小学三年级语文试卷双向细目表 (2)

三年级语文学科双向细目表

年级三年级 学科语文 考试时限 60 分钟

知识主 题 题 号 知识考点 题型 目标层次 预估难度 出处

分值 识 记 理 解 应 用 分析 综合 易 中 难 教材 练习 课外 自编

基础知识与

运用 1

借 寺助汉语拼音认读汉子，根据汉字认 「填空 V V V

2 读拼音 填空 V V V

3 正确书写常用汉字 填空 V V V

4

了 '解现用教材涉及的重要作家常识知 填空 V V V

5 识 填空 V V V

6

活 正确排列语序

正确默写现用教材中的古诗词

芋用语文知识以及掌握名著导读常识 填空

V V

V

现代文阅读 7 整体感知，把握内容 阅读理解 V V V V V

2分

8 理解重要语句的丰富内涵，分析其

在文中的作用 简答 V

V

V

4分

9 比较理解重要语句的丰富内涵 简答 V V V V V

2分

10 对文章内容进行探究，形成自己的 体验 简答

V

V V V V

V

3分

11 整体感知，把握内容 简答 V V V V

3分

12 体味和推敲重要语句在具体语境中

的意义和作用 简答 V V

V

2分

13

对文章语言 作出简明的赏析或评 价 简答

V V

V V

V

3分

14 理解重要语句的丰富内涵，分析其

在文中的作用 简答

V V V

V

V

2分

15 理解内容，体会思想感情 简答 V V V

2分

古诗鉴赏 16 能把握诗歌内容，体会诗人情感 简答 V V V V

2分

17 能理解和把握诗词的基本内容和推

敲词语 简答

V

V

V

2分

文言文阅读 18 理解常用文言词语（实词、虚词）

完整版)语文各年级双向细目表

研究用笔画查字法，能熟练查字典。

喜欢研究汉字，掌握一定的识字方法，并能通过各种途径主动识字。

能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字惯，书写规范、端正、整洁。

能用生字组词、扩词；形近字组词；照样子组词。

喜欢阅读，能阅读一些浅近的童话、寓言、故事等，感受阅读的乐趣。

研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能正确背诵指定的课文和阅读材料，学会选择佳句佳段正确背诵。

初步联系上下文和生活经验了解词句的意思，在阅读中积累词语。

认识一些简单的句式，能照样子说句子。

认识逗号、句号、问号、感叹号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 课外阅读总量在2万左右，并阅读中学会积累自己喜欢的成语和格言警句；背诵课标推荐的《静夜思》、《赋得古原草送别》、《绝句》三首古诗。

对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

能用一、二个句子，写自己想说的话，写想像中的事物，写自己对周围事物的认识和感想，续编故事；根据表达需要，研究使用逗号、句号、感叹号。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

注：口语交际和综合性研究两部分内容相对宽泛，详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。

喜欢研究汉字，掌握各种识字方法，能独立识字并正确区分同音字、形近字和音近字。能按照笔顺规则用硬笔书写汉字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美，并养成良好的写字姿势和惯，书写规范、端正、整洁。能够组词，包括生字组词、形近字组词和照样子组词，并正确读写本册要求积累的词语和成语，掌握一些构词规律，对常用的意思浅显的词语进行运用。能在语境中辨析多义字、近义词的异同，正确搭配词语，写近义词和反义词。

喜欢阅读，能阅读浅近的童话、寓言、故事等，并按照要求积累成语、对联、诗句、谚语等。研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。研究默读，做到不出声，不指读，并能正确背诵指定的课文和“语文园地·读读背背”的内容，学会选择课文中的佳句佳段正确背诵。能联系上下文和生活经验理解重点词句的意思，初步体会词语在句子中的表达效果。掌握“一……就……，一会儿……一会儿……”等句式，并初步感受陈述句、反问句、感叹句在表达中的不同效果。

全日制义务教育语文课程一年级下册教学目标（讨论稿）

项

目 内 容 识

记 理

解 运

用 体

验 认

同

识 字

写 字 认识大与字母，熟记《汉语拼音字母表》 。 V

学会用音序查字法查字典。 V

熟练掌握汉语拼音，能准确拼读音节和句子。 V

正确认读550个汉字（生字表一）。 V

正确读写250个汉字（生字表二） V V V

正确认读课文中的多音字，掌握“语文园地”中的多音字 V V V

喜欢学习汉字，掌握一定的识字方法，并能运用这些方法通过各种途径 主动识字。 V V V V

能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养 成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 V V V

能用生字组词、扩词；形近字组词；照样子组词。 V V V

能正确认读 语文园地•我会读 中的内容。 V V

阅

读 喜欢阅读，感受阅读的乐趣；能阅读一些浅近的童话、寓言、故事等。 V V V

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 V V V

能正确背诵指定的课文和“语文园地•读读背背”的内容，学会选择课 文中的佳句佳段正确背诵。 V V

知道一篇文章有几个自然段，会数段落的句子。 V

初步联系上下文和生活经验了解词句的意思，在阅读中积累词语。 V V V

认识一些简单的句式，能照样子说句子。 V V

认识逗号、句号、问号、感叹号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所 表达的不同语气。 V V V V

课外阅读总量在1万左右，并阅读中学会积累自己喜欢的成语和格言警 句；背诵课标推存的《登鹳雀楼》、《池上》、《江南》二首古诗。 V V V V

写

话 对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 V V

能用一、二个句子，写自己想说的话，写想像中的事物，写自己对周围 事物的认识和感想，续编故事；根据表达需要，学习使用逗号、句号。 V V V

小学语文三年级第二学期测试卷双向细目表

题项 题 目 题号 知 识 点 考 试 水 平

取材 分

值 合计 知识 领会 运用 分析

基础达标 看拼音，

写词语 一 本册1--8单元中，要求会写生字组成的词语。 √ 课内 8

27 词语

对对碰 二 检查学生对词语的积累和运用的情况。 √ √ √ 课内 10

按要求写句子 三 检查对感叹句、肯定句、转述句、比喻句的理解和运用。 √ √ 课内外 9

综合训练 给错乱的句子排顺序 四 检查学生的语感，以及逻辑思维。 √ √ √ 课外 6

22 判断句子说的是否正确 五 检查学生对课文的理解程度。 √ √ √ 课内 4

回顾课文内容连线 六 检查学生课文背诵情况。 √ √ √ 课内 4

根据课文内容判断对错 七 检查学生对课文的理解情况。 √ √ √ 课内 3

口语交际 八 检查学生的口语交际能力。 √ √ 课外 5

阅读理解

阅读题

（一） 1 按课文内容填空 √ √ 课内 4

21 2 写表示颜色的词语。 √ √ 课内 2

3 理解句子的意思 √ √ √ 课内 2

4 发挥想象写句子 √ √ √ 课内 2

阅读题

（二） 1 选择恰当的词语 √ √ √ 课外 2

2 加题目 √ 课外 2

3 理解句子中词语 √ √ 课外 3 的意思

4 理解句子意思 √ √ 课外 3

习作表达 习作 1 1. 把题目补充完整。

2. 中心要突出，层次分明。

3. 内容真实、具体。 √ √ 课外 30