浅谈小学音乐器乐教学方法

篆汉隶至魏碑 晋帖、 唐楷宋行 ， 让学生对 中国书 小学生 书画 比赛 中获得了十多个等级 奖……近
０ 体 的演变史有初 步的 了解 ， 对篆隶楷 行草五种 几年我辅导 的学生共计 获得全 国级奖达 ４ ０多 字体有 了感性 的认 识 。这样 ， 既增加 了书法知 人次 。 这对获奖学生是个鼓励 ， 同时也使未参加 识， 又能唤起 民族的 自豪感 ， 书法产生 了极大 的学生产生 了一种羡慕之情 。 对
一
兴趣是少 年儿 童学习音乐 、 识事物 的倾 认
向和需求的原 动力 。“ 有趣 ” 是少年儿 童对学 习
二、 依据儿童心理特点 ， 选择 合适 的器乐
器乐 教学 内容包括选择乐器 和传授乐器演 音乐直接 产生兴趣 的“ 芽” 表 现在一旦学生 幼 ，
度 ， 么真 的写成“ 为什 横平” 就不好看 ？捺 ” “ 为什
么要 “ 一波三折 ”怎样写才能“ ？ 一波三折” ； 等 引 如人的体 形 ， 有肥瘦之分。但要 以肥不露 肉， 瘦 不露骨为最好 。 如颜真卿 的楷 书“ 丰腴雄伟 ， 体
效果肯定是立竿见影 。 导学生观察字的形体结构 ， 感受形式美。 字形犹 指示是 明确肯定的 ，
境美 ” 。 二、 注重欣赏 ， 培养审美鉴赏力
特点， 我鼓励 学生 大胆 实践 ， 参加 各种 书法 比 艺术 的独特奇葩 ！相信 学习书法 的过程 中学生
领略点画之美 ， 赛 。我在学校里每年至少要组织两次 （ ： 如 铅笔 定 会体悟到书法艺术 的魅力 ，
一
五千年 的文 明史给我们 留下 了众多 的书法 字、 钢笔 字、 笔 书法等 ） 毛 比赛 ， 每项 比赛评 出 感受汉字 的审美情趣。
顺序 来进 行观察 ： 观察字 的构成 、 笔顺 ， 书 进行 空练 习 ， 书写正 确 ； 保证 观察字 的笔画 。 引导学
生观察笔画特点 ， ： 画为什么要有 一定 的斜 如 横
的兴趣 ； 范作欣赏。 书法教学 中教师的示范是必
为 了更好 地激发学生 练习书法 的兴趣 ， 我
不可少的 ，成功 的示范不仅是教师在学生心 目 还在班级学习园地里设立写字评 比栏 ，每周展 中树立榜样 的绝好机会 ，而且是一项重要的教 示一次写字优秀作业 ，让全体同学每天都能 目 学手段 ， 能使学生清楚地感受书写方法 ， 在学生 睹这一张张字迹工整、 美观的同学作业 ， 中得 从 束手无策时给予拨 云开雾 的指点 ， 给学 生的 到 启 发 。 它 沧桑数千载 ， 磨炼百代人 。 中国书法用它那 古朴 的甲骨 、 沉雄 的篆 书、 典雅 的隶 书、 端庄 的
浅 谈 小 学 音 乐 器 乐 教 学 方 法
●河南省永城市实验小学 王金 山
三 、 学生 心理特 征 。 养学 习器 乐的兴 趣 依据 培
在我国 ， 随着音乐 教育改革深入发展 ， 器乐 在学习器乐的进程 中学习音乐 ， 提高素养 ， 以至 教学已逐渐普及 ，成为 中小学音乐教育 的重要 受益终生。 内容。当前 ， 对器乐教学方法进行探讨 ， 将有助 于推动小学音乐教育的发展 。
、
学会观 察 ， 提高审美感受 力
中提到“ 察之者 尚精 ， 拟之者贵似 ”显见细致 的 ，
观察 在书法学 习中的重要 ； 以， 所 培养学生 良好 的观察能力 ， 以使学生学 会观察 、 可 善于观察 ， 是让学生写好字的前提条件 。 教学 实践中 ， 我首先 引导 学生按照一定 的
养成严肃认 真、 一丝不苟 的学 习态度 ； 审美 力 ， 培养 曙光杯” 小 字形 的结构 优美 、 变化 统一 ， 使单独 的字组 年组织了三 十多名学生参加第四届 “
能力 ， 陶冶情 操 ， 形成 良好 的行为 习惯 和意志 合在一起 ， 就能使得整幅作品气韵生动 ， 给人 以 学生书法 比赛 ，０ ２ 多人 获三等奖 以上 ；在 全国
浅谈 书 法教 育 中 审美 情趣 的培 养
●江苏省启东市南苑小 学 施红艳
能规范 、 端正 、 整洁 、 美观地书写汉字 ， 是学 艺 术瑰宝 。 在课堂上可 以有针对性地 选择 适合
一
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二、 三等奖 ， 同时将特别优 秀的学生评为 “ 小
生终 身学习能力的基础 ， 也是现 代中 国公 民应 学 生欣 赏水 平与认 知结构 的 内容作 为欣赏 范 书法家” 。小学生这种好 胜的心理得到 了满足 ， 有 的基本 素养。因此 ， 我在进行 书法教学实践 本 。 在学生欣赏的同时 ， 教师用浅显易懂 的语言 喜悦之情溢于言表 。我还积极辅导书法班的学 时， 注重培养他们认 真观察 、 细分析 的习惯 ， 进行讲解 ， 仔 让学生 明白点画的圆润饱满 ， 坚挺有 生参加上级举办 的各项书法 比 ， ： 赛 如 我校在去
三 、 胆 实践 。 大 形成 审美 创 造 力
苏霍姆林斯基说 ：成功 的欢乐是 一种巨大 楷书、 “ 潇洒 的行书 、 飞动 的草书 ， 陶冶了东方 ， 熏
它可 以促 进 儿童 好 好学 习的愿 陶了世界 ， 为人类文 明作 出贡献 ， 为炎黄子孙赢 态端 庄” 而 褚遂 良的楷 书“ ， 风神 峭劲 ， 秀挺 的情绪 力量 ， 清 ” 荣誉感极强 ， 针对这一 心理 得了荣光 ， 它不愧为华夏文化的璀璨 瑰宝 ， 世界 隽” 观察字 的笔意 。 谓笔 意就是指书法的“ 望 。儿童 的好胜心 、 ， 所 意
品格。
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气呵成 、 浑然一体之感 。 让学生反复持久 地欣 “ 双龙 杯” 少年儿 童书画摄影大赛 中 ， 现 ， 的感受 ， 的提 的三 十多名 学生全部 获得 了优 秀奖 以上 的奖 新 新 唐代书法家 、 书法理论 家孙 过庭在《 书谱 》 高 。 例名家名帖名作欣赏 。 欣赏商契周鼎 、 励 ；还在教育部艺术教育委 员会举办 的全国中 从 秦