2016-2017上学年学校德育工作计划

2016-2017学年度德育工作计划一、指导思想本学年将我校继续以《中小学德育工作规程》《武汉市有效德育建设工程实施方案》为指导，落实区教育局基础教育工作要点，把社会主义核心价值体系融入育人全过程。

针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作和学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄和身心特点、更适合社会发展规律的新举措，以德育主题活动为依托，建设学生喜爱的德育平台，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，引导、塑造学生的良好行为习惯，增强德育的有效性。

二、工作目标1、加强未成年人思想道德建设，学生行为规范养成教育，培育良好校园氛围，引导学生良好的行为规范意识。

学生行规综合评价达标率达100%，优良率达60%。

2、进一步完善和优化德育工作制度；完善生活德育目标体系，落实路径体系，开发相关德育课程。

三、工作任务1、结合本校学生特点，践行德育路径体系。

丰富德育活动，形成德育活动常态化、系列化。

提升学生思想道德素质，促进学生健康成长。

2、继续推进班级文化建设，打造班级文化特色。

3、提高班主任管理能力，培养学生自主管理能力，做好家校沟通,协助家长委员会开展工作。

四、工作措施1、打造德育活动平台，提升学生思想道德素质整合各类德育活动，依据常态德育活动和专题德育活动分类，形成德育活动序列化，增强德育有效性。

充分利用升旗仪式、班会课，晨夕会对学生进行思想品德和文明礼仪教育，营造校园内对学生对行为规范养成的浑厚氛围。

动员全体教师，全员育人，利用黑板报、广播站、班级文化墙，引导学生讲文明礼貌，做有国际视野的现代人，努力提高学生的素质。

坚持开展推优表彰活动，持续做好文明创建和未成年人思想道德建设工作，落实网络道德、心理健康、法治、安全、禁毒、反邪教等专题教育。

关爱农民工子女，关爱留守儿童。

做好“做一个有道德的人”“弘扬和发展传统革命精神”“我们的节日”等系列活动，策划好“四季”家校联谊活动，班级风采展示系列活动，学生外出社会实践活动，美德少年评比活动，深入开展“经典诵读·中华传统文化进校园”活动。

学校德育工作计划2016年篇一：2016-2017德育工作计划2016-2017学年度德育工作计划一、指导思想2016年，是“十三五”的开局之年，为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和党的十八大提出的“把立德树人作为教育的根本任务”的精神，创设和谐的教育环境，切实提高德育工作的实效，形成良好的班风、学风、校风，为教学质量的提高提供保障，结合我校德育工作实际，特拟定本计划。

二、工作思路1．确立一种意识：德育助推，管理制胜。

2．抓住两条主线：养成教育，感恩教育。

3．搞好三个结合：主题教育与常规教育相结合；学校教育与家庭教育相结合；教师管理与学生自主管理相结合。

三、工作目标1．加强行为习惯养成教育，把《中小学生守则》《学生日常行为规范》宣传教育落到实处，内化于心，外化于行；2．抓好班级常规管理，防止出现乱班、差班；3．加强学生干部队伍建设，把学生自我管理工作抓细、抓实；4．加强班级文化环境氛围建设，创设优美育人环境；5．抓好班主任队伍建设，开展好德育科研；6．抓好法制教育、加强学生心理健康教育、各项安全教育，把学生违法犯罪率控制为零，杜绝学生重大安全事故、学生意外伤害事故；7．做好特殊学生的筛查统计、跟踪管理和转化工作；8. 完成“安全文明校园”、“禁毒示范学校”的创建。

四、工作内容及措施1．合理构建德育工作机制。

学校要建立以德育为首的“三线”和谐校园德育工作机制。

即建立以“校长（副校长）——思教处——班主任”为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展。

建立以“校长（副校长）——教务处——教研组——任课教师”为主体的“课堂渗透德育主线”，把德育渗透到学科教学活动之中。

建立以“党支部——团委——班委、团支部”为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。

树立人人都是德育工作者，处处事事皆育人的思想。

进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识。

2016——2017学年度第二学期小学德育工作计划一、指导思想德育工作是学校全面推进实施素质教育的重要组成部分, 也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。

本学期, 我校将德育工作与学生实际情况相结合, 探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措, 力求使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

并以强化行为规范养成教育为重点, 不断增强德育工作的主动性、实效性, 形成全员、全方位、全过程参与的德育模式, 力争使德育工作形成我校特色。

二、工作思路1. 树立一种意识: 以学生为主体。

2. 抓住两条主线：养成教育, 班级管理。

3．突出三个重点：通过课堂教育熏陶良好品德, 通过常规管理促进养成教育, 通过丰富活动培养能力、寓教于乐。

(三、具体举措（一）、抓好德育队伍建设, 树立人人都是德育工作者的观念, 加强班主任队伍的建设。

1、确立“育人为本德育为先”观念, 在校内形成良好的校风。

通过报告、讨论、交流等多种形式, 让广大教职工提高认识, 明确自己教书育人、管理育人的责任, 强化对德育工作重要性的认识, 端正教育思想, 全面贯彻党的教育方针, 大力实施素质教育, 自始至终将德育放在学校工作十分突出的位置。

2.确立“全员德育”的观念。

通过学习, 认识到人人都是德育工作者, 事事、处处都能育人, 形成良好的教风。

学校通过规章制度, 明确每一个教师对学生的教育任务, 并切实承担自己的职责。

3. 优化学科教学。

课堂是实施德育教育的主阵地, 学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略, 教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程。

各学科要继续上好学科渗透德育教育课的同时, 要注意搜集好学科德育渗透的经验, 学期末每位教师要撰写一份学科德育渗透论文上交。

4.加强班主任队伍的建设。

通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强班主任队伍建设, 让每一位班主任做到关爱学生, 理解学生, 尊重学生, 时时为师, 事事为师。

2016--2017学年第一学期学校德育工作计划一、指导思想：根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》以及《小学德育纲要》内容，以“创建和谐文明文化校园”为主题，立足我校特点，继续坚持低起点切入，小目标实施，分层次推进，多渠道展开的工作思路，以课堂教育为主渠道，以丰富多彩的课内外活动为载体，通过精简活动的数量，细化德育工作实施计划、制定合理、高效的活动，扎实做好各项德育工作，高质量完成各项德育目标。

二、工作目标：1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展。

2、在师生中大力进行爱党、爱国、兴党、兴国教育。

3、将品德教育、纪律、安全、法制教育渗透到学校工作的每一个环节。

4、学生操行合格率达100%。

5、学生在校安全事故发生率为零。

6、强化学生行为养成教育，再创佳绩。

三、工作思路：1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。

2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。

3、加强班主任队伍建设，发挥共产党员的先锋模范作用，强化教师“以德立教”“以身立教”意识。

四、重要工作：(一)以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

教育是培养人的千秋大业。

在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。

全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”“老师是学习的道德书籍”。

同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。

结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。

1、提高师德水准。

教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。

教育者必先受教育。

本学期，我们将继续坚持每月的政治学习制度，组织教师深入学习“三个代表”重要思想，特别是十八大对教育提出的重要思想，进行法规、德育文件等的学习和讨论，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

2016——2017学年度第一学期小学德育工作计划2016——2017学年度第一学期小学德育工作计划一、指导思想：“水情境仁智教育”是五小学办学的核心理念和教育品牌。

五小学德育工作将继续充分依托“仁智”化，遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”的原则，努力整合德育诸方面要素、资、力量，深入实施体验式德育，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素质的健康成长，推进学校素质教育的步伐。

倾力培养一批“健康第一”“智慧工作”“智慧学习”的“五人”。

二、主要目标：1加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。

2大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升学生干部的工作能力。

3以社会主义核心价值观培育为主线，规范行为，帮助队员树立高尚的思想品德。

4开展家长教育活动，阐明家庭教育的重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。

三、主要工作及措施（一）加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质1每月召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。

2开展班主任专题学习活动，通过读书，观看视频等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。

3开展主题班会评比活动，通过活动提高班主任素质的全面提高。

4结合我校实际情况，借鉴集团成员校的成功经验，修订班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的调动班主任的工作积极性，开创我校德育工作的新局面。

（二）加强学生队伍建设，促进学生全面发展1利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔和任用。

2通过竞选的方式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。

对选拔出的少先队干部，德育处将组织专门的培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。

3少先队干部分组值日，检查学生的队风队纪，明礼仪，并做好为同学的服务工作。

学校2016-2017学年度第一学期德育工作计划学校2016-2017学年度第一学期德育工作计划一、指导思想:进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代明素质为目标，本学期我校将全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。

二、工作重点及目标:1、抓好学生的常规教育，强化《中小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。

2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。

3、积极配合学校、团队、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

4、开展不同型的活动，充分利用好班会设计，为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。

三、具体措施1、抓好学生的常规教育。

带领全校同学学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》《一日常规》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯，特别是开学之初，班主任要靠上抓，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。

在班级要开展自评、组评、师评等活动，并用制度规范学生的言行。

2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。

3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新气象，建立“手拉手”，“一帮一”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。

让学生享受到成功的喜悦。

4培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。

引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。

2016--2017学年度第一学期德育及少先队工作计划一、指导思想:坚持以立德、树人作为德育教育的根本任务，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，贯彻落实我校2016-2017学年度工作要求，结合工作实际制定本计划。

努力实践“生本德育”理念，加强德育队伍建设和校园文化建设。

使德育工作更好的体现时代性，富于创造性，丰富德育方法和途径，建设具有我校特色的德育及少先队工作氛围。

二、主要工作：（一）细微处着手，继续加强养成教育。

遵照“从小做起，心有榜样，记住要求，接受帮助”的原则，深入开展并坚持“一声问候，两个轻声，三处整洁”和“八个自觉文明习惯”，促进学生好习惯养成，培养学生勤奋学习，快乐生活，全面发展。

一年级学生要完成从幼儿到少年的转变，完成从以玩耍为主的幼儿园生活到以学习为主的小学生活的转变，家庭和学校都要付出巨大的努力。

手拉手、一起来，认真研究相关的教育理论与具体做法，悉心指导家长，凝聚家校力量，学习小学生日常行为规范，落实《新生指导手册》、《小学生日常行为规范》和《五星红旗评比制度》等相关制度的要求，强化养成教育，使一年级新生尽快适应小学生活。

1、每2-3周进行一项行为习惯的培养和监督，结合主题班会、国旗下演讲、小喇叭广播站以及各项评比制度等进行长期深入的宣传鼓励和训练；2、充分利用晨读、午写、课间等时间段进行不定时不定期的文明礼仪监督，同时做到全员参与，每位教师都肩负着学生好习惯养成的责任，从自我做起，规范日常行为礼仪及语言表达，为学生树立良好榜样；3、坚持每节主题班会课、思想品德课进行日常行为规范教育和训练；保证每期黑板报和广播站保留行为规范相关内容的板块，切实发挥德育教育功能。

4、发挥值周教师和值周生的检查督促职能，做好监督和反馈工作，将学生行为习惯养成教育渗透进学生日常学习生活的方方面面。

（二）努力构建学校少先队文化，深入开展道德实践活动。

1、充分利用升国旗仪式、小喇叭广播站、黑板报、班级大天地等少先队的宣传阵地，发挥校园文化的育人功能，营造体现主流意识、时代特征、学校特色的育人环境和浓厚的校园文化氛围。

岳池县普安小学校2016-2017学年度德育工作计划一、指导思想以十八大、十八届三中四中全会精神为指导，深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以“立德树人”为根本任务，切实加强学校德育工作的机制建设、基地建设、品牌建设，全面提高学校德育工作水平和效能。

培养青少年学生具有民族自信心、社会责任感、诚信感恩和文明礼仪。

关注学生生命成长，增强教师生命意识，积极推进校本德育和班本特色，切实提高学校德育的主动性、针对性、实效性。

二、主要工作积极开展以“国家意识、文化认同、公民人格”为重点的民族精神教育，初步探索民族精神教育，构建民族精神教育的课外体系;并结合法制教育、心理健康教育。

以“树新风、除陋习”为主题，结合学校行为规范教育，在校园内开展宏扬文明礼仪、创建快乐校园的系列实践活动，帮助学生树立公共意识、规范公共行为、践行公共道德。

三、常规工作1、抓好队伍建设，强化德育意识进一步加强和改进学校德育工作，发挥德育工作的整合功能，增强全体教师的育人意识和育人能力。

通过交流、参观、学习、培训，不断提高班主任的工作水平和能力。

以评选“优秀班主任“为契机，弘扬先进，发挥优秀使班主任的示范、辐射作用。

2、重视基础行为教育，促进校园文化建设。

(1)、继续加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为标准，开展好文明礼仪教育系列活动。

结合各班级公约，强化教育训练，做到时时督促，周周小结，月月抽查，切实培养学生做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校园小主人。

(2)、大队部要切实加强反馈检查的力度，并能发挥“红领巾广播、”及黑板报的功能，及时进行播放评订。

对检查情况及时公布，树典型，造氛围。

(3)、充分挖掘传统道德中文明礼仪教育的资源，赋予时代气息，结合网络、结合课堂使广大学生知文明、懂礼仪，在学校以“校园礼仪”为主题创造纯净的校园环境。

同时把养成教育溶入到学生的活动中，结合传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育系列活动中。

重庆市巴南区木洞镇中心小学校2016——2017学年德体艺卫工作计划深入贯彻落实党的会议精神，全面落实区教委工作会议精神，坚持“立德树人”教育的根本任务，以社会主义核心价值观教育和中国梦的教育为主线，全面实施素质教育，大力开展习总书记提出的爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育，切实加强学生思想道德建设，认真贯彻落实德、智、体全面发展的教育方针，遵循“歌韵润泽唱响人生”的办学理念和“歌韵育德”的德育理念，积极开展学校德育、体育、卫生、艺术活动，创设良好的育人环境。

现结合我校的实际，拟定本学年德体艺卫工作计划如下：一、指导思想：以"以人为本"的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。

以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。

德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。

巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。

二、工作要点：1、发挥学校德育的主体作用。

继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。

在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。

2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。

其次做好学困生的思想教育工作，通过三心(爱心、耐心、恒心)一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。

三、工作目标:(一)加强学生日常行为规范教育。

(二)加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生。

2016——2017学年第一学期德育工作计划2016——2017学年第一学期德育计划一、指导思想：以“十八大”精神为指导，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，以体验教育为基本途径，以“以德树人”为核心，以习惯养成教育为切入口，以丰富多彩的校园化活动为载体。

努力营造有利于学生成长的环境，提升教师的育德能力，形成学校的德育特色，提高德育工作的实效性和针对性。

二、工作目标1、建立健全德育工作精细化管理机制，加强德育工作的领导，提高教师德育工作的认识。

2、强化师资队伍建设，提高教师师德水平。

3、大力开展迎建国67周年活动，深化爱国主义教育，树立民族自尊心和自豪感。

4、注重学生养成教育，培养良好的行为习惯。

三、主要工作及措施（一）建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。

1、探索和建立全员德育的工作机制，完善并修订德育制度，规范教师的教育行为。

2、全面构建全员德育网络，努力创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。

成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施全校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。

学校领导、教师都是德育工作者，各司其职，通力合作。

重点抓好正、任教师德育工作职责的明确和落实，充分发挥班主任主力军的作用，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。

3、组织学习德育相关和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。

（二）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平，深入学习教育部出台的《中小学班主任工作规定》、中小学教师工作职责及要求，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。

按照我校塑形实施方案，贯彻实施师生塑形工程。

做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，形成“敬业、爱生、善导、创新”的教风，师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。