北语 18春《对外汉语课堂教学法(二)》

18春《对外汉语课堂教学法（二）》作业_1一、单选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)1.下列说法错误的是A. 《基础汉语课本》是结构法教材时期的集大成者B. 《实用汉语课本》是我国第一部获奖的对外汉语教材C. 《初级汉语课本》是第一套对外汉语教学分技能系列教材D. 《基础汉语课本》是世界上使用最广的基础汉语教材之一答案：D2.确定语法难易度的角度不包括A. 结构角度B. 语义角度C. 用法角度D. 频率角度答案：D3.下列词语没有错别字的是（）。

A. 暗部就班B. 明查暗访C. 仗义直言D. 残无人道答案：B4.确定语法难点的方法不包括A. 经验B. 理论C. 材料D. 猜测答案：D5.有关“再”“又”的表述错误的是A. “再”表示主观上打算对某一事物作重复，表现出的常为未实现的B. “又”表示客观上动作的重复，多表示动作已重复或客观规律的重复C. “又”用在陈述句中更多，“再”用在祈使句、假设句中更多D. “再”一般用在能愿动词前E. “又”既可用在能愿动词前，又可用在非能愿动词前。

答案：D二、多选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.动词的语法特征有（）A. 具有组合能力B. 具有造句能力C. 一般后面可带“着、了、过”表示动态D. 形态特征/词形变化：一部分动词可重叠答案：ABCD2.句子成分包括A. 主语B. 谓语C. 定语D. 状语E. 宾语F. 补语3.词义的性质有A. 概括性B. 模糊性C. 社会性D. 民族性4.外国人语法结构方面的偏误有A. 语序错位B. 词语残缺C. 词语误加D. 词语误代E. 句式杂糅F. 句法条件5.对外汉语词汇教学难度大体现在哪些方面A. 词汇量大B. 新词语层出不穷C. 除了有音、形、义，还有文化因素D. 汉字难记6.下列词是联合式构词的有（）。

A. 是非B. 动静C. 声音D. 道路7.对外汉语教学语法大纲包括的三级语法单位系统是A. 词B. 词组C. 句子D. 音位8.在教授句型时，应注意哪些问题？A. 尽可能用例句.情景，少从理论到理论。

B. 讲解的语言要简明扼要。

C. 讲语法不是一次性完成，是随着练习逐步完成的。

D. 主张用汉语讲解汉语的语法。

9.下列属于叠韵词的是A. 蟑螂B. 烂漫C. 猩猩D. 参差10.识别词类的标准有A. 组合功能B. 句法功能C. 表述功能D. 判断功能三、判断题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.饺子--面食--食品，是上下位的类属关系。

2.所有的语音构词都是单纯词。

3.附加式构词是复合式构词类型的主体，最为能产。

4.“不是……吗？”是反问形式。

5.从偏误中也可以看到学习过程中的积极意义。

6.“再”跟“又”的用法相同。

7.语法教学贯穿教学始终，中高级阶段以语法教学为核心。

8.简称式构词即将词组简称成一个词，是汉语单音节化的结果。

9.语法意义是词性和词性所反映出的句法功能。

10.偏正式合成词分为定中和状中两类。

18春《对外汉语课堂教学法（二）》作业_2一、单选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)1.中高级阶段教材的选词原则不正确的是A. 注重词语的实用性B. 控制常用词与超纲词的比例C. 适当增加新词语D. 注重口语化2.词义与语素义、结构义的关系不包括A. 词义等于结构义加语素义B. 词义等于结构义加语素义加附加义C. 词义与结构义、语素义无关D. 词义等于语素义3.下列属于是非问句的是A. 谁今天休息？B. 屋里有人吧？C. 他吃米饭还是吃馒头？D. 你喜不喜欢这本书？4.下列属于动词谓语句的是A. 小张18岁B. 我们学习语法C. 这本书好极了D. 他作业写完了5.教师对待学生语法偏误的态度错误的是A. 对偏误的本质要有全面的认识B. 及时纠正偏误C. 对偏误的性质进行分析，以区分轻重缓急D. 采取有错必纠的机械态度二、多选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.语法偏误分析的三个角度包括（）。

A. 语法结构B. 语义方面C. 语音方面D. 语用方面2.汉语词汇的特点有A. 语音形式的双音节化，构词方法的句法化。

B. 词义的理据性C. 造词的灵活性D. 汉语词汇的连锁性和可塑性E. 词义角度3.下列属于并列复句的有A. 沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强。

B. 既不敢出去，又没事可作。

C. 车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。

D. 他一边咕哝，一边迅速穿上衣服。

E. 柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。

4.下列属于音译外来词的有A. 蝙蝠B. 阿尔巴尼亚C. 沙发D. 咖啡5.词义的构成包括（）。

A. 理性意义B. 附加意义C. 语法意义6.“着”可以表示动作的（）。

A. 持续B. 完成C. 进行D. 完结7.词汇系统自身具有的特征包括A. 概括性B. 模糊性C. 社会性D. 民族性8.根据词组构成的结构特征分类，词组分为A. 述宾词组B. 述补词组C. 偏正词组D. 联合词组E. 主谓词组9.语法研究的三个层面是（）。

A. 句法B. 语义C. 语用D. 语感10.词汇在意义关系上的联系包括A. 主题联系B. 横向联系C. 纵向联系D. 反向联系三、判断题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.“的、地、得”的区别问题是对外汉语教学中的一个难点问题。

2.词汇系统自身具有概括性和模糊性的特征。

3.“往往”和“常常”都是频率副词。

4.“闯红灯”“找工作”是动宾短语。

5.理论语法的特点是实用性、简明、稳定。

6.一团士兵、一团头发、一团和气，体现了“团”由实义向虚化义的转变。

7.具有连接作用的词叫作介词。

8.语言符号的离散性和客观事物的连续性间的矛盾产生了语言的概括性。

9.中心词分析法是句子分析的方法之一。

10.“就”是区别词。

18春《对外汉语课堂教学法（二）》作业_3一、单选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)1.模糊词义的特征不包括A. 非定量性/不定性B. 数量不定C. 标准确定D. 伸缩性2.下列属于无主句（动词性非主谓句）的是A. 你轻一点B. 有人来了C. 哎呀D. 赶紧啊3.目的为教学服务，以提高语言运用能力为目标，内容是规范的、简洁扼要的、系统的，着重研究语法形式的用法的语法是（）。

A. 教学语法B. 理论语法4.第一套贯彻结构、情景及功能相结合原则的教材是A. 《基础汉语课本》B. 《汉语教科书》C. 《实用汉语课本》D. 《初级汉语课本》5.以提高学生运用汉语的能力，培养从事语言教学与研究的能力为目标的语言教学是（）。

A. 第一语言教学B. 第二语言教学二、多选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.确定语法难点的方法有（）。

A. 经验B. 实践C. 理论D. 材料2.下列词语不是双声叠韵的有（）。

A. 蜘蛛B. 蝴蝶C. 芙蓉D. 蝙蝠3.下列属于主谓式合成词的有A. 心寒B. 地震C. 眼花D. 打倒4.词义的附加意义有A. 形象色彩B. 感情色彩C. 态度色彩D. 语体色彩5.对外汉语课堂教学的教学类型有哪些A. 普通教育B. 预备教育C. 专业教育D. 特殊教育个别教育6.词汇教学原则包括A. 确定词汇教学中的重点词和非重点词B. 不同语言技能和不同课程所需词汇应提出不同要求C. 循序渐进，由易而难D. 重视词汇的重现率。

7.下列是名词中的时间词的有A. 昨天B. 去年C. 立刻D. 过去E. 唐朝F. 已经8.中高级阶段教材的选词原则包括（）。

A. 注重词语的实用性B. 控制常用词与超纲词的比例C. 适当增加新词语D. 注重口语化9.句子按语气分类，可分为A. 陈述句B. 祈使句C. 疑问句D. 感叹句10.下列属于趋向补语的是A. 起来B. 跳出C. 传开去D. 拿走E. 救活三、判断题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.“的”是结构助词。

2.“有点儿”和“一点儿”有相同之处，但又有所区别。

3.“他喜欢我安静。

”是双宾句。

4.偏误是第二语言习得中必有的正常的现象。

教师对学生的语言偏误，既无须视为大敌，也不应过分挑剔。

5.名词具有陈述作用。

6.“美妙的渲染”是动宾结构。

7.“三个小时看一本书”和“一本书看三个小时”，说明位置变化可能导致语义发生变化。

8.“最累”是定中短语。

9.可能补语的肯定式相当于“能+动词”。

10.一般来说，语素义不能完全表示词义。

18春《对外汉语课堂教学法（二）》作业_4一、单选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)1.下列属于祈使句的是A. 啊！我亲爱的祖国！B. 给我点水喝呀！C. 哎呀，真好看哪！D. 你累了吧？2.汉语合成词不包括A. 附加式构词B. 复合式构词C. 简称式构词D. 叠音词3.下面不属于偏正复句的是（）。

A. 转折复句B. 因果复句C. 假设复句D. 并列复句4.下列关于“一再”和“再三”的表述正确的是A. “再三”的动词是自主动词，可控制的。

“一再”的动词可以是自主动词，也可以是非自主动词。

B. “再三”和“一再”都可以用在将来时。

C. “再三”和“一再”都不可以加动词加“一下”。

D. “再三”和“一再”都只能在动词前。

5.“了”表示动作的（）。

A. 完成B. 持续C. 进行D. 变化二、多选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.教学语法的特点有（）。

A. 实用性B. 简明C. 稳定2.第二语言语法教学的目标有A. 揭示语言结构规律B. 培养从事语言教学与研究的能力C. 学会汉语D. 提高学生运用汉语进行交际的能力3.理论语法的特点是（）。

A. 理论性B. 详尽C. 创新4.下列属于反问句的是A. 你累了吧？B. 我怎么会不去呢？C. 你听见了没有？D. 我是这样说的吗？5.根据谓语性质的不同，主谓句还可以分为A. 动词谓语句B. 形容词谓语句C. 名词（体词）谓语句D. 主谓谓语句6.虚词没有具体的词汇意义，只有功能的意义，虚词包括A. 副词B. 介词C. 连词D. 助词7.下面构词方式是述补的词有（）。

A. 提高B. 分享C. 说明D. 高低8.下列属于结果补语的是A. 吓跑B. 摆整齐C. 举起D. 拿来E. 打扫干净9.下列属于偏正式合成词的有A. 司令B. 河马C. 布鞋D. 火车10.对外汉语语法体系分八类补语，有结果补语、程度补语、可能补语、趋向补语，此外还有A. 数量补语B. 时量补语C. 动量补语D. 介宾词组补语三、判断题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.“二百五”的词义与语素义、结构义无关。

2.“他喜欢吃油条”到“他是个老油条”中的“油条”的变化是从文化义到一般义。