园中小 品、名人题咏的特点，表达了作者热爱大自 然，热爱祖国大好河山的思想感情。
17 美丽的晋祠
2019/5/20
1
2019/5/20
2
晋祠简介
晋祠，初名唐叔虞祠，是为纪念晋国开国诸侯唐叔虞而建。它的历史可追溯到公 元前11世纪的西周时期 。
晋祠在太原市区西南25公里处，是全国重点文物保护单位之一。始建于北魏，曾是 西周武王次子、晋国开国君主姬虞的祠堂。晋祠历史非常悠久。相传，西周初年成王 姬诵封其胞弟虞为古代国开国诸候，虞施政有方，国富民强。为祭祀他，虞后人在这 里建祠堂，称“晋祠”。
2019/5/20
10
品读“树”
晋祠的树美在哪里？画出相关语句。 这里的树，以古老苍劲见长；以造型 奇特见长。
树的特点：古老苍劲，造型奇特。
2019/5/20
11
品读“树”
• A、那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑 着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。
• B 那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔 条，绿叶如盖。
2019/5/20
晋祠包括几十座古典园林式的建筑，环境幽雅舒适，风景优美秀丽，景观布局可 分为三个部分 。整个布局形成以圣母殿为主体的一组祠庙建筑群。建筑群起伏有致， 有很高的艺术价值 。
祠内还有难老泉、周柏、侍各 不相同，具有很高的艺术价值。
2019/5/20
5
初读感知
这是一篇以实体事物为说明对象的文艺性 说明文。本文将说明和描写结合在一起，在描 写中大量使用比喻、拟人、对偶、引用等修辞 手法，大大增强了语言的感染力，给读者留下 了深刻的印象。
课文通过描写晋祠的山、树、水及园中小 品、名人题咏的特点，表达了作者热爱大自 然，热爱祖国大好河山的思想感情。
17 美丽的晋祠
2019/5/20
1
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晋祠简介
晋祠，初名唐叔虞祠，是为纪念晋国开国诸侯唐叔虞而建。它的历史可追溯到公 元前11世纪的西周时期 。
晋祠在太原市区西南25公里处，是全国重点文物保护单位之一。始建于北魏，曾是 西周武王次子、晋国开国君主姬虞的祠堂。晋祠历史非常悠久。相传，西周初年成王 姬诵封其胞弟虞为古代国开国诸候，虞施政有方，国富民强。为祭祀他，虞后人在这 里建祠堂，称“晋祠”。
2019/5/20
10
品读“树”
晋祠的树美在哪里？画出相关语句。 这里的树，以古老苍劲见长；以造型 奇特见长。
树的特点：古老苍劲，造型奇特。
2019/5/20
11
品读“树”
• A、那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑 着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。
• B 那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔 条，绿叶如盖。
2019/5/20
六年级下册语文课件-6.2 美丽的晋祠 ｜鄂教版 (共22张PPT)
鄂教版六年，在今太原市区西南。它是中 国现存最早的皇家园林。
相传西周初年，成王弟弟叔虞施政 有方，国富民强。后人为了祭祀叔虞， 在晋水源头建立了祠宇，称“晋祠”。
2
3
4
径幽香远 草木萧疏 拾级登山 心旷神怡 虬枝盘曲 老妪负水 壮士托天 拔地而起 细流脉脉 历历可见 穿亭绕榭 冉冉不绝
12
13
那周柏，_树__干__劲_直__，_树__皮_皱__裂__，顶 上挑着几根青__青__的__疏__枝_，_偃__卧__在石阶旁14。
那唐槐， _老_干__粗__大___， _虬_枝_ _盘_曲_ _ _ ， 一簇簇_柔__条_， _绿__叶__如_盖___。
15
圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲 （上）
5
径幽香远 草木萧疏 拾级登山 心旷神怡 [shí]
虬枝盘曲 老妪负水①壮捡士，托从天地上拔拿地起而；起 ②收，敛，整理。 [shè]
细流脉脉 历历可见古穿同亭“绕涉榭”，冉历冉，不经绝由。
6
晋祠的美，在山， 在树，在水……
7
自读提示：
①圈出能概括树的特点的词语，看 看作者举了哪几个例子来说明？ ②你是从哪里具体感受到这些特点 的，把它划下来。
云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去， （转）
一圈一圈，纹丝不乱，像地下旋起了一股 （冒）
烟，又似天上垂下了一根绳。 （掉）
16
圣母殿前的 左扭柏，拔地而 起，直冲云霄， 它的树皮上的纹 理一齐向左边拧 去，一圈一圈， 纹丝不乱，像地 下旋起了一股烟， 又似天上垂下了 一根绳。
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这里的山，巍巍的，有如一 道屏障；长长的，又如伸开的两 臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花 满山，径幽香远；秋来草木萧疏， 天高水清。无论什么时候拾级登 山都会心旷神怡。
相传西周初年，成王弟弟叔虞施政 有方，国富民强。后人为了祭祀叔虞， 在晋水源头建立了祠宇，称“晋祠”。
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径幽香远 草木萧疏 拾级登山 心旷神怡 虬枝盘曲 老妪负水 壮士托天 拔地而起 细流脉脉 历历可见 穿亭绕榭 冉冉不绝
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那周柏，_树__干__劲_直__，_树__皮_皱__裂__，顶 上挑着几根青__青__的__疏__枝_，_偃__卧__在石阶旁14。
那唐槐， _老_干__粗__大___， _虬_枝_ _盘_曲_ _ _ ， 一簇簇_柔__条_， _绿__叶__如_盖___。
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圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲 （上）
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径幽香远 草木萧疏 拾级登山 心旷神怡 [shí]
虬枝盘曲 老妪负水①壮捡士，托从天地上拔拿地起而；起 ②收，敛，整理。 [shè]
细流脉脉 历历可见古穿同亭“绕涉榭”，冉历冉，不经绝由。
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晋祠的美，在山， 在树，在水……
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自读提示：
①圈出能概括树的特点的词语，看 看作者举了哪几个例子来说明？ ②你是从哪里具体感受到这些特点 的，把它划下来。
云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去， （转）
一圈一圈，纹丝不乱，像地下旋起了一股 （冒）
烟，又似天上垂下了一根绳。 （掉）
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圣母殿前的 左扭柏，拔地而 起，直冲云霄， 它的树皮上的纹 理一齐向左边拧 去，一圈一圈， 纹丝不乱，像地 下旋起了一股烟， 又似天上垂下了 一根绳。
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这里的山，巍巍的，有如一 道屏障；长长的，又如伸开的两 臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花 满山，径幽香远；秋来草木萧疏， 天高水清。无论什么时候拾级登 山都会心旷神怡。
美丽的晋祠课件
B 那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲， 一簇簇柔条，绿叶如盖。
古老苍劲
周柏
唐槐
老妪负水 造型奇特 壮士托天
以造型奇特 见长的，有的 偃如老妪负水， 有的挺如壮士 托天，不一而 足。
D圣母殿前的左扭柏， 拔地而起，直冲（上） 云霄，它的树皮上的 纹理一齐向左边拧（转） 去，一圈一圈的，纹 丝不乱，像地下旋（冒） 起了一股烟，又似天 上垂（掉）下了一根绳。
读文观图，体会作者 的语言魅力。
这不仅仅是一棵树，更像是 地下（旋起了一股烟）。
这不仅仅是一棵树，似乎是 天上（垂下了一根绳 ）。
（六）小结学习内容，总结语言特色
板书设计
美
山 巍峨绵长、四季宜人
丽
的 晋
树
古老苍劲、造型奇特
祠
水
多、ห้องสมุดไป่ตู้、静、柔
鄂教版义务教材语文第十二册
17 美丽的晋祠
课文中哪句话概括了文章的主 要内容,勾画出来.
晋祠的美，在山，在树，在 水……
巍巍的
山
长长的
晋祠的山美在哪里？勾画相关语句。
A、这里的山，巍巍的，有如一道屏 障；长长的，又如伸开的双臂，将 晋祠拥在怀中。
品读“树”
A那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶 上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石 阶旁。
古老苍劲
周柏
唐槐
老妪负水 造型奇特 壮士托天
以造型奇特 见长的，有的 偃如老妪负水， 有的挺如壮士 托天，不一而 足。
D圣母殿前的左扭柏， 拔地而起，直冲（上） 云霄，它的树皮上的 纹理一齐向左边拧（转） 去，一圈一圈的，纹 丝不乱，像地下旋（冒） 起了一股烟，又似天 上垂（掉）下了一根绳。
读文观图，体会作者 的语言魅力。
这不仅仅是一棵树，更像是 地下（旋起了一股烟）。
这不仅仅是一棵树，似乎是 天上（垂下了一根绳 ）。
（六）小结学习内容，总结语言特色
板书设计
美
山 巍峨绵长、四季宜人
丽
的 晋
树
古老苍劲、造型奇特
祠
水
多、ห้องสมุดไป่ตู้、静、柔
鄂教版义务教材语文第十二册
17 美丽的晋祠
课文中哪句话概括了文章的主 要内容,勾画出来.
晋祠的美，在山，在树，在 水……
巍巍的
山
长长的
晋祠的山美在哪里？勾画相关语句。
A、这里的山，巍巍的，有如一道屏 障；长长的，又如伸开的双臂，将 晋祠拥在怀中。
品读“树”
A那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶 上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石 阶旁。
六年级下册语文课件17.美丽的晋祠_鄂教版 (共21张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
字词乐园
轩榭xiè 皴裂cūn 虬枝qiú
璀璨cuǐ càn 须髯rán 老妪yù 荫护yìn 瀛胜楼yíng
课文详解
1.晋祠优美的自然风景主要表现在哪 儿？（晋祠的美在山在树在水。）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
水“柔”这一特点
“水的流势都不大，清清的微波，将长长 的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在 岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒 影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉 不绝。 ”
•
• 水的流势都不大，清清的微波，将长长 的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在 岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒 影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉 不绝。
•
字词乐园
轩榭xiè 皴裂cūn 虬枝qiú
璀璨cuǐ càn 须髯rán 老妪yù 荫护yìn 瀛胜楼yíng
课文详解
1.晋祠优美的自然风景主要表现在哪 儿？（晋祠的美在山在树在水。）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
水“柔”这一特点
“水的流势都不大，清清的微波，将长长 的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在 岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒 影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉 不绝。 ”
•
• 水的流势都不大，清清的微波，将长长 的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在 岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒 影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉 不绝。
鄂教版六年级语文下册《美丽的晋祠》PPT课件(2篇)
水“多”这一特点
• “当你沿着流水去观赏那亭台楼阁时，也许会 这样问：这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧?
• “在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条 小渠。桥下有河，亭中有井，路边有溪。石间细 流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。”
水“清”这一特点
•
• “水的流势都不大，清清的微波，将长 长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂 在岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的 倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉 冉不绝。 ”
拓展提升
晋祠的山、树、水各有什么 特点？从作者的描写中，你体 会到了怎样的思想感情？
心灵感悟
我们欣赏了晋祠的悠久历史和优 美的自然风景，你不能不为古人的匠 心独具而赞叹。只有单纯的山水花木、 亭台楼阁实在活力不大，而一切诗情 画意寄情托性，还须观赏者审美心理 的再创造。
随堂练习
一、拼写天地。 jìn cí sōng bǎi lán gǎn cǎo màn （ ）（ ）（ ）（ ） 二、补充词语。 心（ ）神（ ） （ ）光（ ）色 （ ）地而起 （ ）（ ）可见 三、下列句子分别使用了什么样的修辞手法。 1. 晋祠的美在山，在树，在水......（ ） 2. 这里的山，长长的，如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。 （） 3. 当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧 玉。” （ ）
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。
有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学
教材。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2
卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
预习检查
六年级下册语文课件-6.2 美丽的晋祠 ｜鄂教版 (共21张PPT)
形态特点。
圣母殿前的左扭柏， 拔地而起，直冲云霄， 它的树皮上的纹理一 齐向左边拧去，一圈 一圈，纹丝不乱，像 地下旋起了一股烟， 又似天上垂下了一根 绳。
圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直（上）云 霄，它的树皮上的纹理一齐向左边（转）去， 一圈一圈，纹丝不乱，像地下（冒）起了一 股烟，又似天上（掉）下了一根绳。
这里的山，巍巍 的，有如一道屏 障；长长的，又 如伸开的两臂， 将晋祠拥在怀中。
这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的， 又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。
这里的山的特点是“巍巍的”“长长的”。作者使 用了两个比喻句，“巍巍的”如“一道屏障”， “长长的”如“伸开的双臂”，将山的特点具体形 象化。一个“拥”字更用得极妙，既准确地表达出 山与晋祠之间的地理关系——晋祠在 群山怀抱 之中，又巧妙地使用了拟人的手法，将山对晋祠的 “呵护”写得充满温情，带上了浓浓的感情色彩。
圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直（冲）云霄 ，它的树皮上的纹理一齐向左边（拧）去，一
圈一圈，纹丝不乱，像地下（旋）起了一股 烟，又似天上（垂）下了一根绳。
圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上 的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，纹丝不乱，像地下 旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。
作者紧扣住“扭”这一关键词，从不同的观察角度进行细致的描写： 从地下到天上，左扭柏“拔地而起，直冲云霄”，“像地下刮起了 一股烟”；从天上到地下，“又似天上垂下了一根绳”。如此天上 地下结合起来，从不同角度描写，使读者如见其态。动词的使用极 传神：一个“拧”字，突出了“左扭柏”的纹理左扭，比用“转” 字更有力度。一个“旋”字表示粗大，并向一个方向旋转，突出其 高大而左转的特点，又和“拧”“绳”呼应。
古 老 苍 劲
圣母殿前的左扭柏， 拔地而起，直冲云霄， 它的树皮上的纹理一 齐向左边拧去，一圈 一圈，纹丝不乱，像 地下旋起了一股烟， 又似天上垂下了一根 绳。
圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直（上）云 霄，它的树皮上的纹理一齐向左边（转）去， 一圈一圈，纹丝不乱，像地下（冒）起了一 股烟，又似天上（掉）下了一根绳。
这里的山，巍巍 的，有如一道屏 障；长长的，又 如伸开的两臂， 将晋祠拥在怀中。
这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的， 又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。
这里的山的特点是“巍巍的”“长长的”。作者使 用了两个比喻句，“巍巍的”如“一道屏障”， “长长的”如“伸开的双臂”，将山的特点具体形 象化。一个“拥”字更用得极妙，既准确地表达出 山与晋祠之间的地理关系——晋祠在 群山怀抱 之中，又巧妙地使用了拟人的手法，将山对晋祠的 “呵护”写得充满温情，带上了浓浓的感情色彩。
圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直（冲）云霄 ，它的树皮上的纹理一齐向左边（拧）去，一
圈一圈，纹丝不乱，像地下（旋）起了一股 烟，又似天上（垂）下了一根绳。
圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上 的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，纹丝不乱，像地下 旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。
作者紧扣住“扭”这一关键词，从不同的观察角度进行细致的描写： 从地下到天上，左扭柏“拔地而起，直冲云霄”，“像地下刮起了 一股烟”；从天上到地下，“又似天上垂下了一根绳”。如此天上 地下结合起来，从不同角度描写，使读者如见其态。动词的使用极 传神：一个“拧”字，突出了“左扭柏”的纹理左扭，比用“转” 字更有力度。一个“旋”字表示粗大，并向一个方向旋转，突出其 高大而左转的特点，又和“拧”“绳”呼应。
古 老 苍 劲
六年级下册语文课件-6.2 美丽的晋祠 ｜鄂教版 (共26张PPT)
那唐槐，老
唐
槐
干粗大，虬枝盘
屈，一簇簇柔
条，绿叶如特 壮士托天
以造型奇特 见长的，有的 偃如老妪负水， 有的挺如壮士 托天，不一而 足。
圣母殿前的左扭 柏，拔地而起，直冲 云霄，它的树皮上的 纹理一齐向左边拧去， 一圈一圈，丝纹不乱， 像地下旋起了一股烟， 又似天上垂下了一根 绳。
自学提示2：
默读课文，思考：晋祠的 山、树、水、小品各有什么 特点？作者是怎样描写和说 明的？（圈点勾画，批注感受）
巍巍的
山
长长的
这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长 长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。
树
古老苍劲 造型奇特
周
那周柏，树
柏
干劲直，树皮皱
裂，顶上挑着几
根青青的疏枝，
偃卧在石阶旁。
自学提示1：
1、自学生字词，把课文读通顺，提 示易错的读音和字形。 2、说说课文主要写什么？你有什么
感受？
3、有什么不懂的问题？
晋祠 萧疏 柏树 草蔓 石栏 水滨 虬枝盘曲 老妪负水 草木萧疏 如线如缕 穿亭绕榭 冉冉不绝
拧干 题咏 径幽香远 如锦如缎 极具匠心
晋祠的美,在山,在树， 在水......
这里的树,以古老苍劲见长。有两棵老树： 一棵是周柏,另一棵是唐槐。那周柏,树干劲直, 树皮皱裂,顶上挑着几根青青的疏枝,偃卧躺卧 在石阶旁。那唐槐,老干粗大,虬枝盘曲,一簇 簇柔条,绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳, 无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的,有 的偃如老妪负水,有的挺如壮士托天,不一而足。 圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直冲云霄,它的 树皮上的纹理一齐向左边拧去,一圈一圈,纹丝 不乱,像地下旋起了一股烟,又似天上垂下了一 根绳。晋祠在古木的荫护下,显得分外幽静、 典雅。
美丽的晋祠-PPT课件
写法点拨
在写“多”和“柔”着两个特点是，各用了哪些修辞手法？ （作者借助修辞手法，运用优美的句式表写说明晋祠水的 特征，然而最美的是祖先留给我们的古代文化。） 这段文字按怎样的顺序来说明？你是怎样理解最后的“总 ”？ （总—分—总的逻辑顺序。介绍自然风景是按由上到下， 由外到内的顺序；介绍历史文物是按由主到次，由点到面 的顺序。）
•
5、我站在金急雨的花树下，将那颗好来自奇心小 心翼翼 地放进 心中的 角落， 用她给 我的充 满爱的 心温暖 自己。
•
6、对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种 平淡致 远的处 世态度 ，淡罢 ，淡罢 ，绝不 为万物 所主宰 ，我独 逍遥于 濯浊之 外，蝉 蜕去拖 累，只 愿抱明 月而长 终。江 边一蓑 烟草， 一片缟 素。
水“静”这一特点
•
• “这么多的水长流不息，日日夜夜发出 叮叮咚咚的响声。 ”
水“柔”这一特点
“水的流势都不大，清清的微波，将长长 的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在 岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒 影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉 不绝。 ”
•
• 水的流势都不大，清清的微波，将长长 的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在 岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒 影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉 不绝。
•
3、为生命留下一点空白，为这个骄躁 不安的 世界留 一点空 白，哪 怕只是 一点点 ，却能 挽救无 数溺水 的精神 失陷者 。
•
4、 生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网 ，它穿 越时空 而光芒 犹在。 需要我 们不断 探索和 思考人 生，只 要我们 能够在 思考之 中不断 添加沙 子、水 和石头 ，人生 就变得 充实。
•
1、是追求，让我们希望不灭；是追求 ，让我 们愈挫 愈坚； 是追求 ，让我 们谱写 人生的 美丽篇 章；也 是追求 。让无 数伟人 为人类 社会作 出巨大 贡献， 推动社 会前进 。
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美丽的晋祠
资料宝袋
梁衡（1946——），山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。 长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、 全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青 年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖； 1996年在《佛山文 艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由 谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。 有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学 教材。主要著作有《新闻三部曲》（ 3卷）、《数理化通俗演义》（2 卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
写法点拨
在写“多”和“柔”着两个特点是，各用了哪些修辞手法？ （作者借助修辞手法，运用优美的句式表写说明晋祠水的 特征，然而最美的是祖先留给我们的古代文化。） 这段文字按怎样的顺序来说明？你是怎样理解最后的“总 ”？ （总—分—总的逻辑顺序。介绍自然风景是按由上到下， 由外到内的顺序；介绍历史文物是按由主到次，由点到面 的顺序。）
水“多”这一特点
? “当你沿着流水去观赏那亭台楼阁时，也许会 这样问：这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧 ?
? “在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条 小渠。桥下有河，亭中有井，路边有溪。石间细 流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。”
水“清”这一特点
?
? “水的流势都不大，清清的微波，将长 长的草蔓拉成一缕缕的丝，，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉 冉不绝。 ”
随堂练习
一、拼写天地。 jìn cí sōng bǎi lán gǎn cǎo màn （晋祠 ） （ 松 柏 ） （栏杆 ） （草蔓 ）
二、补充词语。 心（旷）神（怡 ）（五 ）光（ 十 ）色 （拔）地而起 （清）（晰 ）可见
三、下列句子分别使用了什么样的修辞手法。 1. 晋祠的美在山，在树，在水......（排比 ） 2. 这里的山，长长的，如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。（ 比喻 ） 3. 当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧 玉。” （ 比喻 ）
图解结构
美丽的晋祠
（2—5节）优美的自然风景 （6—11节）悠久的历史文物
概括主题
晋祠的美，在山，在树，在水。 这里 的山，巍巍的，有如一道屏障;长长的，又 如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。 《美丽 的晋祠》，是一篇以实体事物为说明对象 的文艺性说明文。写出了作者对祖国传统 文化的热爱和由衷的赞美。
让你铭 记在心
呢？说 的时候
注意说 出印象
深刻的 理由。
请同学 们先在
组内交 流。
资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ，可他 们发挥 自己的 聪明才 智，克 服了一 个个困 难，你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ？想知 道他们 辛苦后 的收获 吗？那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧！
1. 阅读交流平台的内容，说说交流的
（ 1. 本组课文中让你印象深刻的人和 学完这组课文后，许多同学都被中华 2. 小组内交流本组课文中让你印象深 3. 小组代表在全班交流 在综合性活动中，有不少同学在查阅 4. 抽生交流
听了你们的发言，我被你们刻苦好学
内容。
事， 2. 综 合性学 习开展 的活动 、活动 中遇到 的困难 、问题 和解决 办法， 活动的 收获。 3. 同学 互评活 动中的 表现。 ） 儿女的 爱国情 深深地 打动， 莎士比 亚曾说 ：“一 千个读 者眼中 有一千 个哈姆 雷特。 ”那么 ，本组 课文哪 个人或 哪件事 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。
拓展提升
晋祠的山、树、水各有什么 特点？从作者的描写中，你体 会到了怎样的思想感情？
心灵感悟
我们欣赏了晋祠的悠久历史和优 美的自然风景，你不能不为古人的匠 心独具而赞叹。只有单纯的山水花木、 亭台楼阁实在活力不大，而一切诗情 画意寄情托性，还须观赏者审美心理 的再创造。
随堂练习
一、拼写天地。 jìn cí sōng bǎi lán gǎn cǎo m àn （ ）（ ）（ ）（ ） 二、补充词语。 心（ ）神（ ） （ ）光（ ）色 （ ）地而起 （ ）（ ）可见 三、下列句子分别使用了什么样的修辞手法。 1. 晋祠的美在山，在树，在水 ......（ ） 2. 这里的山，长长的，如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。 （） 3. 当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧 玉。” （ ）
的精神 所感动 ，为你 们的聪 明而赞 叹，为 你们的 收获而 高兴， 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗？ 我们组 内的同 学互相 评价一 下活动 中的表 现吧！
预习检查
1、把本课的生字词读熟。 2、把课文读流利，说说课文主要内容。
字词乐园
轩榭xiè 皴裂cūn 虬枝 qiú 璀璨cuǐ càn 须髯rán 老妪yù 荫护yìn 瀛胜楼yíng
课文详解
1.晋祠优美的自然风景主要表现在哪儿？（晋祠的美 在山在树在水。） 2.晋祠的山美在哪里？这里作者用了一些修辞手法来 分析晋祠山美的特点，请找出来，并说说有何作用。 （山的特点是巍巍的，长长的，四季宜人。比喻、拟 人，形象地说明了山的特点。）
水“静”这一特点
?
? “这么多的水长流不息，日日夜夜发出 叮叮咚咚的响声。 ”
水“柔”这一特点
“水的流势都不大，清清的微波，将长长 的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在 岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒 影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉 不绝。 ”
?
? 水的流势都不大，清清的微波，将长长 的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在 岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒 影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉 不绝。
资料宝袋
梁衡（1946——），山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。 长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、 全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青 年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖； 1996年在《佛山文 艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由 谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。 有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学 教材。主要著作有《新闻三部曲》（ 3卷）、《数理化通俗演义》（2 卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
写法点拨
在写“多”和“柔”着两个特点是，各用了哪些修辞手法？ （作者借助修辞手法，运用优美的句式表写说明晋祠水的 特征，然而最美的是祖先留给我们的古代文化。） 这段文字按怎样的顺序来说明？你是怎样理解最后的“总 ”？ （总—分—总的逻辑顺序。介绍自然风景是按由上到下， 由外到内的顺序；介绍历史文物是按由主到次，由点到面 的顺序。）
水“多”这一特点
? “当你沿着流水去观赏那亭台楼阁时，也许会 这样问：这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧 ?
? “在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条 小渠。桥下有河，亭中有井，路边有溪。石间细 流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。”
水“清”这一特点
?
? “水的流势都不大，清清的微波，将长 长的草蔓拉成一缕缕的丝，，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉 冉不绝。 ”
随堂练习
一、拼写天地。 jìn cí sōng bǎi lán gǎn cǎo màn （晋祠 ） （ 松 柏 ） （栏杆 ） （草蔓 ）
二、补充词语。 心（旷）神（怡 ）（五 ）光（ 十 ）色 （拔）地而起 （清）（晰 ）可见
三、下列句子分别使用了什么样的修辞手法。 1. 晋祠的美在山，在树，在水......（排比 ） 2. 这里的山，长长的，如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。（ 比喻 ） 3. 当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧 玉。” （ 比喻 ）
图解结构
美丽的晋祠
（2—5节）优美的自然风景 （6—11节）悠久的历史文物
概括主题
晋祠的美，在山，在树，在水。 这里 的山，巍巍的，有如一道屏障;长长的，又 如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。 《美丽 的晋祠》，是一篇以实体事物为说明对象 的文艺性说明文。写出了作者对祖国传统 文化的热爱和由衷的赞美。
让你铭 记在心
呢？说 的时候
注意说 出印象
深刻的 理由。
请同学 们先在
组内交 流。
资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ，可他 们发挥 自己的 聪明才 智，克 服了一 个个困 难，你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ？想知 道他们 辛苦后 的收获 吗？那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧！
1. 阅读交流平台的内容，说说交流的
（ 1. 本组课文中让你印象深刻的人和 学完这组课文后，许多同学都被中华 2. 小组内交流本组课文中让你印象深 3. 小组代表在全班交流 在综合性活动中，有不少同学在查阅 4. 抽生交流
听了你们的发言，我被你们刻苦好学
内容。
事， 2. 综 合性学 习开展 的活动 、活动 中遇到 的困难 、问题 和解决 办法， 活动的 收获。 3. 同学 互评活 动中的 表现。 ） 儿女的 爱国情 深深地 打动， 莎士比 亚曾说 ：“一 千个读 者眼中 有一千 个哈姆 雷特。 ”那么 ，本组 课文哪 个人或 哪件事 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。
拓展提升
晋祠的山、树、水各有什么 特点？从作者的描写中，你体 会到了怎样的思想感情？
心灵感悟
我们欣赏了晋祠的悠久历史和优 美的自然风景，你不能不为古人的匠 心独具而赞叹。只有单纯的山水花木、 亭台楼阁实在活力不大，而一切诗情 画意寄情托性，还须观赏者审美心理 的再创造。
随堂练习
一、拼写天地。 jìn cí sōng bǎi lán gǎn cǎo m àn （ ）（ ）（ ）（ ） 二、补充词语。 心（ ）神（ ） （ ）光（ ）色 （ ）地而起 （ ）（ ）可见 三、下列句子分别使用了什么样的修辞手法。 1. 晋祠的美在山，在树，在水 ......（ ） 2. 这里的山，长长的，如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。 （） 3. 当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧 玉。” （ ）
的精神 所感动 ，为你 们的聪 明而赞 叹，为 你们的 收获而 高兴， 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗？ 我们组 内的同 学互相 评价一 下活动 中的表 现吧！
预习检查
1、把本课的生字词读熟。 2、把课文读流利，说说课文主要内容。
字词乐园
轩榭xiè 皴裂cūn 虬枝 qiú 璀璨cuǐ càn 须髯rán 老妪yù 荫护yìn 瀛胜楼yíng
课文详解
1.晋祠优美的自然风景主要表现在哪儿？（晋祠的美 在山在树在水。） 2.晋祠的山美在哪里？这里作者用了一些修辞手法来 分析晋祠山美的特点，请找出来，并说说有何作用。 （山的特点是巍巍的，长长的，四季宜人。比喻、拟 人，形象地说明了山的特点。）
水“静”这一特点
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? “这么多的水长流不息，日日夜夜发出 叮叮咚咚的响声。 ”
水“柔”这一特点
“水的流势都不大，清清的微波，将长长 的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在 岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒 影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉 不绝。 ”
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? 水的流势都不大，清清的微波，将长长 的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在 岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒 影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉 不绝。