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一年级下册音乐教案第二单元《欣赏春天音乐会》人教版一. 教材分析《人教版一年级下册音乐教案第二单元》以“春天音乐会”为主题，通过欣赏、演唱、演奏等形式，让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
本单元选取了国内外经典的春天题材音乐作品，旨在培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和探索欲望，对春天的概念有一定认识，但对春天的音乐作品了解不多。
学生通过上册的学习，已具备一定的音乐基础，如简单的节奏、旋律感知，但音乐欣赏能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生掌握音乐欣赏的基本方法，培养良好的音乐审美习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：培养学生对春天的音乐作品的欣赏能力。
2.教学难点：引导学生掌握音乐欣赏的基本方法，提高音乐审美水平。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比、分析，让学生感受春天的音乐作品的美。
2.互动法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此的音乐感受。
3.实践法：让学生通过演唱、演奏等形式，体验音乐带来的快乐。
六. 教学准备1.教学课件：春天的音乐作品、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资源：音响设备、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、音频等素材，引导学生感受春天的美好，激发学生对春天的音乐作品的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的音乐作品，让学生初步聆听，感受春天的音乐氛围。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱、演奏春天的音乐作品，让学生亲身体验音乐的魅力。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论、分享，让学生深入分析春天的音乐作品，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生欣赏其他春天的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调春天的美好和音乐的魅力。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，与家人分享本节课学到的春天的音乐作品，感受音乐带来的快乐。
《春天音乐会》教学设计教学目标1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。
2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。
3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能。
教学重点欣赏、表现歌曲，培养学生的创造力和想象力。
教学难点学生用声音及打击乐器来表现《春天音乐会》是否贴切教具准备多媒体教学课件教学过程一、创设情境：1、学生随《春之歌》进教室。
2、音乐礼仪：师生问好。
二、进入情境：1、你们喜不喜欢春天？为什么喜欢春天？2你是怎样感受到春天已经悄悄来临了呢？三、新授：1、导入新课：（1）聆听歌曲，感受歌曲的情绪跟着音乐点拍（2）歌曲里面都唱到了哪些春天的声音（音响）？（3）边听边用声势为歌曲伴奏吧！（4）这首歌曲的曲名是什么？（春天音乐会）你们喜欢春天的音乐么？看过音乐会么？（5）看过什么样的音乐会？你印象中的音乐会是怎样的？教师总结：你们看过各种各样的音乐会，但是有一场音乐会你们肯定没看过，那就是《春天音乐会》。
（6）请同学们跟着录音轻声唱一唱。
2、了解春天的声响：（1）这场音乐会上春风、春雨都是怎样演奏的？你能读出它们的节奏吗？跟着音乐唱一唱这些音响。
（2）师生合作读节奏，边读节奏边做声势。
（1）小组讨论交流汇报。
A、春天是用什么样的声音、什么样的歌声来互相问候的？B、在春天里，你还听到过哪些音响。
聆听歌曲，请同学们把想到的音响分小组进行编创。
（2）听后，教师总结：如果把这几种美妙的声音交错在一起，就象是开了一场音乐会。
四．编创活动例：X X X X X X X X ︳X X X – ‖蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜嗡嗡嗡。
1 分组进行展示，比一比哪一组的编创最精彩。
2 泉水叮叮咚，小河哗啦啦，春风沙沙沙，小鸟叫喳喳，春天多美好啊！小组合作，模仿春天里的声音，开一个《春天音乐会》吧！。
五、小结：1、总结本单元的内容：今天我们参加的是春天音乐会，下次将参加夏天音乐会。
《春天举行音乐会》教学设计教学目标：一、在听、唱、奏、演等音乐实践活动中学会歌曲能用轻快，活泼的声音演唱歌曲，表现歌曲欢快活泼的音乐情绪。
二、运用体态律动感受、表现歌曲段落，能用课堂打击乐器参与歌曲演奏，丰富歌曲表现。
三、通过编创活动，发挥学生的想象力。
教学重点：用轻快、活泼的声音准确的演唱歌曲《春天举行音乐会》教学难点：唱好四分、八分休止符，感知休止符在歌曲中的表现作用。
教具用具：钢琴、打击乐器、课件。
教学过程：一、导入新课1.师生问好：2.导入：孩子们今天高兴吗？韦老师今天也很高兴，想知道韦老师为什么高兴吗？因为昨晚老师接到大自然的一个电话，邀请我今天去欣赏一场大自然的音乐会（板书：音乐会）。
你们想去吗？那我们一起悄悄地去听吧。
二、学习歌曲：1.完整聆听音乐,要求学生静静的听，初次感受歌曲旋律。
提问：刚才我们听的音乐会是谁举行的？（春天，补充完板书：春天举行）提问：你听到了那些声音?X X 0 X X 0嘀答O滴答O沙沙O沙沙O轰隆隆隆隆—哗啦啦啦啦—引导学生在模拟大自然的声音中感悟休止符的时值2.让我们再来欣赏春天的音乐会。
让我们再次来欣赏春天的音乐会，听一听都有谁？它们在干什么？春雨唱歌：嘀答O滴答O春风弹琴：沙沙 O沙沙O春雷打鼓：轰隆隆隆隆春水鼓掌：哗啦啦啦啦3、老师欣赏到这么美妙的音乐会啊，我也想参加了，你们想吗？有的孩子刚才在读歌词的时候也忍不住在模仿音乐家的声音了，那下面我们一起来试试吧，如果唱好了，那就有机会参加音乐会的表演了。
三．教唱歌曲，跟琴声演唱。
注意最后一句，顿音记号，要求我们唱的短小、轻巧。
第一部分情绪是怎么样的？第二部分把春天的音乐会推向高潮，在刚才欢快活泼的基础上我们还要怎样一点？孩子们，听到老师的掌声心里高兴吗？音乐家们听到春水的掌声心里也会怎么样？要表达高兴的心情，我们应该用什么样的速度来唱？好，那就让我们带着欢快的心情唱歌吧。
四．创作表现孩子们，咱们的音乐会真热闹，瞧！老师给你们带来了什么？你们还记得它们吗？（出示课件）它的音色更适合哪个音乐家的表演四名学生演奏，其他生分角色演唱。
篇一：一年级音乐下册春天音乐会 1教案人教新课标版春天音乐会教学目标：1．让学生在音乐活动中大胆表达，善于交流，领略合作的愉快，培养他们的合作精神和艺术实践能力。
2．建立平等、和谐的师生关系，培养学生的创造力、想象力、表现力，展示自己的音乐才能以及对美的追求。
3．通过开展音乐活动，引导学生从日常生活、周围的环境中，培养学生感受美、表现美、创造美的能力。
教学重难点；使学生能用动听的歌喉、美妙的舞姿、自制的打击乐器和丰富的想象力表现歌曲的艺术形象。
教学准备：课前让学生自制乐器，收集有关春、春雨的资料（如儿歌、诗、成语、短文），画笔。
师准备双响筒、手鼓、沙锤、三角铁等。
教学过程：一、创设情境，感受春天大家准备好了吗？我们开始上课！1．猜春天同学们，草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍，大家说什么季节到了？（对，是春天）春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。
大家快来吧，让我们随着音乐做着你喜欢的动作唱吧跳吧！（播放《春天来到了》歌曲，师生齐做）春天太美了，今天让我们在这儿举行个春天音乐会吧，（板书课题）我就是主持人春姑娘，让我带大家一起去感受春天、表现春天、创意春天好吗？2．说春天我给大家带来了许多春天的朋友，请你们闭上小眼睛，猜猜他们是谁？（播放《春天音乐会》欣赏曲）谁来说说，你听到了打雷的声音。
噢，他听到了布谷鸟的叫声，耳朵真灵。
你还有，啊，还有河水的声音和雨声。
噢，他补充说有刮风的声音，真是个细心的孩子。
这么多朋友来参加春天音乐会，你能用词或动作，也可以编句儿歌形容一下听到的这些声音吗？这位同学说“雷声轰隆隆”，多形象呀！哦，他唱的儿歌“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙”，有强有弱，真动听！啊！这位同学给大家模仿的布谷鸟真是太可爱了。
现在春姑娘来指挥，大家一起把春天音乐会的儿歌读一读，好吗？（请大家打开书11页）同学们读得很好。
现在我说上句，你们能对出下句吗？（）嗯！接得很流畅。
男女生来场挑战赛怎么样？看谁读得更好？哟，男生声音洪亮，女生读得也很流利，这可怎么办呀？一比一双方打平。
一年级下册音乐教案《第二单元欣赏春天音乐会》人教版一. 教材分析《人教版一年级下册音乐》第二单元的主题为“春天音乐会”，旨在让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
本单元通过欣赏、演唱、演奏等形式，让学生深入了解春天的音乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
教材内容丰富，包括歌曲、器乐演奏、音乐游戏等，为教学提供了广阔的空间。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。
他们在上学期已经学习了基本的音阶、节奏知识，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对乐器的演奏、音乐符号的识别等方面还存在困难。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
2.培养学生对音乐的欣赏能力和热爱。
3.巩固已学的音乐知识，提高学生的音乐技能。
4.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.音乐符号的识别与理解。
2.器乐演奏技巧。
3.歌曲的演唱与欣赏。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、观看音乐作品，让学生感受春天的美好。
2.讲授法：讲解音乐知识，引导学生理解音乐符号、乐理知识。
3.实践法：分组进行器乐演奏、歌曲演唱，提高学生的音乐技能。
4.游戏法：运用音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与春天相关的音乐课件，包括图片、音乐、视频等。
2.乐器：准备各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等。
3.音乐资料：收集与春天相关的音乐作品，如歌曲、器乐演奏等。
4.录音机、音响等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，让学生感受春天的美好。
同时，播放一首与春天相关的歌曲，如《春天在哪里》，引导学生进入音乐课堂。
2.呈现（10分钟）介绍本节课的主题——春天音乐会。
展示音乐会的相关信息，如演出曲目、表演者等。
让学生了解音乐会的基本知识。
3.操练（15分钟）分组进行器乐演奏，让学生亲身参与，体验音乐的魅力。
《春天音乐会》
课型：欣赏
一）描述春天美景，感受春的气息
1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室。
通过多媒体课件演示春天的歌曲，让学生一进教室就感受到春的气息。
2、师：是啊，现在正是春天。
春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的快乐。
你能用一句话来描述春天的美景吗？
生：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了。
生：桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。
生：天气变暖和了，可爱的小燕子从遥远的南方飞回来了。
……
通过描述春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情。
（二）激活已有经验，探索春天的音响
1、师：的确，如同学们所说，春天是那样的美。
到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。
让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？
生：我听到了春雨的声音。
滴答0滴答、滴答0滴答
生：我听到了小鸟的叫声。
叽叽0喳喳、叽叽0喳喳
生：我听到了春风的声音。
沙沙0沙沙、沙沙0沙沙……
2、师生一起来模仿和探讨这些声音。
通过师生共同模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。
3、师：春天来了，春风、春雨、还有很多的小动物都发出了美妙的声音，组成了一曲动听的交响乐。
请听：（点击课件出示）师领读，生跟读
春雨（唱歌呀）滴答0滴答0
春风（弹琴呀）沙沙0沙沙0
春雷（打鼓）轰隆隆隆隆
春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦啦
课件出示更直观，让学生一目了然，且解决了歌曲第一乐段的节奏难点。
（三）师生和谐互动，学唱春天的歌曲
1、拍手游戏
（1）师：春天的大自然发出了各种美妙的声音，春风、春雨、春雷、春水都从四面八方赶来了，都来参加春天举行的音乐会。
让我们静静地听一听，这是怎样一个音乐会呢？初听歌曲《春天举行音乐会》。
静静地听培养了学生静听音乐的良好习惯。
（2）师：这么有趣的音乐会，让我们用自己的双手来为她伴奏吧。
同学们可以和老师一样拍，也可以不一样拍，但必须和着音乐的节拍。
通过师生互动的拍手游戏，为每个学生提供了参与音乐游戏的机会，拉近了师生之间的情感距离。
（3）师：刚才有的同学这样拍，有的同学那样拍，非常神气。
这一遍我请你和你的好朋友合作着拍，也要跟刚才一样和着音乐的节奏有强弱的拍。
通过生生拍手游戏再次感受音乐节拍热烈的特点，培养了学生的综合能力、创编能力和合作能力，同时也熟悉了歌曲旋律。
2、打击乐器为歌曲伴奏
（1）、师：刚才我们用自己的双手为音乐会伴奏。
如果用打击乐器来伴奏，那一定会更有趣。
（2）、课件出示节奏谱：碰铃：
（3）、学生选择乐器自由练习。
（4）、用乐器为歌曲伴奏：要求碰铃第一乐句开始，双响筒第二乐句开始，舞板第三乐句开始，一直伴奏到歌曲结束。
第一遍师唱生敲，第二遍跟钢琴和。
打击乐器的演奏，培养了学生静听音乐的良好习惯，训练`了学生多声部合奏的能力，同时进一步熟悉了歌曲旋律，为学唱歌曲再次做好铺垫。
3、学唱歌曲
（1）、师：在同学们的伴奏声中，音乐会的旋律显得更美了，它的歌词也很有趣。
请听老师来读一遍。
范读歌词。
（2）、师：想和老师一起读吗？师生和着伴奏音乐轻声有感情地朗读歌词。
（3）、学生听琴默唱歌词、轻唱歌词、解决难点。
（4）、轻声、有感情地演唱全曲。
指导学生正确的演唱方法，培养良好的唱歌习惯。
（四）拓展欣赏名曲，感受春天的美丽。
