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幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《各种各样的鞋子》。
通过学习本节课，幼儿能够了解不同种类的鞋子，以及鞋子的基本结构；学习鞋子的绘画和制作方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同种类的鞋子，知道鞋子的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画和制作能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握鞋子的基本结构和绘画制作方法。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：教材《各种各样的鞋子》、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿发现鞋子的不同种类和基本结构。
2. 知识讲解：通过图片和视频，让幼儿了解不同种类的鞋子，以及鞋子的基本结构。
3. 绘画练习：引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的鞋子，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计板书内容：各种各样的鞋子板书结构：图片展示各类鞋子，文字标注鞋子的名称和基本结构。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人的鞋子，画出自己喜欢的鞋子，并制作成手工作品。
2. 答案：幼儿完成的画作和手工作品，能够展示出鞋子的基本结构和创意。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的作品进行评价和指导，提高幼儿的绘画和制作能力。
同时，教师要关注幼儿的情感需求，激发幼儿对美术活动的兴趣。
拓展延伸：可以组织幼儿进行鞋子设计比赛，让幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的鞋子。
还可以邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作鞋子，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 了解不同种类的鞋子：通过图片和视频展示，让幼儿认识到运动鞋、皮鞋、布鞋、高跟鞋等不同种类的鞋子，以及它们各自的特点和用途。
第11课各式各样的鞋一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解鞋的发展历史、种类和功能。
- 培养学生对鞋子的观察力、表现力和创造力。
2. 过程与方法- 通过观察、讨论、实践，让学生掌握鞋的基本结构和画法。
- 引导学生运用线条、色彩等绘画元素表现鞋的特点。
3. 情感、态度和价值观- 培养学生对美术的热爱，激发他们对生活的观察和发现。
- 增强学生的审美意识，提高他们对生活中美好事物的感知能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点- 了解鞋的发展历史、种类和功能。
- 学会观察、表现和创造鞋的绘画方法。
2. 教学难点- 鞋的结构和画法的掌握。
- 运用绘画元素表现鞋的特点。
三、教学准备1. 教师准备- 收集各种鞋的图片、实物和资料。
- 准备绘画工具和材料。
2. 学生准备- 了解鞋的基本知识。
- 准备绘画工具和材料。
四、教学过程1. 导入新课- 向学生展示各种鞋的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
- 提问：你们知道鞋的发展历史吗？鞋有哪些种类和功能？2. 讲解新课- 讲解鞋的发展历史、种类和功能。
- 讲解鞋的结构和画法。
- 示范如何运用绘画元素表现鞋的特点。
3. 实践操作- 学生分组，每组选择一种鞋进行观察和绘画。
- 学生根据观察和讨论，运用绘画工具和材料进行绘画。
- 教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 评价与展示- 学生展示自己的作品，互相评价。
- 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调鞋的结构和画法。
- 布置作业：让学生回家后，观察家人的鞋，画一幅鞋的画。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践，让学生了解了鞋的发展历史、种类和功能，掌握了鞋的结构和画法。
在绘画过程中，学生能够运用绘画元素表现鞋的特点，提高了观察力、表现力和创造力。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对鞋的结构掌握不够准确，绘画表现力有待提高。
在今后的教学中，教师应加强对学生的个别指导，提高他们的绘画水平。
人教新课标三年级上册美术第11课《各式各样的鞋》教学设计一. 教材分析《各式各样的鞋》是人教新课标三年级上册美术第11课的内容。
本节课通过学习鞋的设计与制作，让学生了解鞋的历史、文化和功能，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容丰富，包括鞋的起源、各种鞋的图片、鞋的设计方法等。
教材还提供了鞋的制作步骤，让学生动手实践，提高学生的动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和创新意识，对鞋有一定的了解和兴趣。
但他们动手能力有限，需要在教师的引导下完成鞋的制作。
此外，学生对鞋的文化内涵了解不多，需要在教学中进行补充。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鞋的历史、文化和功能，学会鞋的设计方法，提高动手能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的创新意识和合作精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对鞋文化的认识，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：了解鞋的历史、文化和功能，学会鞋的设计方法，提高动手能力。
2.教学难点：鞋的设计创新和制作技巧。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新意识。
2.实践法：学生动手制作鞋，提高学生的动手能力。
3.合作法：学生分组合作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、鞋的样品、制作鞋的材料和工具。
2.学生准备：制作鞋的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种鞋的样品，引导学生观察鞋的款式、颜色、材质等，激发学生的兴趣。
提问：“你们知道鞋的历史吗？鞋有哪些功能？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现鞋的历史、文化和功能，让学生了解鞋的重要性。
展示各种鞋的设计方法，引导学生学会鞋的设计。
3.操练（10分钟）学生分组合作，设计一双鞋。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）每组选出一个代表，展示设计好的鞋，并简要介绍设计思路。
各种各样的鞋美术教案教案标题：探索各种各样的鞋——美术课教案教案目标：1. 了解不同种类的鞋子及其用途；2. 培养学生观察和描述的能力；3. 提高学生的艺术创造力和表达能力；4. 鼓励学生通过绘画表达自己的想法和情感。
教学重点：1. 学习和了解各种不同种类的鞋子；2. 学生对鞋子的观察和描述能力；3. 学生艺术创造力的培养。
教学准备：1. 不同种类的鞋子图片或实物；2. 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具；3. PPT或黑板、粉笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生观察自己脚上的鞋子，并让他们描述鞋子的外观、颜色、材质等特点。
2. 展示不同种类的鞋子图片或实物，让学生猜测这些鞋子的用途。
探索不同种类的鞋子（10分钟）：1. 通过PPT或黑板展示不同种类的鞋子，如运动鞋、高跟鞋、拖鞋、雨鞋等，并简要介绍每种鞋子的用途。
2. 让学生观察这些鞋子的外观、形状、材质等特点，并进行讨论。
艺术创作（20分钟）：1. 分发绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 让学生选择一种鞋子作为创作对象，并鼓励他们用自己的方式表达对这种鞋子的感受和想法。
3. 引导学生用颜色、线条等元素表现鞋子的特点和个性。
4. 鼓励学生发挥想象力，可以在画中加入自己的创意元素。
展示和分享（10分钟）：1. 让学生展示自己的作品，并鼓励他们用语言描述自己的创作过程和想法。
2. 引导学生互相欣赏和评论同学的作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 总结不同种类的鞋子及其用途；2. 引导学生思考艺术创作中表达自己想法和情感的重要性。
拓展活动：1. 邀请学生到户外或商场观察不同种类的鞋子，并记录下他们的观察结果。
2. 组织学生进行小组合作创作，让他们设计一双独特的鞋子，并用绘画或手工制作呈现出来。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解不同种类的鞋子及其用途，并通过艺术创作表达自己的想法和情感。
同时，通过观察和描述的训练，学生的观察力和描述能力也得到了提高。
美术下册《各式各样的鞋》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同类型的鞋，并能够通过观察、分析和描述来表达对鞋的认知。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素来表现鞋的形态和特点，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的美术现象，培养学生的观察能力和创新意识。
二、教学内容：1. 各种类型的鞋的介绍和展示。
2. 鞋的形态和特点的分析与讨论。
3. 鞋的线条、色彩、构图等基本美术元素的运用。
4. 创作自己的鞋作品，并进行展示和评价。
三、教学重点与难点：重点：各种类型的鞋的介绍和展示，鞋的形态和特点的分析与讨论，鞋的线条、色彩、构图等基本美术元素的运用。
难点：如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素来表现鞋的形态和特点，创作出具有个性和创新意识的鞋作品。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种类型的鞋，引导学生发现和分析鞋的形态和特点。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对鞋的认知和感受，激发学生的创新意识。
3. 实践法：让学生动手创作自己的鞋作品，培养学生的审美能力和创造力。
五、教学准备：1. 准备各种类型的鞋的图片或实物，用于展示和介绍。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、颜料、画笔等。
3. 准备展示和评价的空间和环境。
教案示范：1. 导入：教师展示各种类型的鞋的图片或实物，引导学生关注和观察鞋的形态和特点。
2. 教学内容：教师介绍各种类型的鞋，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋等，并分析鞋的形态和特点。
3. 教学活动：学生分组讨论，分享对鞋的认知和感受，教师引导学生进行创新思考，如设计一款自己喜欢的鞋。
4. 实践环节：学生动手创作自己的鞋作品，教师巡回指导，提供建议和帮助。
六、教学步骤：1. 观察与分析：学生观察教师展示的各种类型的鞋的图片或实物，分析鞋的形态、颜色、材质等特点。
2. 讨论与分享：学生分组进行讨论，分享自己对鞋的认知和感受，互相交流想法。
3. 创意构思：学生根据讨论的结果，构思自己的鞋设计，确定鞋的类型、颜色、图案等要素。
人教版美术三年级上册《第11课各式各样的鞋》教案3一. 教材分析《第11课各式各样的鞋》是人教版美术三年级上册的一课，主要目的是让学生通过观察、分析、实践等环节，掌握鞋子的基本画法，培养学生的观察能力和创新能力。
教材中提供了多种鞋子的图片，以及鞋子的基本画法步骤，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和创新能力，他们对鞋子的种类和特点有一定的了解。
但在鞋子的画法上，可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，逐步掌握鞋子的画法。
三. 教学目标1.让学生了解鞋子的基本画法，能够独立完成一双鞋子的绘制。
2.培养学生的观察能力和创新能力，提高学生的审美水平。
3.培养学生团结协作的精神，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.鞋子的基本画法。
2.创新鞋子的设计，突出个性和特点。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种鞋子的图片，了解鞋子的特点。
2.示范法：教师演示鞋子的画法，引导学生逐步掌握。
3.练习法：学生独立绘制鞋子，提高绘画技能。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评。
六. 教学准备1.准备各种鞋子的图片，用于引导学生观察。
2.准备白纸、彩笔等绘画工具，让学生实践绘制。
3.准备评价表格，用于学生互相评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种鞋子的图片，引导学生观察鞋子的特点，引发学生对鞋子的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解鞋子的基本画法，展示绘制鞋子的步骤，让学生对鞋子的画法有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的画法，独立绘制一双鞋子。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己绘制的鞋子，进行互相评价。
教师总结点评，强调鞋子的画法和特点。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，设计具有个性和特点的鞋子。
学生互相交流，分享设计灵感。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调鞋子的画法和特点，以及创新设计的重要性。
第11课《各式各样的鞋》教案一、教学目标1. 让学生了解鞋子的基本结构、种类和用途，培养学生对生活中实物的观察和表现能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 鞋子的基本结构、种类和用途。
2. 鞋子的绘画表现方法。
3. 创作一幅以鞋子为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、了解鞋子的基本结构、种类和用途，培养学生对生活中实物的观察和表现能力。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
四、教学过程1. 导入新课通过展示不同种类的鞋子，引导学生关注鞋子的外观和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）讲解鞋子的基本结构、种类和用途，让学生对鞋子有更深入的了解。
（2）引导学生观察鞋子的细节，如鞋带、鞋底、鞋跟等，培养学生对实物的观察能力。
（3）示范如何运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
3. 实践操作让学生选择自己喜欢的鞋子，进行绘画创作。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调鞋子绘画的重要性，激发学生对美术创作的兴趣。
五、作业布置1. 让学生课后收集更多种类的鞋子图片，进行观察和分析。
2. 运用所学知识，创作一幅以鞋子为主题的美术作品。
六、教学反思本节课通过观察、讲解、实践、展示与评价等环节，让学生对鞋子的基本结构、种类和用途有了深入了解，培养了学生对实物的观察能力和绘画表现能力。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，因材施教，激发每个学生的潜能。
同时，要关注学生的学习兴趣，以兴趣为导向，提高学生的美术素养。
重点关注的细节：鞋子的绘画表现方法在《各式各样的鞋》这一课的教学过程中，鞋子的绘画表现方法是学生需要掌握的核心技能。
第10课各式各样的鞋-鲁教五四学制2011版二年级美术下册教案一、教学目标1.能够认识各种不同种类的鞋子及其用途。
2.能够细致观察各类鞋的形态、纹理、线条、颜色等特点。
3.能够自由发挥，用不同的材料、颜色、形状创造自己的“梦想鞋子”。
二、教学内容1.各式各样的鞋，包括运动鞋、高跟鞋、靴子、凉鞋等等。
2.观察不同鞋的特点，如颜色、纹理、线条等。
3.创造自己的梦想鞋子。
三、教学过程1. 导入新知1.让学生自由发挥，说出自己所了解的鞋种类以及用途。
2.回顾前面所学内容，引出本节课学习的内容。
（注：需保证学生已经掌握了前面的内容） ### 2. 观察不同种类鞋子3.准备不同种类鞋子的照片或实物，让学生观察比较，说出各自的特点。
4.让学生用素描或绘画的方式，表现所观察到的特点。
### 3. 创造自己的梦想鞋子5.让学生自己构思一种自己心目中的理想鞋子。
6.提供不同颜色、材料、装饰物等工具，让学生制作出自己的梦想鞋子。
7.学生展示自己的作品，分享创作心得。
### 4. 总结回顾本节课所学内容，让学生总结所学知识，再次强化学习。
四、教学重点1.观察不同鞋的特点，如颜色、纹理、线条等。
2.创造自己的梦想鞋子。
五、教学难点1.如何在自己画的鞋子中表现出其特点。
2.如何让学生自由发挥，创造属于自己的梦想鞋子。
六、教学评估1.课堂观察评估：观察学生的参与度、自主学习能力和创造力。
2.作品评估：评估学生所制作的梦想鞋子作品，包括原创性、创新性、美感等。
七、教学扩展1.观察各种鞋的材料，如何将材料的纹理、质感等特点体现在画作中。
2.创造一种新的鞋子样式，提供未来的设计思路。
《各种各样的鞋》美术教学设计
教学课时：1课时
课业类型：造型表现课
教学内容：
本课是以“综合探索”为主的学习领域。
通过教学活动，让学生体会和发现鞋给我们带来的美的享受，告诉我们许多鞋的历史和文化知识。
教学中以学生的创造性制作活动加以提炼，尝试应用各种材料进行创作。
其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。
教学目标：
1、显性内容与目标：
应知：知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式和材料。
应会：学会课前准备相关资料，会利用多种材料设计制作各种各样的鞋。
2、隐性内容与目标：
通过本课学习，学生能够体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领略鞋的文化，培养自主、合作、探究的意识与习惯。
教学重点及难点：
重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。
学习用各种材料设计制作鞋，培养学生创新精神和动手操作能力。
难点：作品的评价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。
教学准备：
师：课件、实物、鞋的资料、范作。
生：鞋的资料，剪刀、胶水、废旧材料、彩色笔、彩泥等。
教学过程：
一、组织教学：
师生交流情感，检查课前准备情况，分组坐好。
二、导入新课：
1、谜语：稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。
白天载人四处走，夜晚横卧在家园。
－－鞋子。
2、师：这首谜语诗形象地说出了鞋子的特点，鞋子是我们双脚的好朋友，虽然平时它是那么的不起眼，但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，领略源远流长的鞋文化。
3、出示课题《各种各样的鞋》
三、讲授新课：
1、认识鞋（走进鞋文化博物馆）
出示课件，赏析与讨论，学生自主探究。
A、展厅一：古代的鞋
展厅二：现代的鞋
探讨：从不同时代鞋的式样上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？
B、展厅三：民族的鞋
探讨：不同民族的鞋给你留下了什么样的感受？
C、展厅四：有趣的鞋。
探讨：这些鞋子哪部分最有特点？哪些部分最奇特？
D、请学生说说看了博物馆中这么多的鞋，你有什么感受吗？
E、小结：人的脚是大同小异的，保护和装饰脚的鞋却千变万化，不同的民族、不同的时代、不同的身份、不同的功用，产生了许多风格迥异的鞋。
2、研究鞋（小组合作探究）
A、师：从小到大，春夏秋冬，我们都要穿很多不同的鞋，这些看似毫不起眼的鞋子，其实包含了丰富的知识，现在让我们一起来仔细研究一下生活中的鞋子。
B、结合师生课前搜集的有关资料及实物进行分组合作探究。
第一组（实物）：鞋的结构：鞋帮、鞋面、鞋口、鞋底、鞋跟、鞋带……
第二组（图片）：鞋的用途：护脚、保暖、装饰、身份、特殊用途（滑轮、雨鞋、运动、防滑、弹跳）……
第三组（实物）：鞋的款式：平底鞋、高跟鞋、运动鞋、棉鞋、布鞋、凉鞋、靴子、拖鞋、溜冰鞋……
第四组（图片）：鞋的装饰：虎头鞋、绣花鞋……
第五组（实物）：鞋的材料：皮、布、棉、麻、毛、塑料、橡胶……
D、小结：小小一双鞋却包罗万象的知识，从它身上我们看到了人类智慧的力量，我们同学也拥有聪明的头脑和灵巧的双手，今天就来学学怎样制作一双漂亮的鞋。
3、制作鞋（手工作品）
A、分析鞋的结构及变化。
鞋面、鞋口、鞋帮、鞋底、鞋跟、鞋带的变化。
主要是鞋面、鞋跟的变化最为丰富。
B、学习有创意的手工鞋子设计。
（1）教师出示一只手工制作的鞋子。
（2）引导学生分析鞋子的精彩设计。
C、示范讲授制作方法。
（1）选准材料，根据材料的质感、色彩、形状来巧妙地制作鞋的各个部分。
（2）以自己的脚为对象剪出鞋底。
（3）配上鞋面和鞋跟，要能穿在脚上，可以加上鞋帮、鞋带。
（4）加上装饰部分，做成别具一格的鞋子。
（5）还可以给自己的鞋子创立一个品牌。
D、欣赏一些有创意的手工鞋子。
E、小结：生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。
虽是一双小小的鞋子，但奇思妙想往往令人惊奇，大家来开动智慧的头脑和灵巧的双手，一起制作漂亮的鞋子。
四、学生创作
1、要求：三至四人合作完成手工鞋子的制作。
2、介绍制作完成后参加鞋子展览会及展区的安排。
3、学会互帮互助、材料共享、分工明确、团队合作。
4、教师巡回辅导，师生在背景音乐中愉快创作。
五、评价交流
1、鞋子展览会。
分展区（巧妙造型区、可爱装饰区、奇趣功能区、亮丽色彩区）展示学生创作的各种鞋子。
2、作品评价。
A、自评：介绍自己的作品，说说自己的设想、创意和合作的体会。
B、互评：给自己喜欢的作品贴上红五星，评出最佳人气奖。
五、延伸拓展
1、欣赏其他美术形式的鞋子作品。
绘画（线描画、色彩画）――比例结构合适，画出特点。
泥塑――形象逼真，细节丰富。
2、展示关于鞋的工艺品。
