溶液的形成PPT课件15(说课) 人教版共29页

用药匙装取一定量碘和高锰酸钾分别放入水 和汽油中，搅拌，观察现象。
初中化学人教版《溶液的形成》实用 实用课 件（PPT 优秀课 件）
碘和高锰酸钾的溶解性比较
溶剂 溶质
现象
水
碘
水 高锰酸钾
汽油 碘
汽油 高锰酸钾
难溶于水 溶于水
溶于汽油 不溶于汽油
结论
不同物质在水中溶解性不一样， 同种物质在不同溶剂中溶解性也 不一样
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2.下列有关溶液的叙述错误的是（ A ） A．溶液中的溶剂只能是水 B．固体NaOH溶于水时，溶液温度升高 C．一定条件下，饱和溶液和不饱和溶液可以相互 转化 D．溶液是均一、稳定的混合物
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将一种溶液放入另一种溶液中，能形成溶液吗？
实验验证
药品：酒精、水、高锰酸钾溶液 仪器：试管一支、胶头滴管
溶剂
溶质
震荡前 现象
震荡后 现象
静置后 现象
结论
水 乙醇
Байду номын сангаас
液体 分层
溶液的是（ D ）
A．面粉
B．冰
C．植物油
D．蔗糖
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5.下列有关溶液的说法中，正确的是（ C ） A．溶液都是无色、透明的 B．均一、稳定的液体都是溶液 C．硝酸铵溶于水，使溶液的温度降低 D．溶质都以分子形式溶解在溶剂里

加 泥 土
植 物 油
食盐 (NaCl)
蔗 糖
悬浊液:固体小颗粒悬浮于液体里形成的 混合物.
乳浊液:小液滴分散到液体里形成的混合物.
溶液
溶液的形成
▪蔗糖加入水 ▪氯化钠加入水
现象? 形成什么液?
构成物质的分子或离子等粒子，在 水分子的作用下，向水里扩散，最终 分散到水分子中间，得到的物质有什 么共同特征？
巩固练习
C 1、下列物质中不是溶液的是（ ）
A.海水 B.食盐和糖同时加入水中得到的混合物
C.蒸馏水 D.眼药水
D 2、下列溶液中的溶质是气体的是(
)
Ａ.碘酒 B.白酒 C.食盐水 D.CO2的水溶液
3、填表
碘 氢氧化钙 氯化钠
乙醇 水 水
1、下列液体属于溶液的是（ C、D、E、F ）
（A）纯水 （D）汽水
❖ 什么是溶质？
被溶解的物质，叫做溶质。
❖ 什么是溶剂？
能溶解其它物质的物质，叫做溶剂。
注意事项：
溶质可以是固体、也可以是液体或气体 溶液不一定都是无色的 溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量 两种液体互相溶解时，一般把量多的
叫溶剂，量少的叫溶质；如果一种是 水，一般把水叫做溶剂。
水是最常用的溶剂；酒精、汽油等也可 作溶剂。
1、溶液的定义
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一 的、稳定的混合物，叫做溶液。
2、基本特征 均一性，稳定性的混合物
3、组成 溶质—被溶解的物质 溶剂—能溶解其它物质的物质
讨论1:在葡萄糖溶液和氯化钠溶液中，溶质和 溶剂各是什么？
如何判断溶液中的溶质和溶剂呢? 如何命名溶液呢?
水是最常用的溶剂；酒精、汽油等也可作溶剂。

将 110g “白铁皮” 浸入CuSO4 溶液中，过一会儿 取出，表面附着了一层红色固体；溶液的颜色变淡。
将 110g “白铁皮” 浸入FeSO4 溶液中，过一段时间
后取出称量，固体重量为109.8 g；一天后浅绿色溶液变
为无色。
请根据上述实验分析, “白铁皮” 中的金属成分可能
有
。
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人体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中，以羟基
磷酸钙 [Ca10(PO4)6(OH)2]晶体的形式存在。牛奶含钙丰 富又易吸收，是健骨的理想食品。下面是某品牌高钙鲜
牛奶包装袋上的部分图表文字，由此，你所能得到的正
确信息和作出的合理猜测是
（
）
A. “高钙鲜牛奶”中的“钙”是指钙单质
B. 此牛奶是含绿色植物营养成分的混合物
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“白铁皮” 是一种合金，用 “白铁皮” 制成的畚箕、
水桶等，使用时都不易锈蚀。 某小组从金属制品厂取了
一些 “白铁皮” 边角料进行研究。
⑴ 将110g “白铁皮” 浸入 AlCl3 溶液中，无现象，一 天后取出称量，质量无明显变化。
• 3.用手背小心触摸三只烧杯的外壁，有什么感觉？ • 4.把实验后的溶液，倒入废液缸中。 • 5.计算溶解前后液体温度的变化，填入下表中。
注意： 氢氧化钠有腐蚀性，在使用时必须十分小心， 注意安全，防止眼睛、皮肤、衣服被它腐蚀。
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Yo4ur t实ext验in h探ere究，拓展思维
5 讨论总结，巩固所学 6 反馈练习，复习回顾
五
教学过程
1 展示图片，感受存在
五
教学过程
1 展示图片，感受存在
五
教学过程
2 情境设疑，孕育新知
观察图片后思考：
这几种物质分别都是由哪些物质组 成的，有什么共同的特征？
五
教学过程
3 对比实验，获得新知
植物油加入水形成的并不是溶液，而是另外的一种混合物。五Fra bibliotek教学过程
3 对比实验，获得新知
溶液就是一种或几种物质分散到另一种物 质里，形成均一的、稳定的混合物。
溶质就是能溶解其他物质的物质 溶剂就是被溶解的物质
溶质、溶剂？
蔗糖溶液
五
教学过程
3 对比实验，获得新知
氯化钠溶于水
溶质、溶剂？
氯化钠在溶液中是以钠离子和氯离子的形式存在。
乳化现象 4 溶液的用途
不管是离子还是分子都是极其微小的颗粒，都是均
匀的分散在水分子中间的。
五
教学过程
4 实验探究，拓展思维
学生分组进行实验9-2
1汽油可以做溶剂
2不同的溶质在同 一溶剂中的溶解能力 不同；同种溶质在不 同溶剂中的溶解能力 不同；
五
教学过程
4 实验探究，拓展思维
一种液体物质放入到另一种液体物质中能形 成溶液吗？——实验9-3
同， 不同。
3、下列各组物质中，前者是化合物，后者是溶液的是
A 澄清石灰水、水 B 氧气、稀硫酸
C 空气、汽水
D 氯化氢气体、盐酸
4、硫酸铜与氢氧化钠反应，往往是先分别配制成溶液，后再进行反应，

硝酸铵 22.8℃ 溶解 13.7℃
氢氧化钠 22.8℃ 溶解 37.2℃
温度基本不变 温度降低 温度升高
物质溶解通常伴随着热量的变化，有的物质溶解时吸热，有的物 质溶解时放热。
知识引入
油是不溶于水的。但是在洗 盘子的时候，洗涤剂能够让 盘子上的油污消失。这时候 ， 油污溶解在水里了吗？
乳化现象
教学难点 掌握本节课的相关概念、原理和区分。
地球的表面大部分被海水覆盖着，但海水是又苦又咸的，这是为 什么呢？
海水中溶解了氯化钠等物质， 它是一种混合物。
生活中盐水、糖水都是混合 物，我们把这样的混合物叫 做溶液。
溶液的形成实验
操作：在 20 mL 中加入一 匙蔗糖，用玻璃棒搅拌， 观察现象。 现象：蔗糖消失在水中。
小结
固体 溶质的种类 液体
气体
相同的溶质在不同的溶剂中溶解性不同 。不同的溶质在相同的溶剂中溶解性不 同。
生活 溶液的应用 工农业生产
科学研究
物质溶解时，会有温度变化吗？
活动与探究
现有试管、烧杯、玻璃棒等仪器，试设计实验方案，探究NaCl、 NH4NO3、NaOH 三种物质溶解于水时是放出热量还是吸收热 量。
溶剂：能溶解其他物质的物质。
吸放热与乳化现象 温度基本不变 氯化钠
溶液吸放热 温度降低
硝酸铵
温度升高
氢氧化钠
溶液
混合物
乳浊液 悬浊液
乳化剂
乳化现象
其他
操作：如右图所示，在含有红 墨水的 试管中加入乙醇，不要震荡， 观察溶液是否分层； 然后振荡并静置几分钟，观察 现象。
乙醇溶解性实验 现象和结论：
振荡前现象 震荡后现象 静置后现象
结论

B．衣服上的油污用汽油可除去；
C．一瓶合格的生理盐水密封一段时间，不会出现浑浊；
D．实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以
提高反应速率。
课堂检测
能力提升题
2.对下列各组中溶液、溶质的判断正确的是（ D ） A.澄清石灰水中的溶质为石灰； B.Zn加入到稀H2SO4中恰好完全反应后溶液的溶质为Zn； C.少量Fe和CuSO4溶液反应后溶液的溶质为FeSO4； D.少量KMnO4加入水中形成的溶液的溶质为KMnO4。
溶液温度随时间推移而___降__低______ (填“升高”或“降
低”)，其原因是_溶__液__散__失__热__量_____。
课堂小结
溶解的能量 变化
扩散过程 吸热
水合过程 放热
吸热和放热的大小表现为溶 液的温度变化。
乳浊液
定义 由不溶于水的、许多分子集合成的小液滴 分散到水里形成的混合物。
乳化作用 两种互不相溶的液体，其中一种以极小的 液滴均匀分散到另一种液体里的作用。
课堂检测
能力提升题
3．胆矾晶体放置在空气中不能溶解，在水中能溶解得
到蓝色溶液。下列说法正确的是（ C ）
A.胆矾晶体溶于水得到的溶液，溶质是胆矾；
B.胆矾晶体在水中获得能量，在空气中没有能量；
C.胆矾晶体在水中能解离成离子，扩散到水中形成溶液；
D.胆矾晶体在水中与水分子有相互作用，在空气中与空
气中的分子无相互作用。
课堂小结 概念
特征 溶 液
组成
用途
一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均 一、稳定的混合物。
均一性
稳定性 溶质 被溶解的物质
溶剂 能溶解其他物质的物质
人教版 化学 九年级 下册

A. 它是该温度下熟石灰的饱和溶液 B. 它是不饱和溶液 C. 溶液的质量为101g D. 它是浓溶液
16. 20℃时100g水中最多可溶解34g氯化钾，下列是四名同学在20℃时配制的氯化钾 溶液，其中一定达到饱和的是（ B ）
17. （2022·宿迁泗洪一模）某同学要测量一块不规则食盐晶体的体积，下列方法合
C. 温度不变，向该溶液中加入少量硝酸钾晶体，晶体不再溶解
D. 取少量该溶液，降温到10℃，有硝酸钾晶体析出 13. 现有一接近饱和的溶液，下列方法中一定能使之成为饱和溶液的是（ A ）
① 蒸发溶剂 ② 增加溶质 ③ 降低温度
④ 加热升温
A. ①②
B. ②③
C. ①②③
D. ①②④
14. 下列关于饱和溶液和不饱和溶液的说法中正确的是（ C ）
21. 室温下，分别向四个装有等质量水的烧杯中加入硝酸钾固体，且所加固体的质 量依次减少，充分溶解后如图所示，回答下列问题。
（1） AB （填字母，下同）中盛的一定是饱和溶液； C 中盛的可能是饱和 溶液， D 中盛的一定是不饱和溶液。 （2） 若对A、B两烧杯加热，随着温度的升高，先变成不饱和溶液的是 B （填 字母）。 （3） 欲使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液，可采取的方法是 加硝酸钾固体 （或恒温蒸发水等合理答案均可） 。
4. （2022·聊城阳谷期中）溶液与人们的生活息息相关，下列有关溶液的说法，正确 的是（ B ）
A. 溶液一定是无色的，且溶剂一定是水 B. 溶液中的溶质可以是一种或多种 C. 常温下蔗糖的水溶液密封放置一段时间后会析出固体 D. 利用洗洁精的乳化作用可以去除衣物或餐具上的油污，其原理和汽油除油污相同
2. 判断一种溶液是否饱和的依据是看在一定条件下，加入某种物质是否能溶解。一 般来说，可以向原溶液中再加入少量 原溶质 ，若不再溶解，则说明原溶是 该溶质的饱和溶液；若继续溶解，则说明原溶液是 该溶质的不饱和溶液 。 3. 在一定条件下，饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化。一般情况下，不饱和溶液 转化为饱和溶液的方法有 增加原溶质 、 减少溶剂 、 改变温度 ；饱和溶 液转化为不饱和溶液的方法有 增加溶剂 、 减少溶质 、 改变温度 。

结论 水和乙醇能够互溶
NaCl
溶解前后温
度的变化 不变
NH4NO3
降低
NaOH
升高
扩散过程吸
分析原因
热=水合过
程放热
扩散过程吸热＞ 水合过程放热
扩散过程吸热
＜水合过程放
热
三、乳化现象
猜猜看
生活中衣物上的油污是如何除去的呢？
振 荡
静 置
液体分层
滴加乳化剂 振 荡
静 置
乳化现象
乳浊液
植物油 有没有 溶解在 水中?
• 注意:1溶液不一定是无色的.如硫酸铜溶液 是蓝色溶液 • 2溶液不一定是透明的.如高锰酸钾的浓溶液, 合金 • 3溶液不一定是液体.如合金,空气
指出下列常见溶液中的溶质和溶剂。 溶 液 溶 质 溶 剂
石灰水 碘 酒
稀硫酸 汽 水 硫酸铜溶液 硝酸钾溶液 医用酒精
氢氧化钙 Ca(OH)2 碘 I2 硫酸 H2SO4
CO2 等 硫酸铜 CuSO4 硝酸钾 KNO3 酒精 C2H5OH
H2 O 酒精C2H5OH
H2 O H2 O H2 O H2 O H2 O
结论： 1.水是一种最常见的溶剂，汽油等也是常见的溶剂；
2.同种溶质在不同溶剂中，溶解能力不同； 3.不同溶质在同种溶剂中，溶解能力也不同。
溶剂 水
溶质 乙醇
B．硝酸铵
C．生石灰 D．氢氧化钠固体
1.判断下列叙述是否正确 (1)溶液都是无色透明的混合物。（ × ） (2)溶质可以是固体、液体或气体。（ √ ） 而不属于混合物。 （ ） × （× ） (5)具有均一、稳定、透明性质的液体一定是溶液。（ × ）
(3)蔗糖溶于水时，形成了透明的蔗糖溶液，所以它属于纯净物，

例题 下列有关溶液的叙述错误的是( A )。 A.长期放置后不会分层的液体一定是溶液 B.衣服上的油污用汽油或用加了洗涤剂的水可除去 C.一瓶合格的生理盐水密封一段时间，不会出现浑浊 D.实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以提高反应 速率
[解析] A.溶液是均一稳定的混合物，长期放置后不会分层的液 体不一定是混合物，例如蒸馏水，A叙述错误；B.汽油能溶解 油污，洗涤剂对油污有乳化作用，B叙述正确；C.溶液具有稳 定性，密封一段时间，不会出现浑浊，C叙述正确；D.溶液中 进行的反应接触面积大，反应速率快，D叙述正确。 点评 解答本题的关键是熟悉溶液的特点，知道溶解和乳化的 区别。
3.乳化现象。 （1） 乳浊液。 ① 概念：__小__液___滴___分散到液体里形成的混合物，叫做乳浊液。 ② 特征：不均一、不稳定的混合物，静置后会___分__层___。
（2） 乳化现象。 在含有植物油的乳浊液中加入洗涤剂后，洗涤剂能使植物油在 水中分散成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠，从而使油 和水不再分层，所形成的乳浊液___稳__定__性___增强。这种现象称 为乳化。
C. NH4NO3 D. CaCO3
7.化学实验后我们要有清洗仪器的好习惯，以下清洗方法中， 原理与另三种不同的是( D )。 A.用汽油除去衣服上的油污 B.用酒精清洗内壁有碘的试管 C.用水清洗蒸发皿中的少量食盐 D.用洗洁精清洗内壁有植物油的试管
中考链接
8.[2023·北部湾] 把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可
跟踪训练.关于溶液，下列说法正确的是( B )。 A.将20毫升汽油放入烧杯中，加50毫升水搅拌，得到溶液 B.溶液中的溶质可以是气体、液体和固体 C.凡是均一的、稳定的液体一定是溶液 D.氢氧化钠溶于水形成溶液时，温度下降

12．将有部分硝酸钾晶体的硝酸钾溶液放入盛有水的烧杯中，向烧杯加 入一种物质，如图。
(1)若加入的物质是硝酸铵固体，一会儿，现象是试管中硝酸钾晶体增多， 理由是硝硝酸酸铵铵溶解吸热，温度降低，硝酸钾钾溶溶解解量量减减小小，，硝硝酸酸钾钾晶晶体体析析 出。 (2)若加入的物质是氢氧化钠固体，一会儿，现象是试管中硝酸钾晶体减 少，理由是氢氧化钠溶解放热，温温度度升升高高，，硝硝酸酸钾钾溶溶解解量量增增大大，，硝硝酸酸钾钾 继续溶解。
10．用“不变”“增加”或“减少”填空。在一定温度下，向饱和的氯 化钠溶液中： (1)若向其中加入少量氯化钠后，溶液的质量不变。 (2)若向其中加入少量水，则溶质的质量不变，溶液质量增加。 (3)若温度不变蒸发掉少量水，则溶质的质量减减少少，溶液的质量减减少少。
11．在研究物质溶解性的实验中，小明将 5 g 硝酸钾加入 10 g 水中，充 分振荡后静置，现象如图甲。
1．使不饱和溶液变为饱和溶液最常用的方法是增加溶质或蒸发溶剂，降 低温度对大多数物质来说是可行的，但对氢氧化钙等少数物质来说是不 行的。 2．饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液。溶液是否饱 和是指某温度时溶液的状态(还能否继续溶解该物质)，与溶解了多少溶 质(即溶液的浓稀)无关。
知识点 1：饱和溶液与不饱和溶液 1．饱和溶液一定是 A．含溶质较多的溶液 B．不能再溶解任何其他物质的溶液 C．含溶剂较多的溶液 D．该条件下，溶解该溶质的质量最大的溶液
第三单元 溶液
溶液的形成
1．理解饱和溶液和不饱和溶液 (1)明确条件：“一定温度”和“一定量的溶剂”。 (2)明确状态：“某种溶质的”饱和溶液或不饱和溶液。 (3)有些物质能与水以任意比互溶，不能形成饱和溶液，如酒精没有饱件 (1)转化方法