饮料瓶的知识

小学科学说课稿模板6篇小学科学说课稿篇1果实累累的季节教学目标：1、根据物体特征进行简单分类2、对植物的果实进行分类3、了解蟋蟀的生活习性，了解果实的种类教学要点：这一节课所要探究的事物是果实。

通过学生全面的探究，知道什么是果实。

学生准备果实，毛巾或餐巾纸。

教师准备小刀，盘子。

教学过程：1、激发活动兴趣先评比上节课制作的树叶书签：小组内评比，每个小组推荐2件好作品。

教师对优秀作品进行点评，并在“小科学家成果展示栏”里展示一个星期。

提出问题：植物都长有形状不同、颜色各异的叶子。

除了叶子之外，树上最常见的还有什么?2、果实展示会大家拿出自己带来的果实，开一个展示会。

(1)果实都有不同的形状和颜色。

看到的和触摸到的果实形状一样吗?(2)果实都有不同的味道，闻到的和吃到的味道一样吗?学生小组内进行观察。

边观察、边讨论、边记录。

把观察到的问题存入“问题银行”。

3、趣味活动——找“星星”选择梨、苹果等果实，指导学生从不同的方向用小刀切，看谁能找到“星星”，即种子的排列形式。

归纳果实的特征：注意事项：(1)使用小刀时要注意安全，既不能伤害自己，更不能伤害到他人;(2)找到“星星”后，切开的果实、餐巾纸等要及时清理;(3)小刀、盘子、毛巾要及时清洗干净。

4、分类：找果实把水果分一类，蔬菜分一类;把桔子分一类，苹果分一类;根据能否生吃进行分类;按照果实的`颜色分类;科学自助餐：马铃薯为什么不能参加果实大会。

拓展活动：采集植物的种子。

小学科学说课稿篇2一、说教材1、教材简析《天气预报》是大象版小学五年级下册第二单元第四课。

天气是与人类的日常生产和生活密切相关的现象，其对我们的影响日益增加并越来越受到重视，儿童从小就对气象产生浓厚的兴趣，对于他们来说有很多知识需要探索。

本节课的主要内容包括有：知道天气变化的自然现象;了解天气预报的制作过程；搜集天气预报的有关知识；学会制作科技小报等知识。

让学生利用科技小报进行表达与交流，让学生充分展示自己的成果；宣传科技知识；巩固学到的知识同时锻炼学生收集资料，设计制作等能力。

PET瓶、盖的知识介绍PET全名是Polyethylene Terephthalate（聚对苯二甲酸乙二醇酯），是由对苯二甲酸（T erephthalic acid）和乙二醇（Ethylene glycol）化合后产生的聚合物,简称聚酯。

PET塑料具质轻、透明度高、耐冲击不易碎裂等特性，也可阻止二氧化碳气体，让汽水保持有「汽」。

因此，PET塑料适合作包裝用，特別是裝载水和软饮料！正常的PET瓶生产工序也就是由P ET聚酯切片加色油热熔后射出瓶胚，在一定的湿度温度环境下贮存一段时间后经过结晶或不结晶，然后吹制成瓶。

盖子材质多为PP和PE，分注塑和压塑两种,生产工序和制瓶类似，但使用的是色母,有的还需配以内垫,盖面有时加贴印商标等，其中注塑盖顶部有隐约的小点。

PET瓶主要用于药品、碳酸饮料的包装，还可用于酒类、茶饮料、果汁、矿泉水、食用油、调味品、化妆品、农药与洗涤剂等液体的包装。

作为药品包装容器，聚酯瓶具有多种优点。

首先，聚酯瓶质量轻、成型容易且瓶体牢固。

强度和弹性明显高于其它塑料材料，可以承受相当大的冲击力而不破损，最适合作为壁薄、质轻、强度高的药品包装瓶。

PET瓶在我国上世纪80年代初问世后，便以锐不可当的势头迅速发展。

短短的二十几年时间便成为全球最主要的液体及固体包装容器。

在药品包装领域的应用中，在装药容积相同的情况下，PET瓶重量只相当于玻璃瓶的1／10左右；同样直径的包装瓶，PET瓶的容量是玻璃瓶的1.5倍。

用PET原料可以制作透明或不透明棕色的瓶体。

其次，药用PET瓶具有良好的气体阻隔性。

在常用的塑料材料中，PET瓶阻隔水汽、氧气性能最为优良，可完全满足药品包装的特殊存储要求。

PET具有优良的耐化学药品性能，能用于除强碱和部分有机溶剂外的所有物品的包装。

第三，PET树脂的回收利用率高于其它塑料，作为废弃物燃烧处理时，由于它的燃烧热卡值低而易燃，而且不产生有害气体。

第四，用PET制造的食品包装符合食品卫生要求，因为P ET树脂不仅是一种无害树脂，而且还是一种没有任何添加剂的纯粹树脂，通过了包括美国、欧洲和日本在内的相当严格的食品卫生法的检验，被认为是一种合格并安全的药品和食品包装材料。

有关Pet瓶全面知识解读一、谁为未来埋单2004年中国饮料市场规模达到2449万t，尤其是茶、果汁、功能性饮料的高速增长继续为热灌装PET瓶带来机遇，若以60%的PET包装采用率和1000ml的PET瓶标准测算，至少会有上百亿只以上的PET瓶需求。

而啤酒，则是一个技术攻关和消费心理学的问题。

除了保鲜、杀菌等问题，消费者能否接受塑料瓶装的啤酒也是一个尚待验证的问题。

人们期望着在2005年能有3.5%的PET瓶装啤酒。

显然，相对于2002年的0.1%而言，这是一个值得冒险的尝试。

二、PET的吹瓶技术“就业内有关人士中华包装瓶网认为中国的包装机械与pet瓶子生产，远远赶不上饮料的发展”。

在吹瓶领域，中国目前发展的主要是两步法，因为两步法的效率相对比较高一些。

从吹瓶来看，国外已经达到每小时50000多瓶，甚至70000多瓶，我国刚刚才25000瓶。

西得乐（Sidel）的亚太总裁张忠先生认为，全世界的一步法市场正在下降，二步法正在成长，主要原因有两个：第一是，现在的瓶胚随处可以买到，瓶胚的商业化非常普遍；一步法的成长当时是有一个因素，就是客户在很多地方没有方法找到合适的瓶胚，而现在由于瓶胚的大量生产，客户可以很方便地获得瓶胚而无需自己生产。

第二是，二步法在成本和质量上都比一步法有优势。

在吹瓶市场中，包装瓶的成本具有极其敏感的特性，两个至关重要的因素决定了投资回报率：机器的生产能力和每个吹瓶工位的产量。

西得乐推出的“双模腔”概念(在同一模具上开出双模腔)，在同一工位上同时吹制2个瓶子，非常适合单人装小型容器的规模化生产。

西得乐的SB020二代双模腔设备产率可以达到60000瓶/h。

SIG Corpoplast公司的董事总经理Olaf Weiland先生认为，“未来每一个生产厂商都会在自己的工厂里生产自己所需要的容器”。

显然从经济效益讲，运输空瓶到灌装厂会增加成本。

现在饮料行业的生产是从吹瓶、灌装到包装一条龙，提高整线效率。

饮料瓶的安全使用知识矿泉水瓶的底部都有一个带箭头的三角型 , 三角型里面有一个数字。

一般矿泉水瓶子，底部标示 1农夫山泉4升装，底部标示2泡茶的塑料耐热杯，底部标示 5PET 聚对苯二甲酸乙二醇脂常见矿泉水瓶、碳酸饮料瓶等。

耐热至70℃易变形，有对人体有害的物质融出。

1号塑料品用了10个月后，可能释放出致癌物DEHP。

不能放在汽车内晒太阳；不要装酒、油等物质。

HDPE高密度聚乙烯常见白色药瓶、清洁用品、沐浴产品。

不要再用来做为水杯，或者用来做储物容器装其他物品。

清洁不彻底，不要循环使用。

ＰＶＣ聚氯乙烯常见雨衣、建材、塑料膜、塑料盒等。

可塑性优良，价钱便宜，故使用很普遍，只能耐热81℃.高温时容易有不好的物质产生,很少被用于食品包装。

难清洗易残留，不要循环使用。

若装饮品不要购买。

ＰＥ聚乙烯常见保鲜膜、塑料膜等。

高温时有有害物质产生，有毒物随食物进入人体后，可能引起乳腺癌、新生儿先天缺陷等疾病。

保鲜膜别进微波炉。

ＰＰ聚丙烯常见豆浆瓶、优酪乳瓶、果汁饮料瓶、微波炉餐盒。

熔点高达167℃，是唯一能够放进微波炉的塑料盒，可在小心清洁后重复使用。

需要注意，有些微波炉餐盒，盒体以5号PP制造，但盒盖却以1号PE制造，因为PE不能抵受高温，故不能与盒体一并放进微波炉。

ＰＳ聚苯乙烯常见碗装泡面盒、快餐盒。

不能放进微波炉中，以免因温度过高而释出化学物。

装酸（如柳橙汁）、碱性物质后，会分解出致癌物质。

避免用快餐盒打包滚烫的食物。

别用微波炉煮碗装方便面。

PC其它类常见水壶、太空杯、奶瓶。

百货公司常用这样材质的水杯当赠品。

很容易释放出有毒的物质双酚A，对人体有害。

使用时不要加热，不要在阳光下直晒。

饮料瓶的知识教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·科学（大象版）》四年级上册第74—77页教学目标：1、能在观察的基础上发现饮料瓶所蕴藏的知识点。

2、会用废旧饮料瓶创作作品。

教学重难点：了解饮料瓶的构成和所用材料的性质。

教学过程：一、导入设疑1、创设情境，激发兴趣。

(谈话导入）PPT出示饮料瓶小制作图片，提问：看到这个小制作你想到了什么？学生自由发言。

老师引导提问：知道这个小制作主要是用什么材料做成的吗？（生：饮料瓶或塑料瓶。

）然后，引入新课，今天我们就来探究饮料瓶里蕴藏的知识。

板书——饮料瓶的知识。

2、出示学习目标，提出问题。

学习目标：（1）能在观察的基础上发现饮料瓶所蕴藏的知识点。

（2）会用废旧饮料瓶创作作品。

（学生齐读）师：同学们，认真阅读完这两个学习目标，你们想知道哪些问题，你们觉得这节课我们将要解决哪些问题？学生可能提出的问题：（1）饮料瓶中都有隐藏着哪些秘密呢？（2）饮料瓶上的信息都代表什么？（3）怎样用废旧饮料瓶创作作品？你们提的问题非常好，基本包含了这节课我们要学习的所有问题，老师把它们总结为以下几个问题。

问题预设：（1）观察饮料瓶，找一找你能发现饮料瓶上都有哪些信息？饮料瓶上的这些信息能告诉我们什么？（2）饮料瓶的形状设计有什么道理？（3）饮料瓶有哪些用途？废旧饮料品可以用来创作什么样的作品？怎样创作？二、自主学习、独立思考带着问题，自学课本第74—77页的内容。

时间3分钟。

（教师巡视）三、合作交流、提出猜想1、观察自己带来的饮料瓶，找一找你能发现饮料瓶上都有哪些信息？饮料瓶上的这些信息能告诉我们什么？（提示：观察时，把观察记录写在观察记录本中）生：①饮料瓶上的信息有：品名、生产厂家名、公司地址电话和网址、生产日期、保质期、主要原料、辅料材料、广告语、条形码、保存条件、食用方法、净含量以及勿乱扔垃圾的标志。

（学生回答，老师板书）②饮料瓶上的信息可以告诉消费者，饮料是否正规。

大象版小学科学四年级上册教案●老师，我不太赞同您的观点。

●这是我们小组共同研究的结果。

●这是我查到的一些资料，大家可以参考一下。

●我在课外书中看过这方面的知识，所以我认为，教材这种说法不太合适。

教学反思：1 饮料瓶的知识【要点】了解饮料瓶的构成、材料的性质【目标】（1）能在观察的基础上发现饮料瓶所蕴藏的知识点。

（2）会用废旧饮料瓶创作作品。

【怎样进行】（1）观察与提问布置同学们将带来的饮料瓶放在实验桌上，小组合作，仔细观察一段时间，看“我们能发现什么？”，并尝试对其中的部分事物或现象做解释，比如：“我发现饮料瓶上有个环保标志，它是提醒用户不乱扔饮料瓶的。

”等等，再对全班交流，了解同学们的已有知识水平。

对于另一些不了解的知识，可以让同学们存入问题银行，留待以后去寻找答案。

（2）头脑风暴这个活动的目的是训练学生的扩散性思维，让学生尽可能多地说出饮料瓶的其他用途。

要注意的是：营造出轻松、自由的气氛，不要否定同学们的每一个想法，鼓励他们大胆表达自己的思想，海阔天空，任意想像，达到“知无不言，言无不尽”的理想效果。

（3）拓展活动用废旧饮料瓶开展小制作、小发明和小实验活动，既可以充分利用饮料瓶的价值、达到变废为宝的目的，又可以训练同学们的思维能力和动手能力，还能培养环境保护的意识，是一项一举多得的活动。

教师可以引导学生从饮料瓶的材质、颜色、硬度、大小、形状等多方面考虑，挖掘其可利用的价值所在，做出实用、有趣的作品或实验。

（4）补充阅读很多家庭用塑料饮料瓶来盛酒或调味品，一般对人体无害，但若长期使用，会对健康造成不良影响。

希望同学们阅读之后，能明白其中的道理，并回家告诉家长，采取措施避免没必要的伤害。

教学反思：2 饮料瓶的材料【要点】独立制订个人研究计划【目标】（1）会制订书面的个人研究计划。

（2）能设计实验，验证研究计划。

（3）知道常见材料的基本特性。

【怎样进行】（1）分类首先让学生按自己的标准给饮料瓶分类，复习巩固分类的能力，要能说出分类的不同标准。