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总第课时二次备课《在太空中理家》教案教学设想：通过了解太空生活，让学生熟悉太空的有关知识，感受宇航员的冒险精神、无畏精神、乐观精神、奉献精神和牺牲精神，从而树立正确的人生观、价值观。
教学目标：1、理解太空生活的记叙与科学知识的讲解相结合的写法。
2、掌握总——分——总的结构特点。
3、培养探究、奉献和牺牲精神。
教学重点:1、太空生活所表现出来的探索、奉献和牺牲精神。
2、总——分——总的结构。
3、情况叙述与事理解说紧密结合。
4、准确、严谨的语言。
教学难点:1、情况叙述与事理解说紧密结合。
2、引导学生学习探索、奉献和牺牲等“宇航员”精神。
教学方法：以问答、讨论为主，配以多媒体。
课时安排：一课时。
教学步骤：一、导入新课：由我国“神舟五号”载人飞船成功发射导入，或由《宇宙里有些什么》导入课文《在太空中理家》，作者是美国宇航员杰瑞?M?利宁杰。
二、整体感知1、提问：作者从哪些方面叙述他在太空中理家？（明确：吃食、跑步、长高、穿衣、洗漱、睡眠）〔写板书〕2、提问：在太空中生活与地球上有什么不同？学生活动：朗读课文，并分4人小组交流讨论。
3、提问：同学们设想一下，在这样的太空生活是什么感觉呢？（明确：感到困难而又充满乐趣）4、提问：作者是怎样面对太空生活中的困难的？体现了他身上什么样的精神？（明确：冒险精神、探索精神、奉献精神、牺牲精神、无畏精神）[写板书]5、提问：其实宇航员不仅坦然面对困难，而且善于从困难中寻求乐趣，找出体现太空生活乐趣的语句？又体现了作者什么样的精神？（明确：乐观精神）[写板书]6、提问：刚才我们讨论上叙述太空生活的几个片断，联系开头、结尾，思考全文结构特点？（明确：总----分----总）[写板书]教师点拔：本文开头总说了在太空中的生活，中间部分从几个方面具体叙述了在太空中理家的情况，结尾以“我们毕竟是在前线的冒险者，忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样”总结全文，从而明确本文采用了总分总的结构。
《在太空中理家》教学研究案学习目标：1、理解太空生活的记叙与科学知识的讲解相结合的写法。
2、掌握总——分——总的结构特点。
3、培养探究、奉献和牺牲精神。
预学篇1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
着．陆（）瞥．见（）胯．（）胡茬．（）褡裢．．（）灼．烧（）呻吟．．（）沮．丧（）shǔn吸（）拖zhuài（）kǎi甲（）牙yín（）2、关于作者。
杰瑞·M·利宁杰，美国宇航员，1955年出生。
医学博士，1992年8月，37岁的利宁杰终于成了一名宇航员在和平号空间站执行任务期间，打破了美国男宇航员在太空工作时间最长的纪录。
毕业于海军学院的利宁杰是一名医生，在北卡罗莱纳大学、南加州大学，以及韦恩州立大学都曾获得过高级学位。
1997年1月，宇航员杰瑞·M·利宁杰登上俄罗斯和平号空间站，开始了为期5个月的太空之旅。
他的妻子、14个月大的儿子，以及生活中的种种乐趣统统被抛在了地球上。
临行前，他答应给家人写信。
尽管任务并没有如同计划的那样顺利，但他还是信守了诺言。
尽管每天都像一场战斗，但是，入睡前利宁杰都会飞到挂在墙上的电脑前给儿子写信，像任何一个父亲一样，跟儿子谈心，尽管不能真正面对面地交流，这父与子之间的的感情还是淋漓尽致地体现在每一封信的字里行间。
正是在极端封闭的环境中，站在危险边缘，才使得利宁杰敞开心扉，和大家分享着对生命的思索，对家庭的爱，以及随时碰撞出来的思想小火花……离开和平号空间站后，出过畅销书《太空漂流记》、《来自太空的信》。
3、搜集有关太空生活的资料。
4、运用勾画圈点法快速浏览课文，用概括的语言复述作者在太空中理家的情况。
导学篇一、整体感知1、提问：作者从哪些方面叙述他在太空中理家？2、提问：在太空中生活与地球上有什么不同？3、提问：同学们设想一下，在这样的太空生活是什么感觉呢？4、提问：作者是怎样面对太空生活中的困难的？体现了他身上什么样的精神？5、提问：其实宇航员不仅坦然面对困难，而且善于从困难中寻求乐趣，找出体现太空生活乐趣的语句？又体现了作者什么样的精神？6、提问：刚才我们讨论上叙述太空生活的几个片断，联系开头、结尾，思考全文结构特点？二、链接相关资料，感悟“宇航员精神”。
月球基地说明文阅读答案①对于人类来说，向地外空移民，月球是第一选择，科学家已对这一方案进行了比较周密的考虑，已经有了重返月球，在月球上建筑一座永久性的月球基础的设想。
②人类去月球建立基地究竟有什么用呢?科学回答：月球基地可是我们重要的科学研究和实验的场所啊!③由于地壳变动，人类活动以及大气消蚀作用，地球早已面目全非。
与此相反，月球则狐朋狗友保留着它本来的面貌，研究月球将有助于了解我们地球的原始状态和远古时期。
由于月球自转速度小，月震也很微弱，没有人造的发光物体和无线电波干扰，没有尘埃污染，没有云雾遮挡，没有大气散射，这样的环境可以大大提高天文观测的能力和效果，中微子、引力波等宇宙中的奇异现象更容易被探测到，它当然是天文学家绝妙的天文观察基地。
由于月亮没有大气掩盖，直接承受太阳的辐射，没有磁场，没有振动影响，真空度比航天站上还要高100万倍，因此，可以成本低廉地进行地面上或航天站上不易实现的大规模物理化学实验和研究，例如珲电粒子加速和超高速碰撞实验、变研究等，它是一个天然的巨大的物理化学实验室。
由于月球表面没有有机物，科学家在上面进行生命科学实验不会发生混入或测定错误等方面的问题，而且于真空的缘故，细菌等实验用微生物不会扩散，十分安全，是理想的生命科学实验场所。
④建立月球基地，最终使它成为一个自给自足的独立世界，这将使我们人类拥有第二个故乡、第二个生命领域。
⑤未来的月球基地将是制造和发射宇宙飞向、宇宙探船器的重要场所，因为月球上的重力只有地球上的六分之一，发射航天器所需要的能量自然要比地球上少得多。
目前，月球岩石已发现有丰富的氧元素，而且又在月球两极地区找到了冰，于是就可以制造氧。
这样，月球基地又可成为航天推进器的能源供给基地。
⑥月球上直接利用太阳光的热交换，可达到200℃至600℃的高温，如果利用抛物面反射镜聚焦太阳光，则可达到熔炼矿砂的1500℃的高温。
因此，月球基地上的太阳能电站可提供充足的能源。
《在太空中理家》习题及参考答案《在太空中理家》习题：一、基础知识1. 下列词语中加粗字的注音全部正确的一项是( )A. 漂浮(piāo) 排泄(xi) 沮丧(jǔ) 滤过器(lǜ)B. 呻吟(yng) 模仿(m) T恤(x) 萎缩(wěi)C. 瞥(piē) 给予(yǔ) 灼烧(sho) 铠甲(kǎi)D. 拖曳(zhui) 吮吸(yǔn) 疏松(sū) 腋下(y)2. 下列句子中没有错别字的一项是( )A. 我这习惯了太空生活的身体不欢迎锻练。
坚持一天两次一小时的训炼需要耗费我能掌握的所有意志与自制。
B. 对飞行与漂浮，从软管里吮吸经过脱水、净化的食品我都变得习以为常。
C. 高新科技，给人类的生活、生产、生存和发展带来了种种革命性的变化，扮点了五彩班斓的世界。
D. 我们忙得根本无瑕顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。
3. 选出下列句子中加粗词语使用不当的一项是( )A. 90多岁的季羡林先生，仍然孜孜不倦地进行着吐火罗文研究。
B. 带助学生“砍断自卑的枷锁”，是教师义不容辞的职责。
C. 在竞争日益激烈的今天，我们只有深入改革开放，择善而从，才能跟上时代的步伐。
D. 全校各班涌现出五个先进集体，二十多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。
4. 对下列句中破折号的意义表述正确的一项是( )①理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少――尘土能到哪里去?――但心理上觉得干净一些。
②24小时的时间变得没有意义了――一天之中太阳会升起15次。
③在我的保险箱里有俄罗斯人提供的一种特殊护牙用品――能戴在手指上的套形湿润棉纱垫。
④铠甲会用70公斤的力将我猛拉到跑步机上――以此来模仿重力的拉力。
A. ①解释目的②解释原因③补充说明④解释原因B. ①解释原因②解释物件③解释目的④补充说明C. ①解释原因②解释原因③解释物件④解释目的D. ①补充说明②解释物件③解释原因④解释原因二、阅读下面语段，回答问题。
①我需要运动。
【高中说明文阅读】《在太空中理家》同步练习（附答案）《在太空中理家》同步练习（附答案）①在太空中，我花了将近一个月的时间，才算完全适应了做一个太空人。
对飞行与漂浮，从软管里吮吸经过脱水、净化的食品我都变得习以为常。
24小时的时间变得没有意义一天之中太阳会升起15次。
衣服变成一件可以牺牲的东西我穿一段时间，然后扔掉。
我头脚倒置睡在墙上，排泄在管道里。
我觉得自己好像一直就生活在那里似的。
②尽管在太空中飘浮时，展开跑步运动也就是可能将的，但没重力的拖拽，跑步不必费力气。
飘浮时跳跃几个小时也不能真的辛苦，但意外的就是，对自己也没什么促进作用。
无论怎样，必须赢得任何训练收益，都会有些阻力。
因此，在荣登跑步机之前，我得穿着上铠甲。
这铠甲很紧得就像是冲浪者穿着的那种类型，且相连接在跑步机两侧紧固着的金属板上。
铠甲会用70公斤的力将我猛拉至跑步机上以此去恶搞重力的拉力。
③在地球上，我是如此喜欢户外活动，以致什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳或所有三项每天的练习。
但踩在跑步机上我觉得跑步时肩上像坐着什么人。
我的脚底，不能适应任何负重，每一次练习的前几分钟都像有针扎了进去。
a训练程度的提升，我的跑步鞋会b底板摩擦而升温，有时候，c到了能闻到橡胶灼烧味道的程度。
1、第①段中语句将近才存有什么含义？1、第①段中的哪些语句说明了我才算完全适应了做一个太空人？2、第②段中，作走了解怎样才能赢得任何训练收益？3、在第③段中的a、b、c处填上适当的词语。
5、对画线部分表述恰当的一项就是：（）a、运用了比喻的修辞手法。
b、运用了生硬的修辞手法。
c、运用了比拟的修辞手法。
d、没运用修辞手法。
参考答案：1、将近才说明适应环境太空时候很不难。
2、对飞行与漂浮，从软管里吮吸经过脱水、净化的食品我都变得习以为常。
衣服变成一件可以牺牲的东西。
我头脚倒置睡在墙上，排泄在管道里。
3，在荣登跑步机之前，我得穿着上铠甲。
4、随着、因为、甚至5、d。
在太空中理家1．阅读下面的语段，完成（1）－（4）题。
①（尽管)在太空中飘浮时，进行跑步运动也是可能的,（但)没有重力的拖zhuài，跑步不用费力气.飘浮时奔跑几个小时也不会觉得累，但不幸的是，对自己也没什么作用。
（无论)怎样，要获得任何训练收益，（都）会有些阻力。
因此,在登上跑步机之前，我得穿上铠甲。
②穿在身上的100多磅重的铠甲，只能部分地分散我身上的负重.在人为的负重之下,我的肩膀和臀．部都会痛苦地反抗.不可避免地，肩膀、臀部的疼痛灼．热与mó擦发热将不断加重。
我发现自己不断地调理铠甲位置想分散这种定点的疼痛,但只是白费力气。
(1）请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。
（2）请给语段中加点的字注上汉语拼音或根据拼音写汉字。
臀．部（tún) 灼．热（zhuó）拖zhuài(拽）mó(摩）擦(3）请在括号内填上合适的关联词语。
（4）第②段中有一处语病，请找出来并加以修改。
(不抄原句，直接写修改后的句子）我发现自己不断地调整铠甲位置想分散这种定点的疼痛，但只是白费力气。
2．下列两组词语中，每组都有两个错别字，请找出并改正。
（1）纯粹报怨急据脊椎骨质疏松（2）脉膊故障渲哗胡楂令人作呕（1）报改为抱据改为剧（2）膊改为搏渲改为喧3．联系上下文,体会下列句子中加点字词的表达效果.（1）如果在镜子里瞥见一张脏乱的脸孔，我就知道是星期五或者星期六，我又熬．过了一周。
“熬”突出了在太空中一周生活的漫长、艰辛，并含有庆幸之意。
(2)记得我还是小男孩的时候，晚上洗澡常常呻吟抱怨，在这种意义上．．．．．．，我认为空间站是小孩子的天堂。
“在这种意义上”表明这是从不愿洗澡的小男孩的角度说的，幽默地表达出空间站不能常洗澡的特点，也透露出作者的乐观精神。
4．体会下列语句的深刻内涵.（1)“呵，”我想，“也许等我回到地球就可以退役，开始在NBA打球了。
27. 在太空中理家
第一部分
1.给下列加点字注音：（5分）
如火如荼（）编撰（）吮吸（）铠甲（）令人作呕（）
2.解释下列词语或根据意思写出相应词语：（3分）
⑴面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣，我相信少年朋友们定会以建设祖国为己任，从小爱科学、学科学。
如火如荼：
⑵生物产生新的个体，以传种接代。
（）
⑶看见别人的某种长处、好处或有条件而希望自己也有。
（）
3.填空：（4分）
(1)“和平号”空间站是国的第三座空间站，它于2001年3月23日完成了它的使命，坠人在南太平洋无人区。
(2)中国宇宙飞船用“”号命名。
(3)写出你所知道的宇航员的姓名：
⑷本文作者苏步青是我国著名数学家，请写出你所知道的我国著名数学家：
(至少3个)
4.破折号常常用来作必要的解释，可以有这样几种用法：（4分）
A.用于解释一个物件
B.用于解释原因。
C.用于解释目的
D.用于补充说明。
下列句子中的破折号对于句意的表达有什么作用?请在句末括号中写上相应的字母。
(1)24小时的时间变得没有意义——一天之中太阳会升起15次。
( )
(2)铠甲会用70公斤的力将我猛拉到跑步机上——以此来模仿重力的拉力。
( )
(3)“和平号”上没有淋浴或盆浴设备。
太空中的洗澡过程等同于在地球上用海绵搓澡——还得外加因失重与缺水造成的困难。
( )
(4)理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少——尘土能到哪里去呢?——但心理上觉得干净一些。
( )
第二部分
（一）
载人宇宙飞船是一种能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。
我国研制的载人宇宙飞船的主要用途是进行近地轨道飞行，试验载人航天技术，考察轨道上失重和空间辐射等因素对人体的影响，发展航天医学，对地球资源进行勘测，为经济建设提供资料。
我国研制的“神舟”号载人宇宙飞船，由乘员返回座舱、轨道舱、服务舱和应急装置等部分组成。
返回座舱是飞船的核心部位，它是飞船上升和返回过程中宇航员乘坐的舱段，也是整个飞船的控制中心，不仅要求和其他舱段一样能承受起飞、上升和轨道运行阶段的各种应力和环境条件，而且还要求能经受再入大气层和返回地面阶段的减速过载和气动加热。
轨道舱是宇航员在轨道上的工作场所，里面装有各种实验仪器和设备。
服务舱安装推进系统、电源和气源等设备，对飞船起服务保障作用。
应急救生装置保障能在应急情况下使宇航员安全返回地面。
此外，栽人宇宙飞船还采取如下措施以解决一些特殊问题。
一是环境控制措施，主要作用是调节舱内和航天服内的温度、湿度和压力，保证宇航员所需的氧气量、通风量、用水量，并吸收和处理废物。
二是人工控制措施，主要是在自动系统失灵的情况下，由人参与操作和控制飞船，处理应急状态下的一些情况，免声意外。
三是安全返回措施，主要是确保宇航员安全返回。
这除了设置可靠的防热保护层保证返回舱不致被烧毁外，还要使返回过程中的制动过载装置非常有效，以保证宇航员的身体能够承受，同时还要提高落点精度，以便及时发现宇航员。
四是高可靠性措施，主要是力争万无一失。
为此，在把宇航员送入太空之前，飞船各系统和设备均要进行可靠设计，关键部件采取双备份或三备份，飞船须在严格的环境条件下进行地面测试，并进行模拟飞行试验。
5.通读这三段文字，它告诉了我们我国研制的载人宇宙飞船的一些相关事项。
请概括。
（5分）
6.从第二段看，对载人宇宙飞船各舱段的共同要求是什么?(用文中句子回答)（5分）
7.为确保宇航员安全返回，文中介绍了哪些措施?（5分）
8、从文中看，宇宙飞船在正式载人飞行之前要完成哪三方面工作？目的是什么？（5分）
9、读了这两篇文章，你认为人类到太空去有什么意义？（4分）
（二）
学无止境
这是美国东部一所规模很大的大学毕业考试的最后一天。
在一座教学楼前的阶梯上，一群机械系大四学生挤在一起，正在讨论几分钟后就要开始的考试，他们显示出很有信心。
这是最后一次考试，接着就是毕业典礼和找工作了。
有几个说他们找到工作了，其他的人则在讨论他们想得到的工作。
怀着对四年大学教育的肯定，他们觉得心理上早有准备，能征服外面的世界。
即将进行的考试他们知道只是很容易的事情。
教授说他们可以带需要的教科书、参考书和笔记，只要求考试时他们不能交头接耳。
他们喜气洋洋地鱼贯走进教室。
教授把考卷发下去，学生都眉开眼笑，因为学生们注意到只有5个讨论题。
3个小时过去了，教授开始收卷。
学生们似乎不再有信心，他们脸上有可怕的表情，没有一个说话。
教授手里拿着考卷，面对着全班同学。
教授端详着面前学生们担忧的脸，问道：“有几个人把5个问题全答完了?”
没有人举手。
“有几个人答完了4个?”
仍旧没有人举手。
“3个?”
“2个?”
学生们在座位上不安起来。
“那么1个呢?一定有人做完1个了吧?”
全班学生仍保持沉默。
教授放下手中的考卷说：“这正是我预期的。
我只是要加深你们的印象，即使你们已经完成了四年工程学教育，也仍旧有许多有关工程的问题你们不知道。
这些你们不能回答的问题，在日常操作中是非常普遍的。
”
于是教授带着微笑说下去：“这个科目你们都会及格，但要记住，虽然你们是大学毕业生，你们的教育才开始。
”
随着时间的消逝，这位教授的名字也许会模糊，但他的训诫却不会模糊。
10.写出本文所叙事件的起因、经过和结果。
（3分）
起因：
经过：
结果：
11.画横线的语句表现了学生怎样的心理变化?（4分）
12.除“学无止境”外，再用一个短语恰当地概括本文所揭示的道理。
（4分）
13.简要分析本文最后一句话“随着时间的消逝，这位教授的名字也许会模糊，但他的训诫却不会模糊”的含义。
（4分）
14.结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对“学无止境”的认识（或谈谈自己的感受）。
（5分）
15、片断写作练习：（40分）
充分发挥自己的想象，以“我在太空做作业”为内容写一个片断。
参考答案
1.略
2.⑴形容旺盛、热烈或激烈。
⑵繁殖⑶羡慕
3.(1)和平号(2)神舟(3)加加林、阿姆斯特朗、麦考利夫、杨利传等⑷祖冲之华罗庚陈景润杨乐张广厚等
4.依次是：BCDB
5.主要用途、组成部分、解决飞船一些特殊问题的措施。
6.能承受起飞、上升和轨道运行阶段的各种应力和环境条件。
7.设置可靠的防热保护层。
使返回过程中的制动过载装置非常有效。
提高落点精度。
8.工作：⑴对飞船各系统和设备进行可靠统计。
(2)在严格的环境条件下进行地面测试。
(3)进行模拟飞行试验。
目的：保证高可靠性，力争万无一失。
9.谈出人类向其他行星发展的需要即可。
10.起因：学生将参加毕业前最后一次考试。
经过：考试时没人能答出考卷中的任何问题。
结果：教授给学生们讲授了“学无止境”的道理。
11、画线的语句生动、形象地写出学生由考前的充满信心到考试时面对回答不出的试题的尴尬。
12、学海无涯（或“活到老学到老”等）
13、随着时间的消逝，学生们也许会忘记教授的名字，然而他所讲的“学无止境”的道理，学生们将永记心中。
14、略15.略。
