人教版三数下第六单元整理和复习

人教版二年级数学上册第六单元第6课《整理和复习》教案一. 教材分析本节课为人教版二年级数学上册第六单元第6课《整理和复习》，主要内容包括对前五个单元的知识点进行梳理和复习，加强学生对加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识等知识的掌握。

通过复习，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生在经历了五个单元的学习后，对加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识等知识有了初步的了解。

但部分学生在运算速度和准确性上仍有待提高，对人民币的认识和运用还不够熟练，对长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识等方面的知识掌握程度参差不齐。

三. 教学目标1.掌握加减法运算，能迅速准确地进行计算。

2.熟练认识人民币，了解各种面值的人民币及其运用。

3.掌握长度单位，能正确运用长度单位进行测量和换算。

4.认识角，了解角的特征，能分辨各种角。

5.熟悉简单几何图形，了解其特征，能运用几何图形解决实际问题。

6.提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.加减法运算的迅速准确计算。

2.人民币的认识和运用。

3.长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识的运用。

五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等，通过创设情境、提出问题、引导思考、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.练习题、测试卷。

3.人民币实物、长度单位模型、简单几何图形模型。

4.黑板、粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本节课的主题，引导学生回顾前五个单元所学知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课要复习的知识点，包括加减法运算、人民币的认识、长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识。

引导学生逐一回顾和总结这些知识点。

3.操练（15分钟）针对每个知识点，设计一些练习题，让学生独立完成。

三年级下册数学教案－6.5 整理和复习｜人教新课标教学目标：1. 让学生通过整理和复习，巩固和掌握本学期所学的数学知识，提高学生的数学思维能力。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的应用意识和实践能力。

3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学内容：1. 整理和复习本学期所学的数学知识，包括数的认识、加减法、乘除法、几何图形、时间单位等。

2. 运用数学知识解决实际问题，如购物找零、计算距离、计算面积等。

3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神，如认真听讲、积极思考、主动提问、与同学合作交流等。

教学重点：1. 让学生通过整理和复习，巩固和掌握本学期所学的数学知识。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学难点：1. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。

2. 提高学生的学习兴趣和积极性。

教学准备：1. 教师准备：整理和复习本学期所学的数学知识的课件或板书，以及相关的练习题。

2. 学生准备：本学期的数学课本、练习册、文具等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，引导学生回顾本学期所学的数学知识，如数的认识、加减法、乘除法、几何图形、时间单位等。

2. 学生分享自己对本学期数学知识的掌握情况，以及在学习过程中遇到的困难和问题。

二、整理和复习（15分钟）1. 教师引导学生对本学期所学的数学知识进行整理和复习，可以通过课件或板书展示，让学生跟随教师的讲解进行复习。

2. 教师针对每个知识点进行讲解和举例，帮助学生理解和掌握。

3. 学生跟随教师的讲解进行复习，积极思考，主动提问。

三、练习和巩固（10分钟）1. 教师出示一些与本学期数学知识相关的练习题，让学生独立完成。

2. 学生完成练习题后，教师进行讲解和解答，帮助学生巩固所学知识。

四、运用数学知识解决实际问题（10分钟）1. 教师出示一些与生活相关的实际问题，如购物找零、计算距离、计算面积等，让学生运用所学的数学知识进行解决。

【同步专练B 】第6单元整理与复习（巩固提升篇）一、单选题（共8题）1.杨老师的身份证号码是420603************，杨老师的出生日期是（）。

A . 1980年10月26日B . 2006年3月19日C . 1960年3月19日D . 1980年2月6日2.250×6=（）A . 1500B . 960C . 8500D . 1503.5只青蛙4天共吃了400只害虫，1只青蛙4天吃害虫（）只。

A . 80B . 100C . 20D . 404.学校每年开一次运动会，”172143061”是去年参加运动会的一名男运动员编码，”17”代表2017年运动会，”21”代表学校第21届运动会，”4306”代表4年级3班第6位选手，末尾”1”表示男性，末尾”2”表示女性．如果今年该校5年级2班的王丹（女生）代表班级的第12位选手参加运动会，那么王丹的运动员编码应是（）A . 172152122B . 182142122C . 182242122D . 182252 1225.某小区有28栋住宅楼。

小区为每家住户编了门牌号。

”032401”表示3号楼2单元4层1室。

小刚家住在15号楼3单元5楼2室，小刚家的门牌号码应该是（）。

A . 015352B . 153502C . 15352D . 1535206.游泳池长52米，小明游了3趟，他一共游了（）米A . 150B . 300C . 53D . 1567.一个一位数乘一个三位数，积是（）A . 三位数B . 四位数C . 三位数或四位数8.2□3×4的积是三位数，□里最大可以填（）A . 4B . 5C . 6D . 7二、填空题（共8题）9.某种商品降价一半后，原来可购买该种商品20件的钱，现在可购买________件。

10.估算．104×6≈________492×5≈________70×59≈________11.每行约有10个字，8行共有________个字，18行共有________个字。

人教版小学数学三年级下册单元教学设计6年、月、日●教学目标1．使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。

2．知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

3．使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

●教学重难点教学重点：时间单位年、月、日和24时计时法。

教学难点：计算一天以内经过的时间。

●教具学具万年历，钟表●预习学案复习二年级学过的时、分、秒的知识。

复习时、分、秒之间的进率●导学案时间单位是较为抽象的计量单位。

低年级的小学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如时、分等。

随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位，如年、月等。

学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。

本单元正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。

第一课时认识年、月、日●知识目标1．使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年的知识。

2．记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年。

●情感目标通过细致地观察，独立思考并小组交流，帮助学生建立较长的时间观念，培养观察、对比、概括的能力，促进思维的发展。

●价值观根据有意义的事例，提高学生的学习的兴趣，并感受数学与实际生活的紧密联系，培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。

●教学重难点教学重点：时间单位年、月、日计时法。

教学难点：计算一年内有多少日。

●教具学具年历表●预习学案2小时＝()分60秒＝()分60分＝()小时1星期＝()天3分＝()秒4星期＝()天教学过程设计●情境启发明确目标点提问引入：我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？引入年、月、日，并板书课题。

人教版二年级数学上册第六单元第6课时《整理和复习》教案一. 教材分析《整理和复习》这一课时主要是对人教版二年级数学上册第六单元的内容进行整理和复习，主要包括加减法的运算规律、整数大小的比较方法以及不退位减法计算。

本课时旨在帮助学生巩固已学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的运算规律、整数大小的比较方法以及不退位减法计算。

但是，部分学生对于这些知识的运用还不够熟练，需要通过复习和整理来加强记忆和理解。

此外，学生的学习兴趣和积极性需要被激发和保持。

三. 教学目标1.能够熟练运用加减法的运算规律、整数大小的比较方法以及不退位减法计算解决实际问题。

2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

四. 教学重难点1.重点：加减法的运算规律、整数大小的比较方法以及不退位减法计算。

2.难点：运用这些知识解决实际问题。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作学习法。

通过设置实际问题情境，引导学生运用已学知识解决问题，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括相关知识点、例题和练习题。

2.教学素材：准备一些实际问题情境，用于引导学生运用知识解决问题。

3.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括相关知识点的复习和实际问题的解决。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些实际问题情境，引导学生思考如何运用已学知识解决问题。

例如，展示一幅水果图片，让学生计算水果的总数。

2.呈现（10分钟）通过课件呈现加减法的运算规律、整数大小的比较方法以及不退位减法计算的知识点。

引导学生回顾和巩固这些知识。

3.操练（10分钟）为学生提供一些练习题，让学生独立完成。

题目包括加减法的运算规律、整数大小的比较方法以及不退位减法计算。

引导学生运用所学知识解决问题。

三年级下册第六单元
三年级下册第六单元主要是对整数的进一步认识，学习的主要内容有：
1. 两位数乘两位数：学生将学习如何计算两位数的乘法，例如12×14。

他
们也会学习一些乘法的简便算法，例如乘法分配律。

2. 千米和吨：学生将学习质量单位“吨”和长度单位“千米”，并了解它们在日常生活中的应用。

3. 解决问题的策略：学生将学习如何使用一些策略来解决实际问题，如画图、列表和列举等。

具体的教学内容可能因教材版本不同而有所差异，建议查看课本目录或咨询数学老师以获取准确信息。

人教版三年级数学上册第六单元
第13课时《整理和复习》课后练习题（附答案）
1.小兰家离学校有420米，她每分钟走78米。

估一估，5分钟能到吗？
2.学校为了满足学生的饮水需要，用一辆载质量是4吨小货车运大桶水，一周需要运10次。

现在改用载质量是8吨的大货车来运大桶水，一周运几次就够了？
3.吹糖人儿和捏面人儿都是我国民间的传统工艺，如果买一个糖人儿和买一个面人儿花的钱相同，买4个糖人儿需要28元，那么买280个面人儿需要多少钱？
4. 一条彩带，若每4分米截成一段，则可以截成9段。

若每6分米截成一段，则需要截几次？（一段一段地截）
参考答案1. 78×5≈400（米） 400＜420
答：5分钟不能到。

2. 4×10÷8=5（次）
答：一周运5次就够了。

3. 28÷4×280=1960（元）
答：买280个面人儿需要1960元。

4. 4×9÷6=6（段）6-1=5（次）答：需要截5次。

《年、月、日》复习教案一、复习内容教材P88—P89的整理复习及练习十九二、复习目标1. 结合具体情景，巩固时间单位年、月、日的知识，理解它们之间的关系，会判断平年和闰年；记住每个月以及平年、闰年的天数。

2. 通过解决实际问题，进一步理解24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间。

3. 更好地建立时间观念；养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

三、复习重、难点重点：掌握年、月、日的有关知识；掌握24时计时法和一些简单的时间计算。

难点：横跨两天的时间计算。

四、配套资源《年月日复习课》名师教学课件五、复习设计（一）课前设计复习任务：翻阅教材，回忆梳理同学们，本单元学习结束了，请你认真阅读教材，回忆本单元都学习了哪些内容？试着整理出来。

（二）课堂设计1.回顾学习内容，明确学习任务课前同学们已经对本单元知识进行了梳理，谁来说一说本单元我们主要学习了哪些内容？随着学生的交流相机板书知识点：认识年月日，平年、闰年，24时计时法，简单的经过时间的计算。

2.分类进行复习，巩固基础知识（1）认识年月日请学生汇报“认识年月日”知识的梳理情况，在师生的交流对话中完成下面问题，理清年月日之间的关系，记住每个月各有多少天。

1年有几个月？1年有几个季度？每个月各有多少天？平年全年有多少天？闰年全年有多少天？到这一单元为止，我们学习了许多时间单位，请你完成下表。

完成书上第88页表格。

典型题目：①常用的时间单位有（）、（）、（）、时、分、（）。

②一年有（）个月，其中有（）个月有31天，有（）个月有30天。

③平年的二月有（）天，闰年的二月有（）天。

④一年有（）个季度，每个季度的天数分别是（）天。

如果你对时间方面的其他知识感兴趣，可以到图书馆或网上查一查，并和同学互相交流。

（2）平年、闰年请学生汇报交流关于平年、闰年的知识。

谁能说一说平年、闰年的判断方法典型题目：①平年的全年有（）天，闰年的全年有（）天。