语文优质课活动简报

一、活动背景为了提高小学语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了小学语文教研公开课活动。

本次公开课由我校语文教研组长王老师主讲，全体语文教师参与听课、评课。

二、活动目的1. 通过公开课展示，促进教师之间的教学经验交流。

2. 提升教师的教学水平，激发教师的教学热情。

3. 探讨小学语文教学的新方法、新理念，推动教育教学改革。

三、活动内容本次公开课的主题为《古诗二首》，王老师以《泊船瓜洲》和《泊船瓜洲》两首古诗为教学内容，通过以下环节展开：1. 导入新课：王老师通过图片、音乐等手段，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 朗读指导：王老师引导学生正确朗读古诗，注重语音、语调、节奏的把握，培养学生的语感。

3. 词语解析：王老师对古诗中的重点词语进行详细讲解，帮助学生理解诗句的含义。

4. 诗歌分析：王老师引导学生分析古诗的意境、表达手法等，培养学生的文学素养。

5. 课堂互动：王老师通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思维，提高学生的参与度。

6. 总结拓展：王老师对本节课的内容进行总结，并拓展相关知识点，帮助学生巩固所学。

四、活动过程1. 王老师首先以《泊船瓜洲》为切入点，通过生动的语言和丰富的表情，将学生带入古诗的情境中。

2. 在词语解析环节，王老师注重对古诗中关键词语的讲解，如“京口”、“瓜洲”、“扬州”等，帮助学生理解诗句的含义。

3. 在诗歌分析环节，王老师引导学生从意境、表达手法等方面进行分析，如《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”一句，王老师引导学生体会诗人对故乡的思念之情。

4. 课堂互动环节，王老师以提问、小组讨论等方式，让学生充分参与课堂，提高了学生的学习兴趣。

5. 总结拓展环节，王老师对本节课的内容进行总结，并拓展相关知识点，如介绍诗人王之涣的生平事迹，帮助学生更好地理解古诗。

五、活动总结本次公开课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 王老师的教学方法得当，教学效果显著，受到了全体教师的一致好评。

第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实新课程改革精神，进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日成功举办了主题为“聚焦核心素养，提升语文教学质量”的大型语文教研活动。

本次活动邀请了市教育科学研究院的专家进行专题讲座，并组织了精彩的课堂教学展示和互动研讨，吸引了全校语文教师积极参与。

二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日-16日活动地点：我校多功能报告厅三、活动内容1. 专家讲座3月15日上午，市教育科学研究院的语文教研员张教授做了题为《核心素养导向下的语文教学策略》的专题讲座。

张教授从核心素养的内涵、语文课程的特点、课堂教学的实践等方面进行了深入浅出的讲解，为老师们指明了核心素养导向下语文教学的方向。

2. 课堂教学展示3月15日下午，我校四位优秀语文教师分别展示了四节精彩纷呈的课堂教学。

她们以学生为主体，关注学生核心素养的培养，充分展示了新课程理念下语文教学的魅力。

- 李老师执教《沁园春·长沙》，通过朗读、品味、感悟，引导学生领略毛泽东诗词的豪迈气概。

- 王老师执教《背影》，以细腻的笔触，引导学生体会父爱的伟大。

- 张老师执教《苏州园林》，通过对比阅读，引导学生领略苏州园林的独特魅力。

- 刘老师执教《我的叔叔于勒》，通过情景再现，引导学生深入理解小说的人物形象。

3. 互动研讨3月16日上午，全体语文教师围绕课堂教学展示进行了深入的研讨。

大家畅所欲言，各抒己见，共同探讨核心素养导向下语文教学的实施策略。

4. 总结表彰3月16日下午，活动进行了总结表彰。

校领导对本次教研活动给予了高度评价，对参与活动的教师表示了感谢，并对在研讨中表现突出的教师进行了表彰。

四、活动成果本次语文大型教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动的主要成果：1. 提高了教师对核心素养的认识，明确了核心素养导向下语文教学的方向。

2. 促进了教师之间的交流与合作，提升了教师的教学水平。

3. 丰富了学校教研活动的内容，营造了良好的教研氛围。

一、活动背景为提升我校语文教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教育教学质量的提高，我校于2021年10月15日开展了语文教研活动。

本次活动以“提升语文教学实效性，促进学生全面发展”为主题，通过课堂观摩、教学研讨、经验交流等形式，旨在激发教师的教学热情，提高课堂教学效率。

二、活动内容1. 课堂观摩本次活动共观摩了四节语文课，分别为低年级、中年级和高年级的课文教学。

四节课分别由四位经验丰富的语文教师执教，他们分别从不同的教学角度出发，展示了各自的教学风格和特色。

（1）低年级课文《秋天的雨》：由张老师执教，张老师以生动活泼的语言、丰富的肢体动作和形象直观的课件，将课文内容呈现得生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

（2）中年级课文《草原》：由李老师执教，李老师通过引导学生朗读、品析，让学生深入理解课文内容，同时注重培养学生的合作意识。

（3）高年级课文《最后一课》：由王老师执教，王老师以情感教育为主线，引导学生体会课文中的爱国主义精神，激发了学生的爱国情怀。

（4）高年级课文《背影》：由刘老师执教，刘老师通过引导学生品味语言，体会作者的情感，使学生在品读中受到教育。

2. 教学研讨课后，全体语文教师进行了热烈的研讨。

大家针对四节课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入剖析，并提出了宝贵的意见和建议。

（1）张老师的《秋天的雨》教学，生动有趣，但部分教学环节过于简单，可以适当增加学生的参与度。

（2）李老师的《草原》教学，注重培养学生的合作意识，但在课堂纪律管理方面还有待加强。

（3）王老师的《最后一课》教学，情感教育贯穿始终，但部分教学内容较为枯燥，可以适当增加趣味性。

（4）刘老师的《背影》教学，引导学生品味语言，但部分教学环节过于注重形式，忽略了学生的实际需求。

3. 经验交流在研讨环节结束后，四位执教教师分别分享了他们在教学过程中的心得体会。

他们认为，要想提高课堂教学效果，首先要关注学生的兴趣，激发学生的学习热情；其次，要注重教学方法的创新，善于运用多媒体等教学手段；最后，要关注学生的个体差异，因材施教。

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实新课程标准，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校语文教研组于2023年3月15日开展了主题为“聚焦核心素养，打造高效课堂”的教研活动。

本次活动邀请了市教育专家莅临指导，全体语文教师参与了此次活动。

二、活动内容1. 专家讲座上午，市教育专家为全体语文教师带来了一场题为《核心素养导向下的语文教学策略》的精彩讲座。

专家从核心素养的内涵、核心素养导向下的语文教学目标、教学策略等方面进行了深入浅出的讲解，并结合具体案例，为教师们提供了切实可行的教学建议。

2. 课堂教学观摩下午，我校四位语文教师分别展示了四节研讨课。

这四节课涵盖了小学语文低、中、高年级的不同阶段，涉及阅读、写作、口语交际等多个方面。

（1）低年级组：由张老师执教《春天的手》。

张老师以生动有趣的故事导入，引导学生观察春天的变化，激发学生的学习兴趣。

课堂上，张老师注重培养学生的观察力和表达能力，通过多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。

（2）中年级组：由李老师执教《开国大典》。

李老师以历史背景为切入点，引导学生了解开国大典的意义。

课堂上，李老师注重培养学生的思辨能力和合作精神，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习。

（3）高年级组：由王老师执教《草原》。

王老师以草原的美景为切入点，引导学生感受草原文化的魅力。

课堂上，王老师注重培养学生的审美能力和创造力，通过诗歌朗诵、绘画创作等形式，让学生在美的熏陶中提升语文素养。

（4）写作教学：由刘老师执教《我的家乡》。

刘老师以“家乡”为主题，引导学生进行写作训练。

课堂上，刘老师注重培养学生的观察力和想象力，通过范例引导、小组合作等形式，让学生在写作实践中提高语文能力。

3. 教学研讨课后，全体教师齐聚会议室，对四节课进行了深入研讨。

大家结合自己的教学实践，对每节课的优点和不足进行了点评，并就如何提高课堂教学效率、促进学生核心素养发展等问题进行了交流。

第1篇第一期一、活动背景为了进一步提升我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学校语文教研团队的建设，我校于本月开展了第一期语文教研活动。

本次活动以“提升语文教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，推动教师专业成长，提高教育教学质量。

二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校会议室三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。

各年级组针对即将到来的教学任务，围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入的讨论和交流。

各年级组备课组长主持，组内教师积极参与，共同研讨教学策略。

2. 教学观摩在集体备课的基础上，各年级组推荐了优秀教师进行教学观摩。

观摩课涵盖阅读、写作、口语交际等多个方面，展现了教师们丰富的教学经验和独特的教学风格。

观摩课后，全体教师进行了评课议课，对授课教师的教学设计、课堂组织、学生互动等方面进行了点评，提出了改进意见和建议。

3. 专题讲座为了帮助教师更好地把握语文教学的新趋势和新要求，我校邀请了资深语文教育专家进行专题讲座。

讲座内容涉及语文课程标准解读、语文核心素养培养、课堂教学策略等方面，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践参考。

四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对语文课程标准有了更深入的理解，对语文核心素养的培养有了更明确的方向，对课堂教学策略有了更丰富的认识。

教师们纷纷表示，通过本次活动，自己的专业素养得到了显著提升。

2. 教学质量得到提高本次活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

教师们在集体备课、教学观摩、专题讲座等环节中，相互学习、相互借鉴，不断优化自己的教学设计，提高了教学质量。

3. 学生受益匪浅教师们通过本次活动，更加关注学生的个体差异，注重培养学生的语文核心素养。

在课堂教学中，教师们运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率，使学生在语文学习中受益匪浅。

语文公开课活动简报（精选5篇）语文公开课活动简报1我校为时一个月的公开课活动结束了，回顾这一个月的工作，大家忙碌着且收获着，各位老师在备课、上课、听课的基础上，认真总结，公正评价，取长补短，共求进步。

在此次活动中，我们中语组教学呈现出以下几个优点：一、课堂教学设计实而新。

在选课、备课中，各老师都能深挖教材，抓住教学内容的重点与难点以及单元训练主题，精心设计教学方案，每节课都能体现出各位老师不同的特色：如高宁利老师执教的《7 蟋蟀的住宅》一文设计富有新意，整节课以问题“在你们的心中蟋蟀是一个怎样的人？”展开学习讨论，孩子们以“风水师、建筑师”等称呼来介绍蟋蟀，让蟋蟀住进了孩子们的心里，这种拟人化的称呼，处处体现了对蟋蟀的赞美之情，突出了中心。

陈战玲老师教学的《13 白鹅》设计思路清晰，主要抓住鹅的叫声、步态、吃相展开教学，通过抓重点词语、关键句子品读、感受鹅的郑重严肃、傲慢、三眼一板，突破了难点，突出了重点。

刘艳丽老师执教的《16__找骆驼》在设计时能从学情、教材特点出发，由浅入深，循序渐进，引导学生看到现象分析实质，从而掌握了观察的方法，凸显了单元主题。

各位老师在教学设计中，还能巧妙地将独学、对学、群学融入课堂教学之中，充分体现学生的主体地位。

在教学活动中，我们深感一节科学、新颖、有趣的教学设计，起到了事半功倍的作用。

二、课堂教学体现了语文的人文性与工具性的统一。

语文是人文性与工具性的统一，在教学中我们应关注人文性的同时，还应重视语文的积累与运用，而在这次公开课时，这一点也得到了突破。

如张娟利老师在执教《猫》一文时，在品读猫的特点时，抓住优美的句子掌握拟人修辞、关联词的运用，渗透了写作的方法，为描写小动物做好了铺垫。

赵敏利老师执教《11秋天的雨》品悟了秋天的美丽之后，引导学生运用观察到的材料及学习的描写方法进行仿写训练，在感受秋天美的同时，为习作“美丽的秋天”储备了素材及方法，真正体现了语文课的特点“学语习文”。

教育简报
学校2023年5月22日
同台竞技显风采同课异构促成长为充分发挥优质课评选观摩交流活动的引领、示范和带动作用，促进教师专业化发展，推进课程改革，提高教育质量，近期，我校开展了2023年普通高中语文学科优质课评选观摩交流活动，5月18日，本次优质课评比活动在我校顺利举行。

本次比赛秉承“公平、公正、公开”的原则，通过各校自主报名和分片区初赛选拔，共有4位教师参加了本次区级优质课评比活动，评比活动邀请了3位骨干教师担任评委。

本次比赛采取同课异构的方式，课题选自部编版选择性必修下册第一单元，以《望海潮》《扬州慢》联合教学，体现大单元教学理念，4节优质课堂堂精彩、课课用心，展现出了多样化风采。

课堂教学中，参赛老师关注每位学生，更注重个性发展，培养创新思维；课堂的构思、结构的设计、问题的精选、语言的组织更是精当干练。

学生们和参赛老师真诚交流、默契配合，在互动中碰撞出思维的火花，学校日常的教学成果和习惯养成得到了良好的体现。

师生们精彩的课堂表现获得了评委、参赛老师、听课老师的一致称赞。

我校老师执教课题为“罗绮珠玑竞豪奢，波心冷月映凄清”，通过两首宋词联读，引导学生体会宋词之美，更好地发扬中华传统文化。

王老师紧扣单元研习任务，以意象作为切入点，层层深入，落实新高考的相关要求，实现互动式、启发式教学课堂，展现我校教师高水平的教学风采，在此次评比中摘取桂冠。

唯有匠心打磨语文课堂，才能精彩演绎百花齐放。

本次优质课评选活动为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，有助于提升教师钻研教材、研究学生、提高课堂技的能力。

语文公开课简报（通用5篇）语文公开课简报篇1为全面落实新课改的目标任务，改进课堂教学，提高教学质量，鼓励我校教师不断钻研业务，提高自身的教学水平，促使教师专业化成长。

12月1日，语文组初三年级组织了二节公开课。

全校部分语文教师参加了听评课活动。

本次公开课，由钟晓艳老师执教《那些年，那些人，那些事》，袁莉老师执教《一叶飘零知深秋》。

她们精心创设学习情境，重视激发学生的主动学习热情，重难点处理得当，彰显了过硬的基本功和出色的综合素质，取得了良好的课堂效果。

听完课后，参与的语文教师进行了评课活动，首先各位老师对自己的设计理念和效果进行了自我评价，然后所有教师结合自己的教学实际进行了评课活动。

听课教师踊跃发言，结合课堂的亮点和不足，围绕“如何进一步提高课堂教学效率”纷纷发表了自己的见解和主张。

既看到了各位老师值得借鉴的方面，同时也提出了一些不同的看法，通过此次活动，促进我校语文教师的相互学习和探讨。

语文公开课简报篇2为了落实新课程理念，构建高效课堂，提高教学质量，长须干玛乡中心校积极响应上级领导号召，聚焦课堂教学，组织教师进行了语文公开课活动。

开展公开课观课活动，是为全校教师提供相互学习、交流的机会，也是提高学校教学质量的一种重要手段。

于20xx年11月6日下午，我们学校的根呷曲绒老师向我们展示了一节精彩的语文公开课《我要的是葫芦》。

在上课前，根呷曲绒老师认真备课、精心设计，以丰富充实的教学内容、新颖有创意的教学方法，向全校教师充分显示了自己的风采。

课后进行评课，教师们各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，让每位教师都受益匪浅。

本次活动有效促进了我校教师课堂教学水平的提升和课堂教学研究的深入开展，起到了教师之间的传帮带作用;同时提高了我校教师的业务素质，在我校形成了教师人人议课的.浓厚教研氛围。

语文公开课简报篇320xx年11月1日早上，星华学校语文组开展了语文公开课教研活动。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高语文教师的教学水平和教研能力，我校语文教研组于近日组织开展了以“核心素养导向下的语文教学实践”为主题的教研课活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，促进教师对核心素养的理解，提升课堂教学效果。

二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 观摩课展示本次教研活动邀请了多位优秀教师进行观摩课展示，涵盖小学语文、初中语文和高中语文三个学段。

以下为部分观摩课内容：- 小学语文观摩课：《去年的树》教师通过多媒体课件，生动形象地展示了课文内容，引导学生体会作者对大自然的热爱之情。

课堂气氛活跃，学生参与度高。

- 初中语文观摩课：《背影》教师运用情景教学法，让学生扮演文中角色，深入理解文章主题。

同时，结合文学鉴赏，提升学生的审美能力。

- 高中语文观摩课：《荷塘月色》教师采用小组合作学习的方式，引导学生分析文章结构，探讨作者的情感表达。

课堂氛围浓厚，学生思维活跃。

2. 教学研讨每位观摩课后，教研组组织了热烈的研讨活动。

参与教师就课堂教学设计、教学方法、学生反馈等方面进行了深入交流，提出了许多建设性的意见和建议。

- 小学语文组：针对《去年的树》一课，教师们认为，教师应注重培养学生的阅读兴趣，引导学生感受课文中的美好情感。

- 初中语文组：对于《背影》一课，教师们认为，教师在教学中应注重对学生情感态度价值观的培养，引导学生关注家庭亲情。

- 高中语文组：针对《荷塘月色》一课，教师们认为，教师应引导学生深入理解文章的内涵，提升学生的文学素养。

3. 专家点评邀请了语文教育专家对本次活动进行了点评。

专家肯定了教师们的教学成果，并针对存在的问题提出了改进建议。

四、活动成果1. 提升教师教学水平通过观摩课展示和教学研讨，教师们对核心素养导向下的语文教学有了更深入的理解，教学水平得到了有效提升。

第1篇一、活动背景为了提高我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日组织开展了语文教研活动课。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂展示，学习先进的教学理念和方法，提升教师的教学能力和综合素质。

二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日（星期X）上午8:00-11:30活动地点：我校多功能厅三、活动主题本次教研活动主题为：“核心素养下的语文教学策略研究”。

四、活动内容1. 课堂观摩本次教研活动课由我校优秀语文教师张老师主讲，授课内容为小学四年级课文《桂林山水》。

张老师以核心素养为导向，注重培养学生的语文素养，引导学生通过观察、比较、想象等方式，感受桂林山水的美丽与神奇。

2. 评课议课课堂观摩结束后，全体语文教师进行了评课议课。

大家就张老师的课堂教学进行了深入的分析和讨论，肯定了张老师在教学过程中的亮点，同时也提出了改进意见。

3. 专题讲座讲座环节，我校语文教研组长李老师就“核心素养下的语文教学策略研究”进行了专题讲座。

李老师结合实际案例，详细阐述了核心素养的内涵和意义，以及如何在语文教学中培养学生的核心素养。

4. 教学经验分享在教学经验分享环节，三位优秀教师分别就自己教学过程中的心得体会进行了分享。

他们从教学设计、课堂管理、作业布置等方面，为大家提供了宝贵的经验。

五、活动总结本次语文教研活动课取得了圆满成功。

通过观摩优秀教师的课堂展示，教师们纷纷表示受益匪浅。

以下是本次活动的几点总结：1. 提高教师的教学水平。

本次活动有助于教师们学习先进的教学理念和方法，提升自身的教学能力。

2. 促进教师之间的交流与合作。

通过评课议课、教学经验分享等环节，教师们相互学习、共同进步。

3. 培养学生的核心素养。

本次活动以核心素养为导向，有助于教师们在教学中关注学生的全面发展。

4. 加强语文教学研究。

本次活动为教师们提供了一个交流的平台，有助于推动我校语文教学研究工作的深入开展。

六、活动展望今后，我校将继续开展各类教研活动，为广大教师提供学习和交流的机会，为提高我校语文教学质量而努力。