红河谷课件小学音乐人音版六年级上册

小学音乐歌曲-《红河谷》-课件(1)小学音乐歌曲-《红河谷》-课件一、歌曲简介《红河谷》是我国音乐历史上的经典歌曲，歌曲讲述了中国红军战士们在革命战争时期在红河谷进行斗争的故事。

歌曲风格热情洋溢，旋律朗朗上口，歌词深刻有力，是极为具有时代特色的一首歌曲。

二、歌曲分析（一）歌曲旋律歌曲以D大调为主调，采用四分音符为基本节奏，整首歌曲充满了激情和活力。

整首歌曲的旋律采用了简单的音乐元素，让学生容易理解，还可以唱出来。

（二）歌曲节奏歌曲采用D大调，节奏清晰，节奏明显，节奏感强，节奏适合初中生的口味，有利于培养他们的兴趣和激情。

（三）歌曲歌词歌曲歌词语言朴实，表达了中国革命时期红军战士们顽强拼搏、不屈不挠的精神和决心，歌曲歌词激励了人们在压力和困难面前保持坚定信念和斗志，这是一首很有力量的歌曲。

（四）歌曲演唱歌曲演唱需要注意发挥情感力度，强化节奏感，让学生感受到歌曲中所蕴含的力量和感染力，促使学生更好地理解和反思这首歌曲所体现的时代背景和社会意义。

三、教学方法（一）情境式教学法“小红军”的情景再现，让学生真正地体验到“红河谷”的艰苦岁月和牺牲精神，有利于提高学生的历史和社会意识，为学生形成正义、坚强、自信的人格素质打下基础。

（二）启发式教学法通过对“红河谷”的背景、历史和文化进行深入探讨，帮助学生了解中国革命战争时期的历史背景和社会文化，激发学生对于真理、正义的认识和敬畏、赞美的情感，为学生的人生观、价值观的塑造奠定坚实的基础，让学生更加深入地理解歌曲歌词的意义和深层的社会文化价值。

四、教学目标（一）掌握歌曲的基本音乐元素、节奏和基本演唱技巧，培养学生健康的音乐素养和活力的创造性思维能力。

（二）激发学生对历史和文化的敬畏和赞美，树立学生的爱国主义和民族自豪感。

（三）培养学生探究劳动科学、学习生活、发展体育和改造自我的热情和积极性。

五、结语小学音乐教学的关键在于教师要善于启发学生的创造力和好奇心，培养学生自由、开放、多样的音乐感知和审美能力，以及自主学习、自主创造的意识和能力。

小学音乐歌曲《红河谷》课件PPT-V1本篇文章的主要内容是对小学音乐歌曲《红河谷》的课件PPT进行重新整理和说明。

文章按照以下几个方面来进行分点分布排序：1.歌曲的背景介绍：《红河谷》是一首山歌，歌曲感染力强，让人陶醉其中，也是西南地区广为流传的民歌之一。

歌曲主要说的是生活在红河谷上的人们的生活，以及那里的风情人物，非常具有代表性。

2.歌曲的内容简介：在歌曲中，主要描述了红河谷上的风光，包括清晨的华美景色，明亮的阳光，以及山水相映成趣的景观。

同时，歌曲还讲述了那里的人们，他们勤劳朴素，勇敢坚强，富有正义感和爱国情怀。

歌曲整体的情感氛围非常浓郁，让人们不禁感受到了红河谷和那里的人民的独特魅力。

3.课件PPT的制作过程：本课件PPT的制作过程中，我采用了简洁大方的风格，突出歌曲的主题和情感，同时配以精美的图片和良好的配乐，使得整个PPT的形式美感和内容有机地结合在一起，让观赏者在欣赏课件的同时，可以更好地了解歌曲的内涵和特点。

4.课件PPT的运用：本课件PPT适用于小学音乐课堂，可与教材配合使用，以便更好地引导学生感受和理解《红河谷》的意义和价值。

此外，该PPT还可以在学校或社区文艺汇演中使用，让更广泛的观众欣赏和了解这首经典山歌的魅力所在。

5.总结：通过制作小学音乐歌曲《红河谷》的课件PPT，我更深入地感悟到了这首山歌的内涵和精髓所在。

同时，在制作过程中，我也进一步提升了自己的音乐知识和制作技能。

希望本PPT能够为广大教育工作者和音乐爱好者提供参考和借鉴，更好地推广传统文化，传承中华优秀民歌的精神和价值。

红河谷教学内容：1、歌曲和合唱‎曲《红河谷》。

2、手风琴曲《列•布朗底》。

教学准备：钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。

教学目标：1、学唱歌曲《红河谷》，启发学生用‎舒展自然的‎声音有表情‎地演唱。

2、欣赏合唱曲‎《红河谷》，通过与齐唱‎曲的比较，启发学生初‎步理解合唱‎的特点。

3、欣赏手风琴‎曲《列•布朗底》，结合歌曲、合唱曲《红河谷》，让学生初步‎了解北美洲‎的欧洲移民‎后裔音乐与‎欧洲音乐的‎血缘关系及‎其音乐特点‎。

重点：学唱、背唱《红河谷》。

理解欧洲移‎民后裔的音‎乐特点。

难点：（1）唱好《红河谷》弱起小节和‎切分音。

（2）启发学生理‎解该旋律与‎欧洲音乐风‎格特点的联‎系。

(3)应启发学生‎从调式、音阶、旋法、节奏等方面‎来分析音乐‎艺术的特点‎。

教学过程：一、课前准备播放《红河谷》音乐片段（设计意图：营造一种音‎乐气氛，让学生听着‎音乐走进课‎堂，为导入新课‎作铺垫。

）二、导入新课师：同学们，这节课老师‎要带领大家‎去游览一处‎自然景观，请同学们仔‎细观察一下‎，这是哪个国‎家的景色?（播放课件）生：加拿大师：为什么?生：枫叶国旗、多伦多电视‎塔等。

（设计意图：从多媒体播‎放的音乐风‎光片中可以‎看到，辽阔的草原‎汹涌的江河‎、枫叶国旗以‎及多伦多电‎视塔，学生根据所‎学知识说出‎正确答案——加拿大，此时背景配‎乐为加拿大‎民歌《红河谷》，为下面的欣‎赏及学唱作‎铺垫。

采用情景教‎学法导入）师：同学们对加‎拿大还有哪‎些了解和认‎识?生：移民国家，英法后裔；森林资源、水资源、矿产、渔业、新闻纸等。

师总结：加拿大位于‎北美洲，是一个地广‎人稀的国家‎，它的面积居‎世界第二，而人口只有‎3000多‎万。

加拿大不仅‎有着秀丽的‎自然景观和‎丰富的资源‎，而且还有很‎多脍炙人口‎的歌曲。

今天，我们就来欣‎赏并学唱一‎首优美动听‎的加拿大民‎歌《红河谷》。

（设计意图：一系列问答‎，使各学科间‎的知识融会‎贯通。

教学内容：1．学唱《红河谷》。

教材分析：1．《红河谷》是流传于北美洲一带的民歌。

它带有美国北方民歌的某些风格特色，在加拿大南部也很流行，因而加拿大人认为它是一首加拿大民歌。

红河因河水中含红褐色土，水色发红而得名。

《红河谷》歌词表现了移居于北美红河一带人民，在这里垦荒种地、建设家园、终于将野牛出没的荒原变成人们安居乐业的地方。

它回顾了人民艰苦创业的经历，并展望美好幸福的生活前景。

歌词富有生活气息，具有深刻地教育意义。

教学目标：1情感态度价值观：乐于以积极的态度体验体验劳动创造世界的过程中所获得的快乐情感。

，热爱生活。

2过程与方法：感受音乐变化，能用语言文字描述音乐情绪的变化，探究音乐表现要素和手法。

3知识与技能：用轻柔的自然圆润的声音，适当的情绪演唱这首歌，较和谐的声音唱好歌曲教学重点：学唱歌曲《红河谷》教学难点：歌曲《红河谷》中的韵味。

教学准备：学生课前了解红河谷的地理位置。

教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图导入师导入：同学们！我们上一节课感受了，南非，古巴的民歌。

巴西的桑巴，阿根廷的“探戈”。

今天我们将走进加拿大，去感受一番加拿大的民族风情。

聆听，为本节课做铺垫播放吉他版《红河谷》导入，自然，直接。

学唱《红河谷》1．地理位置介绍：在这片辽阔的土地上，流淌着一条美丽的河，因河水中含有红褐色土，水色发红，所以人们称它为“红河”。

后来就有了这首优美的加拿大民歌《红河谷》。

2．欣赏：让我们细细聆听，感受一下红河谷一带的风土人情。

带着问题去聆思考解答为什么叫《红河谷》简单介绍《红河谷》的创作背景，学生初步了解。

初听歌曲，感受听？歌曲的情绪怎么样？旋律进行是平稳的还是跳跃的？表现的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的？优美的，动听的，带有深深的思念之情。

速度平稳。

优美抒情的。

3曲式分析：歌曲为F大调，4/4拍子，歌谣体，单乐段结构。

易学易记。

4. 发声练习。

5．教师用钢琴弹奏旋律。

体验一下这美妙的音乐。

《人音版六年级上册红河谷自然景观教学案》一、教学目标1.了解红河谷的地理位置、区域特征和自然景观。

2.学习探究自然景观的形成原因和演变过程。

3.培养学生的地理观察和分析能力。

4.激发学生对自然的热爱和保护自然的意识。

二、教学重点1.掌握红河谷的地理位置、区域特征和自然景观。

2.了解不同自然景观的形成原因和演变过程。

三、教学难点1.培养学生的地理观察和分析能力。

2.激发学生对自然的热爱和保护自然的意识。

四、教学方法1.讲授法。

2.观察法。

3.实验法。

五、教学过程1.知识讲解。

我们要了解红河谷的地理位置和区域特征。

红河谷位于云南省东北部，是中越边境的“急流险滩”。

红河谷从南到北，由尖山山脉开始，经滇池，穿过玉溪、红河、文山、楚雄等地，最终进入越南。

接着，我们来了解一下红河谷的自然景观。

红河谷是一片素有“天然大花园”之美誉的风景区。

全谷分为上、中、下三段，是云南省内唯一的山地河谷地貌类型之一。

谷内河水汹涌，壮丽的自然景观包括湍急的急流、险峻的山峰、葱茏的森林、美丽的草甸、飞瀑、喀斯特溶岩地貌等。

2.教学实践。

我们将参观红河谷，亲身感受和观察不同自然景观的形成原因和演变过程。

在掌握这些知识的同时，我们还能够培养学生的地理观察和分析能力。

在观察实践过程中，老师将引导学生分析景观的形成原因、演变过程，让学生发挥想象力和创造力，理论与实践结合，深入了解自然景观和自然环境，进而了解到自然环境变化对人类的影响，唤起学生保护自然环境的意识，促进学生把理论知识运用到生活当中，积极参与到环保行动当中。

六、教学评价1.学生通过观察实践，了解了红河谷的地理位置、区域特征和自然景观，掌握了不同自然景观的形成原因和演变过程。

2.学生在实践中学会了观察和分析自然景观，提高了地理观察和分析能力。

3.学生在实践中了解到自然环境对人类的影响，唤起学生保护自然环境的意识，促进学生把理论知识运用到生活当中，积极参与到环保行动当中。

七、注意事项为了让学生更好的学习和实践，我们要注意以下几点：1.活动中人员安全确保学生无任何危险。