初一生物下册期末复习

七年级生物下册期末期末复习重点一、选择题1．人类起源于A．猕猴B．长臂猿C．猩猩D．森林古猿2．成年男性两侧输精管被结扎后，在生理上表现为（）A．不产生精子，有第二性征B．产生精子，没有第二性征C．产生精子，有第二性征D．不产生精子，没有第二性征3．有些人从不吃动物肝脏等动物性食物，但很喜欢吃蔬菜，这些人也不一定会患夜盲症。

这是因为有些蔬菜中含有（）。

A．维生素A B．胡萝卜素C．维生素C D．维生素B14．将小麦种子放在火焰上燃烧，最后剩下的灰色物质是A．淀粉B．蛋白质C．脂肪D．无机盐5．如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部分被消化的程度(图中X、Y、Z代表营养物质， a、b、c、d表示消化道部位)。

据图判断，下列说法正确的是（）A．X代表蛋白质，在a部位开始消化B．Y代表脂肪，在c部位彻底消化C．b表示胃，此部位对X没有消化作用D．c表示小肠，在此部位Z被消化为氨基酸6．下图是探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验，以下说法正确的是A．2号试管中滴入1ml唾液B．37℃是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度C．1号试管不变蓝，2号试管变蓝D．1号试管中淀粉糊2ml，2号试管中淀粉糊1ml7．下列有关人体消化系统的叙述，错误．．的是（）A．消化系统由消化道和消化腺组成B．肝脏是人体内最大的消化腺C．口腔中的消化酶能将淀粉分解成葡萄糖D．大肠能吸收少量水分和无机盐8．如图是呼吸系统模拟图，①是呼吸道，②表示肺，③指胸腔。

当肋间肌和膈肌收缩时，①、②、③三个部位的气压大小依次是()A．③>①>②B．①>③>②C．③>②>①D．①>②>③9．如图是呼吸系统结构模式图，对于相关结构的功能描述正确的是( )A．①具有清洁气体的作用B．②是形成痰的场所C．③是气体交换的场所D．④是食物和气体的共同通道10．下列关于消化系统的说法，错误的是（）A．消化系统是由消化道和消化腺组成的B．肝脏是人体最大的消化腺C．消化系统和呼吸系统共有的器官是咽D．大肠没有消化和吸收功能11．如图为尿液的形成示意图，其中①～⑧代表相关结构或物质，a、b代表生理过程。

生物初一下册复习资料生物是研究生命现象及规律的自然科学，是高中学科之一，也是初中阶段必修课程之一。

初一下册生物内容主要包括“生命现象与生命基础知识”、“生物多样性及分类学”、“植物的结构与功能”、“动物的结构与功能”四个方面。

下面就这些方面逐一进行复习。

生命现象与生命基础知识生命现象包括生长、发育、营养、呼吸、运动、代谢、感应和生殖等八个方面。

在生物中，细胞是最基本的构成单位。

细胞膜是由磷脂分子和蛋白质组成的，具有选择性通透性，可以进行物质的进出。

细胞核是细胞的控制中心，其中包含了遗传信息DNA。

细胞质是细胞核周围的液体，其中包含了各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。

细胞通过离子泵和酶的作用完成物质的代谢和能量的转换。

生物多样性及分类学生物多样性是指自然界中各种生物的多样性，在生物分类学中，生物被分为界、门、纲、目、科、属和种七个类群。

五界分类法中，包括动物界、植物界、菌类界、古细菌界和真细菌界。

植物被分为种子植物和无种子植物，动物被分为无脊椎动物和脊椎动物。

植物的结构与功能植物体结构由根、茎、叶和花组成。

根吸收土壤中的水和养分，茎支撑植物体并进行物质的输送，叶进行光合作用制造食物，并通过气孔进行气体交换，花则用于进行有性生殖。

植物的营养分为光合营养和异养营养，光合营养是指通过光合作用制造有机物，异养营养则是指通过吸收已经分解的有机物来获取营养。

动物的结构与功能动物体结构包括内脏、神经和肌肉系统等。

动物的营养也分为不同类型，有草食动物、肉食动物和杂食动物。

草食动物通过咀嚼和消化发酵来获得营养，而肉食动物则通过咬碎食物并进行化学消化来获取营养。

杂食动物则根据实际情况选择不同的摄食方式。

以上是初一下册生物的基础知识点，对于复习生物有所帮助。

为了加深理解，可以进行实验观察和资料搜索。

生物学是一个充满惊奇和不断探索的科学，希望同学们能够喜欢上生物学，更好地了解这个世界。

七年级生物下册复习资料一、人的由来：1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

2、人的生殖：（1）生殖系统男性生殖系统：主要器官是睾丸，其功能是产生精子，分泌雄性激素。

女性生殖系统：主要器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。

输卵管：输送卵细胞；受精的部位。

子宫：胚胎和胎儿发育的场所（2）生殖过程：3、青春期的身体变化：（1）身体突增；（2）神经系统以及内脏功能的完善；（3）性器官的发育并出现第二性征；4、青春期的心理变化：（1）有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；（2）内心世界渐复杂，有的事情不想跟家长交流；（3）性意识开始萌动；。

5、计划生育：（1）为什么实施计划生育？为了控制人口数量和提高人口素质；（2）具体要求：晚婚、晚育、少生、优生；晚婚、晚育对国家来说有利于控制人口过快增长，对个人来说有利于青年的健康、工作和学习。

少生是控制人口过快增长的关键；优生有利于提高我国的人口素质。

二、人体的营养：（一）食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素等六类营养物质。

1、三大供能物质：糖类（葡萄糖、蔗糖、淀粉）、蛋白质、脂肪（备用能源）。

2、其它的成分：水和无机盐（缺钙：儿童得佝偻病，中老年得骨质疏松；缺铁：缺铁性贫血；缺碘：成人造成甲状腺肿大，儿童造成智力的体格发育出现障碍；缺锌：生长发育不良，食欲下降）。

维生素：缺乏维生素A 得夜盲症；缺乏维生素B1患脚气病；缺乏维生素C患坏血病；缺乏维生素D患佝偻病。

（二）消化和吸收：1、消化系统是由消化道和消化腺组成的。

消化道是由口腔开始经过的顺序依次为：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门消化腺：（1）口腔中有唾液腺能够分泌唾液（唾液淀粉酶）对淀粉进行初步的消化。

（2）胃中有胃腺能够分泌胃液对蛋白质进行初步的消化。

（3）肝脏中能够分泌胆汁，胆汁不含消化酶，但有乳化脂肪的作用。

由于胆汁注入小肠中，因此脂肪的初步消化是在小肠中。

第三单元生物圈中的人第一章人的生活需要营养第一节食物的营养成分1、食物中含有哪些营养物质？糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水、无机盐等六大类营养物质，其中，糖类、脂肪、蛋白质被称为“三大能量物质”2、六大类营养物质的主要作用及食物来源：3、无机盐的作用：4、维生素缺乏时的症状及食物来源：说明：植物性食物中不含维生素A，但蔬菜、瓜果中所含的胡萝卜素可以在人体内转化成维生素A。

▲第二节消化和吸收1、消化系统由哪些部分组成？消化系统由消化道和消化腺组成消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。

消化腺包括：唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺2、消化系统的组成及作用：1、消化腺的种类及作用：6、人体最大的消化腺是什么？肝脏不含消化酶的消化液是什么？胆汁7、消化吸收的主要场所是什么？小肠8、小肠适于消化吸收的结构特点有哪些？（1）长约5~6米，内表面具有环形皱襞和小肠绒毛，增加了消化和吸收的面积；（2）小肠内有胰液、肠液和肝脏等多种消化液和消化酶，有利于食物的消化（3）小肠绒毛内有大量的毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质。

9、什么叫消化？消化的方式有哪些？消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。

消化的方式有：物理性消化和化学性消化○1物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。

○2化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。

10、食物的消化的过程：11、什么叫吸收？营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。

12、消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、无机盐小肠：水、无机盐、维生素、葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。

是吸收的主要场所大肠：少量水、无机盐和部分维生素第二章人的生活需要空气▲第一节人体与外界的气体交换1、呼吸系统的组成：呼吸道和肺3、肺泡适于气体交换的特点有哪些？（1）数量多。

人教版七年级下册生物期末考试复习知识梳理1. 细胞的基本结构和功能- 细胞的基本组成：细胞膜、细胞质和细胞核。

- 细胞的主要功能：营养摄取、消化、排泄、呼吸、运动和生殖。

2. 细胞的多样性和特征- 原核细胞：无细胞核，如细菌。

- 真核细胞：有细胞核和其他细胞器，如动植物细胞。

- 植物细胞的特征：有细胞壁和叶绿体。

- 动物细胞的特征：无细胞壁和叶绿体。

3. 细胞的分裂和增殖- 有丝分裂：包括前期、中期、后期和末期。

- 无丝分裂：直接将细胞分为两个子细胞。

- 细胞增殖：细胞的数量增加。

4. 遗传的基本规律- 孟德尔的遗传实验：自交和杂交实验。

- 遗传因子：决定个体性状的基本单位。

- 基因型和表现型：基因型决定表现型。

- 基因的显性和隐性：显性基因表现在表现型中，隐性基因只在基因型中表现。

5. 生物的进化- 进化的证据：化石记录、生物地理分布、生物胚胎发育和分子生物学证据。

- 进化的途径：自然选择、突变和基因交流。

- 自然选择的条件：过度生殖、遗传变异和适应环境。

6. 生物圈与人类活动- 生态系统：生物、非生物因素及其相互作用的总和。

- 生态位：生物在生态系统中的角色和地位。

- 生物多样性：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

- 人类活动对生物圈的影响：环境破坏、生物灭绝和生态平衡破坏。

7. 健康与预防- 健康的定义：身体、心理和社会适应能力的良好状态。

- 健康的维持：合理饮食、适度锻炼、良好卫生惯和积极心态。

- 常见疾病的预防：艾滋病、肺结核、疟疾和肝炎的预防措施。

8. 生物科学与生活- 生物科学的应用领域：医学、农业、环境保护等。

- 生物科学的发展：基因工程、生物技术和生物能源的发展。

以上是人教版七年级下册生物期末考试复知识的梳理，希望对你的复有所帮助！。

人教版七年级下半年生物期末复习要点整
理
一、细胞是生命的基本单位
1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2. 除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

二、生物的遗传与变异
1. 生物的遗传和变异都是通过生殖和发育过程进行的。

2. 基因是控制生物遗传特征的基本单位。

三、生物的分类和命名
1. 生物分类是根据生物的形态、结构和生理功能等方面的特征进行的。

2. 生物的命名遵循双名法，即每个生物物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词。

四、生态系统的基本概念
1. 生态系统是由生物群落和其非生物环境相互作用形成的一个稳定的系统。

2. 生态系统包括生物成分和非生物成分。

五、食物链和食物网
1. 食物链是生态系统中生物之间通过食物关系相互联系的一种链状结构。

2. 食物网是由多个食物链相互交织而成的复杂网络。

六、生物的适应和进化
1. 生物的适应是指生物对环境的适应性变化。

2. 生物的进化是指生物种类和数量的改变，以及生物在时间和空间上的分布的变化。

七、人类生物学
1. 人体结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、人体。

2. 人体主要的生命活动包括新陈代谢、生长发育、遗传和变异、生殖和衰老等。

八、生物技术
1. 生物技术是指利用生物体或其成分来开发新产品、新技术的
一种综合性科学技术。

2. 常见的生物技术包括基因工程、细胞工程、酶工程、蛋白质
工程等。

以上是七年级下半年生物期末复习的要点整理，希望对您有所
帮助。

七下期末复习提纲1. 进化论的建立者是达尔文。

人类与类人猿的共同祖先是森林古猿 。

四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩 。

与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。

森林古猿进化成人类的原因是地球气候变化，森林大量消失。

2.类人猿和人类根本区别：①运动方式不同。

类人猿臂行，人类是直立行走。

②制造工具的能力不同。

类人猿能使用而不能制造工具，人类可制造并使用工具。

③脑发育程度不同。

3．“露西”时代的古人类可以直立行走；“东非人”石器说明人类初步具有制造和使用工具的能力。

4.古人类化石“露西”是在非洲发现的是事实，亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的是观点。

5.男女生殖系统的结构和功能：睾丸和卵细胞共同的功能是产生生殖细胞，分泌性激素。

6.胚胎发育的过程：（1）受精的场所是输卵管（2）怀孕是指胚泡植入子宫内膜（3）第8周呈现人形，称为胎儿。

胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养，通过胎盘与母体进行物质交换。

胎儿生活的液体环境是羊水。

（4）第38周发育成熟，成熟的胎儿和胎盘从母体排出，称为分娩。

7.试管婴儿受精的部位是输卵管，胚胎发育的主要场所是子宫。

8.青春期的显著特点：身高突增。

最突出的特点：性器官迅速发育，出现相应生理现象：男性出现遗精，女性出现月经。

9.食物中含有六种营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。

供能物质是糖类、脂肪、蛋白质，有机物是糖类、脂肪、蛋白质、维生素。

10.糖类作用：人体最主要的供能物质。

脂肪的作用：备用男性生殖系统 主要性器官—— 睾丸：产生精子，分泌雄性激素 主要附属性器官——输精管：输送精子的管道女性生殖系统 主要性器官——卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素附属性器官 输卵管 ：输送卵细胞 子宫：胚胎发育的场所 阴道：精子进入和胎儿产出的通道的能源物质。

蛋白质的作用：为人体生长发育、受损细胞修复和更新提供原料。

11.缺钙症状：佝偻病、骨质疏松症，缺铁症状：缺铁性贫血，缺碘症状：地方性甲状腺肿、呆小症，缺维生素A：夜盲症、干眼症，缺维生素B1：神经炎、脚气病，缺维生素C：坏血病（牙龈出血）、抵抗力下降，多吃蔬菜水果，缺维生素D：佝偻病、骨质疏松症。

初中七年级下册生物期末复习资料总结归纳生态学观点基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约的。

生物与环境是一个不可分割的统一整体。

下面是小编为大家整理的有关初中七年级下册生物期末复习资料总结，希望对你们有帮助!初中七年级下册生物期末复习资料总结1第一章人的由来一、人类的起源和进化1.人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿2.人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。

二、人的生殖1.生殖系统1)男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素2)女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素3)受精受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精场所：输卵管3.胚胎的发育和营养：1)发育：发育场所：初期在输卵管内;随后，在母体子宫内继续发育40周。

精子→在输卵管内→受精卵→胚泡(子宫内着床)继续发育→胚胎→胎儿→分娩受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。

胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。

怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿。

胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。

2)营养：胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。

三、青春期1.青春期身体发育：形态特点：身高、体重迅速增长，大脑、心脏结构、功能完善化肺功能性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征2.青春期的心理变化1)独立意识增强与依赖性并存 2)内心日益复杂，不愿与人交流 3)先疏远、后依恋异性3、青春期的卫生：1)遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。

2)月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。

形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精雌性激素分泌减少子宫内膜坏死脱落出血脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。

人教版七年级下册生物期末考试复习知识梳理第一单元生物和环境1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养。

- 生物能够进行呼吸。

- 生物能排出体内产生的废物。

- 生物能够对外界刺激作出反应。

- 生物能够生长和繁殖。

- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。

- 生物都能遗传和变异。

1.2 环境影响生物- 非生物因素：阳光、温度、水、空气、土壤等。

- 生物因素：同种和不同种的生物个体。

1.3 生物影响环境- 植物的蒸腾作用可以增加空气湿度。

- 植物的光合作用可以释放氧气，吸收二氧化碳。

- 动物可以传播种子，影响植物的生长。

第二单元生物圈中的绿色植物2.1 绿色植物的生活需要阳光- 光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

2.2 绿色植物的生活需要营养- 根：吸收水和无机盐。

- 茎：运输水分和养分。

- 叶：进行光合作用，制造有机物。

2.3 绿色植物的生活需要呼吸- 呼吸作用：细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

第三单元生物圈中的人3.1 人的生殖和发育- 生殖：产生生殖细胞，繁殖新个体。

- 发育：胚胎发育和胚后发育。

3.2 人的营养- 六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。

3.3 人体的呼吸- 呼吸系统：呼吸道和肺。

- 气体交换：肺泡和毛细血管。

3.4 人体的排泄- 排泄途径：呼吸系统、皮肤、泌尿系统。

3.5 人体的调节- 神经系统：调节身体的各种活动。

- 内分泌系统：分泌激素，调节身体的生长和发育。

第四单元动物的运动和行为4.1 动物的运动- 骨骼肌：收缩产生运动。

- 关节：支点作用。

4.2 动物的行为- 先天性行为：出生时就有的行为。

- 学习行为：通过生活经验和学习获得的行为。

第五单元生物的生殖、发育和遗传5.1 生物的生殖- 有性生殖：两性生殖细胞结合。

- 无性生殖：不经过两性生殖细胞结合。

5.2 生物的发育- 胚胎发育：受精卵发育成新个体。