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2019-2020学年度初中政治思品七年级上册3.1 我和父母粤教版巩固辅导九十九第1题【单选题】爸爸妈妈曾经承诺过你一件事，例如利用周末时间给你买衣服、鞋子或者带你去游乐场玩。
但到时候，他们却抽不出时间。
这时你应当这样想( )A、他们一点都不关心我B、如果我不跟他们大吵大闹，他们就不会把我当回事C、他们说话不算话，一点信用也不讲D、也许他们最近工作忙，等以后再说【答案】：【解析】：第2题【单选题】有一种爱，是至深至纯的，无微不至的，不求回报的。
这种爱是( )A、儿女的爱B、朋友之间的爱C、老师的爱D、父母的爱【答案】：【解析】：第3题【单选题】进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。
要化解这种“爱的冲突”，我们应该( )A、认真倾听，服从父母的一切安排B、换位思考，体谅父母的良苦用心C、保持沉默，不发表任何意见D、积极交流，让父母事事迁就自己【答案】：【解析】：第4题【单选题】重阳节前夕，小月到超市为爷爷奶奶、外公外婆购买礼物，结果买到伪劣产品，爸爸建议小月拨打消费者投诉热线维权。
从小月的遭遇中可以发现她( )①能勇于同违法行为作斗争②善于防范侵害，保护自己③能够正确听从父母的建议④具有孝亲敬长的优良品德A、④B、①②C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】晚饭后，明明一家人又开始各忙各的了，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自己的屋子里写作业。
多么温馨，和谐的一家人啊。
明明的家庭结构属于( )A、主干家庭B、核心家庭C、单亲家庭D、联合家庭【答案】：【解析】：第6题【单选题】上中学以来，菲菲总想证明自己已经长大了，下面是他的一些想法和做法，其中可取的是( )A、遇事主动与父母交流，寻求最佳的解决办法B、在穿着打扮上标新立异，彰显自己独特的个性C、我行我素，勇于为自己的行为负责D、按照自己的想法处理生活中的事情，不麻烦父母【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列同学的做法不正确的有( )①小强知道母亲看过自己的日记后，认为母亲没有尊重自己的隐私，当面进行斥责②小冬善于交往，常与异性同学到隐蔽的地方去③小娟发现自己的考试成绩有误，主动与老师沟通，老师更改了她的成绩④小勇认为赡养父母是成年子女的义务，自己是未成年人，孝敬父母与自己无关⑤小宏认为交朋友就是志同道合，任何事情都要一条心，这才是哥们A、①②③④⑤B、①②④⑤C、②③④⑤D、②③④⑤【答案】：【解析】：第8题【单选题】小欣的爸爸很严厉，平时对她要求很高，周末更是对其严加看管，小欣对爸爸的行为很反感，于是向老师说出了自己的苦恼。
断绝父母关系协议书断绝父母关系协议书鉴于我与父母之间的长期矛盾和不可调和的分歧，为了维护自己的人格尊严和生活幸福，经过慎重考虑，我决定与父母断绝关系，并达成以下协议：一、协议背景1.1 我与父母之间长期存在严重的争吵和冲突，无法和平相处。
1.2 父母对我的生活和个人选择存在干涉和控制，侵犯了我的人权和自由。
1.3 父母未能充当好父母的角色，无法提供我所需要的爱和支持。
1.4 长期以来，父母的行为和言语对我的身心健康产生了负面影响。
二、双方权利与义务2.1 我有权决定自己的人生和生活方式，父母无权干涉和控制。
2.2 父母有义务尊重我的人权和自由，不进行侵犯和干涉。
2.3 父母有义务给予我必要的经济支持，保障我的基本生活需求。
2.4 我有义务保持与父母在生活上的基本联系，双方应保持简洁、客观的交流。
三、断绝关系细则3.1 我与父母之间决定断绝面对面的交流和接触，包括但不限于电话、见面等。
3.2 我将与父母维持基本的书面联系，可通过邮寄信件或电子邮件等方式。
3.3 双方不得干涉对方的社交圈子和个人生活。
3.4 双方不得对对方进行人身攻击和谩骂，尊重对方的人格尊严。
3.5 若双方有任何重大事件发生，应事先通过书面通知对方，并避免对方的不必要干涉和控制。
四、协议期限4.1 本协议自双方签署之日起生效，期限为无限期。
4.2 若双方在将来有和解的可能，可通过书面协商修改或终止本协议。
五、违约处理5.1 若双方任一方违反本协议的约定，应承担相应的法律责任。
5.2 违约方需向对方书面致歉，并积极采取补救措施，尽力避免类似状况再次发生。
六、其他条款6.1 本协议一式两份，双方各持一份。
6.2 本协议未约定事项可根据双方的实际情况协商补充。
6.3 本协议一经签署即具有法律效力，并对双方具有约束力。
在此我郑重声明，我与父母断绝关系的决定是经过深思熟虑的，希望双方能够遵守上述约定，保持相对和谐的关系，减少冲突和伤害。
希望通过断绝关系，我能够获得更多的自由和幸福，追求自己真正想要的生活。
我和爸爸妈妈作文
英文回答：
My parents are the most important people in my life. They have always been there for me, supporting me in everything I do. My dad is a hardworking man who always puts his family first. He works long hours to provide for us, but he still finds time to play with me and teach me new things. My mom is the glue that holds our family together. She is kind, patient, and always willing to listen. She helps me with my homework and makes sure I have everything I need to succeed.
中文回答：
我父母是我生命中最重要的人。
他们一直在支持我，帮助我。
我爸爸是一个勤劳的人，总是把家庭放在第一位。
他工作很长时间来供养我们，但他仍然会找时间和我玩耍，教我新的东西。
我妈妈是我们家庭的粘合剂。
她善良、耐心，总是愿意倾听。
她帮我做作业，确保我有成功所需的一切。
听课记录：新2024秋季三年级道德与法治上册《家是最温暖的地方：10，父母最爱我》一、教学目标（核心素养）核心素养：1.家庭情感认知：学生能够深刻感受到家庭作为情感港湾的重要性，理解父母之爱的无私与伟大。
2.感恩与回馈：培养学生感恩父母的意识，学会在日常生活中通过言语和行动表达对父母的感激之情。
3.家庭责任感：初步建立学生对家庭的责任感，认识到作为家庭一员应承担的责任和义务。
二、导入教师行为：•教师以一段温馨的家庭视频作为开场，视频中展现了父母与孩子之间的温馨互动，如共同游戏、一起学习、互相照顾等场景。
•提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？谁能分享一下自己和父母之间最难忘的一件事？”学生活动：•学生被视频内容所吸引，认真观看并思考教师提出的问题。
•部分学生举手分享了自己与父母之间的温馨故事，如父母深夜陪伴自己学习、生病时无微不至的照顾等。
过程点评：•视频导入有效触动了学生的情感，为接下来的教学营造了良好的氛围。
提问环节引导学生回忆并分享与父母的感人瞬间，增强了学生的情感体验，为后续教学打下了基础。
三、教学过程3.1 父母之爱的体现教师行为：•通过PPT展示多张图片和故事，讲述父母在不同情境下对孩子的关爱与付出，如辛勤工作为孩子提供更好的生活条件、耐心教导孩子成长等。
•引导学生思考并讨论：“从这些故事中，你们感受到了父母怎样的爱？这种爱是如何体现在日常生活中的？”学生活动：•学生认真观看PPT内容，聆听教师讲述的故事。
•小组讨论热烈，学生纷纷发表自己的看法，分享自己感受到的父母之爱，如父母的鼓励、支持、陪伴等。
过程点评：•通过图片和故事的展示，教师生动地诠释了父母之爱的多种表现形式，帮助学生更全面地理解父母的爱。
小组讨论环节促进了学生之间的思想碰撞，加深了他们对父母之爱的理解和感受。
3.2 感恩与回馈教师行为：•引导学生思考：“我们应该如何感恩父母的付出？有哪些具体的行动可以表达我们对父母的感激之情？”•组织学生进行角色扮演活动，模拟孩子向父母表达感激之情的场景。
初三学生写给父母的一封信1. 开篇1.1. 亲爱的爸爸妈妈，你们好呀！这封信是我从初三的课堂里，趁着课间偷偷写给你们的。
其实我有好多话想和你们聊聊，心里满是感激，也有一点点小烦恼，希望你们能耐心读完。
1.2. 我知道你们每天都很辛苦，为了我们的未来而努力工作。
你们的辛劳我看在眼里，记在心里，真的很感激。
不过，我现在也有一些自己的感受，想跟你们分享一下。
2. 学校生活2.1. 说实话，初三的生活挺累的。
有时候我觉得每天都像是在跑马拉松，不见得有多少终点。
特别是复习备考的那段时间，简直把我整个人都拽得紧紧的。
不过，咬牙坚持下来，我发现自己也成长了不少。
尽管累，但我相信，这些努力一定会有回报的。
2.2. 我知道你们一直关心我学习上的事情，有时候会很担心我能不能考得好。
其实，我也在尽力去努力，不过，学习的压力确实让人有点喘不过气来。
希望你们能理解我有时候的不耐烦，也希望你们能够放轻松一点，对我多一点耐心。
3. 家庭关系3.1. 家里的一切都还好。
我们一家人还是像以前一样，其乐融融。
虽然有时候我会因为学习上的事和你们吵架，但是回头一看，还是很珍惜我们在一起的时光。
真的很希望我们能多一些开心的时刻，减少一些小争吵。
3.2. 我很感激你们一直以来的支持和鼓励。
无论我遇到什么困难，你们总是在背后默默地支持我。
有时候，我觉得自己很幸运，有你们这样的父母。
虽然我可能不善于表达，但是你们的爱我一直都能感受到。
4. 对未来的期望4.1. 关于未来，我还是有点迷茫。
初三的课程越来越难，我有时候真的不知道自己能不能应对得了。
不过，我会尽力去做，不管结果如何，我都希望自己能对得起自己的努力。
4.2. 希望你们能给我一点时间，也给我一点空间，让我能够自由地去尝试和探索。
有时候，我希望你们能相信我，给我更多的自主权。
我相信，只要我努力，一定能找到自己的路。
5. 结束语5.1. 总之，虽然我们之间有时候会有小摩擦，但我希望你们知道，我真的很爱你们。
2019年精选粤教版初中政治思品七年级上册第三单元学会交往3.1 我和父母知识点练习三十六第1题【单选题】对古语“儿不嫌母丑,狗不嫌家贫”理解正确的是( )①无论父母怎样,都必须服从父母②我们和父母的关系不可选择③没有十全十美的家庭, 没有十全十美的父母④不管父母有什么缺点错误,我们都不能说“不是”A、①②③B、②③④C、①②D、②③【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列不属于法定的父母子女关系的是( )A、老张与干女儿B、老王和继子C、老李和养女D、老刘和私生女【答案】：【解析】：七年级学生小伟最近总是闷闷不乐，平时父母在学习和生活上多叮嘱几句，他就觉得啰嗦，经常一回家就把自己关在屋里。
作为他的朋友，你认为他应该( )①理解和尊重父母②敞开心扉，增进彼此的了解③换位思考，求同存异④认真聆听父母的意见，共同消除隔阂A、①②④B、①②③④C、②③④D、①③【答案】：【解析】：第4题【单选题】小兵在家里，沉迷网络游戏，父母管他，他就跟父母对着干。
这说明小兵存在( )A、青春期的心理矛盾B、闭锁心理C、青春期的烦恼D、消极的逆反心理【答案】：【解析】：有人这样比喻亲子间的冲突：“孩子是火种，父母常常是火药，火药是怎么堆起来的？是用爱堆起来的，你对他越不断地付出，付出一分，这儿的火药多一点，有一天他让你不高兴了，他这一点，爆炸了。
”这启示我们在以“逆反”言行回应父母时，要看到( )A、父母对我们的爱B、受伤害是父母C、父母是负主要责任的D、冲突是由子女引发的【答案】：【解析】：第6题【单选题】“有钱没钱回家过年”，大家都非常熟识。
“回家过年”在这个时节充溢了引诱，引诱我们要回到那个叫作“家”的地方。
“回家过年”反映了( )①家是人生的港湾②家是束缚我们的牢笼③家是我们情感的归宿④家是我们生命的居所A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第7题【单选题】我国《宪法》规定：成年子女有( )A、要求父母抚养的义务B、赡养扶助父母的义务C、向父母提供抚养费的义务D、和父母一同生活的义务【答案】：【解析】：第8题【单选题】根据《老年人权益保障法》规定“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或问候老年人”，“常回家看看”成为法律。
《我和父母》教学教案第一章：了解父母1.1 学习目标：让学生了解父母的背景、性格和兴趣爱好。
引导学生理解和尊重父母的观点和做法。
1.2 教学内容：父母的基本信息：姓名、职业、年龄等。
父母的性格特点和生活习惯。
父母的期望和关爱。
1.3 教学活动：让学生准备一张父母的照片，并在课堂上分享。
学生分组讨论，分享自己对父母的了解和感受。
教师引导学生理解和尊重父母的观点和做法。
第二章：沟通与理解2.1 学习目标：让学生学会有效地与父母沟通。
引导学生理解和体谅父母的困难和压力。
2.2 教学内容：与父母沟通的技巧：倾听、表达、同理心等。
父母面临的困难和压力：工作、家庭责任等。
如何理解和体谅父母。
2.3 教学活动：教师示范有效的沟通技巧，并让学生进行角色扮演练习。
学生分享与父母沟通的困难和经验，讨论解决方案。
教师引导学生理解和体谅父母的困难和压力。
第三章：感恩与回报3.1 学习目标：让学生意识到父母的付出和牺牲。
引导学生学会感恩和回报父母的爱。
3.2 教学内容：父母为家庭和孩子所付出的努力和牺牲。
感恩的重要性：珍惜和表达对父母的感激之情。
如何回报父母的爱：行动、言语、礼物等。
3.3 教学活动：学生准备一份小礼物或手工作品，表达对父母的感激之情。
学生分享对父母的感激之情和回报的计划。
教师引导学生思考如何在生活中表达对父母的感激和爱意。
第四章：家庭和谐4.1 学习目标：让学生了解家庭和谐的重要性。
引导学生学会与父母共同维护家庭和谐。
4.2 教学内容：家庭和谐的意义：对个人成长和家庭幸福的影响。
与父母合作解决家庭问题的方法。
如何与父母共同营造和谐的家庭环境。
4.3 教学活动：学生分组讨论，分享对家庭和谐的理解和经验。
教师引导学生思考如何与父母合作解决家庭问题。
学生进行角色扮演，模拟与父母共同营造和谐家庭环境的场景。
第五章：与父母共同成长5.1 学习目标：让学生认识到与父母共同成长的重要性。
引导学生学会与父母共同面对挑战和变化。
