班主任的点滴体会

小学班主任心得体会和感悟[五篇]（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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以人为本严慈相济——班主任工作的点滴体会从教书那天起当班主任，时至今日二十几个春秋过去了，仍然坚守在班主任工作岗位上，可算是忠贞不渝吧！从乡村到乡镇，从乡镇到县城，一路走来，饱尝了做班主任工作的酸甜苦辣。

按理说老班主任了，工作应该是顺理成章，得心应手的事，可是现在越做越觉得这工作不好做！为此，我静下心来细细回想，深入思考，觉得刚开始的时候属于不遵循教育规律的“散打”，多是头疼医头脚疼医脚，虽然整天忙得不亦说乎，但是往往事倍功半，效果甚微。

后来渐渐的摸索出一些门道，觉得班级管理应该树立“以人为本，严慈相济”的教育理念，并且贯穿始终。

一，班主任要有爱心班主任的爱心就像涓涓细流，源源不断的流进学生的心扉，滋润学生的心田，启迪学生积极向上的思想。

学生病了问医买药，学习差了补课辅导，学生情绪波动时刻牵动着班主任的心。

班主任的爱将要播撒到学生的每个角落。

记得上学期转来一位学生，整天打不起精神，学习也不好，不能按时交家庭作业，课堂作业开始也交不上来，怎么办？找他谈话，他总是低着头一言不发，看到他迟迟没有进步我心里很着急，后来我打电话和家长联系，要求家长配合。

家长的一番话让我了解到了这个孩子情绪低落的原因所在，于是，再一次找他谈话：“刘景森,以前是老师做的不好，不知道你爸爸病了。

你是一个很有爱心的孩子，小小年纪就为懂得为爸爸的病担犹，以至于影响到了学习……。

可话又说回来了，爸爸在病中坚持要妈妈把你送到这里上学，你知道图什么吗？这么远的路程，每星期都要接送你……”这时候，刘景森流下了眼泪，啜泣着说：“老师我知道，以后我要好好学习，让您和爸爸妈妈少操心，我要为爸爸妈妈争气……”从此，这个学生像变了个人一样，每天不但能按时交作业，而且作业质量也越来越好了。

看着到他的进步我打心眼里高兴。

像这样因家庭因素导致情绪低落学习成绩下降的学生，在我从教的二十多年中，碰到过不少，做班主任的只有摸清其心里病症，对症下药，积极地进行心理开导，晓之以理，动之以情，消除其内心顾虑，才能使其早日从阴影中走出来，变得阳光开朗。

爱心、耐心、细心、贴心——班主任工作点滴体会一（2）班班主任：张新华班主任工作点点滴滴，方方面面，是一项既繁琐又细致的工作。

几年的班主任工作使我体会到：班主任对学生只要有爱心、耐心、细心、贴心，就能收到事半功倍的效果。

经过一学期的培养与训练，我们班大多数学生能够遵守校规校纪。

但是，也有一些后进学生，他们还没有养成良好的行为习惯，闫文豪就是其中的一个。

由于他小时候没人照管，卫生习惯很差，衣服经常脏脏的，学习习惯也不好，上课打瞌睡，作业不完成，考试不及格。

针对这种情况，我对他格外关注，细心观察他的闪光点。

经观察我发现，他心地善良，做事细心。

爱好画画。

于是，我就多鼓励他，表扬他的优点，指出缺点，而且教给他怎样去克服。

同时，我又亲自到他家去家访，和家长取得联系，让家长配合老师教育子女。

渐渐地，闫文豪变了，变得守纪律了，学习也努力了，单元考试他第一次考90分以上。

还有李雪峰同学有爱拿别人东西的习惯。

一开始，我很气愤。

甚至有歧视他的现象。

但转念一想，他毕竟是个孩子，对有些问题似懂非懂。

再说，他家中姊妹多，靠父亲一人挣钱养活全家，经济条件差。

想到这些，我再没有严厉的训斥他，而是耐心开导他，讲这样做的危害性。

同时，给他买一些学习用品送给他。

当他接到我递给他的学习用品时，流下了激动的泪水。

他说：“老师，我错了，以后再也不拿别人的东西了。

”他说到做到，以后再也没有拿过别人的东西，而且学习成绩也在不断提高。

本学期，我班增添了12名新生。

这给班级管理增加了不小的难度。

其中有一个叫王欢的学生，他上课坐不住，下课疯跑，有时在地上打滚。

作业想做就做，不想做就不做。

老师批评他，说轻了，不理不睬，说重了就哭。

我曾一度对他束手无策，想不管他了。

后来，我想，不能这样，校长不是经常说“一切为了孩子，为了一切的孩子”吗？他还是个孩子，我有责任把他教育好。

于是，我和家长沟通，经过和家长交谈才知道，这个孩子不适应我的严格管理的方法，因为他的父母从小对他溺爱，要什么。

2024年班主任工作室心得体会班主任作为班级的核心组织者和教育管理者，肩负着引领学生健康成长的重要使命，是连接各任课教师的桥梁。

班主任工作既充满挑战，又蕴含乐趣。

在过去的一年中，我所在的班级在学校领导的统筹安排、任课教师的协同配合以及全体同学的共同努力下，取得了显著的教育成果。

在此过程中，我荣获“县优秀班主任”称号。

以下是对本学年班主任工作的概括与总结：一、重视班级领导团队的构建与培养班级的集体风貌在很大程度上取决于小干部的表现。

小干部在班级中起到“以点带面”和“以面带面”的作用，是班主任的得力助手。

为了营造良好的班风，必须培养具有强大号召力和自我管理能力的小干部：积极表彰小干部的优点，传播他们的先进事迹，以树立其在学生中的威信；在鼓励小干部大胆工作的指导他们工作方法，并严格要求他们在知识、能力上取得更大进步，纪律上以身作则，成为全班的楷模；培养小干部团结协作的精神，使每个学生都能发挥长处，共同推动班级积极向上。

二、强化班级纪律管理纪律是学习的基石，因此在学年初，我即着手严格管理班级纪律：1. 规范早读和午休纪律。

早读由学习委员负责组织听写词语，午休则安排学生复习功课、完成作业或休息。

2. 在升旗和做早操时展现班级风貌，要求同学们动作迅速、整齐，展现积极向上的精神面貌。

3. 加强课堂纪律，培养学生“学会倾听”的良好习惯，尊重老师和知识，同时由值日生每日总结纪律情况，评选先进组。

经过全体同学的努力，班级在纪律评比中取得优异成绩，增强了集体荣誉感和纪律自觉性。

三、通过活动培养学生的能力各类活动不仅丰富了学生的精神生活，还能增长知识、提高能力，对其身心发展具有重要作用。

本学年，我们组织了多场班会活动，如安全教育课、卫生知识讲座等，以及结合节日和季节的主题活动，如经典美文朗诵、秋季野炊、歌咏比赛和清明节革命诗歌朗诵会等。

通过这些活动，学生不仅获得了知识，还增强了集体荣誉感和友谊。

四、注重师生情感交流交流是教育的基础，我通过与学生的日记、小纸条、网络等方式进行沟通，成为他们的朋友，赢得他们的尊重和喜爱。

我当班主任的点滴体会我想用温情为童心保鲜我想用挚爱为教学导航我想用善良为心灵护航我想用微笑为生活煲汤——河南省西平县宋雪梅十多年教涯让我亲历过九千多个课堂，也让我有幸关注过许许多多个性完全不同的孩子，有成功、有喜悦，有忧虑，也有自责，我最大的感悟就是班主任工作要有足够的爱心、细心、耐心。

只有用心去关爱孩子们，班主任才能真正成为孩子心灵上的航标，健康成长的引路人，班主任工作才能做得有声有色。

一、特别的爱给特别的你，甘做留守妈妈作为班主任，要舍得对每一个学生进行情感投入，给予其足够的温暖，以便激发每位学生最大的潜能。

要善于营造乐观向上，和谐友爱的学习生活氛围。

在日常的班主任工作中，我把目光更多地聚焦在了留守儿童的身上。

随着社会的发展，留守学生的人数越来越多，已经形成一个需要高度重视的群体，半数以上的留守学生不能和父母生活在一起，更重要的是超过半数的留守学生不能和父母中的任何一方在一起生活，他们只能与爷爷奶奶、姥姥姥爷或者其他亲属在一起生活。

作为一个长期工作在小城镇一线的班主任，我深深地了解感受到留守学生身上爱的缺失。

别林斯基在《新年的礼物》中说：“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。

”这种缺失的爱对学生的成绩、身心都带来了很大程度的影响，班主任的工作受到了前所未有的挑战。

我们既要做留守学生学习上的引导者，还要勇于担当生活上的保护者，要用慈母般博深的爱走入留守儿童的心里，关心呵护他们，让他们享受到留守妈妈般的温暖，体会到学校生活的美好，从而树立积极向上的心态，阳光生活。

李佳是个女孩子，脸蛋圆圆的、黑黑的，一向很爱笑，特别聪明。

可自从妈妈到广州找爸爸并留在广州和爸爸一起在外打工后，李佳脸上的笑容越来越来少。

一天下午放学后，我刚走出教室，李佳就跟了出来，低低地说：“老师，我好想妈妈。

”渐渐加重的暮色里，我看不清孩子的脸，却分明听到了孩子的想念与无奈。

我慢慢地蹲下身，温柔地说：“佳佳的铅笔字写得那么好，老师很喜欢你，以后老师来宠爱你、宝贝你，好不好？”外向的李佳幸福地点了点头。

班主任工作的点滴体会7篇篇1古人云：“师者，传道、授业、解惑也。

”可见，教师这一职业是神圣的，担负着培养下一代的重任。

而班主任不仅是一个班的组织者、领导者，更是学生德、智、体、美、劳全面发展的引路人。

因此，班主任工作的好坏，直接影响到班级整体素质的提高和学生的健康成长。

现结合本人多年的班主任工作实际，谈几点体会。

一、亦师亦友，建立亦师亦友的和谐师生关系班主任工作是一项复杂而繁重的工作，面对着几十个活泼可爱的孩子，怎样才能建立良好的师生关系呢？我认为，最重要的是要以诚相待，以心换心。

在平时的工作中，我努力做到亦师亦友。

教师节时，我收到了已经毕业的学生寄来的贺卡，贺卡上写着：“您不仅是我们尊敬的老师，更是我们亲密的朋友。

”这让我深深体会到亦师亦友的和谐师生关系的重要性。

二、走进学生，倾听学生的心声要想走进学生的内心世界，首先要了解学生。

了解学生最好的方法就是多与学生交流，多观察学生的言行举止。

在课余时间，我经常找学生谈心，了解他们的内心世界，倾听他们的心声。

有时候，学生也会向我倾诉一些烦恼和困惑。

这时，我总是耐心地倾听他们的诉说，并尽可能地帮助他们解决困难。

因为我知道，帮助学生解决困难的过程也是建立良好师生关系的过程。

三、关注细节，注重学生的个性发展班主任工作需要注重细节，关注学生的个性发展。

每个学生都有自己的特点和优点，作为班主任，我需要及时发现并培养学生的优点和特长。

在平时的工作中，我注重观察学生的表现和进步，及时给予表扬和鼓励。

同时，我也鼓励学生发挥自己的特长和优势，积极参与各种活动和比赛。

因为我知道，关注细节和注重个性发展是帮助学生成长的重要途径。

四、以身作则，树立良好的榜样形象班主任是学生学习的榜样和楷模。

因此，在平时的工作中，我时刻注意自己的言行举止和仪表形象。

要求学生做到的，自己首先要做到；要求学生不做的，自己坚决不做。

因为我知道，以身作则、树立良好的榜样形象是教育学生的重要手段之一。

班主任工作的点滴感悟7篇篇1班主任工作是一项充满挑战和收获的教育事业，它不仅需要教师具备丰富的知识和技能，更需要教师具备高尚的师德和良好的教育理念。

在多年的班主任工作中，我深深体会到了班主任工作的艰辛与喜悦，下面我将结合自己的工作实际，谈谈对班主任工作的一些感悟。

一、用爱与耐心陪伴学生成长班主任工作是一项需要耐心和细心的工作，学生需要我们的关爱和陪伴。

在教育过程中，我们要关注每一个学生的情感需求，给予他们足够的关爱和支持。

我们要耐心倾听学生的心声，理解他们的想法和感受，帮助他们解决学习和生活中的问题。

二、注重培养学生的自主能力和创新精神在班主任工作中，我们要注重培养学生的自主能力和创新精神。

我们要鼓励学生自主学习，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

同时，我们也要注重培养学生的创新精神，鼓励他们勇于尝试新事物，敢于挑战自我。

三、以身作则，成为学生的榜样班主任是学生的榜样，我们的言行举止会对学生的成长产生深远的影响。

因此，我们要以身作则，成为学生的榜样。

我们要具备高尚的师德和良好的教育理念，以自己的实际行动来影响和感染学生。

四、注重家校合作，共同促进学生的成长家长是学生的第一任教育者，对学生的成长有着重要的影响。

因此，我们要注重家校合作，与家长保持密切的联系和沟通。

我们要了解学生在家庭中的成长环境和教育情况，与家长共同探讨学生的教育问题，促进学生的健康成长。

五、不断学习和提升自己的教育水平班主任工作是一项需要不断学习和提升的工作。

我们要不断学习新的教育理念和方法，了解最新的教育动态和趋势。

同时，我们也要不断反思自己的教育实践，总结经验教训，不断提升自己的教育水平。

总之，班主任工作是一项充满挑战和收获的教育事业。

我们要用爱与耐心陪伴学生成长，注重培养学生的自主能力和创新精神，以身作则成为学生的榜样，注重家校合作共同促进学生的成长。

同时，我们也要不断学习和提升自己的教育水平，以更好地适应教育事业的不断发展。

班主任工作之点滴7篇篇1班主任工作是一项繁琐而又重要的工作，它不仅需要教师具备扎实的专业知识，更需要教师具备高尚的师德和良好的教育素养。

在多年的班主任工作中，我深刻体会到了班主任工作的点滴艰辛和收获。

一、关爱学生，注重细节作为班主任，首先要关心学生，注重细节。

在学生遇到困难时，要及时给予帮助和支持；在学生取得进步时，要及时给予表扬和鼓励。

在一次体育课上，我发现一名学生因为身体原因没有参加活动，我立刻上前询问他的情况，并帮他安排了适当的休息。

这个小小的举动让学生感受到了老师的关心和温暖，也为我后续的工作奠定了良好的基础。

二、注重班风建设，营造良好氛围班风建设是班级管理的重要方面，它直接影响到学生的成长和发展。

在班风建设中，我注重培养学生的集体荣誉感和责任感，让每个学生都为班级的发展贡献自己的力量。

同时，我也注重营造良好的班级氛围，让学生在轻松、愉快的氛围中学习、成长。

三、注重家校沟通，共同育人家庭是学生的第一所学校，家长是学生的第一任老师。

在班主任工作中，我注重与家长的沟通，及时向家长反馈学生的表现和进步情况，并听取家长的意见和建议。

通过家校沟通，我们可以更好地了解学生的成长需求，共同育人为社会培养栋梁之材。

四、注重自身素质提升，做学生榜样作为班主任，我们要不断学习、提升自身素质，为学生树立榜样。

在日常工作中，我注重自身的言行举止，以身作则、为人师表。

同时，我也注重不断学习新知识、新技能，以更好地适应时代的发展和学生的需求。

五、注重活动组织，促进学生全面发展在班主任工作中，我注重组织各种活动，如主题班会、文艺比赛、体育活动等，以促进学生全面发展。

这些活动不仅可以锻炼学生的身体和意志品质，还可以培养学生的团队合作精神和社会责任感。

六、注重心理辅导，关注学生心理健康随着社会的发展和竞争的加剧，学生的心理健康问题也越来越受到关注。

在班主任工作中，我注重关注学生的心理健康状况，及时给予心理辅导和支持。

通过与学生谈心、组织心理活动等方式帮助学生缓解压力、消除焦虑情绪。