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新苏教版二年级上语文课课通10狼和小羊《新苏教版二年级上语文课课通 10 狼和小羊》在一片美丽的森林边上，有一条清澈的小河。
河边住着一只聪明可爱的小羊，它每天都会到河边来吃草喝水。
有一天，小羊像往常一样在河边安静地吃草。
突然，一只凶恶的狼从树林里窜了出来。
狼张着血盆大口，露出锋利的牙齿，恶狠狠地盯着小羊。
小羊看到狼，心里非常害怕，但它还是努力让自己镇定下来。
狼走上前，对小羊说：“你把我喝的水弄脏了，我要吃掉你！”小羊委屈地回答：“尊敬的狼先生，您在上游，我在下游，水是从您那里流到我这里的，我怎么会弄脏您喝的水呢？”狼听了小羊的话，心里很生气，但又找不到理由反驳。
于是，它眼珠一转，又想出了一个借口。
狼说：“哼，就算你没弄脏我的水，但是你去年在背地里说我的坏话！”小羊惊讶地说：“狼先生，去年我还没出生呢，怎么会说您的坏话？”狼被小羊说得哑口无言，可它还是不想放过小羊。
狼露出狰狞的面目，朝着小羊扑了过去。
小羊迅速往旁边一闪，躲过了狼的攻击。
小羊一边跑一边喊：“救命啊！救命啊！”可是，周围没有其他动物能来帮助它。
小羊拼命地跑，狼在后面紧紧地追。
跑着跑着，小羊看到前面有一个陷阱。
它灵机一动，故意放慢了脚步，引狼往陷阱的方向跑。
狼一心只想抓住小羊，根本没有注意到前面的陷阱。
只听见“扑通”一声，狼掉进了陷阱里。
小羊站在陷阱边，看着在陷阱里挣扎的狼，说：“恶狼，你总是欺负弱小，这就是你的下场！”说完，小羊高高兴兴地回家了。
这个故事告诉我们，面对强大而又凶恶的敌人，不要害怕，要冷静勇敢，运用智慧来保护自己。
同时，也让我们明白了，那些存心要做坏事的人，无论找多少借口，最终都不会有好下场。
对于二年级的小朋友来说，学习《狼和小羊》这篇课文有着重要的意义。
通过阅读这个故事，可以培养小朋友们的思维能力，让他们学会分析问题，像小羊一样机智地应对困难。
同时，也能让小朋友们明白是非善恶，知道不能像狼那样蛮不讲理、欺负弱小。
在课堂上，老师可以通过生动有趣的讲解，让小朋友们更加深入地理解这个故事。
教案名称：《狼和小羊》教学目标：1. 知识与技能：-学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
-学生能够通过课文内容，理解“狼”和“小羊”的形象特点。
-学生能够掌握课文中的重点词语和句子。
2. 过程与方法：-通过角色扮演和小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
-通过观察和想象，培养学生的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：-通过课文学习，培养学生的正义感和同情心。
-教育学生学会区分善恶，懂得保护自己。
教学重点：-理解课文内容，掌握课文中的重点词语和句子。
-通过角色扮演和小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
教学难点：-理解课文中“狼”和“小羊”的形象特点及其行为动机。
教学准备：-课文《狼和小羊》的PPT课件。
-相关角色扮演的道具（如狼的面具、小羊的头饰）。
-黑板或白板用于板书。
教学过程：一、导入新课1. 情境导入：-老师：同学们，你们知道狼和羊吗？狼是一种什么样的动物？羊又是什么样的动物呢？今天，我们就来学习一个关于狼和羊的故事。
2. 激发兴趣：-老师：你们想知道狼和羊之间发生了什么故事吗？让我们一起走进这个故事，看看它们之间发生了什么。
二、初读课文1. 自由朗读：-学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 检查朗读：-老师指名几位学生朗读课文，纠正字音，指导朗读技巧。
三、细读课文1. 理解内容：-老师：请同学们认真听老师读课文，思考狼和小羊之间发生了什么？狼为什么要吃小羊？2. 讨论交流：-分小组讨论，每组选出一名代表汇报讨论结果。
四、角色扮演1. 分配角色：-老师：现在我们来玩一个角色扮演游戏，每组选出一名同学扮演狼，一名同学扮演小羊。
2. 准备道具：-分发狼的面具和小羊的头饰。
3. 表演故事：-每组同学根据课文内容进行表演，其他同学观看并提出建议。
五、总结课文1. 总结内容：-老师：通过刚才的表演，你们认为狼和小羊各自有什么样的特点？狼为什么要吃小羊？2. 引导思考：-老师：如果你是小羊，你会怎么做来保护自己呢？六、拓展延伸1. 联系实际：-老师：在我们的生活中，有没有类似狼和小羊的故事呢？我们应该如何保护自己？2. 情感教育：-老师：通过这个故事，我们要学会区分善恶，懂得保护自己，同时也要有一颗善良的心。
苏教版二年级上册《10、狼和小羊》课文
10 狼和小羊
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。
狼专门想吃小羊，就有意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?”
小羊吃了一惊，温顺地说：“友爱的狼先生，我如何会把您喝的水弄脏呢?您在上游，我在下游，水是可不能倒流的呀!”
狼气冲冲地说：“就算如此吧，你总是个坏家伙!我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是?”
悲伤的小羊喊道：“啊，这是不可能的，去年我还没出生呢!”
狼不想再争辩了，大声喊道：“你那个小坏蛋!骂我的不是你确实是你爸爸，反正都一样!”说着，就往小羊身上扑去……
教材分析：
《狼和小羊》选自《伊索寓言》，讲的是狼为了吃小羊而有意找碴，小羊据理申辩，狼尽治理屈词穷，但依旧蛮不讲理地扑上去吃小羊。
这则语言告诉我们，狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼如此的坏家伙只讲道理是不行的。
课文共有6个自然段。
第一自然段讲狼看见小羊在小溪边喝水。
第二至六自然段讲狼先后找了三个借口要吃小羊。
全文篇幅短小，内容凝练，寓意深刻。
作者通过对角色的神态、动作、对话的着力描写，刻画了角色性格，展开了故情况节，揭示了深刻的哲理：“存心要干凶狠残酷的坏情况，那是专门容易找到借口的。
”
课文通过狼和小羊的神态、对话揭示了角色的本质，故事中包蕴着深刻的哲理。
【导语】《狼和⼩⽺》讲的是狼为了吃⼩⽺⽽故意找碴⼉，⼩⽺据理⼒争，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃⼩⽺。
这则寓⾔告诉我们,狼的本性是凶残的，它是⼀定要⼲坏事的，对狼这种坏家伙只讲道理是不⾏的。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《狼和⼩⽺》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《狼和⼩⽺》原⽂ 狼来到⼩溪边，看见⼩⽺在那⼉喝⽔。
狼想吃⼩⽺，就故意找碴⼉，说：“你把我喝的⽔弄脏了！你安的什么⼼？” ⼩⽺吃了⼀惊，温和地说：“我怎么会把您喝的⽔弄脏呢？您站在上游，⽔是从您那⼉流到我这⼉来的，不是从我这⼉流到您那⼉去的。
” 狼⽓冲冲地说：“就算是这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地⾥说我的坏话。
” 可怜的⼩⽺喊道：“啊，亲爱的狼先⽣，那是不可能的，去年我还没有⽣下来哪！” 狼不想再争辩了，龇着⽛，逼近⼩⽺，⼤声喊道：“你这个⼩坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都⼀样。
”说着往⼩⽺⾝上扑去。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《狼和⼩⽺》教案 教材简析： 这篇童话故事讲的是狼和⼩⽺之间发⽣的事。
它告诫我们：狼的本性是不会改变的，不能对狼抱有任何幻想，应当勇敢地同它进⾏⽃争。
教学⽬的： 1、理解课⽂内容，了解狼的以强欺弱、没理狡三分的霸道作风，懂得狼的本性是不会改变的。
2、学会本课⽣字词，认识“碴、逼、嚷”三个字。
3、分⾓⾊朗读课⽂。
教学课时：两课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、引⼊课⽂。
⼆、初步了解课⽂⼤意。
三、学习本⽂的⽣字词。
四、巩固练习。
五、课⼩结。
第⼆课时 ⼀、学习第⼀段课⽂。
学⽣集体读课⽂，理解谁在哪⼉⼲什么。
⼆、学习第⼆、三段课⽂。
1、分⼩组朗读课⽂，理解狼想⼲什么？于是怎样做？⼩⽺的说话有没有道理？ 2、结合课⽂理解“故意”、“找碴⼉”、“温和”词语⼤意。
3、指导学⽣看课⽂第⼀幅插图，帮助理解课⽂。
4、指导学⽣练习⽤“是……不是……”句式说话。
