最简单地升降号记忆法

最简单的升降号记忆法碰到升降记号,我们需要解决两个问题：第一,确定是什么调;第二,知道升降哪些音;1、先复习一下7个音的唱名和音名关系1＝C,2＝D,3＝E,4=F,5＝G,6＝A,7＝B2、必须要记住的升降音：1个升记号：升41个降记号：降7升记号音阶上行,7个调中,有2个升调C、F; 降记号音阶下行,7个调中,除F调外,全是降调; 打开你的手舒展五指准备好了吗1个升记号从大拇指开始数,边数边唱：1哆、2瑞、3咪、4发、5嗦;数到小指是5嗦音,5＝G,所以：1个升记号是G调;升4这是要求记住的;就这么简单;2个升记号1个升记号唱到5嗦;从大拇指开始数,边数边唱：5嗦、6啦、7西、1哆、2瑞; 数到小指是2瑞音,2＝D,所以：2个升记号是D调;1个升记号升4;从大拇指开始数,边数边唱：4发、5嗦、6啦、7西、1哆; 数到小指是1哆;所以：2个升记号：升4、升1;3个升记号2个升记号唱到2瑞;从大拇指开始数,边数边唱：2瑞、3咪、4发、5嗦、6啦; 数到小指是6啦音,6＝A,所以：3个升记号是A调;2个升记号数到升1;从大拇指开始数,边数边唱：1哆、2瑞、3咪、4发、5嗦; 数到小指是5嗦;所以：3个升记号：升4、升1、升5 4个升记号3个升记号唱到6啦;从大拇指开始数,边数边唱：6啦、7西、1哆、2瑞、3咪;数到小指是3咪音,3＝E,所以：4个升记号是E调;3个升记号数到升5;从大拇指开始数,边数边唱：5嗦、6啦、7西、1哆、2瑞;数到小指是2瑞;所以：4个升记号：升4、升1、升5、升25个升记号4个升记号唱到3咪;从大拇指开始数,边数边唱：3咪、4发、5嗦、6啦、7西;数到小指是7西音,7＝B,所以：5个升记号是B调;4个升记号数到升2;从大拇指开始数,边数边唱：2瑞、3咪、4发、5嗦、6啦;数到小指是6啦;所以：5个升记号：升4、升1、升5、升2、升6 6个升记号5个升记号唱到7西;从大拇指开始数,边数边唱：7西、1哆、2瑞、3咪、4发;数到小指是4发音,4＝F,所以：6个升记号是F调升记号要求记住;5个升记号数到升6;从大拇指开始数,边数边唱：6啦、7西、1哆、2瑞、3咪;数到小指是3咪;所以：6个升记号：升4、升1、升5、升2、升6、升37个升记号6个升记号唱到4发;从大拇指开始数,边数边唱：4发、5嗦、6啦、7西、1哆;数到小指是1哆音,1＝C,所以：7个升记号是C调升记号要求记住;6个升记号数到升3;从大拇指开始数,边数边唱：3咪、4发、5嗦、6啦、7西;数到小指是7西;所以：7个升记号：升4、升1、升5、升2、升6、升3、升7 即7个音全部升1个降记号b从大拇指开始数,边数边唱：1哆、7西、6啦、5嗦、4发数到小指是4发音,4＝F,所以：1个降记号是F调;降7这是要求记住的;2个降记号bb1个降记号唱到4发;从大拇指开始数,边数边唱：4发、3咪、2瑞、1哆、7西; 数到小指是7西音,7＝B,所以：2个降记号是bB调;1个降记号降7;从大拇指开始数,边数边唱：7西、6啦、5嗦、4发、3咪; 数到小指是3咪;所以：2个降记号：降7、降3;3个降记号bbb2个降记号唱到7西;从大拇指开始数,边数边唱：7西、6啦、5嗦、4发、3咪; 数到小指是3咪音,3＝E,所以：3个降记号是bE调;2个降记号数到降3;从大拇指开始数,边数边唱：3咪、2瑞、1哆、7西、6啦;数到小指是6啦;所以：3个降记号：降7、降3、降64个降记号bbb b3个降记号唱到3咪;从大拇指开始数,边数边唱：3咪、2瑞、1哆、7西、6啦;数到小指是6啦音,6＝A,所以：4个降记号是bA调;3个降记号数到降6;从大拇指开始数,边数边唱：6啦、5嗦、4发、3咪、2瑞;数到小指是2瑞;所以：4个降记号：降7、降3、降6、降2 5个降记号bbb bb4个降记号唱到6啦;从大拇指开始数,边数边唱：6啦、5嗦、4发、3咪、2瑞;数到小指是2瑞音,2＝D,所以：5个降记号是bD调;4个降记号数到降2;从大拇指开始数,边数边唱：2瑞、1哆、7西、6啦、5嗦;数到小指是5嗦;所以：5个降记号：降7、降3、降6、降2、降56个降记号bbb bbb5个降记号唱到2瑞;从大拇指开始数,边数边唱：2瑞、1哆、7西、6啦、5嗦;数到小指是5嗦音,5＝G,所以：6个降记号是bG调;5个降记号数到降5;从大拇指开始数,边数边唱：5嗦、4发、3咪、2瑞、1哆;数到小指是1哆;所以：6个降记号：降7、降3、降6、降2、降5、降1 7个降记号bbb bbbb6个降记号唱到5嗦;从大拇指开始数,边数边唱：5嗦、4发、3咪、2瑞、1哆;数到小指是1哆音,1＝C,所以：7个降记号是bC调;6个降记号数到降1;从大拇指开始数,边数边唱：1哆、7西、6啦、5嗦、4发;数到小指是4;所以：7个降记号：降7、降3、降6、降2、降5、降1、降4 即7个音全部降升降调汇总表：。

a小调调号计算公式A小调调号计算公式。

在音乐理论中，调号是指用来表示音阶中音高的符号。

在西方音乐中，调号通常用来表示音阶的升降号，以及调式的名称。

调号对于音乐的演奏和理解至关重要，因为它们可以帮助音乐家正确地演奏乐曲，并且可以帮助听众理解音乐的调性和情感。

在A小调音阶中，有三个降号，分别是B、E和A。

因此，A小调的调号为3个降号。

在音乐中，我们可以使用调号计算公式来确定任何一个调的调号。

下面就让我们来看看A小调调号计算公式的具体内容。

A小调调号计算公式的一般形式为，调号数 = 7 (音阶中的半音数)。

在A小调音阶中，半音数为：T-T-S-T-T-T-S，其中T代表全音，S代表半音。

根据这个音阶，我们可以计算A小调的调号数：调号数 = 7 (2-2-1-2-2-2-1) = 7 14 = 3。

因此，A小调的调号数为3个降号。

这个计算公式可以帮助我们快速准确地确定任何一个调的调号，而不需要去记忆每一个调的具体调号数。

在音乐中，调号除了可以帮助音乐家正确演奏乐曲外，还可以帮助听众理解音乐的调性和情感。

A小调通常被认为是一种富有悲剧性和深沉情感的调式，因此在许多悲剧性的音乐作品中经常可以听到A小调的旋律。

调号的存在使得音乐更加丰富多彩，也为音乐的表达提供了更多的可能性。

除了A小调之外，其他调式的调号计算公式也可以使用类似的方法来确定。

只需要根据相应的音阶，计算出半音数，然后代入公式中进行计算即可。

这种方法简单直观，可以帮助我们快速准确地确定任何一个调的调号。

总之，A小调调号计算公式是音乐理论中的重要内容之一。

它可以帮助我们快速准确地确定A小调的调号数，也可以帮助我们理解A小调所代表的情感和调性。

通过学习调号计算公式，我们可以更好地理解音乐的调性和情感，也可以更加深入地理解音乐的内涵和表达。

希望通过本文的介绍，读者们能够对A小调调号计算公式有所了解，并且对音乐理论有更深入的认识。

钢琴24个大小调音阶的规律表（上）钢琴学习——24个大小调很多琴童在学习完24条音阶之后,甚至考完多少级之后,对调的概念还是非常模糊,甚至是一无所知，对音阶琶音的练习全靠死记硬背,甚至靠运气，根本不懂得大小调之间的规律和记法.我查阅一些资料,根据自己的体会,总结出以下方法巧记24个大小调.希望能对大家有帮助.一.最笨的方法--数手指 (大调)使用这种方法的前提是：必须熟练掌握音名C、D、E、F、G、A、B的顺序(如果还不认识26个英文字母,那就强迫自己记住这七个吧!)具体方法：" 1、升号调：在四个手指头上数音名。

伸出左手四个手指，手心向自己，然后从食指、中指、无名指、小指的顺序数音名：C（食指）、D（中指）、E（无名指）、F（小指），数到G，又回到了食指。

这时记住：“数了一圈，一个升记号，G调。

”然后接着数：A（中指）、B（无名指）C（小指）、数到D又回# 到了食指。

于是记住：“数了两圈，两个升记号，D调。

”就这样，在四个手指上反复数音名：C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F……从食指开始数，再数到食指算一圈，数几圈就3是几个升记号，数到食指上是什么音名，就是什么调。

2、降号调：在三个手指头上数音名。

伸出左手三个手指，手心向自己，然后从食指、中指、无名指的顺序数音名：C（食指)、D（中指）、E（无名指），数到F，又回到了食指，“数了一圈，一个降记号，F大调”然后接着数：G（中指）、A（无名指），数到B，又回到食指了。

“数了两圈，两个降记号，降5B大调。

”如此在三个手指上数音名，从食指开始数，再数到食指算一圈，数了几圈就是几个降记号，食指上的音名是什么，就是降什么调。

需要说明的是：从第二圈开始，数到的音名是什么，都要在这个音名前面加一个降字应该是它的降Ｘ调。

这种方法实在太笨，数手指的时候比较傻，而且一般很容易忘记已经数过几圈了，所以不推荐使用，只是作为＂五度循环＂原理的实践可以玩玩。

1、之杨若古兰创作五线谱，五条线，两头隔著四个间；第三间，高音“哆”（do），下加一线中音“哆”（do），一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol），一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）.2、五线谱，像楼梯向上高，向下低一二三线，357一二三间，461四线五线唱24（高音）第四间上唱个3（高音）3、地方C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也能够念：下加一线敲敲门dododo下加一间打号召rerere（来来来）第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪）第一间里放沙发fafafa（发发发）第二线上把话说solsolsol（说说说）第二间里把手拉lalala（拉拉拉）第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）第三间里歌儿多dododo（哆哆哆）请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间.那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了4、五线谱，线间数，小音符，里边住；地方C, 在哪处：下加一线高音谱，上加一线低音谱；高音谱，往上数：do remi fa sola si do高八度，再来数一数：do remi fa so la si do；低音谱，往下数：do sila so fa mi re do低八度，再来数一数：do sila so fa mi re do.认识五线谱儿歌：1、五条长线四个间，2、五条线，四间房音乐家族住里边. 高（低）谱号站一旁豆、瑞、米、发、梭、啦、西，小麻鹊，飞呀飞，排着队伍上楼梯；飞到上面高声唱. C、D、E、F、G、A、B，一线一间住上去.音符多了住不下，上下再把线、间加.二、大谱表儿歌五线谱，象楼涕向上高，向下低两头是do地方C一线一间把音记高音向上mi sol si低音向下la fa redo re mi fa sol la sisi la sol fa mi re do三、高音谱表儿歌1、五条线，四间房，高音谱号站一旁下加一线do的家主音牢牢记心间先看线上do mi sol再看间上re fa la一二三线mi sol si一二三间fa la do2、地方c,要记牢,3、五线谱，像楼梯它在琴,着间立向上高，向下低往左数,下楼梯,, 一二三线，357 一音一音低上去一二三间，461往右数,上楼梯四线五线唱24（高音）一音一音高上去第四间上唱个3（高音）四、认识低音谱1、五条线，四间房，低音谱号站一旁七兄弟，倒着排do的上面着si双数兄弟住线上，单数兄弟住间上五四三线la fa re四三二间sol mi do2、低音谱表要记清，二间do三间mi四间是sol在进修三线re四线fa五线就是la la la上加一间是si si七个兄弟排划一do re mi fa sol la sisi la sol fa mi re do给启蒙班的音乐猜谜和乐理儿歌请猜四个音乐记号1. 姐妹两个一样长，一个瘦来一个胖，排在队伍最初边，歌曲唱完它出场.2.五线谱上一把号，使劲吹它它不叫，二线是它好朋友，四次握手咪咪笑.3.四条竖线分两边，两头还有四个点，如在歌中见到它，请你再要唱一遍.4.姐妹七个真希奇，名字不叫多来眯，生来爱唱英语歌，张口就是"CDE".谜底是：1. 终止线 2. 高音谱号 3. 反复记号 4. 音名给启蒙班乐理教学的儿歌识谱歌谣一五线谱，五条线，两头隔着四个间；第三间，高音"哆"（do），下加一线中音"哆"（do），一线"咪"（mi），二线"嗦"（sol），一二三间"法、拉、哆"（fa、la、do）.二五线谱，像楼梯向上高，向下低一二三线，357一二三间，461四线五线唱24（高音）第四间上唱个3（高音）三第一线小猫咪咪第二线小老鼠嗖第一间小红花发第二间小提琴拉四地方C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也能够念：下加一线敲敲门dododo下加一间打号召rerere（来来来）第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪）第一间里放沙发fafafa（发发发）第二线上把话说solsolsol（说说说）第二间里把手拉lalala（拉拉拉）第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）第三间里歌儿多dododo（哆哆哆）请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间.那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了1. 什么是五线谱？五线谱，有五线，五线以内有四间.每条线，每个间，都有一音住上面.五线四间不敷用，还可加间和加线.2.如何写高音谱号？二线起头向上弯，弯到三线向下转，转过二线到一线，画圆斜上伸出头，回头交叉第四线，不断往下伸出头，拐弯过来画圆点.全音符，空符头，没有符干连着头，没有符尾连着干，只要一个空符头，记住它要唱四拍.4. 二分音符和四分音符.二分音符空符头，四分音符黑符头.只要符干没有尾，符干不断连着头.符干朝下写在左，符干朝上写在右.二分音符唱二拍，四分音符唱一拍.黑白符头要分清，黑一白二不克不及忘.5. 八分音符八分音符黑符头，还有符干连着头.一条尾巴长有黑，连着符干的右边.八分音符很特别，记住它只唱半拍. 6. 十六分音符十六分音符黑符头，还有符干连着头.两条尾巴长有黑，连在符干的右边.十六分音符很奇特，只唱四分之一拍.7. 停止符全停止符是小黑杠，挂在四线下歇息.安定静静不出声，要停四拍别焦急.二分停止也是小黑杠，躺在三线上歇息.静静躺着不出声，歇息两拍记心里.四分停止符象反"3"，歇息一拍要记清.八分停止符象正"7"，歇息半拍别焦急.十六分停止象双"7"，歇息半拍的一半别健忘.8. 拍号节拍的记号叫拍号，它在乐曲前面摆，摸样长得象分数，音乐无它乱起来.四四拍子四分音符作一拍，每大节里有四拍.强、弱、次强、弱，这就叫做四四拍.三四拍子四分音符作一拍，每大节里有三拍，强弱弱、强弱弱，这就叫作三四拍.二四拍子四分音符作一拍，每大节里有二拍，强弱、强弱有规律，这就叫作二四拍.附点音符小小附点圆又圆，它的感化不简单，音符后面加上它，时值马上加一半.附点全音符唱六拍，附点二分音符唱三拍，附点四分音符唱一拍半，附点八分音符唱半拍加一半.击拍歌我用手来轻轻拍，音的是非就明白.手往下拍是半拍，手掌拿起又半拍.一上一下共一拍，经常练习就明白.（按各种节奏型练习打拍）C大调音阶在五线谱高音谱号上的音位.五线谱有五线，五线两头有四间.五条线四个间，都有一音住上面.一二三线咪梭西，一二三间发拉哆.下加一间来来来，下加一线哆哆哆.全音和半音两音之间有距离，最小距离叫半音.两个半音加起来，它的名字叫全音.半音全音有区别，键盘上面能看清.哆来咪发梭拉西，七个白加五个黑.白七黑五十二音，平均分成十二份.不管是黑还是白，相邻是半相隔全.音程两音之间的音高有距离，音高距离叫音程.音程的计算单位费用数，包含几音是几度.大二度小二度全音和半音是纷歧样，不异的度数要分大小.全音的二度是大二度，半音的二度是小二度.大三度小三度两个全音的三度是大三度，一全一半的三度是小三度.三和弦：三个音按三度音程叠置起来构成的和弦叫三和弦.按三度音程排列时：上面的音叫"五音"两头的音叫"三音"上面的音叫"根音".三和弦可分四类：1. 大三和弦根音到三音是大三度，三音到五音是小三度，根音到五音是纯五度.2. 小三和弦根音到三音是小三度，三音到五音是大三度，根音到五音是纯五度 .3. 减三和弦根音到三音是小三度，三音到五音是小三度，根音到五音是减五度.4. 增三和弦根音到三音是大三度，三音到五音是大三度，根音到五音是增五度.学琴儿歌手型坐姿歌我是小小钢琴家黑键白键我爱它我用手指盖房子搭好架子不克不及塌坐上琴凳我放松稍稍前倾找正中坐直坐稳好练琴练琴先练基本功基本练习歌刚学走路不克不及跑一跑起来要摔倒音阶琶音与和弦个个都要弹得好音阶是个长楼梯低到高来高到低上楼加油不松劲下楼平稳要呼吸三步并做两步走琶音稍微打开手豫备动作要敏捷重音别缠大指头不管手大与手小和弦一把就抓好力量到底有气势千万不克不及挨个找连奏断奏歌音符上面有弧线弹奏气息不克不及断重心平稳来转移方向感觉要积极手腕抬起有高低跳音顿音要分析屏住呼吸听音色如许弹奏不会错同音连线歌同音连线不抬手巴赫里面经常有坚持气息分手弹其实一点也不难落滚歌分歧单音弧线连千万不克不及随意弹重落轻提要推出音乐感觉才舒服谱号歌谱号经常要变换留意地位别搞乱弹琴之前先预习谱号变更作标识表记标帜调号歌升升降降真烦人小朋友们要留神如果不去记它们可真成了乱弹琴拍号歌拍号其实挺主要强弱规律它晓得从始到终分强弱完好必须如许做停止符歌此处无声胜有声包管时值别放松停止其实是脸色情绪不竭才成功起手收手歌酝酿感情来起手音乐跟着感觉走收手千万别匆忙余音袅袅在绕梁弱起不要给重音数准拍子要居心最初落音很主要它能决定大小调从头到尾一口气做到完好不容易做好预习慢慢练从小培养好习气视奏歌最好不要上下瞅既看乐谱又看手练好视奏不怕慢手眼分工好习气五指原位错误少挪动把位要抓好音准音色用耳听眼睛快速辨音型视奏听力一块练如许岂不更划算五线谱速读方法1 背口诀在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最上面的是第一线,一次类推往上是第二第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的音.请跟我说:高音谱表一线mi 二线sol 三弦si 四线re 五线fa 低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列请跟我说:低音谱表一线la 二线fa 三弦re 四线si五线sol必定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在地方C右边的那个MI,低音谱表上的一线la 是在地方C左边的那个la,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音顺次向右边排列,低音谱表上线上的音顺次向左边排列2 看音的进行方向和音之间的距离在五线谱上,音愈来愈往高走,在琴键上就会愈来愈往右边走,反之,则往左边走, 这是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系五线谱上音与音之间的距离,我们只需晓得几个基本距离就好了在五线谱中,相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的两个间(就是线与线之间的空格)上的音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的线与间之间的音的关系是挨著的关系.五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种,那么,其它的距离关系都可以通过音与音之间所隔的线和间来间接推算出来.比方,高音谱表上三线si,那么有一个音在在五线上方的间里,那么这个音我可以用几种方法可以找到,第一种就是背线上的音,高音谱表五线fa ,那这个音比fa又高一个,则这个音就是sol;第二中方法,就是通过三线si来计算,这两个音之间隔了两条线.那么线和线之间的音是隔一个音的关系,那么最上面的线就和si 是隔一个音再隔一个音的关系,则比最高的线再高一个音就应当是sal.练习时要留意看到五线谱上音向上走,手就向右边挪动,五线谱上音向下走,手就向左侧挪动;音和音之间的距离是挨著,手指就挨著用;音与音之间是隔著的关系,手指也就隔著用,除非是琶音,要按照琶音的指法来安插.3 要上下两行对著一路看要两行一路,上下对著看五线谱,比方上面一行有一个单音,上面一行有一个和弦,那么就将这几个音一路看,同时反应手指在键盘上的地位/.然后,再横向的看下一组音,同样是上下对著看样,就可以看到两个声部之间的交*点和配合了(就是对位),也能够看到两个声部的走向,也能够缩小留意力集中的范围,做到100%准确4 准确的思维方法先看(上下对著看第一个音)---分析用哪个手弹奏用哪个手指弹奏弹奏哪个音弹奏几拍节奏是什么样的两个手之间的节奏是如何配合的(也就是对位) 用什么弹奏方法来弹奏等等---分析好后,用响应的手指弹奏下去,弹奏这个音的同时,眼睛再用同样的方法继续看下一个音,再分析 ,再弹奏.如此如许连贯看、想、弹下去就可以了二、请求五线谱速读方法还有3个请求要做到,如许才可以做到看、想、弹、这三者之间的连贯配合这三个请求是:１眼不离谱弹奏时,眼睛是要先看谱子的, 而且在手指弹奏这个音的同时,眼睛又要看下一个音,是以,眼睛是不成以看手弹奏的.当然这不是绝对的要不看手,当手指要弹奏的音超出了8度,或是超出了手指可以用指距来量到的地位时,就要用眼睛的余光来看一下键盘,然后再敏捷回到谱子上来.2 眼快于手在视奏时,要先看再思考,然后才可以用手弹奏.是以,眼睛普通比手快一个音的速度如许,才可以做到思维的连贯性.3 手指对琴键上音与音之间的距离要熟悉在视奏时,眼是尽量不离开谱子的,所以,为了不弹错音,手指就要对琴键上音之间的距离非常熟悉,也就是说手指的指距感要非常好.如许,我们看到五线谱上音的走向和距离时,同时就可以在手指上做出响应的反应来.只需做到以上我所说到的几点,那么,您在弹奏一个新的乐曲时,视奏就会变的非常简单,而且必定可以做到100%的准确!!科学记忆留意几点，其要点是控制出错率：1 第一遍记忆要准确；2 记住孩子的记忆曲线，不要让开始几遍记忆相隔时间太久；3 不要提醒孩子错的.如有些家长甚至老师故意让孩子分辨孩子很不确定的唱谱这种笨拙的做法.由于一旦出错，孩子容易搞混；还有更傻的家长，把孩子准确的唱谱故意搞混了的做法，如把孩子本来记得准确的mi故意提示/暗示为fa；4 要巩固孩子对的.教孩子本人认谱时，如孩子有点记不请mi的时候，用嘴做出发mi的外形来提示他；5 孩子一认对，就表扬他.如果错了就及时纠正，不要批评.６巩固后学新的.高音谱号的音符有时候很容易和低音谱号的音符搞错，所以留意在孩子高音谱号的记忆十分巩固以后才学低音谱号.。

钢琴24个大小调音阶的规律表（上）钢琴学习——24个大小调很多琴童在学习完24条音阶之后,甚至考完多少级之后,对调的概念还是非常模糊,甚至是一无所知，对音阶琶音的练习全靠死记硬背,甚至靠运气，根本不懂得大小调之间的规律和记法.我查阅一些资料,根据自己的体会,总结出以下方法巧记24个大小调.希望能对大家有帮助.一.最笨的方法--数手指(大调)使用这种方法的前提是：必须熟练掌握音名C、D、E、F、G、A、B的顺序(如果还不认识26个英文字母,那就强迫自己记住这七个吧!)具体方法：" 1、升号调：在四个手指头上数音名。

伸出左手四个手指，手心向自己，然后从食指、中指、无名指、小指的顺序数音名：C（食指）、D（中指）、E（无名指）、F（小指），数到G，又回到了食指。

这时记住：“数了一圈，一个升记号，G调。

”然后接着数：A（中指）、B（无名指）C（小指）、数到D又回# 到了食指。

于是记住：“数了两圈，两个升记号，D调。

”就这样，在四个手指上反复数音名：C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F……从食指开始数，再数到食指算一圈，数几圈就3是几个升记号，数到食指上是什么音名，就是什么调。

2、降号调：在三个手指头上数音名。

伸出左手三个手指，手心向自己，然后从食指、中指、无名指的顺序数音名：C（食指)、D（中指）、E（无名指），数到F，又回到了食指，“数了一圈，一个降记号，F大调”然后接着数：G（中指）、A（无名指），数到B，又回到食指了。

“数了两圈，两个降记号，降5B大调。

”如此在三个手指上数音名，从食指开始数，再数到食指算一圈，数了几圈就是几个降记号，食指上的音名是什么，就是降什么调。

需要说明的是：从第二圈开始，数到的音名是什么，都要在这个音名前面加一个降字应该是它的降Ｘ调。

这种方法实在太笨，数手指的时候比较傻，而且一般很容易忘记已经数过几圈了，所以不推荐使用，只是作为＂五度循环＂原理的实践可以玩玩。

怎样快速记忆五线谱方法介绍学音乐的最基本的就是认识五线谱，看到五线谱上那么多复杂的蝌蚪，似乎让很多人都觉得五线谱很难，记五线谱的方法其实很简单，掌握方法就可以。

怎样快速记忆五线谱记五线谱的方法其实很简单，只要记住一个简单的调，最常用的是C大调，依次往上类推，就可以得出所有的音符。

比如，C大调的下加一线为低音1(do)，然后一线再一间地往上推，那下加一间就是低音2(re)，再往上推，就是第一线(即五线谱的最下面的那条线)就为低音3(mi)，再往上第一间就是低音4(fa)，……直到推到五线谱的第三间，就是中音1(do)了。

所以，只要记住低音1为下加一线，后来的就按1234567依次往上类推即可。

如果是遇到不是C大调的曲子，比如说F大调，那只要搞清楚C 大调与F大调的关系，识别起来也很容易。

首先，F大调的1(do)是C 大调的4(fa)，那首先从C大调的下加一线开始往上数，数到4(fa)的位置后，就知道这是F大调的1(do)了，然后按照类此方法，依次再往上或者往下数，就得到F大调的1234567…或者1765432…。

实际上，这种识谱的方法叫做守调法，就是根据曲子的调号，在五线谱上对应它的唱名;还有一种是固定调法，固定调法通常是以C大调为固定调，无论是什么调号的曲子，都按C大调的唱名来识，这有个最大的不好处就是很容易识错某些调中的一些具有半音关系的音符，比如在G大调中的7，在键盘上是黑键的，音名是升F，是C大调中的#4(fa)，如果按固定调来识谱，很容易就会识成F，就成C大调中的4(fa)了，这样很容易出错，并且如果遇到黑键多的调，比如降E(bE)大调、A大调等，就更容易识错了。

所以，建议识谱还是按守调。

总之，只要掌握了方法，学五线谱并不是很难，最开始把C大调的记熟了，别的就都不成问题，而记C大调的最开始的音，就是低音1，以后一切都可以迎刃而解。

五线谱升降记号快速记忆方法五度圈有上行五度以及下行五度，上行五度分别是 C G D A E B #F #C，背法就是 4152637，意思是说，C 调不升不降;G 调 #4;D 调 #4 #1;A 调 #4 #1 #5;E 调 #4 #1 #5 #2 ;B 调 #4 #1 #5 #2 #6;#F 调 #4 #1 #5 #2 #6 #3;#C 调 #4 #1 #5 #2 #6 #3 #7。

临时升降记号临时升降记号是一种常用的符号，用于表示音乐中的音高升高或降低。

它在乐谱中起到非常重要的作用，帮助音乐家正确演奏乐曲。

本文将介绍临时升降记号的种类和使用方法。

临时升降记号主要有升号和降号两种。

升号位于音符的左上方，表示该音高要升高半音。

降号位于音符的左下方，表示该音高要降低半音。

临时升降记号只在一小节内有效，超过一小节后需要再次标注。

在乐谱中，临时升降记号通常在谱号后面的小节内出现。

它们可以出现在任何音符上，包括空音符。

临时升降记号要在音符之前标注，以免造成歧义。

临时升降记号的使用要遵循一定的规则。

首先，升号和降号只能改变对应音符的音高，不能改变音符的长度。

其次，升号和降号只对其所在的音符有效，对其他音符没有影响。

再次，临时升降记号只在一小节内有效，超过一小节后需要再次标注。

最后，升号和降号可以叠加使用，表示要升高或降低的音高更多。

临时升降记号的种类还包括变音记号和还原记号。

变音记号表示要改变音符的音高，但不改变其长度。

它可以是升号、降号，也可以是其他特殊的记号，如减号、加号等。

还原记号用于取消之前的临时升降记号，使音符恢复其原来的音高。

在演奏乐曲时，音乐家需要根据乐谱上的临时升降记号来调整演奏的音高。

他们可以通过记忆或参考乐谱上的记号来确定需要升高或降低的音高。

在演奏过程中，音乐家需要注意临时升降记号的变化，及时作出调整。

临时升降记号的正确使用对于演奏乐曲非常重要。

如果使用不当，会导致音高错误，影响音乐的质量。

因此，音乐家在学习和演奏乐曲时，要认真理解和掌握临时升降记号的使用方法，确保演奏准确无误。

临时升降记号在音乐中起到了重要的作用，帮助音乐家正确演奏乐曲。

它们的种类和使用方法需要音乐家认真学习和掌握。

只有正确使用临时升降记号，才能演奏出优美的音乐。

篇一小提琴五线谱快速记忆法此方法同时拥有并同类项、称图形、反同名、单口诀、事联想、趣促进，共六项快速记忆法，非常有效，一般儿童半天就能学会，大家可以试试。

口诀米饭米饭稀稀稀(mi fa mi fa si si si )多啦多啦 (水) 多啦( do la do la do la)搜瑞搜瑞搜瑞 (对不起)sol re sol re sol re (sorry)这个口诀联想故事如下“客人来餐厅用餐，嫌米饭像稀饭，水放多啦。

服务员忙用英文向客人道歉sorry、sorry，对不起。

这个谱例可以上下颠倒过来看，而【汉字】唱名不变，容易引起儿童的兴趣，使其印象深刻。

小提琴持琴姿势小提琴持琴时，先将头略仰起，用右手(大拇指在琴的面板上，其他四个手指在琴的背面)拿起琴，把琴(肩垫部分)平稳地放在左锁骨上，琴和脖子不要有缝隙(这样琴体共鸣腔会和人体共鸣腔相连)，然后把头放下，让头的重量自然地落在琴上。

注意头正脖直，避免歪脖子、歪头。

练空弦时，将左手平稳、放松地把住小提琴的右肩，左手用大拇指和食指指根部分挨住琴颈.虎口要与琴颈留出缝隙，手指自然弯曲，手腕与前臂尽可能地成一条直线，手肘垂挂在琴的下面。

篇二小提琴一弦空弦对应的音是低音嗦，往后音依次升高。

用来表示升高或降低基本音级的记号叫做变音记号。

变音记号有三种升记号（#）表示将基本音级升高半音。

降记号（b）表示将基本音级降低半音。

还原记号(ヰ)表示将已经升高或降低的音还原。

升降记号标记在五线谱开头的哪根线上，每一次拉对应的音就要升或降，对应音的高低八度同样。

至于节奏问题。

一个音符为一拍，两个音符用一根加粗黑杠连接，表示二分音符，即一个音半拍，三个音符用一根杠连接，及三个音加起来为一拍。

如果上方为两根黑杠，即为四分音符。

附点在n分音符的基础上添加，记在符头右边的小圆点，增长音符时值的符号。

带有一个附点的音符，增长原有音符时值的二分之一；带有两个附点的音符，增长原有音符时值的四分之三，一般表示两个音符间的长短关系。

26个字母信号旗记忆方法
首先，对于每个字母，可以将其与一个特定的信号旗图像相联系。

例如，A可以与一面红色旗帜相联系，B可以与一面蓝色旗帜相
联系，依此类推。

通过将字母与视觉图像相联系，人们可以更容易
地记忆字母的顺序。

其次，这种方法可以通过创造有趣和生动的故事来帮助记忆。

例如，可以想象一群海员在船上根据字母顺序展开信号旗，每个字
母都对应着一面不同颜色的旗帜，这样的故事情节可以帮助记忆字
母的排列。

此外，结合声音和动作也是一种有效的记忆方法。

可以尝试在
记忆字母的过程中，配合说出字母的名称并做出相应的手势或动作，这样可以通过多种感官来帮助巩固记忆。

另外，练习和重复也是关键。

通过反复练习将字母与信号旗图
像相联系，可以加深记忆，使之更加牢固。

最后，这种记忆方法可以被应用到其他需要记忆顺序的场景，
比如学习乐谱、编程语言的语法规则等。

通过将抽象的概念与具体
的图像相联系，可以帮助记忆和理解。

总之，26个字母信号旗记忆方法是一种有趣而有效的记忆技巧，通过创造视觉图像、结合故事情节、声音和动作以及反复练习，可
以帮助人们更轻松地记忆字母的顺序。

希望这些角度的介绍可以帮
助你更好地理解这种记忆方法。

【最新2018】记五线谱调号的两种方法-范文word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==记五线谱调号的两种方法学乐器尤其是西洋乐器，总要和五线谱打交道。

有人说五线谱的调号不好记，一两个升降号还好办，多了就分不清，常常张冠李戴。

下面是小编为大家带来的记五线谱调号的两种方法，欢迎阅读。

一、按照调号之间的音程关系记忆1.对于升种调：C(姑且把它算在内)、G、D、A、E、B、#F、#C八个调，采取纯五度记忆法，即每多一个升记号，其调增加纯五度。

如C调无升记号，增加一个升记号(C--G)，就到了G调(1个升记号)，G调增加一个升记号，就是D调(二个升记号)……2.对于降种调：F、bB、bE、bA、bD、bG、bC七个调，则采取纯四度记忆法，即每多一个降记号，其调增加纯四度。

推算方法同上。

二、按照某个升降记号的位置记忆1.对于升种调，升记号在谱表上排列的顺序从左到右依次是“4152637”(这个必须记住)，从G调开始，把每个调最后一个升记号的音升高半个音，就成了这些升记号代表的调号。

例如，两个升记号末尾的升记号是#1，升高半个音就是2，对应音名为D，便知道两个升记号是D调。

2.对于降种调，很简单，看它倒数第二个降记号是什么音，就是什么调。

例如五个降记号什么调，倒数第二个降记号为b2，它就是降D调。

当然，前提是你得记住降记号的排列顺序是“7362514”，正好与升记号排列“4152637”顺序相反。

怎么样，好记吧?不过事先你应该具备一点乐理基础。