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![[精品课件]五年级美术上册 第13课 西湖十景课件2 浙美版](https://img.taocdn.com/s1/m/31406a6fa32d7375a41780be.png)
第十三课西湖十景一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域内容。
它是“人与自然”类别的内容。
以西湖十景为切入点，水墨画为载体，体会用水墨纹理表现西湖的朦胧之美，感受西湖十景的“情景交融、虚实相生、诗情画意”的意境美，加深对“晴西湖不如雨西湖，雨西湖不如雾西湖。
”的情境认识，使学生更深入地了解西湖十景的人文内涵，形成对保护世界遗产的关心，激发保护大自然的美好情感。
本课也是这一册教材中国画学习单元的最后一课内容。
在技能目标中，通过听音、识图、吟诗、交流等多种手段培养学生大胆尝试水墨画，以趣味激发水墨创作的热情。
教师可以引导学生边玩边探索，边画边掌握，以创新的形式提升学生的造型表现技能。
教材中选用了大量关于西湖十景的摄影作品，重在引导学生感受西湖十景的意境美和深厚的人文底蕴。
林风眠等名家的作品以有趣的水墨画法激发学生的视觉形象思维能力，鼓励学生尝试用国画来表现西湖的山水云雾。
二、学情分析随着年龄渐长，五年级学生的视觉形象思维能力逐步提升，思维模式正经历从具象到抽象的转变。
思维过程也从无意识转向有意识。
水墨画法符合五年级学生的认知特点，既有造型表现能力的知识技能，也不乏趣味，能有效地吸引学生投入到创作活动中。
但也要注意有些学生出现了“眼高手低”的现象，对自我要求和认知有些偏差。
根据学生的不同造型能力，教师给予有层次有差异的教学。
三、教学目标1.感受西湖水之美，了解西湖十景的人文底蕴。
尝试用水墨画表现西湖十景的意境美。
2.能用水墨纹理表现西湖不同姿态的水，并能对水拓画进行添画点景。
能对水墨纹理进行山水云雾的视觉联想，体悟西湖的朦胧美。
3.在体验、创作、题词等活动中加深对世界文化遗产保护的情感。
四、教学重难点重点：了解西湖十景，能用水墨画的方法表现西湖十景。
难点：感受西湖的人文性，在水墨中寻找山水云雾的意象美。
五、教学课时1课时。
六、教学准备1.教具：课件、锦囊、牙签、卷轴、示范用工具等。
2.学具：水拓画透明塑料盒、毛笔、宣纸、墨汁、墨碟、毛毡、纸巾。
