《春天》主题单元设计及思维导图

春天的畅想-走进春天适用年5?4制初一下学期级所需时（说明：课内共用4课时，每周1课时；课外共用1课时）间主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 鲁版5·4制新教材初一美术下册第二单元《春天的畅想》属于造型·表现领域内容。

本单元要求从不同角度感受与表现春天，体验自然美与艺术美共同的美感与不同的表现形式，加深对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的意识，了解山水画、风景画写生知识，认识不同美术作品对春天的表现语言与表现形式。

本单元计划以五课时完成。

本课时为第一课时，设置为欣赏·评述课。

旨在引导学生加强对自然的春天和艺术家笔下的春天的体验与感受，引导学生分析不同的艺术门类以不同的角度和形式语言对春天的赞颂，以媒体提示结合自己的生活经验引发对春天的想象与联想，加深对春天的认识和感受，实现陶冶情操、净化心灵、提高审美能力的目的。

《美术课程标准》中要求：美术教学应注重对学生审美能力的培养；教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术于其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力；教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流……主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：掌握相关的色彩知识，了解山水画、风景画写生知识，认识不同美术作品对春天的表现语言与表现形式。

过程与方法：搜集整理——交流评述——合作探究——自主创新——交流评价情感态度与价值观：从不同角度感受与表现春天，体验自然美与艺术美共同的美感与不同的表现形式，加深对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的意识对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）《美术课程标准》中要求：美术教学应注重对学生审美能力的培养；教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术于其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力；教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流……主题单元问题设计1、你印象中的春天是怎样的？请与大家分享。

幼儿园大班春天美术教案《春天》含PPT课件contents •教学目标与要求•春天主题内容解读•绘画技巧指导与示范•手工制作：创意春天装饰品•课堂互动环节设计•作品展示与总结回顾目录教学目标与要求了解春天的季节特点，包括春天的色彩、春天的植物、春天的动物等。

掌握基本的绘画技能，如线条、色彩、形状等，能够运用这些技能表现春天的景象。

学习使用不同的绘画材料和工具，如水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等，感受不同材料带来的绘画体验。

知识与技能目标情感态度与价值观目标引导幼儿尝试运用不同的绘画技法和材料，探索新的表现方式。

通过组织幼儿参加美术比赛或展览等活动，激发幼儿的创作热情和自信心。

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的春天美术作品。

创作实践与创新能力目标春天主题内容解读春天自然景象特点分析植物复苏春天是万物复苏的季节，树木发芽、花儿绽放，呈现出勃勃生机的景象。

动物活跃随着气温回升，动物们也开始活跃起来，如蝴蝶翩翩起舞、小鸟欢快歌唱。

天气变化春天的天气多变，早晚温差大，常有春雨绵绵、阳光明媚的景象交替出现。

春天色彩运用及搭配原则色彩选择色彩搭配自然元素文化元素艺术作品欣赏030201春天元素提取与创作灵感来源绘画技巧指导与示范线条运用技巧讲解基本线条线条的层次感线条的动感色彩搭配方法分享色彩的层次感春天的色彩通过色彩的深浅、冷暖对比，增强画面的立体感和空间感。

色彩的情感表达实例展示展示一些优秀的春天主题绘画作品，引导幼儿欣赏并学习其构图技巧。

构图原则突出主题，注重画面的平衡与简洁，避免过于复杂和混乱。

构图实践让幼儿在课堂上进行构图练习，教师给予指导和点评，帮助幼儿掌握构图方法。

画面构图原则及实例展示手工制作：创意春天装饰品材料准备和工具使用方法介绍彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、棉线、亮片等。

教幼儿如何正确使用剪刀，注意安全事项。

介绍胶水的使用方法，提醒幼儿避免涂抹过多导致作品变形。

让幼儿选择自己喜欢的颜色进行绘画和装饰。

关于春天的观察日记的思维导读，及开头结尾汇总，写作必备！观察日记，是记录春天的最好方式，观察日记的写法如下：一、如何观察：01眼睛观察法把自己看到的如实表述出来，例如：看到的五颜六色的鲜花，翩翩归来的燕子，嫩嫩的小草等，都可以说出来。

02鼻子观察法把自己闻到的各种味道写出来。

例如：闻到了鲜花的什么香味等。

03耳朵观察法把耳朵听到的声音和想象的情景写出来，例如在春天听到什么声音，想到什么情景，都如实地记录下来。

04皮肤观察法把自己感觉到的东西写出来，例如在春天把春风吹在脸上和冬天的风进行比较，把春天的雨和冬天的雨淋在手上的不同感觉写出来。

二、确定文章结构：首先，确定中心句子。

中心句子就是我们要表达的主要内容，比如我们要写动物观察日记，那就要找出这个动物的特点或者围绕这个动物来写文章。

其次，从眼睛开始一样一样写出来。

例如写“我非常害怕”这个中心句的时候，先写自己眼睛看到的影子像什么，窗帘、黑色的家具等都可以想象，再写鼻子可能闻到什么味道，想象可能是什么味道，接着写可能听到什么声音，风吹窗帘的声音和家具热涨冷缩的声音等，想象成什么发出的声音都写出来。

最重要的是：把实际观察到的东西结合想象力写出来，这样就是一篇优秀的观察日记啦！三、关于春天的好句积累好开头1、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

”这句诗是叶绍翁笔下春天的景色。

现在和我一起去看一看春天的景色吧！2、春天来了，小树发出了新芽。

树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽。

柳树也长出了嫩芽，芽嫩绿嫩绿的，长满了枝条。

风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。

3、春天来了，樱桃花、迎春花竞相开放。

迎春花的颜色是玫瑰红的，樱桃花的颜色却是白里透着点点粉红，好像一位害羞的小姑娘。

远望，樱桃树像裹上了皑皑白雪，近看像几个娃娃挨在一起，笑红了脸。

它们有的含苞欲放，有的却忍不住先开放了，仿佛一场激烈的比赛。

4、春天来了，顽皮的小草们从泥土里钻了出来，绿油油的脸蛋上还带着清晨的露珠。