最新幼儿园小班教案《撕面条》含反思.doc

幼儿园小班撕面条教案一、教学目标1.帮助幼儿掌握撕面条的基本动作和技巧。

2.培养幼儿的手眼协调能力和精细运动能力。

3.培养幼儿的社交能力和合作意识。

二、教学准备1.面条2.幼儿园小班教室或活动室3.桌椅4.叉子和勺子5.清洁巾纸三、教学步骤步骤一：铺陈情景1.先给幼儿展示一碗撕开的面条，并告诉幼儿撕面条是一项有趣的活动，我们要一起来学习。

2.通过谈话、问答的方式，引导幼儿讨论撕面条的好玩之处。

步骤二：演示动作1.让幼儿观察教师的示范。

2.教师将一根面条放在桌子上，用双手按住面条的两端。

3.教师向外用力撕开面条，撕开的面条应尽量保持平整。

4.每次示范时，教师可以控制撕面条的力度和速度，以适应幼儿的学习进度。

步骤三：动手操作1.将幼儿分成小组，每组两到三人。

2.分发面条给每个小组，让他们自己尝试撕面条。

3.鼓励幼儿相互帮助和观察，互相学习，分享自己的经验。

步骤四：游戏互动1.在幼儿园教室或活动室中设置几个撕面条的游戏站，每个站点上放置一碗撕开的面条。

2.幼儿分成小组，按照站点的顺序，在规定的时间内，到每个站点撕一根面条。

3.完成任务后，小组成员可以用叉子和勺子尝试将撕开的面条吃掉，并用清洁巾纸擦拭手部。

四、教学反思本次教学通过演示和操作结合，引导幼儿学会撕面条的基本动作和技巧。

通过小组合作和游戏互动，培养了幼儿的合作意识和社交能力。

同时，撕面条活动也锻炼了幼儿的手眼协调能力和精细运动能力。

在教学过程中，教师要关注幼儿的学习情况，及时给予鼓励和帮助。

幼儿园小班艺术领域活动《撕面条》教案：拓展文化视野艺术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，体现了一定的教育意义。

而在幼儿园教育中，艺术教育的重要性尤其突出。

从幼儿园小班的入门级别开始，我们就需要通过各种艺术活动培养孩子的创造力和审美意识。

而《撕面条》这个活动可以说是幼儿艺术教育中的一种必不可少的方式。

活动目的通过《撕面条》这个活动，我们的目的是让孩子们能够在自由的艺术空间中创造自己的艺术作品，从而拓展他们的文化视野和审美情感，培养他们的观察力、想象力、创造力和对美好事物的感知能力，同时也启发孩子们的审美判断力，提高他们的综合素质。

活动准备我们需要准备一些面条，在购买时可以根据孩子们的个数多购一些，并且这些面条最好是口感更好的意面，这样孩子们玩起来更有兴趣。

同时，我们需要准备不同的材料用来辅助孩子们进行创作，这些材料可以是彩笔、颜料、贴纸、彩色纸张等。

孩子们可以自由地选择自己喜欢的材料进行创作，同时也可以配合老师的指导进行创作。

活动过程1.孩子们在老师的指导下，先将面条煮熟，进行简单的处理。

2.在老师的帮助下，孩子们可以选择自己感兴趣的材料进行创作，这样可以培养孩子们的创造力和想象力。

3.孩子们可以选择不同的形状、颜色和大小的面条进行拼接，从而创造出自己独有的艺术作品。

4.在创作过程中，老师可以给予孩子们一些指导和建议，同时也可以与孩子们进行讨论，激发孩子们的创意和想象力。

5.完成后，孩子们可以在班级展示自己的艺术作品，同时也可以与其他孩子们分享自己的创意和想法。

活动总结《撕面条》这个活动可以说是一种非常有趣的创意艺术活动，不仅能够锻炼孩子们的创造力、想象力和判断能力，也能够帮助孩子们拓展自己的文化视野和审美情感。

通过这个活动的实践，我们可以发现孩子们在进行创作的过程中会自发地思考，不断探索，激发无数的想象和创意，这对于提高孩子的综合素质和自我表达能力非常重要。

艺术教育不仅是一种教育方式，更是一种生活方式。

撕面条教案小班教案标题：撕面条教案（小班）教学目标：1. 帮助学生发展手眼协调能力。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生的社交技能，如合作和分享。

教学准备：1. 面条（宽面条或米线）。

2. 盘子或托盘。

3. 剪刀。

4. 蔬菜和水果（可选）。

5. 图片或卡片，展示不同的面条工艺（可选）。

教学步骤：1. 引入活动：- 展示不同种类的面条图片或卡片，并让学生观察和描述它们的形状和颜色。

- 引导学生讨论他们最喜欢的面条类型和为什么。

2. 活动介绍：- 向学生解释今天的活动是撕面条。

- 解释撕面条的步骤和目的，如锻炼手指灵活性和培养创造力。

3. 演示示范：- 在教室的大屏幕上或黑板上演示如何撕面条。

- 展示不同的撕面条技巧，如撕成长条、撕成小块等。

4. 学生实践：- 将每个学生分配到一个小组，每个小组提供一份面条和一个盘子或托盘。

- 让学生按照示范的方式撕面条，鼓励他们尝试不同的撕面条技巧。

- 鼓励学生将撕好的面条放在盘子或托盘上，以展示他们的成果。

5. 创意发挥：- 鼓励学生使用蔬菜和水果等食材，将撕好的面条与其他食材一起搭配，创造出自己的独特作品。

- 鼓励学生分享自己的创作，并向其他小组展示。

6. 结束活动：- 让学生回顾整个活动，分享他们最喜欢的部分和学到的新技能。

- 提醒学生将面条和其他材料整理好，保持教室的整洁。

教学延伸：1. 在活动结束后，可以让学生品尝他们创作的美食，鼓励他们分享自己的经验和感受。

2. 可以引导学生思考面条的来源和制作过程，扩展他们的知识面。

评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和动手能力。

2. 与学生进行简短的对话，了解他们对活动的理解和体验。

注意事项：1. 确保面条的安全和卫生，避免学生将面条放入口中。

2. 确保学生使用剪刀时的安全意识和正确使用方法。

3. 鼓励学生相互合作和分享，避免竞争和争抢资源的情况发生。

这个教案旨在通过撕面条的活动帮助小班学生发展手眼协调能力、动手能力和创造力，同时培养他们的社交技能。

一、活动名称：幼儿园小班艺术领域活动《撕面条》二、活动目标：1. 让幼儿体验撕纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。

2. 培养幼儿对艺术活动的兴趣，发展幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、活动准备：1. 彩纸若干张2. 画笔、颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水等手工工具4. 桌布、垃圾桶等卫生用品四、活动过程：1. 引导幼儿观察彩纸的颜色和质地，激发幼儿的想象力。

2. 教师示范撕纸的基本技巧，如如何抓住纸张、如何撕出面条状等。

3. 邀请幼儿尝试撕纸，鼓励幼儿发挥自己的创意，撕出不同形状的面条。

4. 教师引导幼儿用画笔和颜料为撕出的面条添加色彩，激发幼儿的绘画兴趣。

5. 教师协助幼儿用剪刀将撕出的面条剪下来，并引导幼儿用胶水将面条粘贴在纸上。

6. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的合作精神。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成家庭版《撕面条》作品。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。

3. 主题拓展：组织幼儿进行《撕面条》主题的绘画活动，让幼儿在绘画过程中进一步发展艺术素养。

六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力。

2. 教学难点：引导幼儿在撕纸过程中发挥创意，撕出不同形状的面条。

七、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

2. 鼓励幼儿积极参与活动，尊重每个幼儿的创作成果。

3. 关注幼儿的情绪，保持活动氛围轻松愉快。

八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对艺术活动的兴趣。

2. 评价幼儿在撕纸、绘画、剪贴等环节中的动手操作能力。

3. 关注幼儿在团队协作中的表现，培养幼儿的合作意识。

九、教学反思：1. 教师在活动过程中是否充分关注到每个幼儿的需求，给予适当的引导和支持。

2. 教学内容是否适合小班幼儿的认知水平，是否需要进行调整。

小班撕面条活动教案教案标题：小班撕面条活动教案教学目标：1. 帮助幼儿发展手指肌肉控制能力。

2. 培养幼儿的注意力和专注力。

3. 提升幼儿的手眼协调能力。

4. 促进幼儿社交技能的发展。

5. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 面条（建议选择宽面条，易于撕裂）。

2. 干净的桌子和椅子。

3. 幼儿辅助工具（如剪刀、筷子等）。

4. 幼儿绘画纸和彩色笔。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的活动：撕面条活动。

解释活动的目的和好玩之处。

活动主体：2. 让幼儿坐在桌子旁边，将面条放在桌子上。

3. 示范给幼儿看如何撕面条。

鼓励幼儿使用手指撕裂面条，也可以使用辅助工具进行撕裂。

4. 鼓励幼儿自由撕裂面条，可以撕成不同形状和大小。

观察幼儿的动作，提供必要的帮助和引导。

5. 在活动过程中，提出问题引导幼儿思考，例如：“你能撕出什么形状的面条？”、“你可以用这些面条做些什么？”6. 鼓励幼儿与其他同学分享自己的成果，互相欣赏和交流。

活动延伸：7. 在活动结束后，给幼儿绘画纸和彩色笔，鼓励他们将撕裂的面条粘贴在纸上，创作自己的艺术作品。

8. 鼓励幼儿描述他们的作品，分享他们的创意和想法。

教学总结：9. 回顾活动过程，询问幼儿对活动的感受和体验。

10. 引导幼儿总结活动中学到的技能和知识，如手指肌肉控制、注意力和专注力、手眼协调等。

11. 鼓励幼儿分享他们的收获和成就。

拓展活动：- 将撕裂的面条放入容器中，让幼儿通过触摸和感受面条的质地，进一步发展触觉能力。

- 利用撕面条的活动，引导幼儿进行简单的数数和分类。

评估方法：观察幼儿在活动中的参与程度、手指肌肉控制能力、注意力和专注力以及与他人的合作交流情况。

幼儿园小班艺术领域活动《撕面条》教案以下是作者精心整理的幼儿园小班艺术领域活动《撕面条》教案（共含12篇），供大家阅读参考。

篇1：幼儿园小班艺术领域活动《撕面条》教案设计意图：一天班里的孩子过生日，他跟大家说：“早上我妈妈给我做了长寿面吃。

”顿时引起其他小朋友的兴趣，大家开始讨论。

有的小朋友说：“老师，你会做面条吗？我也想学做面条。

”怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢？观察现象之后，开始从幼儿兴趣入手，紧紧地围绕《纲要》中艺术领域总目标展开美工活动《撕面条》。

旨在引导幼儿通过动手操作，充分发挥想象力，用彩色纸进行撕面条游戏。

激发幼儿参与活动兴趣，并体验到成功的快乐。

活动目标：1.认识面条，知道面条长什么样子。

2.能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。

3.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。

活动重点：锻炼幼儿双手协调能力，乐于参与活动。

活动难点：双手协调配合撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

）活动准备：1.物质准备：一碗彩色面条、彩纸、盘子2.经验准备：认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》活动过程：一、情境导入，激发幼儿兴趣。

导入语：小朋友们好，今天呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今天是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。

她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。

可是呀，老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物--长寿面。

过渡语：有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢？二、引导幼儿观察并说出面条的特征。

提问语：小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？过渡语：哦！小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗？提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。

小班游戏教案撕面条教案反思教案标题：小班游戏教案-撕面条教案反思教案目标:1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和精细动作技能。

2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

3. 促进幼儿的社交交流和语言表达能力。

4. 提高幼儿对颜色和形状的辨识能力。

教学准备:1. 撕面条的材料：彩色纸条、剪刀。

2. 游戏道具：小篮子或容器。

3. 活动区域：教室或室外空间。

4. 幼儿参与的奖励：小奖品或奖章。

教学步骤:引入活动:1. 与幼儿一起坐在一起，介绍今天的活动：撕面条游戏。

2. 激发幼儿的兴趣，问他们是否听说过撕面条游戏，是否知道如何进行。

活动主体:3. 向幼儿展示各种颜色和形状的彩色纸条，并解释每个颜色和形状的名称。

4. 将彩色纸条放在教室的一侧，让幼儿自由地选择颜色和形状的纸条。

5. 鼓励幼儿使用剪刀将纸条撕成小碎片，放入小篮子或容器中。

6. 在活动过程中，观察幼儿的表现，并提供必要的帮助和指导。

7. 鼓励幼儿互相交流，分享他们选择的颜色和形状。

活动结束:8. 游戏时间结束后，与幼儿一起清理活动区域。

9. 对幼儿的参与和表现给予肯定和奖励，例如小奖品或奖章。

10. 结束活动前，与幼儿一起回顾活动内容，并鼓励他们分享自己的感受和体会。

教案反思:这个小班游戏教案-撕面条教案的设计目标是帮助幼儿发展手眼协调能力、精细动作技能，培养合作意识和团队合作能力，促进社交交流和语言表达能力，提高颜色和形状的辨识能力。

通过这个教案，幼儿可以在游戏中体验撕面条的乐趣，并通过选择不同颜色和形状的纸条来展示自己的创造力。

在教学过程中，教师需要提前准备好教学材料，并确保活动区域的安全性。

教师应该耐心地引导幼儿进行活动，提供必要的帮助和指导，并鼓励幼儿之间的互动和交流。

教师应该注重观察幼儿的表现，及时给予肯定和奖励，以增强幼儿的自信心和积极性。

在活动结束后，教师应该与幼儿一起清理活动区域，并与他们一起回顾活动内容，鼓励他们分享自己的感受和体会。

一、活动名称：小班撕面条艺术活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 锻炼幼儿的手部精细动作，提高幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿体验到艺术创作的乐趣。

三、活动准备：1. 白色硬纸板若干张2. 彩色画笔、颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水等手工工具4. 教学视频或图片素材四、活动过程：1. 教学导入：教师向幼儿展示教学视频或图片素材，引导幼儿观察面条的形状、颜色和纹理等特征，激发幼儿的兴趣。

2. 制作撕面条：教师示范如何将白色硬纸板撕成面条的形状，讲解撕纸的技巧，并提醒幼儿注意安全使用剪刀。

5. 作品展示：教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿分享创作过程中的乐趣和成果。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家与家长分享，让家长了解幼儿在园的艺术活动成果。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品用于环境创设，丰富幼儿园的学习氛围。

3. 后续活动：教师可以根据幼儿的兴趣和需求，继续开展类似的手工艺术活动，让幼儿发挥潜能。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。

难点：引导幼儿在撕纸过程中保持手的稳定，以及如何在面条上进行创意绘画。

七、活动步骤：1. 准备阶段：教师将白色硬纸板分发给每个幼儿，并讲解撕纸的技巧。

2. 创作阶段：教师引导幼儿动手撕纸，制作出面条的形状。

3. 绘画阶段：教师示范如何在面条上进行创意绘画，引导幼儿发挥想象力，进行绘画创作。

5. 展示阶段：教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿分享创作过程中的乐趣和成果。

八、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、动手能力和创造力表现。

2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配和构图等方面，鼓励幼儿发挥潜能。

九、注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水时安全，教师要进行监督和指导。

2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园的教育理念逐渐从“以教师为中心”转向“以幼儿为中心”。

在这个背景下，如何通过丰富多样的教学活动，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的基本生活技能和动手能力，成为幼儿教师关注的焦点。

撕面条作为一种简单易行、趣味性强的活动，不仅能够锻炼幼儿的手部协调能力，还能培养他们的耐心和细心。

为此，我园特开展了一次托班撕面条教研活动，旨在探讨如何有效利用撕面条活动促进幼儿全面发展。

二、活动目标1. 了解撕面条活动的教育价值，明确活动目标。

2. 探索适合托班幼儿的撕面条教学方法。

3. 通过实践，提高教师组织撕面条活动的能力。

4. 培养幼儿的手部协调能力、耐心和细心。

三、活动时间2022年3月15日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与者托班全体教师及保育员六、活动流程1. 理论学习活动开始前，由教研组长带领教师们学习了撕面条活动的相关理论知识，包括活动的设计理念、教育目标、实施方法等。

通过学习，教师们对撕面条活动有了更深入的了解。

2. 经验分享在理论学习的基础上，教师们结合自身教学经验，分享了在以往教学中撕面条活动的开展情况，包括成功经验和遇到的问题。

通过交流，大家发现了一些共性问题，为后续的实践提供了参考。

3. 实践操作为了更好地掌握撕面条活动的教学方法，教师们分组进行实践操作。

在操作过程中，教师们根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计了不同难度的撕面条活动。

例如，对于小班幼儿，可以提供长短不一的面条，让他们尝试撕出不同的形状；对于中班幼儿，可以引导他们撕出面条的纹理，提高他们的审美能力。

4. 反思总结实践操作结束后，教师们进行了反思总结。

大家认为，撕面条活动对于幼儿的发展具有以下几方面的积极作用：（1）锻炼幼儿的手部协调能力：撕面条需要幼儿用手指夹住面条，并通过手指的协调动作将其撕成小块。

这个过程有助于提高幼儿的手部协调能力。

（2）培养幼儿的耐心和细心：撕面条需要幼儿集中注意力，细心地完成每一个动作。

幼儿园小班是学前教育的重要阶段，在这个阶段，我们需要通过各种活动和教案来培养幼儿的创造想象能力。

而在艺术领域，我们可以通过一些简单的活动来激发幼儿的艺术创造力，其中《撕面条》就是一种非常受欢迎的活动。

本文将围绕这个主题，探讨如何利用《撕面条》来培养幼儿的创造想象力。

一、《撕面条》是什么《撕面条》是一种非常有趣的艺术创作活动，它的基本原理就是让幼儿用手撕碎不同颜色的纸条，用这些纸条拼贴成不同的图案和形状。

这个活动不仅能够激发幼儿的创造力和想象力，还可以让幼儿感受到不同颜色和形状之间的关系，并提升幼儿的手眼协调能力。

二、《撕面条》对幼儿的意义1.开拓幼儿的想象力幼儿的想象力是非常丰富的，但是在现实生活中，由于各种原因，他们的创造力和想象力可能受到限制。

而《撕面条》这个活动就可以让幼儿自由地撕碎纸条，将它们拼贴成各种图案和形状，从而开拓他们的想象力，激发他们的创造力。

2.提高幼儿的手眼协调能力手眼协调是幼儿发展过程中非常重要的一项能力，它可以影响到幼儿的认知、语言和社交能力等方面。

而《撕面条》这个活动可以让幼儿通过手部动作来撕碎和拼贴纸条，从而提高他们的手眼协调能力和精细动作能力。

3.促进幼儿的情感交流艺术活动可以让幼儿在创造的过程中表达自己的情感，而《撕面条》就是一个很好的例子。

通过这个活动，幼儿不仅可以学会表达自己的情感，还可以通过观察其他小朋友的作品来理解他们的情感，促进幼儿之间的情感交流和沟通。

三、如何设计《撕面条》教案1.准备工作在准备《撕面条》教案之前，需要准备一些必要的材料，包括不同颜色的纸张、剪刀、胶水、画笔、彩笔等。

还需要选择一些适合幼儿的主题，例如自然风景、动物、人物等。

2.活动流程（1）介绍活动主题和规则在开始活动之前，教师需要向幼儿介绍今天的主题和规则。

可以选择一些简单的主题，例如春天、海洋、动物等，并告诉幼儿可以用手将纸张撕成任意形状和大小。

（2）引导幼儿进行创造在介绍完主题和规则之后，教师需要引导幼儿进行创造。