部编本初二语文《答谢中书书》练习及答案

2024年陶弘景《答谢中书书》阅读及答案
陶弘景《答谢中书书》阅读及答案1
(甲)山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》
(乙)仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠;蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐，岂徒语哉!——吴均《与顾章书》
5．两文都以写景为主，也有抒情的点睛之笔。摘出两文中的抒情句子。
文：___________________________________________
文：___________________________________________
参考答案：
1．①独一无二 ②超过，比……更快 ③奔驰的马
注释：①薜( bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②英英：声音和盛之貌。③办：具备。
10.下列句子中加点词的意思相同的一项是( )(2分)
A.四时俱备 前人之述备矣 B.遂葺宇其上 择其善者而从之
C，仆去月谢病 秦王色挠，长跪而谢之日 D.未复有能与其奇者 邑人奇之
11.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景，(!分)
（吴均《与朱元思书》）
〖注释①缥碧（piǎobì）：青白色。 ②轩邈（xuāunmiǎo）：争高争远。 ③泠泠（línglíng）：形容水声的清越。 ④嘤嘤（yīngyīng）：鸟鸣声。 ⑤鸢（yuān）：一种猛禽 ⑥戾（lì）：至、达到。 ⑦经纶（jīnglún）：筹划、治理。

答谢中书书第一课时（50分）一、基础训练：陶弘．景______夕日欲颓．______沉鳞．_____竞跃．_．_____未复有能与．其奇者______3、朗读，划分节奏：（6分）夕日/欲颓，沉鳞/竞跃，实是/欲界之仙都。

自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。

4、重要字词的理解与识记。

（19分）（答案略）（1）答谢中书．书．_．_______书．______（2）山川之美，古来共谈．____。

（3）两岸石壁，五色交辉．．______。

（4）青林翠竹．．．．（5）四．时．______俱．_____备。

（6）晓雾将歇．______，（7）猿鸟乱鸣．．．．：（8）夕日欲颓．______，沉鳞．．______竞跃．_．_____。

（9）实是欲界．．_．_____。

．．______之仙都（10）自康乐．．以来：（11）未复有能与．______其奇．______者。

二、整体感知：5分1、总领全文的一句话是什么？（2分）山川之美，古来共谈。

2、全文围绕哪个字展开？（1分）美3、古人善于从一川一坳之中发现地理形胜之美，在对美的描述之中表达其中的适己之意。

想想此文表达了作者怎样的感情？（2分）表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

二、积累：读读背背——古诗词中的山和川（10分）①千山鸟飞绝，万径人踪灭。

②白日依山尽，黄河入海流。

③会当凌绝顶，一览众山小。

④空山不见人，但闻人语响。

⑤明月出天山，苍茫云海间。

⑥相看两不厌，只有敬亭山。

⑦青山遮不住，毕竟东流去。

⑧水何澹澹，山岛竦峙。

⑨天门中断楚江开，碧水东流至此回。

⑩日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

第二课时（30分+15分）一、基础检测1、下列加点的词解释有误的一项是（C ）（3分）A、五色交辉．．（交相辉映）晓雾将歇．（消散）B、夕日欲颓．（坠落）沉鳞竞跃．．（争相跳）C、实是欲界之仙都．．（这里指人间）未复有能与．其奇者（和）D、四时．．俱备（四季）晓雾将歇．（消散）2、、翻译句子：（8分）（答案略）（1）山川之美，古来共谈（2）青林翠竹，四时俱备（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃（4）自康乐以来，未复有能与其奇者二、文本探究：（19分）1、课文的内容可用文中的一个短语来概括：（3分）“欲界之仙都”2、文中描绘了哪些景物? （3分）峰、流、壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞等景物3、“高峰入云，清流见底”表现了山水相映之美；“两岸石壁，五色交辉”表现了__色彩配合_之美；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃”表”表现了晨昏变化之美。

部编版八年级语文上册第三单《答谢中书书》综合练习题及答案一、积累运用1．给下列加点的字注音。

晓雾将歇．（）夕日欲颓．（）未复有能与．其奇者（）2．解释下列句中加点的词。

（1）答谢中书书．书：（2）五色交辉．．交辉：（3）四时．．俱备四时：（4）晓雾将歇．歇：（5）夕日欲颓．颓：（6）沉鳞．．竞跃沉鳞：3．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）两岸石壁，五色交辉。

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

4．填空。

（1）《答谢中书书》的作者________，字________，号______ __，有“山中宰相”之称。

题目的意思是________________。

（2）《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之净的句子是：________，________。

（3）作者从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化的语句是：________，________；________________，________。

（4）文中高度概括景物之美的语句是：____________________ ____________________。

二、课内精读阅读全文，回答问题。

5．“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？6．试用形象的语言描绘“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”所表现的画面，并说说这几句描写的表达效果。

7．文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？三、拓展阅读【甲】见课文《答谢中书书》。

【乙】极乐寺去桥可三里，路径亦佳。

马行绿荫中，若张盖①。

殿前剔牙松②数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。

暇日曾与黄思立③。

诸公游此。

予弟中郎④云：“此地小似钱塘苏堤。

”思立亦以为然。

子因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑤。

作六桥⑥下客子，了此山水一段情障⑦乎。

（袁宗道《极乐寺纪游》）【注释】①张盖：张开的车盖。

②剔牙松：一种针叶松。

③黄思立：人名。

④中郎：袁宗道的二弟。

⑤进贤冠：文中指弃官退隐。

⑥六桥：在杭州西湖苏堤上⑦情障：情感郁结在心头而不能消，这里指“心愿8．解释下列句中加点的词。

《答谢中书书》对比阅读山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

【一】【甲】山川之美，古来共谈。

……自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。

梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。

既素重幽居，遂葺宇其上。

幸富菊花，偏饶竹实。

山谷所资，于斯已办③。

仁智所乐，岂徒语哉！——吴均《与顾章书》【注释】①薜( bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。

后人常以薜萝为隐者服饰。

②英英：声音和盛之貌。

③办：具备。

1．下列句子中加线词的意思相同的一项是( )（2分）A．四时俱备．前人之述备．矣B．遂葺宇其．上择其．善者而从之C.仆去月谢．病秦王色挠，长跪而谢．之日D．未复有能与其奇．者邑人奇．之2．展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景，（2分）3．两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？（2分）4．对画线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？（2分）参考答案：（1）A（A完备B它；其中C辞官；道歉D奇美的山水；感到惊奇）评分：共（2分）．（2）陡峭的崖壁直抵天空，好像要与彩色的云霞一争高下，矗立的山峰穿过云霄，遮住了红色的太阳和辽阔的天空，清幽深邃的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云，那深谷的小溪，积聚着醉人的绿色，如同屈曲蜿蜒的玉带．评分：联想想象合理，描写具体，语句通顺．共（2分）．（3）都运用了多角度描写的方法．如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等．生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情．若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用，符合要求即可．评分：写法（1分），作用（1分），共（2分）．（4）理解远离尘俗，洁身自好．评价一乐山乐水，挣脱尘网，是高洁的品性、宽广的胸襟、超凡的气度．评价二厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡．评分：理解（1分），评价（1分），共（2分）．其它答案合情合理即可．译文：我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方．梅溪的西面，有座石门山．阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美．我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子．幸好菊花、竹米多．山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备．这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊．【二】【甲】山川之美，古来共谈。