教科版科学五年级上册《做个太阳能热水器》教案一. 教材分析《做个太阳能热水器》这一课是教科版科学五年级上册的一章内容。
本课主要让学生通过实践活动，了解太阳能热水器的工作原理，以及如何利用太阳能进行热水供应。
教材以实验为主，引导学生通过观察、操作、思考，培养学生的动手能力和科学思维。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于太阳能有一定的了解。
他们在课堂上积极参与，善于动手操作，但对于太阳能热水器的原理和制作过程还需要进一步的学习。
三. 教学目标1.让学生了解太阳能热水器的工作原理。
2.培养学生动手操作、观察思考的能力。
3.培养学生节约能源、环保的意识。
四. 教学重难点1.太阳能热水器的工作原理。
2.太阳能热水器的制作过程。
五. 教学方法1.实验法：通过观察实验，让学生了解太阳能热水器的工作原理。
2.小组合作：让学生分组进行实验，培养学生的团队协作能力。
3.讨论法：引导学生思考太阳能热水器的优点和不足，提高学生的科学思维。
六. 教学准备1.准备太阳能热水器实验器材。
2.准备相关视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾太阳能的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示太阳能热水器的工作原理和制作过程的视频资料，让学生对太阳能热水器有更直观的了解。
3.操练（15分钟）学生分组进行太阳能热水器的制作实验，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，分享制作太阳能热水器的经验和感受。
教师点评，总结太阳能热水器的工作原理和制作要点。
5.拓展（10分钟）引导学生思考太阳能热水器的优点和不足，讨论如何改进太阳能热水器的设计，提高热水器的性能。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调太阳能热水器的工作原理和制作过程。
7.家庭作业（5分钟）让学生绘制太阳能热水器的制作步骤图，加深对太阳能热水器制作过程的理解。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出太阳能热水器的工作原理和制作要点。
做个太阳能热水器第2课时一、教学目标科学概念1、太阳能热水器的效能和采用的材料、结构、运用的原理有关。
2、产品的设计不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择，依据的科学原理以及如何方便、实用。
过程与方法1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计2、按一定的格式写出本小组的设计方案3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理情感、态度、价值观1、乐于合作、交流、反思和改进。
2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣。
3、体会到任何一种科技产品的开发和设计都融合了多种知识和技术。
4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律。
二、教学准备分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）。
三、教学重、难点设计太阳能热水器四、课时安排1课时五、教学过程引入：同学们上节课我们一起学习了太阳能热水器这种光热转换器的构造以及它的工作原理。
我们这节课就要学习怎样更好地利用已知的自然资源和自然规律。
也就是设计和制作一个简易太阳能热水器。
新授：1、明确教学目标①完成《简易太阳能热水器》的设计方案。
②根据自己设计的方案动手制作简易太阳能热水器。
2、完成教学目标①1）、提出设计要求：能够装水200mL以上；尽可能在15分钟以内，使热水器中水的温度升上去。
思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？主要应该包括哪两部分？选用什么材料做？2）、阅读书上的设计方案后，小组合作根据要求和置疑按格式完成我们的设计方案。
3）、在全班交流介绍方案的设计思路和原理。
4）、根据需要改进和完善自己的设计方案。
3、完成教学目标②小组合作根据自己的设计方案动手完成太阳能热水器。
展示并实践：用实践来证明我们制作的太阳能热水器是否能达到我们的要求。
注：可以在室外阳光下实践（15分钟）。
总结：科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律。
六、板书设计做个太阳能热水器第2课时设计要求：我们的设计方案：材料：升温和保温措施：（分步骤）设计简图：七、作业设计改进太阳能热水器，准备下节课展示并评估八、教学反思通过本课的学习我发现同学们最需要我们关注和培养的是自主设计和动手操作能力。
