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高考作文临门一脚（适用时间6月5、6日）社会时事热点是高考语文作文命题的宠儿。
就高考全国卷而言，一部分高考作文题直接以具体的社会热点事件为题，如2007年的“帮助”、2008年的“抗震救灾”、2011年的“代买彩票”和“中国崛起的特点”、2015年的“举报老爸”和2016年的“创业故事”。
另一部分则以社会上普遍关注的热点话题入题，如2006年的“中国读书人越来越少”、2007年的“摔跤”、2010年的“有鱼吃还捉老鼠”、“浅阅读行动”、2014年“喂食动物失觅食能力”和2016年的“奖惩之后”、“语文素养”。
以具体的时事和社会热点话题入题，是近几年高考语文作文命题的趋势。
对此，中国人民大学教育学院教授、博士生导师方平就表示，高考语文作文题紧扣社会热点的思路一直未变，这些年高考作文题目都是社会现实的反映，开放性强，贴近学生生活。
2017年备战高考，十大热点时事补起来预测一共享单车共享单车涉及道路交通安全管理、治安管理、城建市容管理，甚至涉及刑法和民法的基本财产类法律问题。
上述法律法规能否在骑行过程中得到良好贯彻，在某种程度上体现了国民的法律素养。
阅读下面的材料。
根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等地提供自行车单车共享服务，是共享经济的一种新形态，而共享经济是一种信用经济。
共享单车符合低碳出行理念，为解决城市出行的“最后一公里”提供了有力支撑。
但也随之产生一系列问题，比如乱停乱放、单车被盗、私自加锁、用户私藏、改装兜售等。
特别是近日三圣花乡共享单车被烧案件，引发社会强烈关注。
有人据此断言：“凭国人现在的素质，共享单车我们还玩不起。
”对此，你有什么所见所闻所思所感？请结合材料内容及含意写一篇文章，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
语文的外延跟生活的外延相等，也就是“生活即语文,作文即表达”。
2010年高考全国卷Ⅰ作文分档解析与提升【考题解读】2010年全国卷Ⅰ高考作文题同2007年全国卷Ⅰ的作文题一样，是漫画作文。
给出的画面是：餐桌上摆放着四条鱼，四只猫中有一只已经把盘中的鱼吃光了，正用双手惬意地摸着自己的肚子；另外一只猫看见正在捉老鼠的猫，带着嘲笑意味地对另一只说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠!”这样的作文命题，图文结合，构思简洁；画中的“人物”神态各异，个性鲜明；整幅画面折射现实，寓意明确。
它反映了现实生活的发展变化，体现了当今社会传统与时尚的交融与碰撞，引导考生思考当下，思考自身，同时也为他们提供了较为广阔的思维空间和写作天地。
题目简单，但意境深远。
应该说，是一道贴近生活，富于思辨，时代感极强的好题目。
这个题目命得比较灵活，要求考生略动一下脑筋，再作议论。
它对考生能力的考查，主要表现在以下两个方面。
一是图文转换能力。
学生看到画面(包括文字)之后，能不能迅速地将其中主要的显性和隐性的信息提取出来并进行整合，是能否写好这篇文章的关键。
“有鱼吃还捉老鼠”，其实反映的是一种社会现象，同时命题者也试图通过这种社会现象考查学生的一种处事心态：大家都在吃鱼，而另外一只猫在捉老鼠。
对于有鱼吃还捉老鼠这个问题，一般而论，本应视为生活中的正常现象，而一些人却抱着非正常心态。
对这种心态的思考和批判，就是这次做全国卷Ⅰ的考生所应着力解决的问题。
如果考生能这样展开思维并从这个角度入题(比如写要有忧患意识。
要做好本职工作，劳动创造未来，不要迷失自我，等等)，就既切合漫画内蕴，又容易写出新意来。
二是反思生活的能力。
进行作文训练，当然要引导学生关注国内外大事，但是不能仅止于此。
我们还要引导学生关注并思考身边发生的事情。
其实，在你的生活中，也有许多类似有鱼吃还是要捉老鼠的事。
你自己对这类事情发表看法，阐述观点，实际上已经反映出你的情感倾向和价值判断。
我们的作文训练，应注意引导学生从生活细节人手，作深入的开掘。
2010年高考临门一脚之焦点时事写作素材5新高考新素材2010-04-30 1131最新作文素材2010年2月焦点时事51、新医改破解基层医疗难题准备穿寿衣的老人被成功救活长丰县松棵村的丁德英今年69岁。
2009年11月24号，丁德英老伴韩普中干完农活回到家，发现老伴丁德英因突发脑梗塞昏迷，情势十分危急。
当时儿子女儿都在外地打工，身边又没有得力的人。
最近医院镇卫生院距离村子20多里，坐车得40分钟，眼看老伴瞳孔都要散了。
就在韩普中老人绝望的时候，亲戚叫来了村卫生室的医生。
经医生及时抢救，三天后丁德英从死神那里逃了回来。
回忆起老伴这段经历，韩普中老人十分感谢村里卫生室的医生们。
小病不出村常见病不出乡长丰县松棵村卫生室负责人告诉记者，过去松棵村有几家私人诊所，医疗条件参差不齐。
2009年3月，按照省里统一标准，省、县、乡及乡镇卫生院各投资一部分建成这个标准化村卫生室。
乡镇卫生院和村卫生室基本形成两级联动关系，只要卫生室拿不定主意的，就会立即将病人送往乡镇卫生院，做到小病不出村，常见病不出乡。
设置在“家门口”的村卫生室给老百姓看病解决不少麻烦，尤其是那些留守儿童和老人。
现在每天都有不少病人来看病，村民反映，现在乡村医疗机构比以前齐全多了。
张岗集镇卫生院院长告诉记者，按照三千到四千人建一所村卫生室标准，省里提供部分设备和资金，县、乡及乡镇卫生院按不同比例投入。
村卫生室医生都是执业医师，考试合格后才能上岗。
除提供基本医疗服务，现在村卫生室还承担公共卫生服务职能，包括为村民提供体检防疫、儿童保健、孕产妇保健等内容。
松棵村村医已千多位村民建起案，上面记录着身高、体重等基本健康状况。
有的档案专门贴上不同颜色纸条，提醒村医提供有针对性服务。
松棵村卫生室启一年了，村民切实感到它带来的便利。
村民说，这里24小时都有医生值班、还可以直接报销，很方便。
2009年，安徽增加大量投入，新建县级医院、乡镇卫生院、村卫生室及社区卫生服务机构3286所，支持1万3千多所基层医疗卫生服务机构购置了医疗设备。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，2010年我们已经在大学生活了大半学期，已是高考的看客。
但对于高三的同学来说，2010年是多么不平凡，不久后，你们将步入考场迎接人生中一场重要的考试。
无论是谁，对于高考，都有点紧张，甚至茫然，都不希望为山九仞功亏一篑，都希望做最后一搏。
众所周知，行百里者半九十，冲刺对于每一个考生都很重要，成绩好的在这一阶段可以升华一二轮复习的成果，稍逊者可以在此阶段进一步查漏补缺，完善知识体系。
物理：对于不同级别要求的知识点应采取不同的复习措施对于物理这门课程，虽说不像数学那样需要极高的抽象思维，也不需像文科那样长期的背诵记忆，但其复杂的物理过程、公式应用与繁多的“理解性”概念知识也常常使考生难以获得高分。
但在冲刺阶段，有些方法还是可以为你扳回局面的。
首先一定要重视考纲和课本。
应该说高考卷每年有，但年年有创新。
出题老师的思路和重点可能使你“白做”无数题目。
但即使不能百分之百知晓出题老师的思路，大家也应该清楚高考卷不会偏离考纲。
比如考试大纲中对于能量的要求是熟练应用，通常会出现在物理最后两个大题中，而对动量要求就要低些；对于原子物理、光电效应等只是理解级别的，只需要将书本上重要知识点熟记就差不多了。
其次，考试的热点难点多半不是单一的问题，而是将众多的知识点融合在一道题中（毕竟理科综合试卷物理题不多，为了覆盖大多数知识点，命题者往往这样做（个人拙见））！因此对于热点难点问题，大家应该首先在脑子里建立一个完整的物理知识框架图，应该注意物理知识并非平行的，而是类似“树状结构”，比如由牛顿第二定律F=ma可以将力学与运动学以及动量与能量，电磁学串联起来；力学展开有受力分析，各种性质的力以及特点等；运动学展开有直线运动、曲线运动以及比较特殊的简谐运动，以此类推。
而力学中的万有引力定律又与电磁学中的库仑定律有极大的相似性。
由此，抽象的电场也可用重力场模型理解等等。
掌握了物理规律内在的了解，有时看似全新的题目大家也可以发现只是换了一种表达方式而已。
踢好高考作文的临门一脚一、进场之前的准备——肚里有货，胸有成竹。
1、要多积累素材。
写议论文，要注意多积累各种由头和论据。
由头可以是一件事、一首歌、一幅画、一句名言甚至一个段子，内容要新鲜、有趣、富含哲理、发人深思，便于引入论题；论据包括名人名言、名人轶事、神话传说、时新素材以及文学名著中的经典情节，内容要丰富多样，有文化色彩，做到美而杂。
尽聚避开政治类的、荒诞不经的、有争议的或老掉牙的材料。
写记叙文要多积累感人的故事——有关牛命的、文化的、青春的、励志的、亲情的等等。
2、多读一些佳作。
根据白己对文体的偏爱，多选择近三年高考满分作文研读。
研读时，要重点理清文章思路和结构，特别关注文章开头和结尾的方法；要揣摩作者表现主题的方法，记叙文要考虑文章情节、线索以及写人的角度，议论文要关注思路、论证方法、论据使用以及语言特点。
通过多读，心里要形成几套记叙文、议论文以及散文的写作模式，以便考场上速构作文。
最好请老师协助修改、打磨出自己的儿篇“代表作”，不为搬和套，只为使自己驾轻就熟。
3、要有一技之长。
一定要冇自己擅氏的文体，并为Z做好精心的准备。
非到万不得已，不要轻易放弃自己的长项。
如果作文题实在无法以白己擅长的文体表现，那也可以用书信体（注意格式）、U 记体（注意FI记不能仅一•篇）等非常规文体替代。
记叙文可分为以叙事为主（一•则曲折生动的故事）或写人为主（一个人几件事）的文章，议论文最好选择写议论性散文：耍有精美的由头，文化味很浓的论据，带有抒情色彩的议论，段落不宜过长，议论语言优美形象。
4、保持足够自信。
永远相信自己总有-•项长处别人难及。
请记住，只要我们的作文大致上审题准确，立意健康，文休规范，结构完整，不写错别字，拿50分就不是一件太难办到的事。
如果我们在立意深刻、材料丰富、文采斐然、内容新颖这四个方面能有一点或几点入考官法眼，我们其至可以拿到50乃至60以上的分数。
千万不要紧张，以致使白己准备的东西不翼而飞；要保持心情开朗，想想我们平日读过、写过的文章，相信灵感就会不期而至，助你成功！二、审题构思的要诀——既有理性，亦富激情。
高考作文高分秘笈：临们一脚
高考专题辅导：作文高分秘笈－临们一脚
审题
认清题目实质，明确命题意图
例一、一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候，而形成一片森林又需要一定的条件。
如果温度湿度适宜，树木就迅速生长起来，形成茂密的森林。
大片森林的出现，会使气候变得更好。
这里说的是一种自然现象，社会生活中的某些现象也有类似之处。
请从现实生活中选择一个有意义的话题，用上述现象作比喻，发表自己的见解。
全文不少于600字。
副标题自定，写在横线上。
树木·森林·气候
点击下载全部：高考作文高分秘笈：临们一脚。
高考作文的临门一脚：指导考生越过写作“深刻”这道坎高考作文的临门一脚：指导考生越过写作“深刻”这道坎本文系我室张洪波老师撰写的教研文章，发表在《特区教育》高考语文备考：第5 期，该刊还以封面标题形式特地加以推荐；阅读本文，对中学生和今年高考考生写出考场高分作文很有帮助。
议论文写作要越过“深刻”这道坎——“敬畏心”作文升格指导与示例张洪波作文教学是语文教学的重点，更是难点。
难在何处？其实并不全在语言文字方面，而往往在学生的思维认识能力方面的深刻性缺欠。
学生思维认识能力深刻性的培养需要在作文教学实践中，结合具体作文加以指导，这样才会帮助学生越过议论文写作“深刻”这道坎。
这既是作文教学的一种有效方法，也是促进学生的可持续发展不可或缺的方法。
下面以“敬畏心”材料作文指导为例，试加阐释，就教于方家。
一、文题呈现阅读下面文字，根据要求作文。
有敬畏心是我国的传统美德，我国儒家曾将它视为神圣的责任感，强调在行动上一言一行都要庄敬，对任何事情都要严肃对待，不可轻忽；天（自然界）对人有一种警示作用，而人类应当从中得到启示，进行反省。
孔子曾说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言”。
一方面说出了敬畏的对象，另一方面也表明了以敬畏的心态承担社会责任，以“人道”的原则完善自己的人生态度。
而小人没有敬畏心，“无忌惮”，践踏生命，暴殄天物，无所不用其极，故常常遭到惩罚。
上面的材料引发你怎样的思考与感悟？请就你体验或感悟最深的一点写一篇作文。
要求：自选角度，自拟标题，自定文体。
不少于800字。
不得套作，不得抄袭。
二、病文展示做人要有敬畏心溪流敬畏大海，故能汹涌澎湃，生生不息；微尘敬畏高山，故能高耸入云，巍峨肃穆。
要有敬畏心，才能壁立千仞，百炼成钢。
（开头运用排比句式，有气势，但生硬空洞，在高考阅卷场上会引起阅卷老师反感，判为基础等级“语言基本通顺”；其实，从平实小事入手写，自然一些更好；论点的表述，也有些含糊，表述道理不顺：“要有敬畏心，才能壁立千仞，百炼成钢”，是什么意思？似通非通。
2010年高考临门一脚之作文升格训练新高考新作文2010-04-30 1120作文升格训练（2）2010年4/28一、作品修改文段1、（开头）曾有“送人玫瑰，手留余香”之人，曾有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”之人，曾有“先天下之忧，后天下之乐而乐”之人。
凡是于他人于社会于国家有大贡献者，无不都从自身做起，改变自己，改变他人，改变世界。
（结尾）一朵花的绽放，就会唤起整个春天；一颗星的璀璨，就会点亮整个星空；一个人的改变，就会影响整个世界。
3.4徐倩文段2“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”这句耳熟能详的歌词所表达的意义深重。
是的，一个人的改变能感染一百个人的改变；一个人的呼唤能唤起一百个人的觉醒。
让我们人人都献出自己的一份爱。
文段3、一个人的力量，听起来是那么的微弱，而真正的力量，谁也无法测量。
杨贵妃的一句话，一个微笑，换来了“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”邹忌的谏言换来了“门庭若市”的景象；翟默驾着不动力帆船改写了中国的历史。
一个人的力量就是如此，让人想不透。
文段4、个人关注引起共同关注一只鸟啼叫，能引起无数之鸟竞放歌喉；一朵花开放，能引起春日万物的复苏；一条溪融化，能引起无数溪流的奔涌。
人亦然，一个人的改变能引起更多人改变。
文复胡玉洁文段5、每一种悲伤，总会留下一丝欢乐的线索；每一个遗憾，总会留下一处完美的角落；每一次失意，总会在世界的角遇到爱河希望；每一个人的该笔那，总会影响着周围，让世界因你我的改变而精彩和谐！文段5、就如同多米诺骨牌的连锁效应一般，一张牌到，整个牌全倒。
然而一个人改变了，身边的一些人就可能跟着改变；身边人改变了，许多人就会跟着改变，很多人改变了，世界就可能会改变。
改变可能会使世界变得更加和谐，更加美好。
而世界的改变，就在于你、我、他的举手投足之间。
你的一个改变犹如鲜艳欲滴的花朵，散发着沁人的想起，吸引着更多蜜蜂的到来，希望你一路开花，将香气弥漫整个旅程，让香气更加持久。
文段6、懂得关心与爱，这个世界变得更加温暖与和谐。
2009年感动中国人物获得者李灵为我们树立了良好的榜样。
27岁的李灵看到了地区孩子们求学的强烈愿望，于是心头萌生了想法，自己集资办希望小学让他们学习。
她的小小的行动引发了家长和社会的赞同和感动，他们为之而努力支持，最终孩子们享受到了读书的喜悦。
李灵用行动阐明了关心与爱的含义，她坚守，她执着，她为后人树立榜样，让社会看到了希望，共同做好帮困孩子求学之路，形成一股强大的潮流。
（请用洪战辉、朱邦月、钱学森、信义兄弟、让座的人、帮老扶幼的人、见义勇为的人。
为例，把上面文段改成句式优美的点例段，并且契合此次考试题意）二、作文赏析三、总结得失四、凤头强化练习精彩开头，引入迅速，铺排得体，文采斐然，开篇点题，主题词鲜明，论点警句化，很好地起到了“凤头”的作用，引人入胜。
其基本思维格式是（1）自然的或社会的或历史的或现实的或非现实的或中外的或生活的或哲学的或……等等本身就比较精彩接近话题的材料，如名言、事件、现象、细节、寓言、情境、情感等方面的材料，作为引入或者论证的材料，增强开头的厚重感（2）在材料中点出话题，扣紧中心，铺排文采，灌注议论激情（3）最后最好明示中心论点，且将论点警句化。
模板一幸福，时时刻刻围绕在你身旁。
如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。
样式□□，时时刻刻围绕在你□□。
如果你从□，心存□，那就是□□；如果你在□，品味□□，那就是□□；如果你□，□，□，那就是□□。
（从生活细节中挖掘合乎话题的因素，对所论述的话题作形象的描述，诠释话题内涵。
）模板二曾在翻译诗里爱过希腊废墟的蔓草荒烟，曾在风景明信片上爱过夏威夷的明媚的海滩，曾在线装书里迷上“黄河之水天上来”，曾在江南的歌谣里想自己架一叶迷途于十里荷香的小舟……而半生碌碌，灯下惊坐，忽然发现魂牵梦萦的仍是中央山脉上那只我未曾一睹其面的鹰鸟。
《情怀》样式曾在□爱过□的□ ；曾在□上爱过□的□；曾在□里迷上“□”……而□，□，忽然发现魂牵梦萦的仍是□。
（折思路，对比思维。
语段有两层意思。
第一层由四个并列分句构成，这些内容应该体现先肯定后否定的意识，第二层是由此得出的肯定的内容。
）模板三沟通是一座架设在人民心灵上的桥梁，使彼此隔膜的人加深了解，增进友谊。
样式□□是一□□的□□，使□的人□，□。
（话题+比喻）模板四热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。
因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢金戈铁马去，马革裹尸还。
（设问引入，比喻铺排。
这种文段先是设问，然后是两个运用比喻的回答。
接着是两个并列句子表明观点。
此样式适合写“热爱”“宽容”“谦虚”“兴趣”“诚信”“选择”等话题）样式□□是什么？□□是□，□□是□。
因为□，我们□；也因为□□，我们□，□。
模板五如果有人问“春天是怎么样的？”有人会说是草长莺飞、杂花生树；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风” ，然而我说“这些春天都是充满魅力的春天，春天是丰富多彩的。
”……样式如果有人问“□□是怎么样的？”□□说是“□□□□□□□，□□□□□□□”；□□说是“□□□□□□□，□□□□□□□”；□□说是“□□□□□□□，□□□□□□□”；□□□说是“□□□□□□□，□□□□□□□”然而我说□□□□□□□。
（此格式句式特点是大量引用诗词，增添文采。
此样式适合任何一种以名词作话题的文章开头。
）模板六选择，是深邃的天空刹时滑过的一颗流星。
选择，是青春的面庞上掠过的一丝神秘的微笑。
选择，是平静的碧波上荡起的一层美丽的涟漪。
选择是如此的诱人——似隔着轻纱的美女，似含茹着生命的花蕾，似幽静的山谷中飘出的一缕花香。
（《在选择中起航》）样式□□，是□□□□□□□□□□□□□□。
□□，是□□□□□□□□□□□□□□。
□□，是□□□□□□□□□□□□□□。
□□，是如此的□□□□□□□□□□□。
（点评话题+比喻，排比铺排。
一连串比喻的色彩斑斓，委实迷人之极，顷刻间就可能使评卷者沉浸在一种美的愉悦中，而不得不钦佩这位考生的才华。
）□模板七雄鹰也许会感激它的矫健的双翅，让它得以自由地翱翔，却忘了苍穹给予它的那一份宽广。
梅花也许会感激它清幽的芬芳，让它得以欢乐地绽放，却忘了感激风霜给予它的那一份砺炼。
而我们也许只会感激身边亲人的帮助，却忘了为我们打开另一扇心门的萍水相逢。
（《打开另一扇心门》）样式□□，也许会感激它□，让它得以□，却忘了感激□□给予它的那一份□□。
□□，也许会感激它□，让它得以□，却忘了感激□□给予它的那一份□□□□。
我们，也许会感激□□的□□，却忘了□□ □□ □。
（从自然和社会入手，用三个排比句铺排，给读者新颖清爽之感，又巧妙地扣住话题“感情亲疏和对事物的认知”，句新且内蕴丰厚。
）模板八记忆究竟是什么？“记忆嘛，是灰烬。
”有人曾这样说，“它燃烧过，可终归要熄灭的。
”“记忆是流水。
”有人也曾这样说，“它奔涌而来，可也总要消逝到地平线之外去。
”“记忆是落花。
”有人还曾这样说，“它喷吐过芳香，焕发过光彩，却总不免无可奈何地随风飘落，同春天永别。
”其实呢，即便是灰烬，不也尽可以化入泥土，去催发新芽吗；即便是流水，到了天尽头，不还能解一解远行人的干渴吗；即便是落花，纷纷飘散之间，不恰好透露果实下在孕育的信息吗……（《记忆》样式□□究竟是□□？“□□是AA。
”有人曾这样说，“它□□过，可终归要□□的。
”“□□是BB。
”有人也曾这样说，“它□□而来，可也总要□□到□□□□去。
”“□□是CC。
”有人还曾这样说，“它□□过□□，□□过□□，却总不免无可奈何地□□□□，□□□□□。
”其实呢，即便是CC，不也尽可以□□□□，去□□□□吗；即便是BB，到了□□□，不还能□□□□□□□□吗；即便是AA，□□之间，不□□□□□□吗……解说这一语段共有两层意思。
第一层首句是设问句，出语提纲挈领；第二三四句是有人的回答，用词贴切多变，而每一句后半句都表示一种消极的宿命的色彩。
第二层三个分句分别对上面的观点进行反向思维论述，表示一种积极向上的情绪。
这种句式适宜开门见山提出自己的观点。
练习那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越浅。
那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。
黄河并不是奔腾咆哮的。
黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因为河心是流动的，没有谁能说清它究竟有多深。
静，是外观姿态；流，显示了内在的力量；深，则意味着蕴藉和深重。
静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。
令人屏息凝神，浮想联翩……请根据上述材料，自定立意，拟写标题，至少仿照两个你最欣赏的开头模式写一段少于百字的开头。
立意标题开头1、开头2、当然。
Everyone is NO.1即使是小小的一点努力，也会为你明天的胜利填上一点砝码所以。
开头3五、如果我们面对的是一篇时事新闻，要求针对评论为题，怎么办？。
