九下12词五首
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部编人教版九年级下册语文12 《词四首》课件页数:105
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九年级下册第12课词四首原文
九年级下册第12课词四首原文
渔家傲·秋思
〔宋〕范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
江城子·密州出猎
〔宋〕苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
〔宋〕辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
满江红·小住京华
〔清〕秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！。
人教部编版九年级语文下册第12课《词四首》课件(共78张PPT)
渔家 傲· 秋思
上阕：写景——奇异——
肃杀、荒凉、严峻
（气候、边声、孤城） 思念家乡
下阕：抒情——思乡——
壮志未酬
凄凉、悲壮、慷慨
（浊酒、羌管、浓霜、白发）
《渔家傲·秋思》这首词通过对边塞秋色 的生动描写，表达了戍边将士建功立业的英雄 气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活 的艰苦。
·
词牌名 江 城 子 密 州 出 猎
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》写于淳熙十 五年（1188）左右，辛弃疾退居江西上饶之时。淳熙 八年（1181），辛弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上， 被人弹劾罢官。他不得已在上饶带湖赋闲家居。陈同 甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士。他与辛弃疾是 志同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱和。这 首词就是辛弃疾寄给陈亮的。
全词以一个“狂”字贯穿，上片主要写打猎这一 特殊场合下词人举止神态之“狂”，下片的“狂”是 虚写。一狂在“亲射虎，看孙郎”，自喻孙权。二是 “持节云中，何日遣冯唐”，自喻魏尚。三是“西北 望，射天狼”，说自己有跟辽国与西夏对抗的志向、 决心和本领。由实而虚，进一步写词人“少年狂”的 胸怀，抒发希望得到朝廷重用，杀敌卫国的壮志豪情。
左手牵着黄犬，右臂托着
苍鹰。黄，指黄犬。苍，
作者自称。指苍鹰。 Nhomakorabeaqínɡ
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，
姑且，暂且。
锦缎帽子，这里做动词。
千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
形容从骑之多。骑， 为了报答倾城百姓相随。 一人一马的合称。 倾城，形容随观者很多。
指孙权。这里是作者自喻。
裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看
孙郎。
叙事
上阕：写出猎的壮阔场面，表现出作者壮 志满怀的英雄气概。
九年级语文下册12课诗词四首原文
九年级语文下册12课诗词四首原文行路难李白原文：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲涧黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今恩在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
译文：金壶装着的清醇美酒每斗十千钱，玉盘盛着的美味佳肴珍贵价值万文钱。
（心情愁烦并使我）卸下酒杯和筷子，吃不下饭食，取下宝剑四周环视，心里多么茫然。
想渡黄河，坚冰塞住河流，想登太行，雪布满了山岭。
（回首当年，）姜尚碧溪泛舟，得道成仙重才的文王，伊尹睡著自己乘船从日月边经过，后遇成汤判罚二者。
人生的道路艰困啊，道路艰困，歧路大异其趣，真正的大道在哪里？坚信乘长风破万里浪的机会定会到来，到那时，将挂起征帆远渡碧海青天。
凉州词王翰原文葡萄美酒夜光杯，欲尝琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
译文夜光杯里斟满了葡萄酒，酒香让人饮个够，管它马上琵琶狂拨把人催。
醉倒在战场，您莫必须苦笑，自古以来征夫战士几个能够活著回去？咏煤炭于谦原文凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。
爝火燃Plogastel浩浩，洪炉照破夜绝情。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。
何况苍生俱饱暖，不辞辛苦出来山林。
译文挖开大地获得乌金般的煤炭，你积蓄着大寒冷阳光的'热力，促进作用最浓厚社会各界。
像火炬一样燃烧着，如春回大地，给人以无比的温暖，像火炉一样照亮了深沉的黑夜。
人们的饮食原来依赖你的力量，铁石虽然化成媒而你的功用还在。
只希望百姓都能得到饱暖，你不辞辛苦走出深山老林。
虞美人李煜原文：春花秋月何时了？追忆知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应当犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
译文：春花开落秋月圆缺年年岁岁，往往复复到何时才算完呢？人生短暂，转眼多少往事成空。
小楼昨夜又东风，不忍心回眸啊，月下故国在我手中吞噬，宫中亭台楼阁也许还在吧，只是流连于那的人容貌已改，人生就意味着无尽的悲愁，若反问你的忧愁存有多少，我晓得，恰如一江春水日以继夜，滚滚东流。
部编人教九年级语文下册课件12 词四首共20页文档
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
部编人教九年级语文下册课件12 词四 首
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身Байду номын сангаас
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
谢谢！
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倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
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61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
部编人教九年级语文下册课件12 词四 首
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
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吁
嗟
身Байду номын сангаас
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
谢谢！
最新人教版九年下册语文12词四首
精读课文
分析讨论
请从炼字角度赏析“塞下秋来风景异”中的“异”。
“异”字突出了西北边塞秋景的奇异，与中原 不同，从侧面反映了边塞生活的艰苦，为下文 勾勒西北边境肃杀凄凉的秋景做铺垫。
精读课文
分析讨论 塞下风景“异”在哪里?
“异”主要表现在与中原地区完全不同，十分奇异:
(1)气候异。“衡阳雁去无留意”，秋天边塞的大雁向南飞去, 毫无留恋,从侧面表明塞下气候极其寒冷，这与中原地区的气 候是大不相同的。
精读课文
句子解读
塞 下 秋 来 风 景 异，衡 阳 雁 去 无 留 意。
点明环境 点明季节
大雁拟人化 侧面反映出边塞环境的恶劣
精读课文
句子解读
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
边塞特有的各种声音同军中的号 角声一起响起，渲染了浓郁、苍 凉的战地气氛。
选取边塞典型景物，突 出表现了边塞壮丽凄凉 的风光。
精读课文
句子解读
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
形成对比，表达了守边将士思 乡之情。
化用典故，表明战争没有 结束，还乡之计无从谈起， 抒发了守边将士的报国之 情。
这两句展现了词人及将士们思乡与报国不可兼得的复杂 矛盾心理。
精读课文
句子解读
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
渲染出萧瑟肃杀 的气氛，更添愁 思与悲凉之感。
精读课文
古文探究
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
指边患未平、功业未成
译文：饮一杯浊酒，想起万里之外的家乡，但边患未平、功业未 成，还乡之日无法预计。
精读课文
古文探究
即羌笛
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
征人夜深不能入睡
部编人教九年级语文下册课件12 词四首共20页
部编人教九年级语文下册课件12 词四首
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
பைடு நூலகம்
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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人教版九年级语文下册12 词四首精品优质公开课课件
豪放派：
大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法和字 法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失于粗疏平直，甚或 涉于狂怪叫嚣。北宋黄庭坚、晁补之、贺铸等人都有这类风格的作品。南渡 以后，由于时代巨变，悲壮慷慨的高亢之调应运发展，陈与义、叶梦得、朱 敦儒、张孝祥、陈亮、刘过等人承流接响，蔚然成风，辛弃疾更是成为了创 作豪放词的一代巨擘和领袖。豪放词派不但“屹然别立一宗”（《四库全书 总目》），震烁宋代词坛，而且广泛地沾溉词林后学,从宋、金直到清代,历 来都有标举豪放旗帜，大力学习苏、辛的词人。
背景资料
北宋仁宗即位后，国家逐渐形成积弱积贫之势，表面上一片升平，实际 上危机四伏。宋朝从建立之后，就采取了重内轻外的政策，对内加紧控制， 把禁军分驻全国各地，而在边疆上长期放松戒备，武备松弛。宝元元年 （1038年），西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声讨伐，但事起仓促，将不 知兵，兵不知将，以致每战辄败。在这种情况下，范仲淹移知延州，可以说 是“受任于败军之际，奉命于危难之间”。到任后，他一方面加紧军队训练， 一方面在延州周围构筑防御工事，始终居于守势，不敢轻易出击，延州局势 暂时稳定下来，但就整个形势来说，延州仍处于孤立状态。这首题为“秋思” 的《渔家傲》就是他身处军中的感怀之作。
出征的士兵。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
译文：悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们 都不能安睡；将军为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也 流下了伤心的眼泪。
精度课文
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
运用了互文的修辞手法。这里的悲怆情调 还含蓄地表达了作者对朝廷腐朽软弱、不修武 备、不重边功的愤懑不平。
塞下特异的声音,营造一种 浓厚的悲凉气氛,为下阕的抒情 蓄势,点明了战事吃紧、戒备森 严的特殊背景。
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表明边塞天气极寒冷,与作者的家乡吴地大不相同。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面
边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
“边声”当然也是中原所没有的。 和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。
这首词描写了塞下奇异的景象,表现了守边者的辛苦和思念家乡的感情, 以及爱国、卫国的精神,同时还含蓄地表达了作者对朝廷腐朽软弱、不修武 备、不重边功的愤懑不平。
这句话是全词的核心部分,表现了征人思归而不得的矛盾心理。
精读细研
羌笛。因笛出自羌 地,故得名。更加重 了征人的愁思。
比喻夜深寒重。
出征的士兵。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
译文：悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们 都不能安睡；将军为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也 流下了伤心的眼泪。
知识备查
背景资料
北宋仁宗即位后，国家逐渐形成积弱积贫之势，表面上一片升平，实际 上危机四伏。宋朝从建立之后，就采取了重内轻外的政策，对内加紧控制， 把禁军分驻全国各地，而在边疆上长期放松戒备，武备松弛。宝元元年（ 1038年），西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声讨伐，但事起仓促，将不知 兵，兵不知将，以致每战辄败。在这种情况下，范仲淹移知延州，可以说是 “受任于败军之际，奉命于危难之间”。到任后，他一方面加紧军队训练， 一方面在延州周围构筑防御工事，始终居于守势，不敢轻易出击，延州局势 暂时稳定下来，但就整个形势来说，延州仍处于孤立状态。这首题为“秋思 ”的《渔家傲》就是他身处军中的感怀之作。
知识备查
方法指导
诗歌赏析三部曲
一读：结合注释，读懂内容 二悟：联系背景，把握情感 三品：抓住关键，赏析写法
渔家傲·秋思
知识备查
作者介绍
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面
边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
“边声”当然也是中原所没有的。 和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。
这首词描写了塞下奇异的景象,表现了守边者的辛苦和思念家乡的感情, 以及爱国、卫国的精神,同时还含蓄地表达了作者对朝廷腐朽软弱、不修武 备、不重边功的愤懑不平。
这句话是全词的核心部分,表现了征人思归而不得的矛盾心理。
精读细研
羌笛。因笛出自羌 地,故得名。更加重 了征人的愁思。
比喻夜深寒重。
出征的士兵。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
译文：悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们 都不能安睡；将军为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也 流下了伤心的眼泪。
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背景资料
北宋仁宗即位后，国家逐渐形成积弱积贫之势，表面上一片升平，实际 上危机四伏。宋朝从建立之后，就采取了重内轻外的政策，对内加紧控制， 把禁军分驻全国各地，而在边疆上长期放松戒备，武备松弛。宝元元年（ 1038年），西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声讨伐，但事起仓促，将不知 兵，兵不知将，以致每战辄败。在这种情况下，范仲淹移知延州，可以说是 “受任于败军之际，奉命于危难之间”。到任后，他一方面加紧军队训练， 一方面在延州周围构筑防御工事，始终居于守势，不敢轻易出击，延州局势 暂时稳定下来，但就整个形势来说，延州仍处于孤立状态。这首题为“秋思 ”的《渔家傲》就是他身处军中的感怀之作。
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诗歌赏析三部曲
一读：结合注释，读懂内容 二悟：联系背景，把握情感 三品：抓住关键，赏析写法
渔家傲·秋思
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作者介绍
2019年春部编新版人教版九年级下册语文 12 词四首4
范仲淹
作者简介
范仲淹，北宋政治家、文学家，他 有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟 和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的政治抱负。他的代表作《岳阳楼记》, 写于他被贬谪的1046年，而就在他被贬 谪的前4年（1040年），他还在塞外征 战。
作为有政治抱负的范仲淹，面对荒 凉和艰苦，是一种怎样的感情呢？
鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
鬓微霜，又何妨！
两鬓虽有微霜，可自己根本不衰 老，尚有用武之地。
持节云中，何日遣冯唐？
运用典故，意在希望朝廷能够重用他， 给他机会去建功立业。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
表达描写一次出猎的 壮观场面，借历史典故抒发作者 杀敌为国的雄心壮志，表达了为 国效命的坚定决心和爱国思想， 并委婉的表达了期盼得到朝廷重 用的愿望。
相关知识——“婉约词派”与 “豪放词派”
我国古代词人，大致可分为“婉约 派”“豪放派”两大派。“婉约派”以秦观、 李清照为代表。在内容上坚持“诗庄词媚” 的主张，讲究含蓄，语言精丽而清新，情思 曲折而真切。风格委婉、绮丽。“豪放派” 以苏轼、辛弃疾为代表。它题材广泛，而且 更喜摄取军情国事那样的重大题材入词，使 词能象诗文一样地反映生活，它境界宏大， 气势恢弘。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫/聊发/少年狂，左牵黄，右擎 qíng苍，锦帽貂裘diāo qiú ，千骑 /jì卷平冈。为报/倾城/随太守，亲 射虎，看孙郎。
酒酣/胸胆/尚开张。鬓微霜， 又何妨！持节云中，何日/遣冯唐？ 会挽/雕弓/如满月，西北望，射天狼。
正文解释
老夫姑且发一发少年疯狂， 左手牵黄狗，右手举苍鹰，戴锦 帽，披貂裘，千骑驰骋，犹如疾 风席卷山冈。为了报酬满城的人 跟随太守观猎的盛情，我要亲手 射杀猛虎，像三国的孙郎那样。
九年级语文第六单元第课《词五首》ppt课件
的梳头,而是特定人物（思妇
）,
( 准备迎接久别的爱人归来 )特定条件
下,一种特定情绪( 喜悦和激动 )的反应。
① 动态 形象刻画 ② 静态
切盼重逢之情。 凭栏远眺望心上人归。
景物描写 ③ ④
千帆过尽，不见心上人的船归。 望穿秋水，夕烟西下，失望。
⑤ 情感抒发
令人感叹悲伤，肝肠寸断
本词写一女子登楼远眺、盼望 归人的情景，表现了她失望和怅惘
词五首
望 渔江 武破 江 家城 陵阵 南 傲子 春子
温 庭 筠
范 仲
苏
淹
轼
李
辛
清
弃
照
疾
文学常识
什么是词？ • 词又称为长短句，句式长短不
一，能够自由的表现个人的思 想感情。词的标题由词牌名和 题目组成。
作者简介
温庭筠: 唐代诗人、词人。字飞卿。他是唐初宰 相温彦博的后裔。 到他父亲时，家庭已经没落，事迹 不闻。屡试进士不第 .他喜讥刺权贵,多触忌讳；又不 受羁束,纵酒放浪。因此不为时俗所重，一生坎坷,终身 潦倒。温庭筠诗和李商隐齐名，时称“温李”。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
肠断白蘋洲
倚（yǐ ）（ 凭靠 ） 斜晖（ 夕阳的斜光 ）
悠悠（ 闲静的样子 ） 肠断（ 形容极为伤心 ） 白蘋洲（píng）
（开满白色蘋花的水中小块陆地， 古诗词中常代指分别的地方）
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别写了什么景或事？各有什么特点， 用词中一个字来概括，并分析为什么？ 2.下片分别抒发了什么感情？有何异 同？为什么有这样的不同？ 3.这三首词总体上有什么异同？
内容 课题
渔家傲 秋思
写景或叙事
塞下秋景：
江城子
密州出猎 打猎：
破阵子
为陈同甫 赋壮词以
寄之
回忆军旅 生活：
抒情
总体
渔 上阕写景
家 傲
我虽然不能身为男子，加入他 们的行列。但是我的心却要比男人 还要刚烈。推想我此生的性情，经 常为关心他人而热情高涨。那些鄙 俗的人，心胸狭窄，怎么能了解我 呢？英雄陷入困境，难免遭受磨难 挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才 能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣 襟。
结构
上片： 下片：
满江红
用典
摆脱 世俗 走向 革命
赋壮词以 烈具有英雄 寄之 气概
酬的抑郁愤 慨
背景
宋仁宗康定元年,作者任陕西经略副使 兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在 西北边塞生活达四年之久，对边地生活 与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇 有成效。当地民谣说道：“军中有一范， 西贼闻之惊破胆。”这首词就作于此时。 一方面，表现出作者平息叛乱、反对侵 略和巩固边防的决心和意愿，另一方面， 也描写了外患未除、功业未建以及久戍 边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。
衡阳雁去
边声连起 渲染荒凉
千嶂孤城 萧瑟气氛
长烟落日
豪情 英姿 阵容 场面 气概
一狂：太守出猎而须报 知人民跟随去看 二狂：出看而须“倾城” 三狂：猎必射虎 四狂：自比孙郎
的军营生活课题
写景或叙事
抒情
渔家傲 塞下秋景：
秋思 寒冷荒凉
戒备森严
江城子 打猎： 密州出猎 雄壮开阔
竞雄，别号鉴湖女侠。祖 籍浙江山阴。（今绍兴 市），出生于福建厦门。 蔑视封建礼法，提倡男女 平等，常以花木兰、秦良 玉自喻。性豪侠，习文练 武，喜男装。
曾自费东渡日本留学。积极投身 革命，先后参加过三合会、光复会、 同盟会等革命组织。1907年，她与 徐锡麟等组织光复军，拟于7月6日 在浙江、安徽同时起义，事泄被捕。 7月15日从容就义于绍兴轩亭口，时 年32岁。丈夫是双峰
2.你读出词人怎样的心情？
是女子，但“心却
1.词中哪里看出秋瑾是女子？ 2.秋瑾为何想做男儿呢？
“男儿志”
“二万万的男子，是入了文明 新世界，我的二万万女同胞，还依 然黑暗沉沦在十八层地狱，一层也 不想爬上来。缠足、搽脂抹粉、依 靠着男子。成为家庭男人一世的囚 徒，半生的牛马。你们的自由与幸 福怎不努力争取呢? ”
《破阵子》极写抗金部队壮盛 的军容，横戈跃马的战斗生活以 及收复祖国河山的畅想，这些都 是作者醉梦中所不能忘怀的，但 是他的想法被＂可怜白发生＂的 现实碾碎了。作者在词中抒发了 报国无门、壮志难酬的痛苦和愤 恨。
内容 课题 渔家傲
秋思
江城子 密州出
猎
写景或叙事 抒情
总体
塞下秋景： 思乡，爱国， 相同:
渔江 破 满 家城 阵 江 傲子 子 红
范苏 辛 秋
仲
弃
淹轼 疾 瑾
范仲淹（989-1052 ）， 字希文。北宋政治家、 文学家，为北宋名臣。
少年家贫但好学， 当秀才时就常以天下为 己任，有敢言之名。曾 多次上书批评当时的宰 相，因而三次被贬。
理解词意
边境上秋天一来风景全异， 向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情 意。从四面八方传来的边地悲声 随着号角响起。重重叠叠的山峰 里，长烟直上，落日斜照，孤城 紧闭。
衡阳雁去
渔 家
上阕写景 边声连起
千嶂孤城
异
渲染荒凉 萧瑟气氛
傲
借
长烟落日
范
景 抒
家万里- 归无计
仲
情
抒发思乡
下阕抒情 羌管悠-霜满地 报国之情
淹
泪
燕然未勒
苍凉悲壮，
沉郁雄浑
渔家傲—范仲淹
通过对塞外风景的描写，表 现了守疆将士对家乡的思念 之情，以及热爱祖国，矢志 保卫祖国的真情。
豪情
借出猎
上 出猎 片 情景
小住京华，早又是/中秋佳节。为 篱下/黄花开遍，秋容如拭。四面歌残 /终破楚，八年风味/徒思浙。苦将侬/
强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列；心却比，男儿 烈。算平生肝胆，因人常热，俗子胸
襟/谁识我？英雄末路/当磨折。莽红 尘/何处觅知音？青衫湿！
结构
上片： 下片：
满江红
用典
是女子，但“心却
1.反复朗读本词，写下你认 为优美的词语。
破阵子 回忆军旅生 为陈同甫 活：豪放激 赋壮词以 烈,具有英
寄之 雄气概
总体
内容
课题
写景或叙事
抒情
总体
渔家傲 塞下秋景： 思乡，爱国， 秋思 寒冷荒凉 渴望建功立
戒备森严 业
江城子 打猎： 渴望被重用， 密州出猎 雄壮开阔 为国效力，
爱国。
破阵子 回忆军旅生 渴望建功立
为陈同甫 活：豪放激 业，壮志未
寒冷荒凉 戒备森严
渴望建功立 业
感情，都与 爱国紧密联
打猎： 雄壮开阔
渴望被重用， 为国效力， 爱国。
系；风格， 开阔、雄壮。
破阵子
为陈同 甫赋壮 词以寄
之
回忆军旅生 活：豪放激 烈具有英雄 气概
渴望建功立 业，壮志未 酬的抑郁愤 慨
不同：感情 的侧重点略 不同
满江红
秋瑾
生平简介 秋瑾，字璿xuán卿，号
次被诬入狱。
期落职闲居。
“可怜白发生”中“可怜”一词表现 了作者怎样的心情？
这一切，只是梦中的回想，现实中， 仍然是壮志难酬，无奈空有报国志，又 怎能抵挡得了岁月蹉跎，白发丛生！
何等悲愤！何等苍凉！ 结句感情从刚才的豪壮中陡然跌落， 表达了诗人壮志难酬，报国无门的悲愤 心情。
这首词的结构：
可怜白发生！
从 容 就 义
这首词一方面写出词人挣脱家 庭束缚，另一方面表现词人胸怀保 家卫国的志向，又恐知音难觅的担 忧，即便无奈为“蛾眉”，也有着 一颗强大的“男儿心”，崇高的志 向指引着她，即便有所顾虑也坚定 的摆脱世俗，走向革命路的决心。
身不得，男儿列；心却比，男儿烈。
这四句正是鉴湖女侠的自我写照。 她不心做一个庸常妇女,面对凄风苦雨 中的国家和民族,她有男儿的烈性,有 超越红尘的勇气,她虽然洒下难觅知音 的“青衫泪”,但并非消沉的自怨自艾 ,而是在孤独中积极地探寻和追求。
英姿 阵容 场面
风 格
表达报 国决心
气概
豪
下 报国 片 之志
信心 忠心
放
雄心
陈亮
辛弃疾
力主抗金。
一生坚决主张抗金。
所作文章，笔力纵横 词作热情洋溢，慷慨
驰骋,气势慷慨激昂。 悲壮，笔力雄厚。
曾多次上书，痛斥秦 所提出的抗金建议，
桧huì奸邪,倡言完成 均未被采纳，并遭到
祖国统一大业。曾两 主和派的打击，曾长
“男儿志”
我此番赴死，是为革命，中国妇女还 没有为革命流过血，当从我秋瑾始。纵 使世人并不尽知革命为何，竟让我狠心 抛家弃子。
我此番赴死，正为回答革命所谓何事 ，革命是为给天下人造一个风雨不侵的 家，给孩子一个温和宁静的世界，纵使 这些被奴役久了的人们早已麻木，不知 宁静温和为何物。
是女子，但“心却
理解词意
我虽沉醉但胸怀开阔胆气豪壮， 鬓边白发已有微霜，这又有何妨！ 什么时候派遣人拿着符节去边地 云中，像汉文帝派遣冯唐。我将 使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄 望，奋勇射杀敌人天狼。
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
宋·辛弃疾
• 辛弃疾（1140－1207）， 南宋 爱国词人。字幼
安，中年名所居曰稼轩， 因此自号“稼轩居士”。 强烈的爱国主义思想和 战斗精神是辛词的基本 思想内容。他是我国历 史上伟大的豪放派词人、 爱国者、军事家和政治 家。
理解词意
喝一杯陈酒怀念远隔万里的 家乡，可是燕然还未刻上平定的 功绩，归家之日无法预计。羌人 的笛声悠扬，寒霜撒满大地。将 军和战士不能入寐，每日哀伤落 泪，直等到头发花白也难以回归。
这首词写于在密州做官的第二年
理解词意
我虽年老却兴起少年打猎的热 狂，左手牵着黄犬，右手举起苍 鹰。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率 领随从，千骑席卷平展的山冈。 为了报答全城的人跟随我出猎的 盛意，看我亲自射杀猛虎，犹如 昔日的孙郎。
理解词意
醉里挑亮油灯观看宝剑，梦 中听到军营的号角声响成一片。 把牛肉分给部下享用，让乐器奏 起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋 天在战场上阅兵。
理解词意
战马像的卢马那样跑得飞 快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。 一心想完成替君收复国家失地 的大业，取得生前身后的美名。 可惜白发已生！
1.词的惯例是上片写景或叙事， 下片抒情言志。这三首词上片分
主要是咏物写景、感事抒怀、思念亲 友之作。
主要是抒发立志改天换地的革命豪情， 充满了对祖国前途的深切忧虑。
1903年王廷钧纳资捐得户部主事， 秋瑾随王去北京居往。时值八国联军入侵 后不久，她目睹民族危机的深重和清政府 的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心 国事。中秋节，秋瑾与丈夫发生冲突，从 家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后 由好友出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭 牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。
创作简介
秋瑾又是中国近代文 学史上杰出的女才子,其 诗词既有女子的“柔婉 细腻”,又有男儿的“豪 迈劲爽”,刚柔相济,阴 阳相和,体现了一种“中 和之美”和独具魅力的 “女性情怀”。
秋瑾短促的一生创作了很多诗词。现在 《秋瑾集》收存诗、词、歌二百二十多首， 另有集外佚诗约十五首，攻二百四十余首。 如以1904年东渡日本为界，其诗作可分 为前后期。
1.词中哪里看出秋瑾是女子？ 2.秋瑾为何想做男儿呢？ 3.秋瑾的“男儿志”，当时 的人了解吗？
内容 课题
渔家傲 秋思
写景或叙事
塞下秋景：
江城子
密州出猎 打猎：
破阵子
为陈同甫 赋壮词以
寄之
回忆军旅 生活：
抒情
总体
渔 上阕写景
家 傲
我虽然不能身为男子，加入他 们的行列。但是我的心却要比男人 还要刚烈。推想我此生的性情，经 常为关心他人而热情高涨。那些鄙 俗的人，心胸狭窄，怎么能了解我 呢？英雄陷入困境，难免遭受磨难 挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才 能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣 襟。
结构
上片： 下片：
满江红
用典
摆脱 世俗 走向 革命
赋壮词以 烈具有英雄 寄之 气概
酬的抑郁愤 慨
背景
宋仁宗康定元年,作者任陕西经略副使 兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在 西北边塞生活达四年之久，对边地生活 与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇 有成效。当地民谣说道：“军中有一范， 西贼闻之惊破胆。”这首词就作于此时。 一方面，表现出作者平息叛乱、反对侵 略和巩固边防的决心和意愿，另一方面， 也描写了外患未除、功业未建以及久戍 边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。
衡阳雁去
边声连起 渲染荒凉
千嶂孤城 萧瑟气氛
长烟落日
豪情 英姿 阵容 场面 气概
一狂：太守出猎而须报 知人民跟随去看 二狂：出看而须“倾城” 三狂：猎必射虎 四狂：自比孙郎
的军营生活课题
写景或叙事
抒情
渔家傲 塞下秋景：
秋思 寒冷荒凉
戒备森严
江城子 打猎： 密州出猎 雄壮开阔
竞雄，别号鉴湖女侠。祖 籍浙江山阴。（今绍兴 市），出生于福建厦门。 蔑视封建礼法，提倡男女 平等，常以花木兰、秦良 玉自喻。性豪侠，习文练 武，喜男装。
曾自费东渡日本留学。积极投身 革命，先后参加过三合会、光复会、 同盟会等革命组织。1907年，她与 徐锡麟等组织光复军，拟于7月6日 在浙江、安徽同时起义，事泄被捕。 7月15日从容就义于绍兴轩亭口，时 年32岁。丈夫是双峰
2.你读出词人怎样的心情？
是女子，但“心却
1.词中哪里看出秋瑾是女子？ 2.秋瑾为何想做男儿呢？
“男儿志”
“二万万的男子，是入了文明 新世界，我的二万万女同胞，还依 然黑暗沉沦在十八层地狱，一层也 不想爬上来。缠足、搽脂抹粉、依 靠着男子。成为家庭男人一世的囚 徒，半生的牛马。你们的自由与幸 福怎不努力争取呢? ”
《破阵子》极写抗金部队壮盛 的军容，横戈跃马的战斗生活以 及收复祖国河山的畅想，这些都 是作者醉梦中所不能忘怀的，但 是他的想法被＂可怜白发生＂的 现实碾碎了。作者在词中抒发了 报国无门、壮志难酬的痛苦和愤 恨。
内容 课题 渔家傲
秋思
江城子 密州出
猎
写景或叙事 抒情
总体
塞下秋景： 思乡，爱国， 相同:
渔江 破 满 家城 阵 江 傲子 子 红
范苏 辛 秋
仲
弃
淹轼 疾 瑾
范仲淹（989-1052 ）， 字希文。北宋政治家、 文学家，为北宋名臣。
少年家贫但好学， 当秀才时就常以天下为 己任，有敢言之名。曾 多次上书批评当时的宰 相，因而三次被贬。
理解词意
边境上秋天一来风景全异， 向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情 意。从四面八方传来的边地悲声 随着号角响起。重重叠叠的山峰 里，长烟直上，落日斜照，孤城 紧闭。
衡阳雁去
渔 家
上阕写景 边声连起
千嶂孤城
异
渲染荒凉 萧瑟气氛
傲
借
长烟落日
范
景 抒
家万里- 归无计
仲
情
抒发思乡
下阕抒情 羌管悠-霜满地 报国之情
淹
泪
燕然未勒
苍凉悲壮，
沉郁雄浑
渔家傲—范仲淹
通过对塞外风景的描写，表 现了守疆将士对家乡的思念 之情，以及热爱祖国，矢志 保卫祖国的真情。
豪情
借出猎
上 出猎 片 情景
小住京华，早又是/中秋佳节。为 篱下/黄花开遍，秋容如拭。四面歌残 /终破楚，八年风味/徒思浙。苦将侬/
强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列；心却比，男儿 烈。算平生肝胆，因人常热，俗子胸
襟/谁识我？英雄末路/当磨折。莽红 尘/何处觅知音？青衫湿！
结构
上片： 下片：
满江红
用典
是女子，但“心却
1.反复朗读本词，写下你认 为优美的词语。
破阵子 回忆军旅生 为陈同甫 活：豪放激 赋壮词以 烈,具有英
寄之 雄气概
总体
内容
课题
写景或叙事
抒情
总体
渔家傲 塞下秋景： 思乡，爱国， 秋思 寒冷荒凉 渴望建功立
戒备森严 业
江城子 打猎： 渴望被重用， 密州出猎 雄壮开阔 为国效力，
爱国。
破阵子 回忆军旅生 渴望建功立
为陈同甫 活：豪放激 业，壮志未
寒冷荒凉 戒备森严
渴望建功立 业
感情，都与 爱国紧密联
打猎： 雄壮开阔
渴望被重用， 为国效力， 爱国。
系；风格， 开阔、雄壮。
破阵子
为陈同 甫赋壮 词以寄
之
回忆军旅生 活：豪放激 烈具有英雄 气概
渴望建功立 业，壮志未 酬的抑郁愤 慨
不同：感情 的侧重点略 不同
满江红
秋瑾
生平简介 秋瑾，字璿xuán卿，号
次被诬入狱。
期落职闲居。
“可怜白发生”中“可怜”一词表现 了作者怎样的心情？
这一切，只是梦中的回想，现实中， 仍然是壮志难酬，无奈空有报国志，又 怎能抵挡得了岁月蹉跎，白发丛生！
何等悲愤！何等苍凉！ 结句感情从刚才的豪壮中陡然跌落， 表达了诗人壮志难酬，报国无门的悲愤 心情。
这首词的结构：
可怜白发生！
从 容 就 义
这首词一方面写出词人挣脱家 庭束缚，另一方面表现词人胸怀保 家卫国的志向，又恐知音难觅的担 忧，即便无奈为“蛾眉”，也有着 一颗强大的“男儿心”，崇高的志 向指引着她，即便有所顾虑也坚定 的摆脱世俗，走向革命路的决心。
身不得，男儿列；心却比，男儿烈。
这四句正是鉴湖女侠的自我写照。 她不心做一个庸常妇女,面对凄风苦雨 中的国家和民族,她有男儿的烈性,有 超越红尘的勇气,她虽然洒下难觅知音 的“青衫泪”,但并非消沉的自怨自艾 ,而是在孤独中积极地探寻和追求。
英姿 阵容 场面
风 格
表达报 国决心
气概
豪
下 报国 片 之志
信心 忠心
放
雄心
陈亮
辛弃疾
力主抗金。
一生坚决主张抗金。
所作文章，笔力纵横 词作热情洋溢，慷慨
驰骋,气势慷慨激昂。 悲壮，笔力雄厚。
曾多次上书，痛斥秦 所提出的抗金建议，
桧huì奸邪,倡言完成 均未被采纳，并遭到
祖国统一大业。曾两 主和派的打击，曾长
“男儿志”
我此番赴死，是为革命，中国妇女还 没有为革命流过血，当从我秋瑾始。纵 使世人并不尽知革命为何，竟让我狠心 抛家弃子。
我此番赴死，正为回答革命所谓何事 ，革命是为给天下人造一个风雨不侵的 家，给孩子一个温和宁静的世界，纵使 这些被奴役久了的人们早已麻木，不知 宁静温和为何物。
是女子，但“心却
理解词意
我虽沉醉但胸怀开阔胆气豪壮， 鬓边白发已有微霜，这又有何妨！ 什么时候派遣人拿着符节去边地 云中，像汉文帝派遣冯唐。我将 使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄 望，奋勇射杀敌人天狼。
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
宋·辛弃疾
• 辛弃疾（1140－1207）， 南宋 爱国词人。字幼
安，中年名所居曰稼轩， 因此自号“稼轩居士”。 强烈的爱国主义思想和 战斗精神是辛词的基本 思想内容。他是我国历 史上伟大的豪放派词人、 爱国者、军事家和政治 家。
理解词意
喝一杯陈酒怀念远隔万里的 家乡，可是燕然还未刻上平定的 功绩，归家之日无法预计。羌人 的笛声悠扬，寒霜撒满大地。将 军和战士不能入寐，每日哀伤落 泪，直等到头发花白也难以回归。
这首词写于在密州做官的第二年
理解词意
我虽年老却兴起少年打猎的热 狂，左手牵着黄犬，右手举起苍 鹰。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率 领随从，千骑席卷平展的山冈。 为了报答全城的人跟随我出猎的 盛意，看我亲自射杀猛虎，犹如 昔日的孙郎。
理解词意
醉里挑亮油灯观看宝剑，梦 中听到军营的号角声响成一片。 把牛肉分给部下享用，让乐器奏 起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋 天在战场上阅兵。
理解词意
战马像的卢马那样跑得飞 快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。 一心想完成替君收复国家失地 的大业，取得生前身后的美名。 可惜白发已生！
1.词的惯例是上片写景或叙事， 下片抒情言志。这三首词上片分
主要是咏物写景、感事抒怀、思念亲 友之作。
主要是抒发立志改天换地的革命豪情， 充满了对祖国前途的深切忧虑。
1903年王廷钧纳资捐得户部主事， 秋瑾随王去北京居往。时值八国联军入侵 后不久，她目睹民族危机的深重和清政府 的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心 国事。中秋节，秋瑾与丈夫发生冲突，从 家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后 由好友出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭 牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。
创作简介
秋瑾又是中国近代文 学史上杰出的女才子,其 诗词既有女子的“柔婉 细腻”,又有男儿的“豪 迈劲爽”,刚柔相济,阴 阳相和,体现了一种“中 和之美”和独具魅力的 “女性情怀”。
秋瑾短促的一生创作了很多诗词。现在 《秋瑾集》收存诗、词、歌二百二十多首， 另有集外佚诗约十五首，攻二百四十余首。 如以1904年东渡日本为界，其诗作可分 为前后期。
1.词中哪里看出秋瑾是女子？ 2.秋瑾为何想做男儿呢？ 3.秋瑾的“男儿志”，当时 的人了解吗？