图文转换题的解题技巧教案

高考语文高三《漫画类图文转换》教案

一 学习目标：

1、了解漫画类图文转换的命题规律

2、初步掌握漫画类图文转换题的解题方法

二、 教学重点:

初步掌握漫画类图文转换题的解题方法

三、 教学手段与方法：讲练结合

四 、教学过程：

1、导入

激趣导入课题

2、考点阐释

出示近三年高考的图文转换题分布图

明确：1、近三年的高考题中图文转换这种题型经常考。

2、图文转换有三种题型：图表题、图形题和漫画题。

3、试题位置和分值：一般置于第二卷的第六大题中，分值一般为3—6分。

3、引出课题、出示目标

4、了解预习作业完成情况以及困惑(了解学情)

5、有针对性的对学生疑点进行讲解.

以"某公下蛋"为例,谈漫画的特点(标题 画面 寓意 )

方法点拨:审读画面 合理想象 类比联想

6、明确漫画题型 (描述画面 寓意或主题理解 加标题)

7 、题型训练及规律探寻

预习作业小组合作讨论检查（彼此合作交流心得，师生共同探讨漫画各个题型的做题方法）

明确:画面描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序

寓意或主题理解:挖掘隐含信息，采取联想的方法，由物及人，彰显意义。

加标题方法 :它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名,

8、真题跟踪训练,小组合作评点赋分，探究正确答案。

（活动目的：1、本环节所选的题目都来自于近年的高考题，具有很强的时效性和新鲜感，对学生来说又极富挑战性，能有效激发他们的做题兴趣。2、这一环节通过自主完成，合作探究，可以实现学生能力的进一步提升。3、通过接触高考题，使学生克服畏难情绪，消除神秘感，积累做题经验，培养自信心。）

9、自我小结：针对刚才自己的做题得失，总结经验教训于笔记本上。

初中图文转换教案

一、教学目标：

1. 让学生掌握图文转换的基本方法，提高观察、分析、表达能力。

2. 培养学生善于运用图文转换技巧，提高解决问题的能力。

3. 培养学生热爱生活，关注社会，提高综合素质。

二、教学内容：

1. 图文转换基本概念及方法

2. 图文转换技巧训练

3. 图文转换在实际应用中的案例分析

三、教学重点与难点：

1. 图文转换基本方法的掌握

2. 图文转换技巧的应用

3. 图文转换在实际应用中的难题解决

四、教学过程：

1. 导入：通过展示一些图片，让学生初步感受图文转换的魅力，引发学生的兴趣。

2. 图文转换基本概念及方法讲解：

（1）图文转换的概念：图文转换是指将文字信息与图像信息相互转换的过程。

（2）图文转换的方法：观察法、分析法、归纳法、比较法等。

3. 图文转换技巧训练：

（1）观察法：培养学生善于观察图像，捕捉关键信息的能力。

（2）分析法：培养学生分析图像内涵，理解图像寓意的能力。

（3）归纳法：培养学生从图像中归纳出规律性信息的能力。

（4）比较法：培养学生比较图像异同，提高审美能力。

4. 图文转换在实际应用中的案例分析：

（1）新闻报道：让学生分析新闻图片，理解新闻事件。 （2）广告设计：让学生分析广告图片，理解广告寓意。

（3）漫画分析：让学生分析漫画图片，理解漫画主题。

5. 实践环节：让学生运用所学图文转换方法，分析一幅图片，小组内交流讨论，分享心得。

6. 总结与反思：让学生回顾本节课所学内容，总结自己的收获，并提出疑问。

五、教学评价：

1. 学生对图文转换基本方法的掌握程度。

2. 学生运用图文转换技巧解决实际问题的能力。

3. 学生参与课堂活动的情况，如发言、讨论等。

六、教学建议：

1. 注重培养学生的观察能力，提高学生对图像的敏感度。

2. 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，提高课堂氛围。

图文转换题的解题技巧教案

一、教学目标

1. 让学生掌握图文转换题的基本概念和重要性。

2. 培养学生分析和解读图表、图像的能力。

3. 教授学生图文转换题的解题技巧和策略。

4. 提高学生解决问题的能力和思维灵活性。

二、教学内容

1. 图表、图像的类型及特点

2. 图表、图像的解读方法

3. 图文转换题的解题步骤

4. 图文转换题的常见题型和解题技巧

5. 练习和应用

三、教学方法

1. 讲授法：讲解图文转换题的基本概念、解题步骤和技巧。

2. 案例分析法：分析具体图表、图像实例，引导学生解读和分析。

3. 练习法：设计不同类型的图文转换题目，让学生进行练习和应用。

4. 小组讨论法：分组讨论，共同探讨解题策略和答案。

四、教学准备

1. 图表、图像实例：收集各种类型的图表、图像资料。

2. 练习题目：设计不同类型的图文转换题目。

3. 教学PPT：制作图文转换题的解题技巧PPT。

五、教学过程 1. 导入：引入图文转换题的概念，引导学生思考图文转换的重要性。

2. 讲解：讲解图文转换题的基本概念、解题步骤和技巧。

3. 案例分析：分析具体图表、图像实例，引导学生解读和分析。

4. 练习：设计不同类型的图文转换题目，让学生进行练习。

5. 小组讨论：分组讨论，共同探讨解题策略和答案。

6. 总结：总结图文转换题的解题技巧，强调重点和难点。

7. 课后作业：布置相关的图文转换题目，让学生进行巩固练习。

六、教学评估

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。

2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，包括答案的准确性、解题思路等。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作、交流、贡献等。

七、教学拓展

1. 引导学生关注现实生活中的图文转换现象，提高学生应用能力。

2. 组织学生参加图文转换相关的竞赛或活动，提高学生的学习兴趣。

3. 推荐学生阅读有关图文转换的书籍或文章，加深学生对图文转换的理解。

图文转换（教案）

教学要点：

1、图文转换的解题要领和策略

2、考查类型①表文转换②图文转换

3、讲练结合

4、课时安排：三课时

教学过程：

一、综述

图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。

“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。在2005年高考中，浙江卷、天津卷、湖北卷同时出现了这一题型。它一般置于第Ⅱ卷的第六大题中，分值一般为4—6分。估计今后各地考卷会发扬光大之，因此，要引起足够重视。

二、考查类型

（一）从所供材料角度分为两种： 1、表（格）文（字）转换题

2、图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换题

（二）从表达角度分为两种：

1、直接表述图表信息

2、对图表信息推断总结

第一课时（表文转换）

一、概述（表文）

在媒体信息交流和传递中，图表是一种主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及到不同的知识领域。

二、解读图表的流程：

源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。

三、解题步骤（表文转换）

图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。解答图表分析题要把握好四个方面：

1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。