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重庆邮电大学通信学院课程介绍Circuit Analysis一、课程编号：010104二、课程类型：课程性质：院定必修课适用专业：自动化专业测控技术与仪器专业电气工程与自动化专业课程学时/学分：48学时/3学分（其中理论教学40学时/2.5学分，实践教学8学时/0.5学分）先修课程：高等数学，一般物理三、内容简介：《电路分析》是操纵类等专业的一门重要的必修专业基础课。
本课程的要紧任务是研究电路的差不多定理、定律、差不多分析方法及应用。
其目的是使学生通过对本课程的学习，明白得电路分析的差不多概念，把握差不多分析方法、定理和定律，并能灵活应用于电路分析中，使学生在分析问题和解决问题的能力上得到培养和提高，为后续课程的学习奠定坚实的理论基础。
另外，在实践性教学方面，有配套的实验教学和自编实验教材。
自1986年开始就已实现一人一组做实验。
按大纲要求的实验开出率达100%，在保持一些必要的验证性实验和综合性实验外，还适当地增加了一些设计性实验或部分科研课题，亦有意识地设置了部分开放性实验。
目前所开实验如下：⑴实验室差不多知识及万用表的使用；⑵线性网络几个定理的验证；⑶常用电子仪器的使用；⑷RC电路的阶跃响应；⑸RLC电路的阶跃响应；⑹元件参数的测量；⑺LC元件差不多特性的测量；⑻RC网络频率特性的研究；⑼电路谐振特性的研究；⑽RC双T网络带阻特性的研究。
四、选用教材：1、教材《电路分析》张永瑞杨林耀主编高等教育出版社 2004年2、参考书《电路分析基础》周围主编人民邮电出版社 2003年3、参考书《电路分析基础》李瀚荪编人民教育出版社 1993年《电路分析》课程简介（操纵类强化班）Circuit Analysis一、课程编号：010101二、课程类型：课程性质：院定必修课适用专业：操纵类强化班课程学时/学分：64学时/4学分（其中理论教学56学时/3.5学分，实践教学8学时/0.5学分）先修课程：高等数学、一般物理三、内容简介：《电路分析》是操纵类等专业的一门重要的必修专业基础课。
重庆邮电大学移通学院文件移通院…2006‟33号重庆邮电大学移通学院关于对教师教学工作考评实施办法（试行）一、考评目的1、全面掌握我院教师教学工作的状况，为进一步加强教风建设，促进我院师资队伍建设提供依据。
2、考评结果与教师应聘、晋升职称挂钩，作为年终奖优罚劣的重要依据，使教师增强责任心，树立竞争上岗责任意识。
3、使教师牢固树立为学生提供优质教学服务的意识，促进我院教学质量的进一步提高。
二、考评的组织机构及职责1、学院成立教师教学工作考评领导小组，组长由主管教学—1 —的院长担任，成员由人事处、教务处、实训部、学生处及相关部门的主要负责人组成。
领导小组下设办公室，具体处理教师教学工作考评的日常事物工作。
教务处负责联系实训部安排各系学生进行网上“学评教”打分的时间，学生处负责组织学生进行网上“学评教”打分。
2、学院的教师教学工作考评领导小组的职责是负责制定考评的实施办法和评议指标体系，组织设计和维护“学评教”网上评议系统，并保证系统稳定运行，检查各系执行“学评教”的情况。
3、各系成立“学评教”工作小组，组长由系主任担任，成员由3—5人系属辅导员组成。
4、教师教学工作中的“学评教”工作的重点在各系，各系“学评教”工作小组的主要职责是：（1）及时通知任课教师登陆教务信息管理系统查阅“学评教”学生网上评议结果和最终学院评议结果；（2）通过教务信息管理系统查阅并打印本系授课教师最终评议结果，及时存档；（3）根据最终评议结果及评议结果处理办法，拟定任课教师奖惩酬金，并将明细汇总结果上报人事处。
三、考评办法我院对教师教学工作的考评，采取学评教、教学督导考评、同行专家与领导考评、教学管理部门考评相结合的综合考评机—2 —制。
3.1学评教“学评教”评议的对象为每学期担任移通学院教学计划所列的所有本专科课程（含理论教学与实践教学）的任课教师。
“学评教”内容主要包括教学态度、教学内容、教学方法、教学艺术、教学效果等几个方面。
派遣介绍信派遣介绍信1xxx负责同志：您好！xx同学是我院英语专业应届毕业生，今去贵单位联系毕业实习事宜，请接洽。
毕业实习是我院教学工作的重要环节，是学生适应工作需要的'有效途径，是提高人才培养质量的重要举措，是向社会提供人才的有效窗口。
为此，学院高度重视毕业生实习工作，同时也诚恳地希望贵单位给予大力支持和协助，积极为学生提供实习场所，要求学生努力为单位服务，切实圆满完成学生实习任务，提高人才核心竞争力。
在此，对贵单位为培养人才所作的重要贡献和对教育事业的大力支持，表示最衷心的感谢！在接受学生毕业实习中，请按照贵单位规章制度的要求，对学生严格教育管理，并在实习结束时对学生的实习情况给予鉴定，谢谢贵单位的合作。
此致敬礼！xxx学院20xx年xx月xx日派遣介绍信2___________________________：根据你单位 [ ] 号用工通知单的要求，现将等名同志(附名单)介绍到你单位提供劳动服务，服务期为年月日至年 -月日，请接洽。
年月日附名单：注：本通知单一式两份，一份存根备查，一份交浙江天跃人力资源有限公司。
派遣的介绍信派遣介绍信3xx公司人力资源部：兹有重庆邮电大学移通学院xx专业届应届（本科/专科）毕业生xxx等xx 人，前来贵单位联系20xx年xx月xx日至xx月xx日毕业实习的相关事宜，请予以接洽、支持为感！此致敬礼！重庆邮电大学移通学院20xx年xx月xx日派遣介绍信4___________________________：根据你单位[]号用工通知单的要求，现将等名同志（附名单）介绍到你单位提供劳动服务，服务期为xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日，请接洽。
附名单：xxxx注：本通知单一式两份，一份存根备查，一份交浙江天跃人力资源有限公司。
xxxx年xx月xx日派遣介绍信5______________________公司人力资源部：兹有重庆邮电大学移通学院________________专业届应届（本科 / 专科）毕业生____________________________等______人，前来贵单位联系年___月___日至 ___月___日毕业实习的相关事宜，请予以接洽、支持为感！此致敬礼！重庆邮电大学移通学院年月日派遣介绍信6劳动事务服务中心：根据你单位[]号用工通知单的要求，现将________________________________________名同志到你单位工作。
重庆邮电大学移通学院关于评选2012-2013学年学生先进个人、先进集体的通知各院系学生工作办公室：为激励学生奋发向上，刻苦学习，德、智、体、美全面发展，充分调动学生的争先创优的积极性，培养学生的创新精神和实践能力，现将2012-2013学年学生先进个人、先进集体评选的相关事宜通知如下：一、评选条件（一）个人评优必须具备以下基本条件：1.有较高的思想政治素质，优良的道德品质和良好的文明行为；2.学习勤奋，成绩优良，评定学年内无补考或者重修课程；3.积极参加社会实践、科技创新及其它有益于身心健康的活动，善于学习和吸收新知识，有较强的分析问题、解决问题的能力和开拓创新的精神，在某方面成绩突出；4.坚持体育锻炼，有健康的体魄和良好的心理素质，达到《大学生体质健康标准》。
（二）“三好学生”必须在评定学年内获得过学院“优秀学生奖学金”。
（三）“优秀学生干部”：学生会干部、年级长、班干部、宿管会干部、勤工助学中心的干部、招生宣传学生志愿者干部，均有资格参评“优秀学生干部”，其中学生处、团委所指导的学生组织学生干部评优单列，分别由学生处、团委组织评选。
“优秀学生干部”在符合个人评优必须具备的基本条件外，还必须同时具备下列条件：1.评定学年内成绩综合排名班级前30%，无挂科；2.热心社会工作，富有开拓精神，具有较强的协调能力，积极主动为同学服务，在自己负责的岗位上做出显著成绩；3.在同学中享有较高威信，起到模范带头作用；4.评定学年内，两学期担任学生干部（可以是不同职务）。
（四）“精神文明先进个人”评选条件：在校园文明建设、班风学风建设、道德诚信建设，助学助残等活动中，在预防和抗击疫情、狂轰抢险、地震和其他救援抢险等非常时期，在维护社会秩序、见义勇为、环境保护、乐于助人、拾金不昧等方面，在人文素质教育、文明寝室建设及学院各项重大活动中表现突出者。
（五）“科技创新先进个人”评选条件：1.在校期间积极参加各级各类科技创新活动或科技竞赛活动，并在本学年度中获得下列奖项之一者（如获得集体奖励则按照实际情况确定主要参加的人员）：A.在院级各类科技类竞赛中获得二等及其以上奖励或团体前两名；B.在省（市）、部级各类科技类竞赛活动中获得三等及其以上奖励；C.在公开发行的刊物上发表学术论文或社会调查报告获得院级二等及其以上奖励；D.积极参与教师课题且作为课题的研发人员获得省（市）、部级三等及其以上奖励；E.在全国各类科技竞赛活动中获得奖励；F.在国际各类科技竞赛活动中获得奖励。
移通学院是几本
移通学院是三本。
重庆邮电大学移通学院成立于2000年，是经教育部批准，由重庆邮电大学举办的独立学院，属全日制普通本科院校，面向全国招生。
移通学院本科专业
文学：英语、德语
工学：机械设计制造及其自动化、机械电子工程、测控技术与仪器、电气工程及其自动化、电气类中外合作办学、电子信息工程、通信工程、微电子科学与工程、光电信息科学与工程、信息工程、广播电视工程、电子信息科学与技术、电信工程及管理、自动化、轨道交通信号与控制、计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、数字媒体技术、建筑电气与智能化
管理学：信息管理与信息系统、工程管理、工商管理、市场营销、财务管理、资产评估
艺术学：广播电视编导、动画、数字媒体艺术
移通学院介绍
重庆邮电大学移通学院成立于2000年，是经教育部批准（教发函〔2021〕41号），由重庆邮电大学举办的独立学院，属全日制普通本科院校，面向全国招生。
学校位于重庆合川大学城，校园依山傍水，环境优美，交通便捷。
目前占地面积1350余亩，总建筑面积近49万平方米，教学仪器设备总值11054.3万元，校外实习实训基地98个，图书资料153余万册。
目前在校学生接近20000人。
现有专任教师940余人，外籍教师10余人，硕士以上学位教师占比60%，为学校专业教育提供有力保障。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
重庆邮电⼤学移通学院2008-2009年本科录取分数统计招⽣年度20082009招⽣科类⽂史理⼯⽂史理⼯统计类别控制线/调档线分/最低分控制线/调档线分/最低分控制线/调档线分/最低分控制线/调档线分/最低分北京439 / 427428 / 427430 / 427441 / 427458 / 454454/454432 / 432442 / 442天津432 / 433447 / 433405 / 403455 / 403390 / 375429 / 375352 / 330428 / 330河北430 / 453490/453422/501525/501435/436468/436432/506516/506⼭西445 / 459503/459418/420504/420内蒙447 / 460 489/460 428/458 495/458 381/408 423/408 357/385 433/385辽宁408 / 417 423/417 370/376 434/398 435/435 461/461 365/365 439/388吉林403 / 430 439/430 410/427 488/430 386/386 430/399 406/416 442/416⿊龙江504 / 453 454/453 508/470 500/470 365/365 398/398 345/422 422/422江苏248248/263 335/263 429/429 430/430 389/------/---浙江468 / 469 492/473 442/451 500/451 288/281 303/281478/472 541/472 429/428 534/428江西437 / 457 476/457 381/422 440/422 488/488 495/488 498/498 518/498河南480 / 486 510/486 480/493 520/494 481/482 507/482 451/454 503/454湖北410 / 414 466/414 410/477 502/477 425/425 464/450 376/376 455/389湖南477 / 524 529/524 422/461 480/461 476/489 509/477 476/476 541/476⼴东494 / 505 517/505 488/470 493/470 410/415 451/415 406/461 491/461411/449 456/449海南554 / 571 594/571 535/555 597/555 507/490 539/490 507/477 525/477重庆466 / 451 533/451 456/441 565/441 432/426 439/426 406/420 463/420四川522 / 523 561/523 510/517 577/517 531/574 587/574 524/541 563/541贵州460 / 472 500/476 420/444 515/447 438/423 514/423 471/456 542/456云南470 / 473 506/473 445/445 493/445 451/451 487/451 412/412 474/412陕西青海371 / 384391/384355/381388/381445/455464/455415/421469/421宁夏400 / 400447/400350/370446/370440/425459/425430/418476/418新疆385 / 419466/419380/395497/395370/370399/378338/338363/338重庆邮电⼤学移通学院2008-2009年专科录取分数统计招⽣年度20082009招⽣科类⽂史理⼯⽂史理⼯统计类别控制线/调档线分/最低分控制线/调档线分/最低分控制线/调档线分/最低分控制线/调档线分/最低分⼭西内蒙古234/234 379/371 200/200 397/298浙江370/438 438/438 319/405 413/405 321/318 382/318 273/319 363/319安徽377/464 483/474 366/445 475/451 365/446 468/446 326/427 464/434河南260/376 437/376 260/260 441/260重庆334/334 501/334 316/316 554/316 323/323 478/323 329/329 514/329四川320/425 502/425贵州353/471 488/471 300/436 461/436 370/418 460/418 255/323 424/323青海322/348 357/348 225/225 330/236新疆295/380 439/383 290/365 461/375 295/341 359/341 290/299 417/299⼴西260/400 400/400 260/291 400/291 陕西300/355 382/360 280/320 461/320 云南476/390 482/482 370/418 433/420江苏180/218 218/218 180/237 288/237 。
独立学院“转设”发展战略研究独立学院转设为完全独立设置的民办普通本科高校，既是国家的政策导向，也是深化教育办学体制改革、促进独立学院发展的必然选择。
采用SWOT分析模型，以重庆邮电大学移通学院为例，对其“转设”的优势、劣势、机遇、挑战进行了分析，并提出了促进移通学院“转设”发展的战略组合。
标签：独立学院；转设；SWOTG41 引言独立学院是我国高等教育以新机制、新模式办学的一种全新的高等教育办学模式，截止2013年6月底，全国共有独立学院424所，承担了近20%的高等教育培养任务。
为了深化教育体制改革、促进独立学院发展，我国颁布实施了《独立学院设置与管理办法》及《独立学院五年过渡期工作方法》，未来几年成为独立学院“转设”发展的关键时期。
因此许多学者针对独立学院“转设”问题进行了研究。
孙铁英（2010）以波特竞争模型为理论基础，通过分析独立学院的供应商压力、客户压力、潜在进入者、替代品、行业竞争力量，指出独立学院转设为民办普通高校是根本出路；而罗昆等（2011）探讨了中央政府与地方政府之间、地方政府与合作方和申办方之间、中央政府与合作方和申办方之间的利益博弈问题，并提出要在协调利益关系、完善博弈规则等方面进行制度创新；同时，他还分析了传统社会观念滞后于执行者习惯性认识偏差、沟通不畅与利益投机等非正式制度对转设政策执行的影响；同时，刘立等（2012）立足于独立学院的办学特色，结合独立学院自身的特点和困境，从政府、企业、学校三个方面探讨了独立学院转设为民办普通本科院校的办学问题，并提出了相应的对策。
综上所述，目前理论界对独立学院“转设”的研究主要集中于转设分析、转设政策执行、转设后的管理等方面，而对如何成功转设问题的研究不足。
今年是《独立学院五年过渡工作方法》的收尾之年，如何成功转设为民办普通本科院校也是重庆邮电大学移通学院面临的重要问题。
本文将通过SWOT分析为移通学院“转设”提供对策建议，以弥补理论界研究的不足，并指导移通学院的转设发展。
实践的三个基本构成要素及其内在联结赵东【摘要】马克思历史唯物主义观认为,以人为主体,以对象为客体,以中介手段为工具是实践的三个基本要素.这三个基本要素构成其综合而复杂的动态物质结构体系.实践这一理论的确定以及实践的基本构成要素的形成,奠定了整个马克思主义哲学的理论基础.尤其是实践的构成要素中居于核心的人的实践主体地位的确立,更加强调了人类在改造世界创造自身赖以存在的现实物质社会基础的同时,也就创造了人类社会本身.同时,实践的观点与马克思主义哲学中国化也紧密相关.【期刊名称】《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》【年(卷),期】2014(033)001【总页数】4页(P20-23)【关键词】马克思主义哲学;实践主体;实践客体;中介工具;马克思主义哲学中国化【作者】赵东【作者单位】重庆邮电大学移通学院,重庆401520【正文语种】中文【中图分类】B0B作为社会历史运动形成的物质承担者，实践是以人为主体的物质构成系统。
实践的这一理论的确定以及实践的基本构成要素的形成，奠定了整个马克思主义哲学的理论基础，尤其是实践的构成要素中居于核心的人的实践主体地位的强调，更是突出地体现了人同外部世界相互依存的关系，体现了人认识世界和改造世界的积极性和主动性。
一、实践的三个基本构成要素实践是马克思主义哲学的根本，马克思主义从这一根本出发，向人类世界的各个方面、各种关系和各个角落逐步渗透，从而形成一个认识世界和改造世界的完整的思维整体。
在这一完整的思维整体中，马克思主义哲学实践观认为，以人为主体、以对象为整体和以中介手段为工具的三个基本构成要素是综合而复杂的动态物质结构体系。
随着这三个基本构成要素的完成，建立了全新的看待整个客观世界的实践思维方式，从而日益走向了以主体的独立自主性和全面发展性为核心的客观世界。
1.以人为核心的实践主体要素在人类社会生活中，凡属从事认识世界和改造世界的人都是处于一定社会历史关系中的人，也只有这样，人或社会群体才是真正的实践主体。
毕 业 设 计 （论 文）设计（论文）题目:_______ ______________________________________________________单 位（系别）：______________________ 学 生 姓 名：______________________ 专 业：______________________ 班 级：______________________ 学 号：______________________ 指 导 教 师：______________________ 答辩组负责人：______________________填表时间： 20 年 月 重庆邮电大学移通学院教务处制编 号：____________审定成绩：____________重庆邮电大学移通学院毕业设计(论文)任务书设计(论文)题目学生姓名系别专业班级指导教师职称联系电话教师单位下任务日期__ ____年____月____日ABSTRACTNetwork quality of service continuesrace forsubscribers. ……………….. ……………….【Key words 】GSM录12第一节移动通信系统发展历史及趋势 (2)一、发展历史 (2)二、 22 第二节GSM 3一、GSM 系统的基本特点 (3)二、 4 第三节 5 第二章GSM .6 第一节移动网络及优化 (6)第二节本章小结 (9)第三章GSM 网络覆盖优化 (10) (15)第四章GSM 无线网络切换性能优化 (30)第五章36 结论0 致谢 23 附 44471 四、源程序 (55)GSM 标准得到不断验证，而且稳步发展。
现在的核心问题就是数据通信，包括承载业务和115kbit/s 的分组交换数据业务，另外，GSM 将成为最复杂的移动电话系统——覆盖整个地球的卫星系统的基础。
GSM 正在不断进入新的应用领域，如开发微蜂窝、微微蜂窝基站，为室内商业环境提供无缝无线接入。
重庆邮电大学移通学院辞（离）职申请表编号：[ ] 第号姓名部门职位联系电话联系地址入职时间预期离职时间辞（离）职理由陈述：交接工作内容：用人部门意见：人力资源处意见：所在部门分管校领导意见：校领导意见：1.适用范围：凡离职、辞职人员均应填写此表。
2.注意：（1）本表由申请人如实填写；（2）除此表外，教职工离职应提前一个月提交辞职报告至人力资源处（试用期内提前3天），未按规定时间提交报告不予办理离职手续（2）各部分负责人弄清申请人辞职真实理由，并极力挽留；（3）挽留无效后，各级领导依次填写意见。
感谢你的观看感谢你的观看重庆邮电大学移通学院 员工辞（离）职移交清单注：凡是党组织关系在移通学院的离职教职工务必在一个月内办理完党组织关系转移手续。
本人签字：姓名 部门 职务 邮编电话联系地址部门 交接1.未办、未了重要事务目录；2.所负责事务的目录；3.保管文件资料目录；4.固定财产、钥匙；5.办公用具、印章；6.交通工具、通讯器材、通讯费用；7.其他：请附清单 交接人： 接交人： 部门负责人：教务处 1.排课交接，课时结算； 2.其他教务处：财务处 1.借款、贷款、股金；2.差旅费；3.其他 财务处：后勤处 1.住房钥匙及财产交接；2.住房水电气费、物管费结算；3.饭卡 后勤处： 保卫处 1.户口；2.车辆出入证；3.其他 保卫处： 图书馆1.借书、还书情况；2.其他 图书馆： 资产管理处 1.个人办公标配移交；2.办公桌椅、电脑等固定资产移交；3.其他资产处： 党办 1.党员：转党组织关系； 党办： 人力资源处1.员工手册、工作证；2.档案代理费、培训费用结算；3.养老保险、结算；4.其他人力资源处：。
“数字经济时代财务管理与应用”课程教学改革的优化路径
——以重庆移通学院为例
张姝媛
【期刊名称】《老字号品牌营销》
【年(卷),期】2024()8
【摘要】基于新的时代背景,为了契合数字经济时代的发展要求,学校通过打造“数字经济时代财务管理与应用”课程旨在提升非商科专业大学生的创新性思维与实践性能力。
本文主要从该课程的内容嵌入、融合方式、教学对象等方面的现状出发,指出了“数字经济时代财务管理与应用”课程教学改革的总体规划,主要体现在大数据思维赋能核心竞争力、智能技术对应用价值的创造、数字化理念助推学科链重构。
因此,该课程在未来的教学改革中,应该科学搭建智能化应用平台、嵌入自动化人机协作模式、打造高端引领智慧化教学。
【总页数】3页(P224-226)
【作者】张姝媛
【作者单位】重庆移通学院
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.中德合作办学模式下的德语教学改革实践——以重庆邮电大学移通学院中德应用技术学院为例
2.应用型独立学院精品课程的建设与思考——以重庆邮电大学移通
学院校级精品课程基础英语为例3.信息产业背景下中小企业人才需求导向的财务管理专业教学改革研究——以重庆移通学院为例4.“互联网+”视域下“博雅英语”系列课程思政教学的有效路径——以重庆移通学院远景学院为例
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
重庆邮电大学移通学院文件移通院…2011‟281号重庆邮电大学移通学院关于印发《重庆邮电大学移通学院关于本科学生毕业设计（论文）工作的实施意见（试行）》的通知院属各单位：现将《重庆邮电大学移通学院关于本科学生毕业设计（论文）工作的实施意见（试行）》印发给你们，请遵照执行。
二〇一一年十二月十九日主题词：毕业设计工作意见重庆邮电大学移通学院办公室2011年12月19日印发重庆邮电大学移通学院关于本科学生毕业设计（论文）工作的实施意见（试行）各系，各相关单位：毕业设计（论文）是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力，培养科学创新精神，完成基本训练和工程技术实践、科学研究、社会实践和调查的基本训练的重要环节，也是前期各个教学环节的继续、深化、补充和检验，更是培养方案中规定的必须完成的教学环节。
做好毕业设计（论文）工作，对全面提高教学质量具有重要意义。
为此，特对此项工作的具体实施和相关问题的处理提出如下意见：一、目的和要求毕业设计（论文）应注意加强培养学生独立工作的能力，重视开发学生的创造力，培养学生严谨的设计思想、良好的工作作风和科学的工作方法。
二、组织工作毕业设计工作以系为单位组成毕业设计（论文）领导小组，成员应包括系领导、教学部主任、指导教师代表、辅导员等，其主要职责是：（一）做好毕业设计（论文）的计划安排（校内外）。
（二）审查、选定毕业设计（论文）课题、指导教师（包括系内外），确定参加毕业设计的学生课题名单。
（三）分专业做好毕业设计（论文）的动员工作，明确要求；（四）检查毕业设计（论文）进展情况，及时发现和处理毕业设计（论文）中的有关问题。
（五）组织安排毕业设计（论文）答辩的准备工作，负责组织答辩委员会及答辩小组。
（六）处理毕业设计（论文）工作与其它工作的关系，特别是与就业工作的关系。
（七）各系根据不同学科和专业特点制定毕业设计(论文)的实施细则和各环节的质量标准。
基于聚类挖掘的移动通信网络链路优化设计
陈俊霖;齐继东;鲜娟;邓娟
【期刊名称】《计算机仿真》
【年(卷),期】2022(39)3
【摘要】移动通信网络链路信噪比低且容量小,容易导致通信过程出现中断,通信质量较差,难以实现信息实时传输,为此提出基于聚类挖掘的移动通信网络链路优化设计。
首先分析聚类挖掘算法预测失效链路,将相关边聚类信息融入各项指标中,获取
边聚类系数定义表达式,结合表达式挖掘节点与周围网络对链路优化形成的价值;利
用马尔科夫信道转移法对通信网络链路构建矩阵模型,判断节点状态,并获取节点处
于兴态时,链路的最佳传输带宽,结合非线性规划原理完成计算机通信网络联络优化。
仿真结果证明,所提优化方法可以提高通信数据传输质量,并且根据节点兴衰特征,准确优化消息投递链路。
【总页数】5页(P184-187)
【作者】陈俊霖;齐继东;鲜娟;邓娟
【作者单位】重庆邮电大学移通学院;重庆邮电大学
【正文语种】中文
【中图分类】TP393.2
【相关文献】
1.基于4G环境下数据挖掘在移动通信网络优化中的应用
2.基于聚类挖掘的移动资费体系研究与设计
3.基于4G环境的数据挖掘在移动通信网络优化中的运用研究
4.
数据挖掘在移动通信网络优化中的应用研究5.多信道舰船无线移动通信网络链路调度优化仿真
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重庆邮电大学移通学院论当代大学生对于共产主义社会的看法年级：2012级学号：2012210396姓名：王长江专业：通信工程首先，我想说的是共产主义是可以能实现的。
对于社会形态的问题，我认为存在着一个明显的界限。
它就是，马克思主义产生的前后，在这以前，许多的思想家都是不曾详尽的去描绘过理想社会。
但在这之后，人们对未来社会的遇见就不会是单纯的去带有空想性质的幻想色彩，因为他们掌握了遇见未来的科学方法论，也有懂得人来社会发展的客观规律。
所以我然为共产社会主义是可以实现的。
我的观点如下：一、从共产主义社会的基本特征来说：1.物质财富极大丰富，消费资料按需分配。
现实生活中，工业、农业、贸易等方面产生的生产力和生活资料正在蓬勃发展，也可以说是空前发展，而这个问题正是共产主义社会将在社会生产力高度反战，产品极大丰富后实现的关键性问题。
而生产力的高度发展，和在生产力大力发展后，适应高度发展的社会化大生产与生产资料的社会占有等方面讲都对于现实发展的速度的人类来说，都将不再会成为问题。
在共产社会中，个人消费品的分配方式是“各尽所能，按需分配”。
现在的社会中，脑力劳动和体力劳动仍是人类生活的主要形式。
而这种形式如果要消失，那也就意味着是共产主义社会的完美实现。
而现在还存在着狭隘的人群，和及其贫穷的人群，要改变这些，虽说需要很多的时间，但我觉得还是可以实现的。
2.社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高对于这一点，我也相信，是相当肯定的，因为对于上一点中，也有提到。
在物质方面有提高后，思想意识问题就不会再是问题，因为思想意识是物质的产物，随着社会物质条件的改变，人们的思想也会跟着改变。
再者，由于受教育时间的增多，受教育水平的提高，也势必不断提高人们的思想觉悟。
而后在人们的思想觉悟提高到一定的境界后，人们必定就会习惯于履行社会义务了。
因为劳动成了自己的第一需要，不劳动自己的能力就不能展示，自己的价值就不能体现。
但是在这些过程中，就思想觉悟而言，虽然人们的思想觉悟在不断提高，但和共产主义社会所要求的高度还有很大的差距。
