各式各样的鞋 课件

课后拓展
鞋子不仅是我们走路的工 具，还能保护我们的脚，美 化我们的脚，鞋子还可以制 成美丽的工艺品，装饰美化 我们的生活。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
你知道这些鞋的功能吗？
钉 子 鞋
溜冰鞋
蛙鞋
舞蹈鞋
登山鞋
鞋子的结构
10/5/2020
10/5/2020
好消息 咱们班要举办一个新概 念鞋展，老师想要聘请同 学们作为设计师，为这次 鞋展亲自设计一些鞋，同 学们想参 布贴形式 • 剪纸形式 • 各种装饰物装饰 • 综合形式
冀教版四年级下册第13课
各式各样的鞋
请大家了解一下鞋的历史
原 始 人 的 裹 脚 皮
原始时期的鞋，是用兽皮做的 ，请 同学们想一想它起到了什么作用 ？
商周时期 汉朝时期
清朝时期
现代的鞋 古代的鞋与现代的鞋有在材料上什么不同？
我国有五十六个民族，不同民族有不同样式的鞋。
说一说这些鞋是给什么样的人穿着的 ？

因为用途不同而设计的不同的鞋
想一想
：
你还见过哪些不同的鞋？ 你知道鞋案装
走进“鞋子制作坊”
鞋子制作需要那些步骤 呢 ?
1 ．剪鞋
2 ．剪鞋
3 ．粘贴并装饰
奇思异想 做鞋
制作步
骤1 ．剪鞋底
2 ．剪鞋帮 3 ．粘贴并装饰花
纹
学生习作展 示
剪纸形 式
绘画 形式
草鞋从远古时期到现在一直有人穿 着
鞋 子 博 物 馆
让我们去看看各种不同的鞋子 吧
古 代 厅
少 撒拉族
彝族
白族
数
民 观察少数民族的鞋子和虎头鞋 , 他们有什么共同点
族?
厅 苗族
蒙古
汉族民间虎
族
头鞋
. 现代厅 .
冬天的棉鞋保暖，夏天的凉鞋凉 爽 因为季节的不同而设计不同的
. 现代厅 .
运动时要穿运动鞋， 休闲时要穿休闲鞋，
布贴形 式
各种饰物装饰 的
如此鞋跟？
如此鞋面？
制作鞋子的方法： 1 、剪鞋底 2 、剪鞋帮 3 、粘贴并装饰花纹
学习要求： 1 选择自己喜欢的材料利用现成的鞋模 , 撕或剪出 鞋 底形状 . 2.大胆制作 , 可以绘图 , 可以剪贴等各种形式 , 注意 颜 色搭配 . 3.注意卫Th清洁和用剪刀的安全 .
草鞋从远古时期到现在一直有人穿着鞋子博物馆让我们去看看各种不同的鞋子吧古代厅撒拉族彝族白族苗族蒙古族汉族民间虎头鞋观察少数民族的鞋子和虎头鞋鞋他们有什么共同点
三年级美术第九 课
猜一猜：
十个客人分两半， 乘着两只小小船。 早上出行数里路， 晚上靠岸在床边。
（鞋）
这是人类早期 的鞋, 是用兽皮、 树皮、麻绳、草绳 做的, 为了保护脚 部不受伤害 , 真是 又暖和又舒服。

.
1
从我国古代画家的绘画作品中，能看出不同时代鞋的样式。
宋朝—刘松年《罗汉图》
元朝—赵. 子昂《浴马图卷》
清朝—任伯年《麻姑2献寿图》
这双鞋是商周时期的， 距今已有3000多年。
这双鞋是西汉时期的， 距今已有2000多年。
这双鞋是明朝时期的，
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3
距今已有400-600多年。
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4
我国有五十六个民族，不同民族有不同样式的鞋。
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5
说一说这两双鞋的鞋跟有什么不同？
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6
说一说这些鞋是用什么图案来装饰的？
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7
你能说出这些鞋的. 品牌名称吗？
Hale Waihona Puke 8说一说你们身边的鞋有哪些相同的地方？
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11
说一说这些鞋的. 用途有什么不同？
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说一说这些鞋适合. 在什么季节穿？
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说一说这些布鞋的图. 案有什么特点？
童话故事：《红鞋》
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15
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说一说这些鞋的哪部分最有特点?
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说一说这些鞋的哪部分最有特点?
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请发挥你的想象力,为自己设计一双鞋?
想一想这两双鞋是. 怎么制作出来的？
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可以这样做
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动动手：
自选材料设计制作一双美 观有趣的鞋。
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寓言故事《郑人买履》

自评： 说说自己的设想、创意。
互评： （1）实用价值 （2）造型是否巧妙 （3）色彩是否鲜明
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
猜 一 猜 ？
猜 一 猜 ？
猜 一 猜 ？
猜 一 猜 ？
古代的鞋：
原始人裹脚布
原始人木展
青铜战靴
清代金莲：
虎头鞋：
不同民族的鞋：
清代花盆底鞋保ຫໍສະໝຸດ 族绣花鞋鞋的组成：鞋 面
鞋 口
鞋 帮
鞋 跟 鞋底
学生作品：
学生作品：
制作方法：
创作要求:
1、造型美观合理，构思巧妙； 2、实用价值，款式新颖； 3、使用剪刀注意安全； 4、轻声细语交流，保持教室整洁。

义务教育课程标准实验教科书 三年级美术上册第11课
猜谜
十个客人分两半,
乘着两只小小船. 鞋
早上出行数里路, 晚上靠岸在床边.
你是否知道？
鞋与我们的生活息息相关，随着人类的发 展，我们的鞋子也有很多的变化，我们的祖 先穿着它走过了几千年的历程，他们中的每 一款都表现出了中华民族各个时期的特色。
下面让我们一起来了解一下鞋子的历史和文化
• 利用彩色卡纸设计一双漂亮 的拖鞋。
• 图案精美，设计新颖 • 使用剪刀时注意安全。 • 保持地面整洁。
课后拓展:
• 用彩泥或陶泥做各种奇特 或有趣的鞋子。
鞋子的历史和文化
这是原始人 用兽皮裹脚 的鞋,为了保 护脚部不受 伤害,它既暖 和又舒服
• 这是一双青铜战 靴,是战国时赵 武灵王“胡服骑
射”变革时从东 胡族引进的皮靴, 这是我国鞋文化
历史上一次伟大 的变革.
这是一双唐代麻线鞋,以麻线为底,丝绳为帮编制而成 妇女多穿此鞋.
这是清代的三寸金莲,缠于妇 女的纤足,也可以说是小脚鞋.
各种各样的高跟鞋
这些鞋有哪些部分组成的？
鞋底、鞋面、图案
你们觉得这些鞋子有趣吗？
同学们，你们觉得这些鞋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ趣吗？
说一说，这些鞋子是用什么材料、什 么方法制作的？
材料：彩色卡纸 方法：剪贴图形 画图案
作品欣赏
作品欣赏
你想不想想做一双漂亮的 鞋子呢？利用你手中的材
料动手试一试吧！
作业要求
一种在鞋头饰有兽形图案的童鞋,是汉族 的一种风俗,通常绣有虎,狗、猪、兔等,
祝福孩子健康成长.
清代花盆底鞋
满族妇女喜欢穿长袍， 行走不便，便在鞋底 上加上高底。鞋底上 宽下圆，形似花盆， 因此而得名。这种花 盆底鞋为木头底，上 面裹一层布，鞋底制 成马蹄状，所以又叫 马蹄底鞋。

猜谜语
稀 奇 古 怪 两 条 船， 没 有 桨 来 没 有 帆。 白 天 载 人 四 处 走， 夜 晚 横 卧 在 家 园。
打一生活用品
原 始 人 的 裹 脚 皮
原始时期的鞋，是用树皮做的 ，请同学们想一 想它起到了什么作用 ？
三 寸 金 莲
请同学们仔细观察，看鞋面上有什么特色？
我国有五十六个民族，不同民族有不同样式的鞋。
荷兰木鞋
各种功能的鞋
现代的鞋 这些鞋除了实用，还有哪些作用？
我们欣赏了这么 多古今中外的鞋子， 现在请同学们谈谈 你有什么样的感想 呢？
鞋在发展过程中，因时间地域民 族等的不同，产生了各种风格和样 式的鞋子，这体现了劳动人们的智 慧，鞋花样繁多，色彩艳丽，充满 魅力，在我们穿着舒适的同时给人 以美的享受，我们学了好多文化知 识和历史知识。
课后拓展
鞋子不仅能保护我们的脚， 美化我们的脚，鞋子还可以 制成美丽的工艺品，装饰美 化我们的生活。
1. 鞋由哪几部分组成？ 2 .可以设计什么样的鞋？ 3 .用什么材料制作鞋？
鞋子的结构
好消息 青县会展中心近期要举办 一个“新概念鞋展”，主委 会的成员要聘请我们班的同 学作为设计师，为这次鞋展 亲自设计一鞋，同学们想 吗？
设计制作鞋时应注意的 几点问题：
1.安全
2.卫生
3.做工精美

存在问题三
感谢观看！
措施二
一对好朋友，形状像小船。
白天跟人走，晚上放床边。
打一个生活必备品
3
主讲人：
原始社会 你们觉得
人类最早有鞋子穿吗？
裹足鞋
鞋子收藏室
收藏室一：古代鞋 收藏室二：现代鞋 收藏室三：民族鞋
学生成绩分析
收藏室四：奇特鞋
收藏室一： 古代鞋
清代——高低弓鞋
收藏室二： 现代鞋
鞋子的结构
鞋头
鞋口 鞋帮 鞋底 鞋面 鞋跟
鞋子的结构
这些鞋子是由什么图案装饰 几何图案
花卉图案
名家作品 格尔尼卡——毕加索
同龄作品欣赏
选一幅喜欢的作品，并说明理由
作业要求
发挥想象力，创作出造型新颖的鞋子 运用剪、贴、拼装、组合等方法 加以装饰并色彩搭配协调 用剪刀时注意安全
拓展延伸
存在问题二
这两款鞋有什么特征？ 你还知道哪些类似的鞋？
草鞋
“不借鞋”
收藏室三： 民族鞋
满族 “旗鞋”
蒙古族靴子
侗族女凉鞋
彝族虎头童鞋
“虎文化”
寓意孩子虎虎生威，茁壮成长。
请你们帮他们搭配合适的鞋子，并说一说原因。
收藏室四： 奇特鞋
这些鞋子运用了哪些造型
谈一谈，鞋子的哪些部位吸引你？
拼一拼

人民教育出版社 三年级上册
猜一猜，这是什么？
鞋子
展厅一：古代厅
裹足鞋
草茎鞋
青铜鞋
木屐 秦汉时期的鞋
展厅二：古代厅
蒙靴
明朝高 低弓鞋
木屐 花盆底鞋
展厅三：现代厅
钉鞋
帆布鞋
高跟鞋 皮鞋
展厅四：民族厅
展厅五：奇趣厅
鞋子的组成部分。
造型独特、材料新颖的鞋子。
课后延伸：
除了手工，鞋子还可以创作成墙面装饰画、半立体品， 以及鞋子手工艺品。
20.试着把光芒留给别人，不用太在意那些有的没的，你会更快乐。 5.你一个人心情不好，不代表全世界都需要陪你难过。 4.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 53.人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。 7.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 79.无数的第一次造就了你，生命就像一辆十段变速的单车，大部分的人只用到低速档。你应该尝试新事物，先从小冒险做起，充分发挥自己的潜能，同时不忘赞美自己的勇气。 2.真正的快乐来源于宽容和帮助。 70.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。 22.哪有那么多天赋异禀，更多优秀的人都在孤独地翻山越岭。要知道，最终使你脱颖而出的，是持之以恒！真正去坚持一件事，时间看得见！ 74.那些打不垮你的东西，最终必将成就你。 47.小成功靠自己，大成功靠团队。 38.什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若 34.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 46.不忘初心，方得始终。

学习目标： 看一看：各种鞋的特点。 想一想：怎样表现与众不同的鞋。 试一试：用自己手中的材料制作新颖的鞋。
鞋子最早出现于五千多年前的仰韶文化时期， 为了取暖和保护脚不受伤害，原始人用兽皮 和麻片，草绳将脚包裹起来。
多样的鞋子
材料、据季节 设计鞋子冷热跟换。运动时穿运动 鞋，休闲时穿休闲鞋，根据不同功 能设计的鞋子。不同民族不同历史 时期穿的鞋子也不同。
24、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 5. 一个平凡而普通的人，时时都会感到被生活的波涛巨浪所淹没。你会被淹没吗?除非你甘心就此而沉沦!!
• 活动：
1.分小组讨论：如何才能制作一双美丽而有趣的鞋子？
鞋面、鞋底、装饰
2.小组合作制作鞋子
学生作品交流展示 1.各小组交流，选出自己喜欢的作品。 2.小组代表对自己作品自评并展示。
课堂总结
6. 懒鬼起来吧!别再浪费时间，将来在坟墓内有足够的时间让你睡的。 7. 人也罢，花草和其他生物也罢，凡是过度想表现自己，就会使观众扫兴，减弱了它本来所具有的魅力。 10、权威是你把权给别人的时候，你才能有真正的权利，你懂得倾听懂得尊重，承担责任的时候，别人一定会听你，你才会有权威。 13. 一座城市令你念念不忘，大抵是因为，那里有你深爱的人和一去不复返的青春。 5. 人生不足畏。世间万物，有幸成为人，这已足够幸运了，人生最大的不幸也比沦为其它物种的不幸强。人生是跋涉，也是旅行，是等待，也是相逢，是探险，也是寻宝，是泪水，更是歌声。 3. 含泪播种的人一定能含笑收获。 14、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望、颓废、不知所措。 10、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 20. 在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。 4. 在人类的历史中，男人味缺乏耐性不知付出了多少代价!而女人天生善于忍耐，不知摆布过多少男人。 4. 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 5. 只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。 13. 宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子。 11. 这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。 8. 每天看着自己和其他人，却不曾注意到你的身体里，有多少东西在崩溃，又有多少在重建,从何时起你的状态好了起来，又在何时丧失了气力。在长长的沉默之后说出的话，原本根本就不愿意 说。