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河北省２01８年中考语文第3部分专题2(二)漫画、图表、图标、示意图的解读复习检测编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（河北省2018年中考语文第3部分专题2(二)漫画、图表、图标、示意图的解读复习检测)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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(二)漫画、图表、图标、示意图的解读,河北五年中考命题规律 近五年河北中考命题统计2018年河北中考命题预测 年份知识点 题型 题号 分值 2０1５~2017年河北省中考试题，已连续三年出现图表类试题,可见图表题在河北中考试卷中比较受重视,分值为４~6分。
预测２018年,河北省对图表类试题的考查应该是稳中有变的，一线师生要格外注意图表类、徽标类、活动设计类试题.2017图表 提取信息 ５ ４ 2０１６漫画 表达和赏析 ４ 4 2015漫画 表达和赏析 5 6 2014- — - — 2０13 － — — — ,河北中考核心考点攻略漫画解读类【例1】(2016河北中考)下面的两枚猴票图样，你喜欢哪一枚?请结合票面内容和链接材料说明理由。
【链接材料】1980年，黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票——猴票。
时隔36年，黄永玉再次执笔，为丙申猴年设计了两枚猴票:左边这枚寓意为“捧桃献瑞",右边这枚寓意为“合家欢乐”。
___＿_＿__＿＿_＿____＿______＿____＿______＿＿___＿_＿_______＿_____＿____＿__＿________＿__＿____＿___＿＿_＿______＿__＿__＿＿_＿＿______＿____＿__＿_＿_________＿___＿_＿_____解析：本题考查漫画的描述能力和对漫画深层含义的概括能力。
中考综合性学习统计图表请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关人物。
（6分）（1）下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。
（2分）①2013年较2012年，人均阅读量有所增加。
或：纸质书阅读量高于电子书阅读量。
②2013年较2012年，手机阅读时间增加，而纸质阅读时间减少。
或：人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。
（2）阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。
你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。
请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。
（2分）毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。
汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。
随手抓起一本书来就看。
觉得没意思，就丢开。
认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界有深入的思考。
认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识，广泛认识世界。
（3）下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。
现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。
（2分）探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。
采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。
读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。
********************************************************************今年，苏州某网站随机抽取了540名中小学生，进行上网情况调查，结果如下表。
请你对表中提供的信息进行比较分析，写出你得出的结论。
（3分）结论：（1）学生的起始触网年龄整体呈现低龄化发展的趋势；（2）平均上网时间随着年龄的增长而增加；（3）无线上网是学生主要的上网方式。
中考语文复习专题图表分析题型介绍：图表分析题是要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价的一种新题型。
它综合考查考生从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言进行概括，推断评价的能力。
试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。
解题思路：1、推敲题干2、分析图表3、归纳概括例题分析：例1．请参照下表所示内容，用简明的文字介绍漳州市电话号码由六位升为七位的方法。
不超过50字。
（含标点）1994年8方法是：参考答案：首位是“2”的号码,在首位和第二位之间加“0”；首位是“9”的号码，在首位之前加2”；长途区号一律使用596”。
例2．为对青少年加强爱护公共设施的教育，某校有关领导对使用不到一年的新教学大楼的卫生间设施进行调查，具体情况见下表。
参考答案：对青少年加强爱护公共设施的教育非常必要。
例3．今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年。
下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。
（5分）（l）从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。
①②（2）看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。
参考答案：（l）示例:①在抗日战争中，中国军民死亡人数是全世界最多的②在第二次世界大战中，各国军民死亡人数均以十万、百万，甚至千万计算。
③战争给交战国双方都带来了深重的灾难。
④在战争中，大多数被侵略国家平民死亡人数多于军人死亡人数。
⑤侵略国军人死亡人数多于平民死亡人数。
（2）示例：①我们要和平，不要战争。
②让和平永驻人间。
③让战争远离人类。
④以史为鉴，珍惜和平。
⑤让世界充满爱。
例4．根据下表，讲清新加坡华人家庭用语的实际情况，所补写文字不要出现百分比或其他数字,不超过35个字。
（2分）注：16%未填家庭用语。
新加坡，，因为英语是新加坡主要官方语言，所以相当一部分华人家庭使用英语或英语、华语兼用。
2020年中考语文专题复习：图表材料类、文字材料类答题技巧
图表材料类试题一般要求学生从图表的数据中筛选信息，分析数据趋势，综合结论，并用简明的语言概括出观点，或对数据的变化写出结论和评价意见。
解答图表材料类试题，可从以下几方面入手：
(1)细审标题，细看表头。
审清标题，明确答题方向。
表头是制作统计表首先要考虑的重要因素，是统计的标准和依据，也是分析表格的切入点之一。
(2)观察图表，对比分析。
表格关注项目名称及数据变化，柱状图关注柱体高度及变化趋势，饼状图关注各部分所占比例，坐标图关注曲线变化趋势。
通过图表中数据的变化、异同，来把握其趋势或揭示其问题。
(3)归类别，作概括。
在图表已有数据的基础上再做一些数值上的综合统计工作，快速总结出某种规律，然后用概括性的语言进行客观表述，要注意恰当的说明顺序，并注意表程度、范围的数字。
答题常用词语：
（1）表程度范围：一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分；
（2）表增长趋势：增加了、增长到、增长了XX倍；
（3）表下降趋势：减少了、减少到（“减少”后不能用倍数）
中考例题如下:
1.（2019山东德州）概括图中主要信息。
（50字以内）（4分）
答案:中国春节档电影观影人次和票房,2018年较前两年有大幅提升,2019年观影人次稍有减少，而票房略有增加。
(4分)
2.（2019江苏苏州）阅读下面的材料，回答问题。
（4分）
材料一
4月26日，麦肯锡发布了基于银联交易数据做参考的《中国奢侈品报告2019》，以下是其中的两张图表。
图表、图片、漫画的研析当今时代,被人们称之为读图时代。
浏览各地中考语文试题,我们不时会看到图表、图片、漫画类题目。
图表所选材料与社会生活密切相关,尤其以调查表居多,如台州卷的“废旧电池回收”的问卷调查,苏州卷的“中小学生上网情况调查”,泸州卷的“近三年市民阅读情况”的问卷调查,株洲卷的“全国城镇居民人均可支配收入”的状况调查等。
读图材料涉及图徽、新闻、历史画面、漫画、招贴画等,材料鲜活,时事性强。
从近年各地的中考试题看,图表的类型主要有图片(人、物、景)、图标(徽记、标志)、漫画、表格等；从命题解题角度可分为：常识类、概括说明类、信息筛选类、写作类、活动类等。
1.图表题答题技巧(1)观察分析,捕捉信息。
要认真观察,找出图表中所含的所有信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。
读图表时应特别注意两点：①数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题。
可能是材料的重要之处,也可能是观点的源头。
②图表细节。
图表中的一些细节往往起提示作用。
(2)归纳概括,得出结论。
正确分析图表中所列内容之间的相互联系,从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论。
(3)文字表达,扣住要领。
①注意题目中的关键词。
如表达方式转换题,题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。
在表述时要有具体的数据比较、分析,要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。
②注意题目中的特殊限制。
一是句式的限制,用单句表达只能含有一组主谓宾成分,用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制,在表达时要注意年号和数字的规范。
③注意在表达中不能出现语病,特别是在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。
如表明增长趋势可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比,增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”等,但其后不能用倍数。
名句名篇默写默写。
①_____________,宛在水中沚。
（《诗经．蒹葭》）②______________,去年天气旧亭台。
（晏殊《浣溪沙》）③塞下秋来风景异，_________________。
（范仲淹《渔家傲》）④荡胸生（曾）层云，________________。
（杜甫《望岳》）⑤________________，拔剑四顾心茫然。
（李白《行路难》）⑥___________，鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子．密州出猎》）⑦海日生残夜，______________。
（王湾《次北固山下》）⑧角声满天秋色里，_______________。
（李贺《雁门太守行》）⑨《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以工整的对仗形式，描写战争前犒劳出征士卒，演奏乐曲来激励军心的诗句是：_______,_______。
⑩《白雪歌送武判官归京》中，描写天气寒冷，将士们却毫无怨言，拉弓练兵准备战斗的军营生活的句子是：____________,__________。
⑪《小石潭记》写作者坐在潭上，被竹子和树木围绕，寂静无人，感到“_______,______”,因为这里环境太过凄清，就离开了。
⑫《醉翁亭记》中介绍醉翁亭的地理位置和样貌的语句是:______,____。
【答案】①溯游从之②一曲新词酒一杯③衡阳雁去无留意④决眦入归鸟⑤停杯投箸不能食⑥酒酣胸胆尚开张⑦江春入旧年⑧塞上燕脂凝夜紫，⑨八百里分麾下炙五十弦翻塞外声⑩将军角弓不得控，都护铁衣冷难着⑪凄神寒骨，悄怆幽邃⑫峰回路转，有亭翼然临于泉上者【解析】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“眦”“箸”“麾”“炙”等字词的书写。
名著阅读你读过《骆驼祥子》吗？它在中国现代文学史上拥有重要地位。
7．图表的阅读与欣赏1．(2016·某某中考) 李克强总理在《政府工作报告》中提到，制定“互联网+”行动计划。
至此，“互联网+”已升至国家层面。
实际上“互联网+”早已融入到我们的日常生活中。
请你根据右图内容解释“互联网+”的含义。
含义是将互联网技术和传统行业结合起来(将互联网技术应用到传统行业中)，形成新的行业(经营)模式。
2．(2016·某某中考)下面的两枚猴票图样，你喜欢哪一枚？请结合票面内容和材料说明理由。
【材料】1980年，黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票——猴票。
时隔36年，黄永玉再次执笔，为丙申猴年设计了两枚猴票：左边这枚寓意为“捧桃献瑞”，右边这枚寓意为“合家欢乐”。
示例1：我喜欢左边这枚，票面中一只猴子一手攀住枝条，一手托着桃子，一条长尾巴缠在枝条上，画面活泼可爱，这枚猴票喻意为捧桃献瑞，是对健康长寿的美好祝愿。
示例2：我喜欢右边这枚，票面中，一只大猴盘腿坐在中间，两手各抱着一只小猴，两只小猴亲吻着大猴，画面温馨祥和，这枚猴票寓意为合家欢乐，是对幸福生活的美好祝愿。
3．(2016·某某中考) 根据要求，回答下面问题。
据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。
数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。
（1）用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。
①我国国民数字化阅读使用率逐年增长；②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长；③手机阅读时长增长最快。
（2）结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。
要求：①观点明确，理由充分。
②采用总分的结构方式。
③不少于50字。
某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。
赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。
专题03 图表解读1.图表解读图表、图形等是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合检测学生捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能力。
它是中考语文综合性学习版块中的最常考题型。
图表分两类：一是表格。
主要是统计表。
二是图形类。
主要包括统计图（柱形图、折线图、饼图、条形图、面积图、散点图、其他图案）、流程图、示意图、地图等。
近年综合性文本中的图表类解答考题，考生只需将图表所蕴含的信息用文字表述出来即可。
有时需表述其蕴含的内在信息，或是观点，或是结论。
考生可运用图文转化策略，全面了解文本包含的主要栏目、项目、类别、数据等信息。
例如由图到文的转换，一般来说需经过以下流程：源信息（图表）→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。
2.常见题型1．请用简洁语言概括从数据表中得出的结论。
2．对XX图表进行比较，你能得出哪些结论？3．XX图表，反映了哪些现状（现象、问题）？……3.答题指导（1）图表○1整体认读图表内容。
关注题目、表头，把握图表大主题或方向。
图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
○2关注图表细节数据。
注意图表细节，如图表下“注”等提示文字；重视数据变化，数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图表的关键处，也是信息的源头。
○3准确解读符号意义。
对于这类筛选整合信息的选择题，要准确还原符号的含义，辨别各选项与文中有效信息是否吻合，进而做出选择。
口诀：关注数据，横比竖比；高点低点，指向要点。
表述：要注意惯用词的使用──如约50%，用“近半”，约55%-——70%用“大部分”，70%以上用“绝大多数”，趋势可用“降低、增加”等词语，频率可用“略低、渐增”等词语，时间可用“逐月、逐年”等词语。
另外，语言表述尽量不用修饰语；概括答案，尽量用短句。
表格题解读1、（09 盐城）细看下面表格，用简洁的语言，把关键信息告诉你的同学和家人。
各国网络使用量占全球使用量的比例2、（08 四川）下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况，请根据这个调查情况，回答后面的问题。
初中生课外阅读情况调查统计表（1）从表中数据可以得出一个结论，即：______________________（2）看了这一统计结果，你对同学的建议是：————————3、（09 甘肃）阅读下面的图表，完成后面的题目。
请根据图表反映的情况，写出两条结论：__________________ 4、下面是对50个地区近四年200份中考试卷中表格题出现率的调查统计表，阅读此表，答题。
从上表中，你发现的信息是：。
5、某校图书馆阅览室共有图书10万册，在最近的一次图书状况调查中，管理员发现：（1）根据表格反映的情况写出你的结论：。
(2)针对表格反映的情况，请提出一条解决这个问题的建议：。
6、下面是我国和发达国家各类技工占技术工人比例统计表，阅读此表，回答问题。
用简洁的语言概括此表所反映的主要信息：。
7、阅读下表答题。
某市职业技术类学校招生及就业情况统计表（1）近三年，该市职校录取新生人数占初中毕业生总人数的百分比呈现态势。
（2）近三年，该市职校应届毕业生就业率呈现趋势。
（3）职校学生可以从以上数据中得到这样的启示：职校学生只要。
8．根据下面的图表填空。
(3分)劳动力参与率是指劳动力人口在人口中所占的比重，它反映一个国家的就业情况。
从上表可以看出，中国的劳动力参与率比世界水平(运用列数据的说明方法)，则更高。
9、阅读下面的表格，按要求回答问题：（2分×2）（1）用文字概括世界能源的发展趋势。
（2）读此表后你有哪些感受？答案：中国网络使用量占全球使用量的比例居世界第二，但与美国差距较大。
中国网络使用量占全球使用量的比例仅次于美国，但差距较大。
答案：(1)初中生课外阅读卡通画的人较多，阅读文学名著的人却很少。
中考语文统计图表题例析
中考语文试题中，图表题并不鲜见，它具有简明直观、概括性强等特点，主要考查学生认图判断、筛选信息和语言表述等方面的综合能力。
图表题往往因其设置生活化情景、选取现实性题材、体现语文味特点而受到广大师生青睐。
笔者浏览了2015年若干省市的中考语文试卷，发现图表题频频亮相，且图表题的宠儿――漫画题较往年大为减少，取而代之的主要是统计类的图表题。
这类统计图表题的题型大致有以下四类。
一、概括类
例1. 2015福州卷
为了服务青运，校团委发出“魅力榕城我导游”的倡议，并将组建“著名古迹”“特色美食”“自然风光”三个导游小组，请同学们根据自身喜好报名参加。
下面是报名结果统计表，请根据表格的内容，写出你的发现。
（2分）
【解析】这是最典型的概括内容的题目，表达“发现”时语言要简明，要概括表达出表格中的主要信息。
解答本题时，首先，要明确表格中的主要信息有“组别”“报名人数”“报名对象”三方面内容；其次，要比较这三方面信息有哪些不同，并找出其中的规律；最后，准确地加以归纳表述。
【答案示例】
年龄不同，对旅游种类的喜好有所不同。
或：初中学生更喜欢“自然风光”，高中学生更喜欢“著名古迹”。
例2. 2015杭州卷
校学生会调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。
请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。
【解析】读饼状图要看清各个“饼块”的项目和数据并进行比较，特别要关注最大和最小的“饼块”所显示的信息。
当然，最关键的是要确定整个饼状图所要呈现的核心信息。
就本题而言，前图以“课余活动情况”为核心（个人以为不如说成“课余活动方式”更为恰当），后图以“每天课余运动时间”为核心，所以围绕核心来提炼信息即可。
【答案示例】
课余活动以运动为主的很少，半数以上学生运动时间不足20分钟或不运动。
二、启示类
例3. 2015湖北荆门卷
阅读下面图表，在横线上写出调查结论。
2015年3月，某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如表：
①分析上表可知，当前中学生的阅读现状是：。
②要改变这种现状，你的建议有：______。
【解析】本题主要考查考生提取表格信息的能力及分析思考的能力。
表格中的数据信息明显地分为两种情况，可见中学生对两类阅读内容的不同认同度。
考生需从这种数据的背后生发思考，从如何“改变这种现状”的角度去获得启示，从而提出切实可行的建议。
【答案示例】
①中学生热衷于玄幻武侠和时尚娱乐类作品的阅读，而对经典作品阅读的认同率较低，这说明快餐式阅读在中学生中流行。
②提示：围绕“提高经典作品阅读的兴趣”来提建议，建议要切实可行。
三、应用类
例4. 2015绍兴卷
越秀小区的王菊香奶奶收到了一份电费通知单。
通知单除了告知王奶奶家2014年全年的电费情况外，还附上了两张图表（图一、图二）。
（8分）
【知识链接】
8：00～22：00时段用电，称为“峰电”，电价：0.568元/千瓦时；22：00～次日8：00时段用电，称为“谷电”，电价：0.288元/千瓦时。
普通用电电价：0.538元/千瓦时。
（1）分析图一曲线，归纳王奶奶家2014年用电情况的总体特点。
（3分）
答：______。
（2）王奶奶看着自家的电费单想不通：都说用峰谷电省钱，自家的用电量跟以前差不多，可电费为什么还没降下来？请你阅读图二和“知识链接”，帮王奶奶找一找原因。
（2分）答：______。
（3）为了帮王奶奶家省电费，同学们七嘴八舌地提出了下面几个“金点子”，请你结合上述有关材料，选出与峰谷电的特点相关的三个“金点子”。
（）（3分）
A.每次看完电视后，把电视机的插座拔下来。
B.最好在早上八点以前用电水壶烧好开水。
C.夏天天气炎热，白天尽量用耗电省的电风扇。
D.家里的白炽灯全部换成更省电的节能灯。
E.晚上十点以后再给家里的电动自行车充电。
【解析】本题作为语言运用题，所用材料除了“知识链接”外，就是两张图表，一张曲线图，一张柱状图，考生需三者结合起来回答题目。
其中第（1）题可视为概括类题型，第（2）（3）题则要求发现和解决生活实际问题。
考生在答第（2）题时，应充分结合“知识链接”，理解“峰谷电”的含义；第（3）小题应仔细审题，选出的“金点子”必须与“峰谷电”的特点相关，而不是简单的节能省电。
【答案示例】
（1）（1）总体上低于小区平均用电量；（2）不同月份（季节）用电量不均衡。
（2）电价较高的峰电用量较大，而电价较低的谷电用量偏小。
（3）BCE
例5. 2015浙江嘉兴、舟山卷
根据下列情境，完成相关任务。
要求：内容完整，条理清楚，语言得体，150字以内。
（6分）5月16日，张婶来报喜，说女儿已被国外某大学录取，9月25日开学。
原准备买车的10万元钱要作留学之用了，现在想用这笔钱作短期投资。
请你根据下面招商银行理财产品宣传单的有关内容，向张婶介绍理财信息并推荐合适的一款。
【解析】本题形式上看是口语交际题，实际上在考查考生读图能力和在具体情境中解决现实问题的能力。
考生先需读懂理财产品的销售信息，再结合张婶的投资条件和要求，来选择最合适的一款产品。
当然，在向张婶介绍理财信息和推荐产品时，考生的表述还需注意语言得体、概括简洁、内容齐全。
【答案示例】
张婶，我推荐您购买理财产品。
目前，招商银行有5款产品，认购起点都是10万元，购买期限有462天、120天等五种。
根据您的情况，我觉得2号产品较合算，获得的收益也较高，不过，这几种产品截止日期都是18日，如果您要购买，请抓紧去办理。
当然理财产品会有一定的风险，请您慎重考虑。
四、综合类
例6. 2015绍兴卷
题目是关于“中小学书法教育”的主题阅读。
（限于篇幅，仅引述该题中所用图表，其他文字材料、题目及答案均略。
下同。
）
【调查数据】
一项网络调查显示：
◎71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；
◎72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；
◎42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；
◎74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。
例7. 2015金华卷
运动――无价良药
材料三：美国一项基于54000人的死亡风险因素调查
【解析】前述三类图表题呈现方式较为独立，或为综合性学习题中的某一小题（如例1、例2、例3），或在语言运用题中作为整体内容出现（如例4、例5）；图表作用十分明显，这些图表材料本身就是核心材料（有时也会有诸如“知识链接”等补充材料以助答题）；答题指向相对明确，只要仔细阅读图表信息，结合理解题干要求，不忘顾及“标题”“备注”等辅助信息，答案将不难得出。
相比之下，综合类图表题的综合性体现为三个方面：一是呈现方式非独立性。
它不是独立出现的一题或一小题，而只是某大题的其中一部分。
例如，例6的图表为非连续性文本《关于“中小学书法教育”的主题阅读》的部分文本内容；例7之表一为非连续性文本《运动――无价良药》的部分文本内容，表二则为文本后的题目部分内容。
二是图表地位不够明显。
它只是众多材料中的一部分而已，解答某题时并非一定要运用图表所提供的信息。
例如，绍兴卷非连续性文本《关于“中小学书法教育”的主题阅读》的四道阅读题中，只有前两题需联系到图表的相关信息。
三是答题指向非确定性。
仍以绍兴卷非连续性文本《关于“中小学书法教育”的主题阅读》为例，其中第2题题干为“根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义”，参考答案为：“提升一个人的形象气质；使人静心，缓解压力，提高学习效率；发展特长，培养自信；传承书法艺术，传承中华文化。
（一点1分，答出任意三点即可。
）”可见例6所列的表一含有解答本题所需的有效信息，所以在答题时，考生需在信息区间筛选词句，提取有效信息，再分类归纳作答。
