工作坊简报第一期课件

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工作坊坊主简报1

真实姓名
王波平金伟飞岑雅玉潘维波陈琳潘叶轶戎银儿陈培周建儿金培吕淑芳黄邢
是否参训
已参训已参训已参训已参训已参训已参训已参训已参训已参训已参训已参训已参训
学习状态
是否学习已学习已学习已学习已学习已学习已学习已学习已学习已学习已学习已学习已学习
研修花絮
老师们利用课余时间和下班时间认真学习。
最后，感谢各位老师在本次培训活动中的辛勤付出与热情投入，谢谢你们的理解与支持。
学习是自已的事。只要你认真投入了，总会有回报的——无论你知或不知道。
加油吧！一起前行！！！
徐福小学工作坊学习简报 (第1期)
辅导教师：潘叶轶 2015年9月30日
01 研修寄语
02 学情通报 03 活动花絮 04 温馨提示 05 结束语
CONTENTS
目
录
研修寄语
各位同仁们，愿我们在培训学习中，一起努力，一起学习，共同进步！俗话说： “不积跬步，无以至千里”。我们只有不驰于空想、不鹜于虚声，坚忍不拔，持之以恒，才能最终有所成效，有所收获，最终才能过关。愿各位同仁以此策励自己吧。祝各位同仁们在培训过程中都能顺利过关，并取得优异的成绩！
是否合格
未合格未合格未合格未合格未合格未合格未合格未合格未合格未合格未合格未合格
任务学习
7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
学习成绩
拓展学习
10.0 10.0 9.7 9.7 8.4 7.3 7.0 6.0 5.8 5.4 4.9 4.6
实践作业
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

工作坊简报第一期

张开，花朵一枝地绽放，果实酝酿成希
受风雨的洗礼。在风雨中，叶子一片片
人如树。既要承受温暖的阳光，也要
获得心灵成长，岂能错过？
研修，是成长的平台，汲取专家智慧
远兮，吾将上下而求索 ” 。
（2019）“巩义继续教育”全面启动
第一期简报
小学语文860坊主办
目录
01
卷首语
02 温馨提示
03 坊内学情通报
01 卷首语
花始望地承，修了人大研
硕果。
。走过风雨，走过泥泞，定
将
收获鲜
成长、蜕变，从研修路上的那一刻开
的色彩、醉人的收成。
修在秋风飒爽中拉开帷幕。非常欢迎
二零一九年 “ 小学继续教育 ” 网络
卷首语
02 温馨提示
第一条通知
希望各位坊员尽快登录学习，如在学习中遇到困惑，请大家在微信群中学习和讨论。
各位坊员请注意：我们此次的学习和以往不同，一定要完整足时的听完每一课时的学习，否则不计入学分，以免影响坊员的学习成绩。这是今年与往年学习平台的区别，目的就是杜绝往年只挂时不学习的情况。
谢谢聆听！
有一种激情叫 “ 追求 ” ， “ 路漫漫其
远方，便只顾风雨兼程 ” 。
有一种力量叫 “ 坚持 ” ， “ 既然选择
憔悴，衣带渐宽终不悔 ” 。

初中英语工作坊第一期简报课件.ppt

习
习时间/1200（分钟）×20分
校本主题活动
个人研修计划
教学设计（含课件）
教学设计与反思（含课例）
再发展行动计
划
根据培训任务要求，学员至少完成2个教研组或工作坊组织的线上主题活动（每个主题活动的每个环节都有完成标准），完成1个主题活动记10分,满
分20。
参照平台内提供的研修计划模板提交1篇“个人培训研修计划”，提交记5 分，优秀加5分，良好加3分，合格加1分，不合格加0分。若未提交或者提
“国培计划（2015）”——山西省乡村中小学教师工作坊研修项目
第1期
主编帅胜
有幸与大家共同参与“国培计划2015”山
西省乡村教师工作坊研修项目。“国培”为我们提供了相互学习和交流的平台；“国培”为你我提供了展示自我的舞台；“国培”连着你我他。
到目前为止，学习已进行了近两个月，我为不少教师主动参与网络学习培训而欣喜。不要把网络培训看作是一种负担，要当作是一种乐趣、当作每天必做的一件事。相信你每一次静心地学习都会有收获，每一次真诚的付出都会有回报。让我们携手并肩，共同努力来完成这次培训吧！
交的内容有抄袭现象此项考核记0分。
参照平台内提供的教学设计模板提交1篇 “教学设计方案”及 “教学课件”。提交记10分，优秀加5分，良好加3分，合格加1分，不合格加0分。
若未提交或者提交的内容有抄袭现象此项考核记0分。
提交1份能够体现自身教学实践能力改进的 “教学课例”，提交记15分，评定为优秀加5分，良好加3分，合格加1分。不合格加0分。若未提交或者
计继教网平台统
计继教网平台统
计
坊主
坊主
坊主
1、充分利用平台优势，认真学习相关的课程内容，不断丰富自己的教育理论和专业知识，提高自身的学识与教育教学能力。 2、请认真阅读网站主页上的实施方案、考核方案，并按照学习进度完成各项学习任务。同时要及时关注培训的各种公告及注意事项。 3、请再次提醒各位学员一定要注意各模块的作业提交截止时间，否则过期将无法提交，影响您的继续教育学分。 4、支持原创！杜绝下载或抄袭。

工作坊简报第一期ppt模板

考核方案
实施方案
进度安排
本坊风采
坊主可以对本坊学情进行汇总，列出坊内近期的活跃学员，同时鼓励其他学员积极上线开始学习！
优秀作品展示
坊主可以将工作坊中学员提交的优秀作品进行展示，包括作业、日志、校本资源、文章等等，还可以将工作坊研讨总结出来的研讨成果或活动中涌现出来的优秀成果进行展示。
下阶段学习任务
明确列出下一阶段学员学习的进度安排以及重要的活动。
2017. XX.XX
谢谢
XX项目
工作坊简报
第一期
编辑：XX 2017年X月X日
培训寄语
培训开始啦！坊主可以列出对学员的寄语，希望学员在本次培训中得到哪些收获，同时也是交流感情的一种方式,用简短训的考核方案、进度安排进行解读，使学员能全面的了解培训，更好的安排培训进度，以达到项目预期的结果。

桦甸市初中物理名师工作坊研修简报.pptx

何
助观课，这是一种横向的同事互助指导活动，不含自上而下的考核
而是教师同事之间的互助指导式的听课。其目的主要是通过观课过
进
者、授课者）在某些事先预设的都关心的课题方面的研讨、分析和
学行为、提高教学水平。
行
观课要有较好的收获，要做好三个环节的工作，即观课前的准备
后的交流探讨。
“
1．观课前的准备
要反对匆匆忙忙不作任何准备的观课，提倡观课者做有准备的观
温馨提示
教学的真
温馨提示
结束语
忽然一夜清香发散作乾坤万里
倏忽之间，研修已经进入后半程，初中物理名师工作在忙碌中收获，在思索中前行，看视频、研讨、答疑、撰冬里的艳阳天，仿佛就是为这研修所谱写的伴奏，有炽热情，有习习和风似的思索，更有如昨日暴风雪般的思想碰
这气氛沁入在我们每个人的心脾之间，点点滴滴，却延我不由想起两句诗：“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春们在一丝一缕的雕琢细节，一处处问题、一个个模块、一一篇篇作业，但我相信，量的积累总有一天会变为质的飞
专家引领
如何省撰专写家优杨质守研菊修
六、精雕细琢润佳作——完善作业初步完成后，务必再仔细审读，认真琢磨。
否与专家的理论指导相吻合？是否发出了自己的“ 声作业语句是否通顺？表述是否准确？是否又“笔”下误布，生动的形式也是需要考虑的。经过这样一番润色和的作业终于“问世”了。
七、“ 二次作业”成精品——深化作业上交并不意味着大功告成，也表示着万事
专家引领
如何省撰专写家优杨质守研菊修
研修为我们提供了领悟课程理念、把握课程性质、理解课程内容供了交流教学经验、切磋教学技艺，破解教学困惑的良缘；研修为到“创见性”，由“虚”到“实”的历程。如何实现理论与实践的化为火热的实际？如何实现研修价值的最大化，将研修转化为现实秀的研修作业是有力抓手和有效举措。完成一篇优质研修作业通常

工作坊简报第一期课件.ppt

当然，真正的快乐也并不是没有忧虑，只是它不会总被忧虑缠绕；真正的快乐也不是
没有痛苦，只是在短暂的阵痛过后，我们能享受到更令人难忘的快乐。只有真正快乐的教师，才会给孩子真正的快乐。让我们忘却心头的烦恼，淡化自己的得失，不断追求做老师的快乐。做永远快乐的教师，给孩子真正的快乐！
4
学员考察方案
考核
序号
在这里，我们将进行专业的知识学习，感受前沿理论的风采，汲取专家名师的经验，体会同行同修的甘醇……
2
研修主题
衡水市初中数学1坊
我们的研修主题是：如何提高初中数学课堂教学的有效性。老师们可以从以下方面进行交流探究，例，提高目标达成的有效性-----调整备课的重点，由备教师如何教转向备学生如何学；增强知识建构的有效性-----主动驾驭教材，从整体着眼，优化教学内容，为学生主动学习提供条件；确保学生主体参与的有效性-----以学生的操作为主设计教学活动；促进学生发展的有效性-----注重学生实际，调整课堂教学结构。
作品1
参与
1
学研
情况
2
项目
考评标准
课程学习
网上学习累计达到700分钟记20分，小于700分钟时此项考核成绩=实际学习时间/700（分钟）×20分
校本主题活动
根据培训任务要求，学员至少完成2个工作坊组织的线上主题活动（每个主题活动的每个环节都有完成标准），完成1个主题活动记20分,满分40 。
应用成果水平
3
反思日志
做一个快乐的老师有一位老师曾说过:“如果孩子生活在批评中，他便会学会谴责；如果孩子生活在敌视中，他便好斗；如果生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。在教学过程中，教师的行为是营造快乐环境的根本。教师的一举一动、一言一行，甚

余杭崇贤第二小学语文工作坊简报PPT课件

本坊目前成绩合格人员名单
本工作坊全体学员在第一阶段全部合格
本坊目前成绩合格人员名单
本工作坊全体学员在第二阶段全部合格
研修花研中
……
阶段任务
阶段
时间
具体活动
第一阶段 9.24-10.09 第二阶段 10.10-11.22 第三阶段 11.23-12.10
第四阶段 12.11-12.21 考核抽查总结，迎接发展测评。
温馨提示
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
11
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
学习综合课程，交流、制定个人研修计划，完成训前诊断测评
运用信息技术，开展校本研修实践。每位参训教师学习线上课程，根据研修计划完成教学设计，制作PPT；以备课组为阵地开展磨课活动，制作每位参训老师的视频课例。
提交实践作业，展评精品成果。完成个人和学校研修总结。修改、完善、提交作业，互评、点评作业成果。
愿各位同仁以此策励自己吧。祝各位同仁们在培训过程中都能顺利过关，并取得优异的成绩！
学情通报
我们学校语文工作坊是31人的大家庭，目前，工作坊的学员们都已熟悉平台操作，并能坚持每天挤出时间，登录平台学习，关注同伴，相互提问交流，发布研修日志，上传优秀资源等等，我们积极完成了第一和第二阶段的任务学习。正在努力完成实践作业的学习任务。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal

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3
反思日志
做一个快乐的老师有一位老师曾说过:“如果孩子生活在批评中，他便会学会谴责；如果孩子生活在敌视中，他便好斗；如果生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。在教学过程中，教师的行为是营造快乐环境的根本。教师的一举一动、一言一行，甚至，只是一个小小的眼神，都能体现你对孩子关注与否，都有可能是孩子快乐的源泉。然而，教师的一举一动、一言一行都不应是做作，而应是自然的流露。所以，教师应该首先是快乐的。要热爱自己的职业，不要对工作环境有太多的抱怨。有着融洽的同事关系。生活中要享受教书以外的快乐。虽然我们的职业是教师，但我们的生活不仅仅是教书。比如，在教书之外，我们要学会生活。以愉快的心情在灯下静心的读你喜欢的文字，并将你的读书心得用恰当的方式转达给孩子，让孩子来分享你的快乐。要时刻感觉与孩子相处是快乐的。这种快乐是一种交流的快乐，而不是一种对孩子管制的快乐。当然，真正的快乐也并不是没有忧虑，只是它不会总被忧虑缠绕；真正的快乐也不是没有痛苦，只是在短暂的阵痛过后，我们能享受到更令人难忘的快乐。只有真正快乐的教师，才会给孩子真正的快乐。让我们忘却心头的烦恼，淡化自己的得失，不断追求做老师的快乐。做永远快乐的教师，给孩子真正的快乐！
4
学员考察方案
考核
序号
作品 1
参与
1
学研
情况
2
项目
考评标准
课程学习
网上学习累计达到 700 分钟记 20 分，小于 700 分钟时此项考核成绩 =实际学习时间 /700 （分钟）× 20分
校本主题活动
根据培训任务要求，学员至少完成 2个工作坊组织的线上主题活动（每个主题活动的每个环节都有完成标准），完成 1个主题活动记 20分,满分 40 。
应用成果水平
参照平台内提供的研修计划模板提交 1篇“个人培训研修计划”，提交记
10 分，优秀加 10分，良好加 8分，合格加 6分，不合格加 0分。若未提交或
3
个人研修计划
者提交的内容有抄袭现象此项考核记 0分。
行为改进实效
提交 1份“我的再发展行动计划”，提交记 10分，评定为优秀加 10分，良
在这里，我们将进行专业的知识学习，感受前沿理论的风采，汲取专家名师的经验，体会同行同修的甘醇……
2
研修Байду номын сангаас题
衡水市初中数学 1坊
我们的研修主题是：如何提高初中数学课堂教学的有效性。老师们可以从以下方面进行交流探究，例，提高目标达成的有效性-----调整备课的重点，由备教师如何教转向备学生如何学；增强知识建构的有效性 -----主动驾驭教材，从整体着眼，优化教学内容，为学生主动学习提供条件；确保学生主体参与的有效性-----以学生的操作为主设计教学活动；促进学生发展的有效性-----注重学生实际，调整课堂教学结构。
国培计划（2015)- 河北省中小学教师信息技术应用能力提升培训
衡水市初中数学工作坊简报第 1期
主编：刘晓霞日期：2015年11月27日
目录 CONTENTS
1
卷首寄语
2
研修主题
3 反思日志
4 学员考察方案
1
卷首寄语
标题为了实现共同的理想，描绘教育美丽的风景，在这个浪漫的冬季，我们百名教师相聚在此，接受教育的洗礼。
我的再发展行动计好加 8分，合格加 6分。不合格加 0分。若未提交或者提交的内容有抄袭现
4
划
象此项考核记 0分。
备注： 1. 满分 100分，累计达 60分及以上为合格
满分 20分 40分 20分 20分
考评者继教网平台统计继教网平台统计
坊主
坊主
衡水市初中数学工作1坊
THE END