青少年社区教育特色研究

我国社区教育的特点和功能分析作者：李伟来源：《科学导报·学术》2020年第52期【摘要】我国社区教育始于19世界二三十年代，经过近一个世纪的发展，我国的社区教育已经取得了一定的成果，全国各级示范区建设总数达300多个。

每个国家的社区教育都会因国情不同而有着不同的特点，我国社区教育具有政府主导性、地域性、参与主体广泛性、非正规性的特点。

我国社区教育具有满足终身学习功能、社区凝聚功能、社会化功能和文化导向功能。

【关键词】社区教育、特点、功能一、我国社区教育的发展历程我国社区教育最早可以追溯到19世纪二三十年代的乡村建设运动。

这场乡村建设运动的核心代表人物人是晏阳初、梁漱溟、李景汉等知识分子，他们的乡村建设或侧重平民教育，或侧重社会服务、乡村自治，是对当时中国恶性运行社会环境的修补。

中国现代社区教育始于上海，1986 年上海真如中学成立“真如中学社会教育委员会”，1988年上海市闸北区的新疆、彭浦两街道同时宣告成立“社区教育委员会”，1989年这种以“社区教育”命名的组织形式开始在闸北区普及，闸北区人民政府并在同年成立了区级社区教育委员会。

这种地区性社区教育的形成和发展不仅带动了整个上海市的发展，而且还在全国产生影响，由此并最终推动了社区教育在全国范围内的普及和发展。

从2000 年开始，中国社区教育开始步入“实验期”。

2000至2013年，在全国先后确立了182 个全国社区教育实验区，在全国各地广泛开展社区教育实验的基础上，教育部又开展了全国社区教育示范区建设，截止至2014年，全国共确立了90个全国社区教育示范区。

除全国级的社区教育实验区、示范区外，各省、市、自治区也评选了各地的社区教育实验区。

加上地方评选的实验区，全国各级社区教育实验区总数达300多个，占全国城区总数的三分之一以上。

伴随着社区教育的蓬勃发展，关于社区教育的研究成果也很丰富，大家对社区教育的内涵和定义有着不同的见解，本文比较认同叶忠海做出的如下定义“社区教育是以社区为范围，以社区全体成员为对象，同社区民众利益和社区发展需要紧密相连，旨在以发展社区和提高其成员素质和生活质量为目的的教育活动综合体。

发挥社区教育优势助力青少年素质提升社区教育是指以社区为基础，由社区年轻人主动参与、社区群众共同组织管理的开展青少年教育活动的一种教育形式。

社区教育既有传授知识的功能，又注重实践活动的开展，是一种实践与知识相结合的综合教育活动。

社区教育有着较为明显的优势，能够助力青少年素质提升。

一、社区教育能够满足青少年多样化发展需求社区教育注重实践活动的开展，能够通过丰富多样的课程设置，满足青少年多样化的发展需求。

社区教育活动形式多样，如体育活动、文艺活动、手工制作等，让青少年在实践活动中体验和学习，满足学生的个性和兴趣。

此种教育方式能够培养青少年的综合素质，增加社会经验和实践能力，更好的适应社会发展的需要。

二、社区教育能够培养青少年的团队合作意识社区教育通过活动的开展，让青少年在小组或班集体中进行合作，培养学生的团队意识和合作精神。

这种教育被许多学者认为是对培养青少年领导力非常重要的一种途径。

通过团队合作，孩子们不仅能够建立合作心智、加强交流、提高沟通能力、更易理解自己、更易理解别人并增加对他们的尊重，也是建立自信、自我价值感、决策能力、个人责任感和行动力的关键。

三、社区教育具有生动实践性社区教育活动不仅注重知识的传授，也更注重实践的体验。

通过实践，青少年可以加深对知识的理解，提高对知识的综合应用能力。

同时，实践还可以增强青少年的社会经验和实际操作能力，使其更加适应社会需要，为未来的学习和事业打好坚实的基础。

四、社区教育与青少年家庭教育相辅相成家庭是青少年的第一任教育者，家庭教育对青少年的成长影响至关重要。

而社区教育与家庭教育充分衔接，可谓相辅相成。

社区教育通过定期的实践活动为孩子们提供机会，让家庭教育更加有针对性、更有利于充分培养青少年的各项能力。

同时，社区教育也提供更多机会，让青少年从不同的行业、领域多角度地了解到社会，更好地理解和适应社会，长驻社会。

五、社区教育与升学有密切关系社区教育还可以对青少年的升学产生积极影响。

街道社区开展青少年文化教育工作总结
青少年时期是个性形成和价值观确立的关键期,开展街道社区针对青少年的文化教育工作对他们成长起着十分重要的意义。

去年,我们街道社区结合实际情况,开展了一系列青少年文化教育工作。

一是组织开展文艺活动。

我们定期举办各种文艺演出,如音乐会、戏剧表演等,让青少年体验艺术魅力,拓宽眼界。

同时,我们也组织青少年进行歌舞表演和朗诵表演,培养他们表现自己的能力。

二是开设文化兴趣小组。

我们结合青少年各种兴趣喜好,建立了摄影、书法、美术等多种文化小组,每周定期进行活动互动交流。

这有效提升了青少年的文化修养和培养了良好的兴趣爱好。

三是组织文化讲座和讲座。

我们安排社区优秀人士就科学、历史、法律等各个方面主题对青少年进行宣讲,帮助他们了解社会各个领域的知识。

同时我们也组织青少年进行“我的成长点滴”等主题分享,促进思想交流。

四是开展志愿服务活动。

我们组织青少年到老年院、儿童基金会等服务群体,让他们知道为社会付出的意义。

这帮助塑。

社区教育特色课程建设的初步实践与思考摘要：为了高质量推进社区教育发展，需要开发和打造一批理念先进、特色鲜明、满意度高、示范性强的社区教育特色课程。

本文通过对社区教育课程建设的意义进行分析，探讨出有效的策略来提高社区教育特色课程的建设及实践。

关键词：社区教育;特色课程;课程建设引言在社区教育中，社区居民可以通过相应的课程实现终身教育。

因此社区需要根据社区教育的目的，开展有效的社区教育特色课程，从而满足居民的精神生活的需要。

为了开发出合理且具有特色的社区教育课程，需要了解社区教育课程的目的及社区居民的学习需要，从而更好地激发社区居民学习的兴趣[1]。

1、社区教育课程建设的意义1.1激发了社区居民的学习兴趣社区教育特色课程的建设，不仅有助于解决居民工作和生活中遇到的某些问题，能够让居民学习到相关的知识，还能够提升其生活品质和工作效益，从而丰富自身的精神生活需要。

社区教育特色课程需要采取新颖的教学方式，并且丰富教学内容，从而使居民在课程当中能够提高自我教育意识，并且能够享受知识所带来的快乐。

同时，居民能够在社区教育特色课程的学习过程当中发挥自身的主动性，提升自身的学习兴趣。

1.2满足了各类社区群体的学习需求在设计社区教育特色课程的内容时，需要针对社区不同的群体的学习需求来进行设计，从而满足社区居民的学习需求，提高社区教育的教育质量。

首先，在开展社区特色课程之前，需要收集居民的学习需要，并且采取合适的方式来开展课程，从而为居民提供良好的课程教育。

比如，对于外来务工人员的子女来说，丰富多样的社区课程能够让外来务工人员子女学习到更多的专业技能。

通过开展专业技能培训，也能够让社区待业的青年提高自身的竞争力。

针对社区退休老人来说，参加社区的休闲娱乐课程能够丰富自己的生活，同时能够提高自身的生活质量，能产生良好的社会影响，有助于社区建设和社会和谐。

2、对优化社区课程建设的几点建议2.1加强公民对社区教育的认识在优化社区课程建设体系之前，需要开展相应的简单的社区教育课程普及培训会来提高社会居民对社区教育的认识。

发挥社区教育功能，促进青少年全面发展摘要：社区是青少年校外活动的主要场所，也是青少年逐渐社会化的重要环节，社区教育是青少年社会教育的重要渠道和形式。

作者基于花山区下辖各社区的青少年教育现状的调研分析，就推进社区教育对促进青少年发展的作用进行了思考。

关键词：社区教育青少年发展花山岖青少年社区教育青少年社会教育是青少年在除家庭教育和学校教育以外的社会生活中所接受的教育性经验的总和，是社会提供给青少年所有教育性经验的总和，是我国青少年教育格局中非常重要的组成部分。

社区是青少年校外活动的主要场所，也是青少年实现社会化的重要环节，社区教育是青少年社会教育的重要渠道和形式。

社区教育与社会教育的联系十分密切，社会教育是与家庭教育、学校教育相对而言的，教育场所具有补充性，而社区教育由于其教育场所集中于社区，因此，“社区教育”是“社会教育”的一部分。

据有关统计数据显示，青少年一年平均有44.4%的时间是在社区度过的。

充分发挥社区的社会教育功能，对于促进青少年全面发展至关重要。

2012年下半年以来，我走访了花山区下辖各社区，对青少年教育现状进行了调研分析，形成了此调研报告。

一、花山区青少年社区教育现状分析区划调整后，新花山区总面积179平方公里，下辖8个街道44个社区，人口近50万，其中流动人口超过10万，社会青少年群体约为9万人。

该区目前青少年社区教育主要呈现以下两个特点：一是多部门协调配合。

社区教育事业属于公共事业，具有公益性质，政府对社区教育的支持是必不可少的。

该区目前已将社区青少年教育纳入社会综合治理体系，形成了区政府、街道办事处、社区为主导，关工委、共青团等部门积极参与的综合管理格局。

如原金家庄区未成年人保护委员会，花山区社会管理综合治理委员会下设的特殊人群专项组、预防青少年违法犯罪专项组和校园及周边治安综合治理专项组。

既制定了相应的规章制度，保护、支持社区教育的发展，又有针对社区教育事业的固定投入，并广开渠道，多方筹集社区教育资金，为社区教育的发展争取更多的支持。

社区居委会的儿童教育与青少年发展社区居委会作为社区管理的重要组织，在社区居民的生活中扮演着重要的角色。

其中，儿童教育与青少年发展是其工作的重点之一。

社区居委会通过有效的教育工作，促进儿童的全面发展，引导青少年健康成长，为社区建设和社会发展做出积极贡献。

一、儿童教育社区居委会通过开设启蒙教育、兴趣班等形式，为社区儿童提供优质的教育资源。

儿童教育从小培养孩子们的兴趣爱好，开阔他们的视野，增强他们的学习能力。

通过亲子活动、读书会等形式，鼓励家长与孩子一同参与，营造亲子互动的氛围，促进家庭教育和社区教育的融合。

社区居委会还关注儿童心理健康问题，面对儿童成长中可能遇到的困难和挑战，提供专业的心理辅导和帮助。

建立儿童心理健康档案，及时发现和解决问题，保障儿童健康成长。

二、青少年发展青少年是社会的未来，社区居委会重视青少年的发展问题。

通过开展青少年素质教育、志愿者活动等形式，引导青少年积极参与社会实践，培养其社会责任感和团队合作精神。

组织青少年参加各类文化、体育、科技竞赛活动，激发其学习动力，提升综合素质。

社区居委会还积极引导青少年树立正确的人生观、价值观，关注青少年心理健康问题，及时解决他们在成长过程中所遇到的困难。

开设青少年心理咨询服务，为他们提供专业的帮助和支持。

三、社区居委会的工作成效社区居委会的儿童教育与青少年发展工作取得了显著成效。

社区儿童的学习兴趣得到增强，学习成绩明显提升；青少年的社会实践能力和综合素质不断提高，积极参与社会活动，为社区和社会做出了贡献。

同时，通过教育工作，社区居民的整体素质得到提升，社区和谐稳定发展。

总之，社区居委会的儿童教育与青少年发展工作是社区建设的重要组成部分，其积极推动了社区居民的全面发展和社会进步。

希望社区居委会在今后的工作中继续发挥作用，为社区居民提供更多更好的教育资源，促进社区的和谐发展。