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新路径小学英语年级下册英语教学计划游仙区瓦子小学王德志新的学期已经来临，为使教学工作顺利开展，我特制定如下计划：一．指导思想倡导“任务型”的教学途径，以学生“能做某事”的方式设定教学目标要求，教师应避免单纯传授语言知识的教学方法，要结合教学内容，创造性设计贴近学生实际的教学活动。
二．学生情况分析本年级学生他们聪明活泼，但学习英语的积极性不高，学生底子比较薄，个别同学学习敷衍了事，书写更是一塌糊涂。
所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。
三．教学目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。
4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
8、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
四．教学重难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五．教学措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
新路径英语五年级下册活页教案授课老师：X XLesson One Planting Trees教学目标:1. 能听、会说本课词汇，做到发音准确，语调自然2.通过本课的学习，能较熟练的运用一般将来时态询问某人打算做什么及其回答方式。
3. 通过自然拼读法的学习，掌握字母组合“ch”和“tch”的发音规律，并能较灵活的将其运用于单词拼读中。
4. 能理解歌曲大意和熟练演唱，有一定的情绪体验，并能在教师的引导下仿编歌曲。
5. 能借助图画理解故事，巩固本课所学内容。
6. 通过植树活动，从小树立学生保护大自然、保护环境的意识。
教学重难点:1. 新学短语的正确发音和应用。
2. 能较熟练的应用“be going to…”句型。
3.能用自然拼读法拼读含有字母组合“ch”“tch”的单词，做到举一反三。
4.能叫自然的表演对话和演唱歌曲。
教学过程:The First PeriodTeaching contents：1）work in pairs.2) listen and practice：play table tennis,play basketball,play football,play volleyballStep 11.师生常规问候。
2.引导学生谈论寒假生活及新学期的打算。
3.复习相关动词词组，为本课句型教学做好准备。
Step 2Work in pairs1.出示单词，集中复习Work in pairs中出现的已学过的动词及动词词组。
2.创设情景，让学生感知新句型“What are you/they going to do?”“I’m/We’re/They’re going to…”.3.让学生进行双人活动，将教材中提供的单词和词套入句型中练习，然后检测。
4.在以上练习的基础上，教学用“We/They are going to…”作答。
Step 3Listen and practise:1. 出示图画，复习已学过的单词volleyball,football, basketball等。
新路径英语五年级下册说课稿Unit l We love
nature lesson 1
我的说课共分五部分，一说教材，二说目标，三说教法和学法，四说教
学过程，五说板书设计。
一、说教材（分两点，1、教材内容，2、教材的地位）
1、教材内容
我说课的内容是四川省教育出版社新路径英语EnglishiThisWay(三年级起始)Book6UnitlWelovenaturelesson1PlantingTrees.Part;Let’stalk 这部分是以planttrees 为话题展开的，有言语情景完整的语言材料，也就是我们日常所说
的“语篇”“文本”或“阅读”，本课时要求学生通过单词和短语
class\season\earth\digahole\lookat\putin 等和句型
Whataretheygoingtodo?Theyaregoingtoplanttrees.来了解howtoplanttrees 并能自由交流和制定计划I’m\We’regoingtoplanttrees，too.
2、教材的地位
本单元是以Welovenature 为主题，本课的话题是planttrees。
前面已学过
季节名词和初步接触了begoingtodo 句型，有前面的知识铺垫，便于本课的学
习和拓展。
这样的编排，既体现了教材的循序渐进，由易到难，又符合学生
的知识水平和认知水平，关于howtoplanttrees 这一话题，通过图片和同学们
生活积累，很自然地将知识与话题融为一体。
使学生有了一个整体感知和认
知印象，从而激发同学们对大自然地渴知和热爱，并萌发了要为它做点。
Unit 1 We Love NatureLesson 1 Planting Trees教案一、教学目标：1、知识目标：（1）学生能听读单词短语class、season、how to plant trees、earth、dig a hole.......（2）能掌握运用句型：A、What are you going to do？They are going to ......B、How to do......？C、DO you know how to do ......？2、能力目标：（1）能读懂和朗读文本。
（2）读懂人们将做什么和知道如何去做。
（3）能让学生用be going to do 结构制作计划。
3、情感目标：激发学生热爱和保护大自然的热情。
并且让他们知道植树是中国每个公民的义务。
二、教学重难点：1、重点：让学生掌class、season、how to plant trees、earth、dig a hole.......等单词、词组和用be going to do结构进行交流，并谈论how to plant trees。
2、难点：earth、how to plant trees和be going to do结构，然以后讨论和交流。
三、教学过程：1、热身（Warm up）：师生常规问候。
2、导入（lead in）：创设情景学习为文本第一部分。
（1）出示表示四季的课件，复习单词spring、summer、autumn、winter。
（2）出示画有一些花朵和学生带上树苗、拿着锄头、铁锹将要去植树的课件，让学生观察，猜测感知新知。
然后师生进行下列对话：T: Class, look at this picture.What season is it now？S：It’s spring.T: How do you know?S: We can see some flowers.T: Clever,There are some flowers in the picture.So we know spring is coming .Look at the children .What are they going to do?S: They are going to plant trees.T: Right,they are going to plant trees.3、呈现操练：（1）承接前面话题。
复习课一复习内容：本册要求学会的单词复习目标：1.通过有效的复习，进一步激发学生学习英语，巩固本学期所学的知识，同时提高自主学习、归纳的能力。
2.掌握本册学习的单词和词组。
能听得懂、读准音。
时间安排：一课时教学过程：1.谈话导入2.巩固26个英文字母。
3.复习watch TV , sing , swim , dance , have breakfast , draw ,read books , do housework , play cards，play volleyball , play football , plant trees , play basketball , dig a hole , play table tennis , water flowers 等动词及动词短语。
4.复习animal , zebra , stripe , leopard , spot , turtle , shell , koala , fur , bird , feather , fox , goldfish 等名词及nice features , beautiful colours , hard shells , soft fur 等形容词修饰的名词。
5.复习Chengdu , Chongqing , Beijing , Shanghai等城市名词，Canada , New Zealand , China , America , Australia等国家名词，及desert , forest , mountain , sea , lake , river , grassland , earth 等名词。
6.复习hat , cap , dress ,stockings , trousers , blouse , shirt , T-shirt , jeans , sweater , coat , gloves等服装类名词。
新路径小学英语年级下册英语教学计划游仙区瓦子小学王德志新的学期已经来临，为使教学工作顺利开展，我特制定如下计划：一．指导思想倡导“任务型”的教学途径，以学生“能做某事”的方式设定教学目标要求，教师应避免单纯传授语言知识的教学方法，要结合教学内容，创造性设计贴近学生实际的教学活动。
二．学生情况分析本年级学生他们聪明活泼，但学习英语的积极性不高，学生底子比较薄，个别同学学习敷衍了事，书写更是一塌糊涂。
所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。
三．教学目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。
4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
8、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
四．教学重难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五．教学措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
新路径英语五年级教案范文只有坚定坚持最初的梦想走下去，再苦再累再难，坚定不移，才有可能走向成功。
为了帮助各位考生系统的复习教师资格考试，全面的了解教师资格考试的相关重点。
以下是带来的新路径英语五年级教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！新路径英语五年级教案1学习目标1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“playthe pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。
4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。
5. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。
学习重难点1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“playthe pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
教学难点1. 新词汇和词组的学习。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
教学过程二次备课一、课前热身(Warm-up)1. Free talkT: Good morning, everyone. Wele back to school. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Are you ready for our class?Ss: Yes.2. 热身活动T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please.Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw…).二、课前预习(Preview)学习歌曲“What can you do?”T: You can jump, run, swim … You’re so great. Now let’s learn a song called“What can you do?”.第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。
《Having a Birthday Party》Teaching Plan一、教材分析：新路径五年级教材以Tingting, Lele, Rose,Peter等人物的学习生活为背景线索展开主题教学。
五年级下册第三单元为《A Birthday Party》，本课在邀请（Coming to My Party）准备生日礼物（Buying a Present）的主题活动学习之后进行顺理成章，学生掌握了有关生日的日期、序数词以及邀请、建议等表达为这节课学习做好了一些准备铺垫。
《Having a Birthday Party》重点在于熟练掌握用英语描述庆祝生日的流程步骤，并会表示建议及简单回答，通过培养对他人的关爱之心培养孩子与人友好相处的交往能力。
二、学情分析：学生有比较丰富的关于庆祝生日的生活经验，小学阶段的英语启蒙学习使学生积累了一些基本词汇并默会了一些英语学习方法，前期学习后学生有了数的模糊概念，如单复数、基数、序数等，掌握了及关于生日的邀请、聚会、建议等对话表达。
三、教学目标1．知识目标：（1）通过创设情境、图片、肢体语言等方式，让学生初步理解情境内容。
（2）词汇目标：late、early、light the candles、sing a song、make a wish、blow out the candles、cut the cake、eat the cake、go home，be worried about（3）句型目标：简单祈使句表建议（Let’s ... Let me ... ）及简单回答（OK. That’s a good idea! ）Thank you for coming.（为……而感谢）This is for... （分发……）...must go home（情态动词）（4）对话目标：Let’s talk 部分的会话。
2．能力目标：熟练掌握用英语描述庆祝生日的流程步骤，并会用简单的祈使句表示建议及做出简单的回答。
新路径英语五年级教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级英语下册教案Unit 1 We Love NatureLesson 1 Planting Trees教学目标1.能听懂、会说本课单词，做到理解词义、正确朗读，语调自然。
2.通过本课的学习，能较熟练运用一般将来时态表达自己打算做的事情。
3.能够听懂对话，并能用英语较熟练地描述植树的过程，同时初步培养学生根据上下文猜测单词的意识和能力。
4.通过自然拼读法的学习，掌握字母组合ch和tch的发音规律，并能较灵活地运用所学规律拼读单词。
5.能理解歌曲大意并演唱，有一定的情绪体验。
6.能基本读懂本课的阅读材料，培养学生通过阅读获取信息的能力。
7.培养学生对大自然的热爱和从小树立保护大自然、保护环境的意识。
教学重点1.新学短语的正确发音和应用。
2.在不同语境下正确运用句型be going to….3.能够听懂对话，并能较自然、流畅地表演对话。
4.熟练掌握字母组合ch和tch的发音规律，并能较灵活地运用所学规律拼读单词。
教学难点1.新学短语的正确发音和应用。
2.在不同语境下正确运用句型be going to….3.能读懂Read and understand部分的阅读材料，并完成相关练习。
教具本课词组卡片；Work in pairs中有关单词卡片，录音机，磁带。
第一课时教学内容1). Work in pairs.2). Let’s learn: make the bed, sweep the floor, clean the widows3). Listen and sing: The Spring教学过程Step 1师生常规问候Welcome back to school ! Nice to see you again !Step 2 复习有关动词词组，为本课教学做铺垫。
Step 3 Work in pairs1.教师出示单词卡片，集中复习Work in pairs 中的动词及动词词组。
watch TV , sing , swim , have breakfast , have a picnic , play ping-pong…2.创设情景，让学生感知新句型：What are you /they going to doI’m going to …. We /They are going to ….3.学生进行双人活动，将课标中提供的单词和词组套人句型中练习。
Step 4 Let’s learnmake the bed, sweep the floor, clean the widows1.借助单词卡片和做动作学习新的动词词组。
2.用游戏What’s missing 的方式巩固新学词组。
3.将所学词组套人句型What are you /they going to do I’m goingto …. We /They are going to ….中练习。
Step 5 Listen and sing: The Spring1.学生看插图，熟悉单词。
2.听歌曲，回答问题，理解歌曲大意。
What season is the song about3.学生感知歌曲旋律，学唱歌曲。
Step 6 总结本课所学内容Step 7 Homework:用本课所学句型 What are you /they going to do I’m going to …. We /They are going to ….仿写6组句子。
第二课时教学内容1). Let’s learn: wash vegetables, do some washing, put awaythe clothes2). Listen and circle the correct pictures.3). Listen ,number and say.4). Look, listen and say: ch, tch5). Read and match.教学过程Step 1师生常规问候Step 2复习1.E njoy the song.2.R eview the phrases. 学生当小老师发指令，全班做动作。
3.创设情景，复习句型What are you /they going to do I’mgoing to …. We /They are going to ….Step 3Let’s learn: wash vegetables, do some washing, put away the clothes1.教师用卡片教学新的单词词组，并进行练习。
2.套人句型：What are you /they going to do 进行问答练习。
3.教学新句型 What is he/she going to do及其答语 He /She isgoing to…. 将所学词组带入句型中练习。
4.巩固所学内容将They, We, I, She, He 以及班上学生的名字放在一个盒子里，再将各种活动短语放在另一个盒子里，然后请学生在两个盒子里随机抽取，以组成新的对话。
Step 4 Listen and circle the correct pictures.1.学生根据图片，大声说出英语。
2.听录音，选出答案。
3.再听并跟读录音，检测答案。
Step 5 Listen ,number and say.1.学生先大声朗读词组。
2.教师纠正发音，根据需要做适当说明，并领读一遍词组。
3.学生听录音排序，然后检测。
Step 6 Look, listen and say: ch, tch1.教师先将China, cherry, peach 三个单词写在黑板上，让学生找出拼写上的相同之处。
2.教师领读单词，让学生自己发现读音的相同处，从而总结出ch的发音。
3.用上述方法学习tch的发音。
4.补充练习：teach, cheap, chick, watch, fetch, ditch等。
5.游戏“找陌生人”，巩固练习。
Step 7 Read and match.1.学生找出含有字母组合ch的单词，自己试拼。
2.教师纠正发音并让学生跟读。
3.学生将图与句子连线，教师订正并练习。
Step 81.小结本课所学内容。
2.布置作业：1）复习今天所学内容，并预习对话。
2）抄写本课所学动词词组。
第三课时教学内容1）Let’s talk.2）Listen to the dialogue and tick the correct answers. 3）Listen, match and act it out.教学过程Step 11.师生常规问候。
2.复习上两节课所学内容：单词、句型、字母组合ch, tch 的发音和歌曲。
Step 2 Let’s talk.1.创设情景，教学对话第一部分。
1). 出示四季的卡片，复习单词spring ,summer ,autumn ,winter.2). 学生看图听老师讲解，感知新内容。
3）提出问题，帮助学生预测大意。
---What are they talking about ---They are talking about….A.seasonsB. how to plant treesC. two boys4). 听录音，检测预测是否准确。
2. 教学对话第二部分1）学生分组讨论植树的步骤，然后板书，让学生尝试读句子。
（引导学生根据图画和动作猜测earth 和stamp 的意思并操练）2.将植树的过程排序。
Put the tree in the hole. ( ) Put the earth back again.( ) Water it well. ( ) Dig a Hole. ( ) Stamp the earth.( )3.听录音，检测答案。
4.跟读，然后分组操练并表演。
Step 3 Listen to the dialogue and tick the correct answers.Step 4 Listen, match and act it out.Step 51.总结本课所学内容。
2.布置作业：1）复习单词、对话和字母组合ch, tch 的拼读规则。
2）向家人和朋友表演并介绍植树的过程。
3）预习 Read and understand.第四课时教学内容：1)Read and understand.2)Read, correct and write.3)You can do it.教学过程Step 11.师生常规问候。
2.复习上节课所学词组，并表演对话。
Step 2 Read and understand1.创设情景导入。
教师出示一副荒山的图片或多媒体课件，引出plant trees 和植树节相关的知识（Tree-planting Day is on March 12th in China）。
2.学生阅读短文，在教材中标出国家名称和植树节的时间，然后完成练习Read and fill in the table.3.学生再读，勾出理解不了的单词和句子，鼓励学生相互帮助，如果学生不能解决，教师再进行解读。
Step 3 Read and finish the ad.1.学生讨论练习1。
2.教学有关植树节的宣传用语，可让学生先尝试着翻译，然后教师讲解。
3.学生分小组讨论如何进行环保，教师总结，教育学生爱护环境，爱护我们的家园。
Step 4 Read, correct and write.1.复习有关月份的单词。
2.给出例子，告知学生：所有月份单词，无论位于句首、句中还是句末首字母都必须大写。
3.给出错误的句子进行改错练习。
4.学生写出一个含有月份的句子。
Step 51.复习本课所学内容。
2.布置作业：学生回家学种一颗树或栽一盆花来绿化、美好我们的家园，并悉心爱护。
教学反思：Lesson 2 Talking about Squirrels教学目标1.能听懂、会说本课的新单词、做到发音准确，语调自然。
2.掌握询问别人喜好什么及回答喜好的原因所需的句型。
3.培养学生改编故事和创编小诗的能力，学会举一反三。
4.通过自然拼读法，巩固字母组合ch和tch的发音规律，并能举一反三，灵活运用。
5.能够理解和正确使用节日名称首字母大写的规律。
6.通过讨论喜好的动物，培养学生关爱小动物，关注人和动物和谐共处，学会热爱大自然。
教学重点1.较熟练使用询问别人喜欢什么及回答喜欢原因的句型进行日常交流。
2.熟练掌握字母组合ch和tch的发音规律，并能举一反三，灵活运用。
3.写作时，能正确使用节日名称首字母大写的规律。
教学难点1.在教师的帮助下或小组合作创编小诗。
2.在图画的帮助下进行阅读。
教具：本课单词卡片、动物玩具、录音机等。
第一课时教学内容：1）Work in pairs.2）Let’s learn: table, watermelon, rock, garden3）Let’s talk: ---Look! There is a big squirrel.---Where---Over there, in the tree.---Oh, really. It’s so cute.教学过程Step 11.师生常规问候。
