五年级数学下册(西师大版)3.6整理与复习课件

2020年春季西师大版数学下册 教学反思

3.6 整理与复习

 教学反思

本节课是对长方体和正方体的知识进行整理与复习，所以本节的重点体现在整理和复习上。

在整理方面：首先，在上课的开始导入时，我就引导学生初步地回忆了一下本单元的知识点。在学生已感知主要知识点的基础上，让学生先想象一下，这些知识可以怎样分类，在这个基础上，引导学生在小组内相互交流进行分类总结，形成知识结构图，培养学生一种复习知识的技能。并在此基础上，让学生分别进行介绍，使学生能收的笼，也能展的开。对知识才能收放自如。

在复习方面：除了上面的系统知识整理即复习外，还结合练习，让学生在练习中思考怎样利用所学的长方体和正方体的相关知识来解决数学和生活中的问题，从而实现真正地全面掌握了本单元知识的目的。

分数 整理与复习(一)

第一课时

教学内容 教科书第35页整理与复习第1、2题，练习十一第1、2题。

教学目标 1、回忆本单元的主要知识并进行初步梳理。2、复习分数的意义、分数与除法的关系、真分数与假分数以及分数与小数的互化，并沟通相知应识之间的联系。

3、能熟练解决相关的简单实际问题。

教学重点 梳理知识板块，复习分数的意义和分数与除法的关系。

教学难点 对本单元知识的整体建构。

教学准备 多媒体课件

教学过程 复备

学 目标导学 一、回忆本单元知识，沟通知识间的联系

1、回忆本单元主要知识：

请同学们回忆一下，本单元学习了哪些知识？随着学生的回答，老师按学生回答问题的先后在黑板上贴卡片：分数的意义、分数单位、分数与除法的关系、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、最简分数、通分、分数与小数的互化等。

寻找知识间的联系

2、老师谈话引入：

自主学习 合作互助 本单元学习的知识还真不少，你能发现这些知识之间存在的联系吗？请同学们在小组里讨论讨论，然后用别人能看明白的方式把这些知识间的联系表示出来。

3、分组合作学习：

确立记录人员，汇报人员、补充人员。在学生讨论的同时，老师了解各组讨论的情况，并及予适当的帮助。

4、汇报交流：待学生讨论完成后，组织全班交流。汇报的小组通过在黑板上调整卡片的位置，形成以下的知识结构：

二、分块整理与复习

复习分数的意义、真分数和假分数

（1）老师提问：分数是表示什么样的数？学生回答分数意义的内容。老师紧接着追问：我们是把什么看作单位“1”？

（2）出示整理复习第2题。老师提问：他们都买了一筐苹果的51，他们得到的苹果一样多吗？为什么？帮助学生认识到虽然都买了一筐苹果的，但两筐苹果不一样多，所以两人买的并不一样多。由此认识到在分数单位相同的情况下，单位“1”的量的多少会影响分得的每份数的多少。接下来老师可以反问学生：既然两人得到的苹果不一样多，为什么又是都买了51？通过这样的比较，来帮助学生加深对分数本质的理解。

《长方体、正方体表面积与体积的练习》

教学内容：

补充有关长、正方体表面积和体积计算的练习

教学目标：

1．加深认识长方体，正方体的表面积和体积的意义，明确表面积和体积的区别和联系。

2．进一步巩固长方体和正方体表面积和体积计算方法。

3．能应用所学的知识解决一些实际问题，提高解决问题的灵活性。

教学重点、难点：

能灵活应用表面积、体积计算方法解决相关的实际问题。

教学准备：

12个小正方体、魔方、题单、长24厘米宽14厘米的长方形纸板

教学过程：

一、复习整理

我们已经学习了长方体、正方体表面积与体积的计算，长方体、正方体表面积是指什么？怎样计算长方体的表面积？（板书字母公式）怎样计算正方体的表面积？（板书字母公式）通常情况下表面积要算6个面的总面积，有时只要计算一个、两个或几个面的面积就可以了，你能结合生活中的情况来举例说明吗？

学生举例说明，教师与学生共同整理：

一个面：底面积、占地面积等；

四个面：长方体盒子侧面贴的商标纸，烟囱、通风管等的用材料问题；

五个面：鱼缸、游泳池贴地砖等；

解决表面积计算时需要根据物体的实际情况来确定计算哪几个面。

长、正方体的体积是指什么？可以怎样计算？（板书字母公式）还可统一用什么方法计算？（板书字母公式）

容积与体积有何联系与区别？

二、 实践操作，自主探索。

(一)、动手操作。

1.师：接下来我们给同学们准备了12个小正方体，我们假设它的棱长为1厘米，请同学们把它们摆成形状不同的长方体，看你们能得到几个？（ 发给表格）

2.师：请选择其中一个求它的表面积。

长（厘米） 宽（厘米） 高（厘米） 表面积（平方厘米）

12 1 1 50

6 2 1 40

4 3 1 34

3 2 2 32

3.师：哪位同学愿意来告诉大家，你选择的是哪一个长方体？它的表面积是多少？

五年级下册数学教案3.6 长方体和正方体整理和复习 ︳西师大版

教案：五年级下册数学教案3.6 长方体和正方体整理和复习 ︳西师大版

一、教学内容

1. 长方体和正方体的特征：长方体有六个面，其中相对的两个面是相等的矩形，长方体的对角线长度可以通过勾股定理计算得出。正方体是长方体的一种特殊情况，它的六个面都是相等的正方形，对角线长度也可以通过勾股定理计算得出。

2. 长方体和正方体的表面积和体积的计算方法：长方体的表面积可以通过计算各个面的面积之和得出，体积可以通过长、宽、高的乘积得出。正方体的表面积和体积的计算方法与长方体相同。

二、教学目标

通过本节课的复习，希望学生们能够掌握长方体和正方体的特征，熟练运用表面积和体积的计算方法，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：学生们对于长方体和正方体的表面积和体积的计算方法的掌握可能会有些困难，需要通过例题和练习来帮助他们理解和掌握。

教学重点：学生们能够熟练运用长方体和正方体的特征和计算方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：练习本、笔、尺子

五、教学过程

1. 实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入本节课的内容，例如：“小明有一个长方体的文具盒，长为10cm，宽为8cm，高为6cm，请问他的文具盒的表面积和体积分别是多少？”

2. 例题讲解：我会用多媒体教学设备展示一道关于长方体和正方体的表面积和体积计算的例题，并详细讲解解题过程和方法。

3. 随堂练习：我会给出几道类似的练习题，让学生们独立完成后，我会进行讲解和解答。

4. 复习长方体和正方体的特征：我会通过提问的方式，让学生们复习长方体和正方体的特征，并回答相关问题。

5. 复习长方体和正方体的表面积和体积的计算方法：我会通过提问的方式，让学生们复习长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，并回答相关问题。

六、板书设计