相声小品剧本校园音乐情景剧《长大后我就成了你》

歌伴舞《长大后我就成了你》串词1第一篇：歌伴舞《长大后我就成了你》串词1歌伴舞《长大后我就成了你》串词我是一名普通的人民教师，当我一踏上这块贫瘠的土地，就----注定了要付出和奉献。

我选择了这一方九月的天空，从风华正茂到两鬓风霜，春花、秋月、夏荷、冬雪，寒来暑往，我坚定的扎根于大山，把大山当船，渡一船一船的山村学子，到山的那一边去飞翔。

大山深处的柳林希望小学虽小，但教育设施俱全、师生阳光向上，从应试教育到素质教育，从“普九”验收到“普实”验收，再到今年的“双高双普”，一路走来，我们创造了一次又一次的辉煌，我们没有豪言壮语，只有坚实的足迹，坚毅的脸庞写着执着和信念，我们坚信，只要我们上下一心，奋发进取，柳林希望小学将会飞出更多的金凤凰。

下面请欣赏柳林希望小学的小凤凰和她们的老师为我们带来的歌伴舞《长大后我就成了你》。

第二篇：长大后我就成了你长大后“我”就成了你听到《长大后我就成了你》，我突然记起原来我有一个当教师的梦。

随着时光的流逝，我们渐渐长大，你是否也跟我一样渐渐地忘记了曾经的我们是如何向往那三尺讲台，忘记了在讲台上绽放的美丽，你是否也跟我一样在一个不经意的转弯与教师擦肩而过，你是否也跟我一样在这个教师节将要来临的日子忽然记起这个梦，无论过去多少年，这个梦都不会消失，有更多的人在将这个梦延续。

就像歌词唱的一样，小时候我们都把老师当做最美丽的人，他们把最美好的岁月花费在我们身上，我们慢慢长大，他们却年华老去；小时候我们把老师当做最神奇的人，说的话都是惊天动地。

春蚕到死丝，蜡炬成灰泪始干！是谁把调皮我们教育成能体贴帮助别人的人？是谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是谁用尽一生去培育一代一代的人？在这金秋送爽的9月，我们迎来了2013年的教师节，它满载着老师的汗水，满载着同学们的祝福，虽然它不热闹，也不华丽，但它却充满了温馨，在我们心目中它永远是一个崇高而神圣的日子，我们歌唱九月，因为这是老师永远的节日，我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白，请老师接受我们九月的献礼。

校园相声剧本一、引言相声作为中国传统艺术形式之一，在校园中的表演活动中逐渐受到了青年学生的爱慕和关注。

本文将为您呈现一部校园相声剧本，通过幽默、夸张的表演形式，展现出校园生活中的趣事和独特魅力。

二、剧本概述本相声剧本以大学校园为背景，通过对学生生活中的琐事、困惑和趣事的描绘，展现了大学生活的多彩与独特之处。

故事主要环绕两个主角展开，他们分别是小明和小红，两人性格迥异但又互相吸引，他们的互动和对话将引起观众的笑声和共鸣。

三、剧本内容1. 第一幕：迎新日小明和小红刚刚步入大学校园，迎新日的热闹景象让他们感到兴奋和期待。

他们互相介绍自己，并讨论各自的宿舍安排。

小明被分到了一个四人间，而小红则是一个双人间。

小明对此感到不满，因为他喜欢一个人独处，而小红则期待能和室友相处得愉快。

2. 第二幕：宿舍生活小明和小红开始适应宿舍生活。

小明总是希翼能够享受一个人的宁静，但他的室友们总是喜欢聚在一起开派对，让他感到困扰。

小红则和室友们相处得很融洽，她们一起做饭、聊天，互相分享生活中的趣事。

小明开始慢慢理解到，与他人相处也可以带来欢乐和快乐。

3. 第三幕：课堂趣事小明和小红在课堂上遇到了各种趣事。

他们经历了迷路找不到教室的糗事，还有被老师点名时尴尬的表情。

他们也发现了一些同学的特殊行为，比如在课堂上偷偷看小说、做作业。

这些趣事让他们感到生活充满了乐趣和意外。

4. 第四幕：校园活动小明和小红参加了校园的各种活动，比如运动会、文艺晚会等。

他们互相加油打气，鼓励彼此参预。

小明在跑步比赛中摔倒了，但他并没有抛却，而是笑着爬起来继续奔跑。

小红则在文艺晚会上表演了一段相声，赢得了观众的阵阵掌声。

他们通过参预活动，体验到了团队合作和个人能力的成长。

5. 第五幕：毕业时刻剧本最后一幕是小明和小红即将毕业离校的场景。

他们回顾了大学四年的点滴和成长，感慨万分。

小明表示，大学生活让他学会了与他人相处的重要性，以及如何享受生活中的每一个瞬间。

校园幽默搞笑相声小品剧本:小学生六一相声台词甲：人人都有一双手，人人都有手指头。

乙:废话，谁没有手指头。

甲：指头有长有短，有大有小。

乙：没错,这是睁眼说实话。

甲:可是我越看越喜欢它(竖大拇指），越恨它（竖食指）。

乙:五指一握才成拳，怎么能说爱哪个恨哪个呢?甲:唉,你是不知道,在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我妈。

乙:怎么越说我越不明白了？甲:举例说吧，有一天，我在幼儿园受到了老师的表扬，可真高兴！乙：是该高兴。

甲：我一蹦一跳地回到家，高兴地喊了声“妈！”. 乙:那你妈肯定也很高兴。

甲：可谁知，话音刚落，“食指”就来了.乙:怎么?你家还有客人?甲:（伸食指）“食指”是我妈.“你怎么搞的，衣服脏成这样，又跑哪儿撒野去了?”乙：唉，你妈可真厉害.甲：我口渴了刚想拿苹果吃，“食指"又来了。

乙:又怎么了？甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快点写字，写不完不能吃！”乙：吃都不让了?甲：我刚坐下写了两个字，就想尿尿.乙:唉，这尿也不争气。

甲：哎呀，憋不住了!乙：那就快去吧.甲：不行啊，“食指”又来了，(伸食指）“你这孩子，真是懒驴上磨屎尿多，快做作业!”乙：唉！甲:就这样，“食指”的屡次出现使我做作业都没了精神。

乙：换了谁都不会有精神。

甲：越没精神就越出错，，越出错我妈就越批评我。

乙：这叫“恶性循环”。

甲：你说我能不恨它吗？（伸食指）乙：“食指”在你家也真没趣，那“拇指”呢？甲：“拇指"就不同了，GOOD！GOOD！GOOD！棒!棒!棒！你真棒！乙：看！一说就来精神了。

甲：这不,我作业刚做完，老爸就回来了。

一推门就这样满脸堆笑,赞赏地说（竖大拇指）“儿子，你真棒！回家就知道学习。

”一句话说得我怪不好意思。

乙：看,一句表扬，就象一缕阳光。

甲：为了回报老爸,我去给老爸拿拖鞋，取报纸，开电视——乙：看，给点阳光，他就会灿烂。

甲: 结果,老爸又表扬我了（竖大拇指）“我儿子真乖，就是知道体贴人。

我说么,我的儿子是最棒的!”我听了，甭提有多高兴了！乙：瞧他美的!甲: 你说我能不喜欢它吗？（竖大拇指)乙: 是该喜欢，连我都羡慕你家的“大拇指”了。

校园相声剧本一、引言校园相声是一种以幽默诙谐的方式表达校园生活的戏剧形式，通过夸张的语言和动作，让观众在欢笑中领略校园生活的乐趣。

本文将为您呈现一部精彩的校园相声剧本，让您领略校园生活的趣味。

二、剧情梗概本剧以一所著名高中的校园生活为背景，通过几个典型的角色和他们之间的互动，展现了校园生活中的趣事和笑料。

角色介绍：1. 李明：一个天真活泼的高中生，喜欢讲笑话，梦想成为一名相声演员。

2. 张华：李明的好朋友，聪明机智，喜欢和李明一起搞笑。

3. 王老师：一位严肃认真的班主任，不喜欢学生们开小差。

4. 小红：李明的暗恋对象，文静可爱，对李明的搞笑行为有些无奈。

三、剧本内容（场景：教室）李明：（兴奋地走进教室）大家好！今天我给大家讲一个笑话，你们准备好了吗？张华：李明，你又来了，上课时间还讲笑话，你是不是太闲了？李明：不闲不闲，我是为了给大家带来快乐嘛！好了，开始了！为什么小明去电影院看电影，坐在最后一排？张华：为什么？李明：因为他听说电影是从后面开始放的，他怕赶不上。

全班：哈哈哈哈哈！王老师：李明，你又在课堂上讲笑话了，你知道这是什么后果吗？李明：（一脸无辜）老师，我只是想给大家带来快乐，让大家在学习之余放松一下。

王老师：快乐是好，但在适当的时间和地点。

上课时间应该专心听讲，不要分散大家的注意力。

李明：好的，老师，我以后会注意的。

（场景：午饭时间，食堂）李明：（兴奋地跑到张华身边）张华，我有个新笑话，你听听！张华：好吧，你说吧。

李明：为什么学校的食堂菜品越来越好吃了？张华：为什么？李明：因为食堂大妈学会了用魔法做菜，每天都有新口味。

张华：哈哈哈，你又来了，你的想象力真是丰富啊。

李明：相声演员的想象力必须要丰富嘛！（场景：校园广场）李明：（看到小红走过来，兴奋地跑过去）小红，你好！小红：李明，你又来了，有什么好笑的事情吗？李明：当然有，我最近学会了一种新的表演方式，要不要看一下？小红：好啊，你表演给我看看。

长大了当什么第一幕场景：温馨漂亮的房间里（彩色纸板制成的窗户、家具、鲜花、大奶瓶、皮球、毛绒玩具等）音乐起：加家人说话声、孩子嬉笑声。

旁白：兔兔一家人热热闹闹的生活在一起，每一天他们都快快乐乐、笑眯眯的。

兔爸爸和兔宝宝上前一步，出场兔爸爸把兔宝宝高高的抛向空中，逗他开心。

兔爸对白：：“我的宝贝长大后会做什么呢？”兔妈对白：（边玩边说）他长大了会成为一名警察，穿着有金色纽扣的帅气警服，指挥交通，还可以帮助迷路的孩子，找到自己的爸爸妈妈。

场景：此时家庭背景斜撤，加入车水马龙的街道背景，图案可采用斯凯瑞《咕噜咕噜转》里的街道景象，都是小动物和各种可爱的车）音乐起：1.音乐1加音效（车水马龙，嘈杂的街道人声、汽车声）2、音乐2，警察正步走，街舞动作。

动作：三个警察帅气上场，，做一些指挥交通的标准动作，然后街舞。

结束后舞台另一侧出现一哭泣的迷路小孩，警察上前帮助，找找看看，打电话，家长出现，快乐再见。

三位警察集合敬礼至舞台后侧。

（不下场）（兔爸兔妈再次带小兔子至舞台右前侧）对白：兔爸爸摸着小兔兔的脑袋对兔妈说：也许他会是一个马戏团里的小丑，穿着滑稽有趣的衣服逗孩子们开心，兔妈微笑点头。

（兔一家退回舞台右后方）音乐起1：出现三个小丑。

中间的小丑可以两侧屈膝做些滑稽动作，两边的小丑翻跟头，变魔术，还可以从口袋里掏出（变出）些花瓣之类撒下舞台。

转之音乐2起：小丑跳机械舞。

之后退至舞台后侧（不下场）。

旁白：但是兔宝宝长大了不想当警察，也不想当马戏团里的小丑。

他坐在摇篮里冲大家微笑，他知道自己长大了想做什么。

兔妈妈兔爸爸把兔宝宝放在摇篮筐里，温柔地摇小兔子。

动作：警察和小丑做出很诧异很无奈的动作，耸肩等，分两侧退场。

第二幕场景：背景替换（楼房，窗户起火，火光和烟）音乐起1：（欢快）糖果A音乐对白：兔姑姑走入舞台前面，说：为什么兔宝宝不能当一名消防员？如果他长大后当了消防员，他就可以开着消防车去救火，他一定是一名勇敢的消防员。

三一文库（）/台词〔校园音乐情景剧《长大后我就成了你》台词〕演员: 老师1人, 学生10人--30人背景: 学校 ( 老师上课, 下课铃声响, 老师宣布: 同学-们下课, 校园歌曲起, 同学们上台, 老师随后......男同学1: 边走边说, 边唱边跳, 你追我赶. 打打闹闹.......老师: 张强, 今天讲的懂了吗? 不懂就问老师男同学甲听懂了, 刘老师你讲的课我很喜欢听,老师: 真的吗?男同学甲: 真的,老师: 其它老师的课你也要喜欢, 才能学到更多的知识, 知道吗?男同学甲: 老师我知道了,老师: 知道就好, 早点回家,男同学甲: 老师, 再见,老师: 再见,老师: 王芳, 你感冒好了吗?女同学甲: 刘老师, 我好多了,老师: 要按时吃药, 天冷多穿件衣服, 不要吃冷的东西,女同学甲: 知道了, 刘老师,老师: 回去饭吃了, 再吃药, 少在室外玩,女同学甲: 嗯, 刘老师, 那我先走了,老师: 别跑, 慢点.....同学乙丙打架（音乐）老师: 让开, 让开,你们干什么?继续打.....老师: 黄祥, 付源你们给我住手, 你们说为什么打架, 同学乙: 他说我,同学丙: 他先打我,老师: 他说你什么,同学乙: 他说... 我笨得像头大像,老师L（笑）你笨吗？我看你聪明过头了，说你一句就知道打人了，付源你怎么可以随便给同学取号外号呢！同学之间应该互相关心，相互尊敬，动不动就出手打人，这样可以解决问题吗？同学们看见好吗？这样文明吗？同学乙丙：刘老师，我们错了......老师：知道错了就好，相互握个手，一起早点回家。

同学乙丙：老师我们走了，再见！老师：再见，回去把衣服换干净.......老师看见袁勇迷惘. 无助的坐在地上。

（音乐：我想一个家）老师：（关心地）袁勇，放学了，还不回家，同学丁：（不说话）老师：有什么心事吗？给老师说说，好吗？同学丁：（伤心地）刘老师，我不想回家，老师：（笑）不想回家，为什么不想回家。

长大后我就成了你串词我曾经是个调皮捣蛋的孩子，喜欢揽过任何能拿到的东西，脚步总是不停地追逐着新奇的事物。

那时的我不知道将来会变成怎样的人，也不曾想过自己会成为你串词。

然而，时间过得如此匆忙，当我一天天长大，我意识到自己已经悄然地与你结下了不解之缘。

小时候，我渴望长大。

我眼巴巴地看着爸爸妈妈出门工作，他们总是很专注，永远忙碌着。

我心想，只有长大了，我才能像他们一样出去工作，做出重要的决策，赚取大钱。

可是，当我真的长大了，我才发现，工作并不是我所期待的那样，成年人的世界充满了各种看不见的束缚。

成年以后，我遇到了你，你就是那缠绕在我心头的看不见的线。

在我需要灵感的时候，你总是与我相伴。

我曾尝试过与你的抗争，努力地想将你摆脱，但我无法逃离，因为我已经和你紧紧相连。

我成了你串词。

每当我面对一篇文章的时候，你总是闪现在脑海中。

我想追求独特的表达方式，想寻找突破传统的新鲜视角，可你总是将我拉回到受限的范畴。

我无法自拔地受制于你，即使我尝试了很多次。

在我准备写一篇关于旅行的文章时，你像魔咒一样占据了我的思绪。

我的笔试图自由地描绘出美丽的风景，可你却将我推向了犯错的边缘。

在我诉说着音乐的神奇时，你如影随形地插入了无关的字句。

我无法抗拒你，却也无法接受你的束缚。

我长大了，却也被你串词，这成了我内心的一种纠结。

我曾陷入绝望，觉得自己无法再创作出独特的文章，无法超越你的阴影。

然而，我渐渐明白，你也是我创作中的一部分。

你串词成为了我写作的标志，让我在无形之中展示了自己的风格。

虽然我无法彻底摆脱你的影响，但我可以运用你，将你融入到我的作品中。

长大以后，我成了你串词，但我并不后悔。

你是我成长道路上的一位老朋友，陪伴我渡过了许多寂寞的时刻。

我明白，将你视作限制是一种错误的认知。

你串词成为了我独一无二的写作风格，让我在众多作者中有了自己的特色。

尽管有时你会限制我的思绪，束缚我的表达，我仍然感激你在我创作道路上的陪伴。

你是我成长路上的一位重要导师，让我明白了创作并非一帆风顺的旅程。

《放学之后》人物：丁师傅——男，37岁，工人，丁海之父。

丁海——男，12岁，小学六年级学生。

秦老师——女，30岁，丁海的班主任。

小红——女，12岁，丁海的同班同学。

时间：初春的一个傍晚。

地点：丁师傅家。

〔布景：如血的晚霞染红西边天际。

远山朦胧，峰峦叠嶂。

一幢幢新楼房鳞次栉比。

舞台左侧有一道小门进入丁师傅家。

家里摆设简陋。

一张吃饭桌和两把红木椅置于舞台中间。

右侧挂着一道门帘，进去是厨房。

旁边放着一个热水瓶和一根木棍。

〔幕启：丁师傅吃力地扛着一袋大米从舞台左侧上。

开门。

将大米置于桌上，随后大声喊叫：“丁海，丁海！”见没有回音，走向右侧，掀开门帘。

折回。

丁师傅：天都快黑了，这小子还没回来，学校也不知在搞什么名堂！（气恼地坐下。

抽烟。

）〔丁海手提书包，唱着“学习雷锋好榜样”的歌，蹦跳着从舞台右侧上。

一跨进门，亲切地唤了声：“爸，回来啦！”随即将书包挂在进门处的壁上。

丁师傅：怎么才放学，是不是又去玩电游啦？丁海：没有，今天是3月5号，全班学雷锋做好事去了。

丁师傅：做好事可以不吃饭？做好事要做到天黑才回？鬼才相信你的话！丁海：爸，我没骗你，下午我们去部队打扫卫生，因为路远，又没有车，我们就走路回来了。

丁师傅：（恼怒）你撒谎！隔壁的小红不是和你一个班吗？为什么她就早早回来啦？丁海：她今天有病请了假，没有去！丁师傅：我告诉你，你不用骗人，要是你又像以前那样去玩电游，老子打断你的腿！丁海：爸，你就相信我一次吧，我真的是做好事去了，要是不信，你可以问我们的班主任秦老师。

丁师傅：你去做好事，家里没有米了，怎么就不见你做做好事？（余怒未消）天都这么黑了，饭也没煮，你想累死老子就开心啦！丁海：爸，那我煮饭去了。

（欲进厨房）丁师傅：你给我回来！（猛地站起）我有话问你，抽屉里的五块钱是不是你拿了？丁海：（吞吞吐吐）是、是我。

丁师傅：拿去干什么？是不是玩电游了？丁海：我、我……丁师傅：我什么，到底说不说？（从地上拾起木棍）丁海：爸，别打我，我说！丁师傅：快说！丁海：（怯声怯气地）学校开展募捐活动，我是班干部，要带头。

长大后我就成了你串词《长大后我就成了你》在我们的成长历程中，总有那么一些人，他们如同明亮的灯塔，在茫茫的人生海洋中为我们指引方向；他们恰似温暖的阳光，在寒冷的日子里给予我们无尽的温暖和力量。

这些人，或许是我们的父母，或许是我们的老师，又或许是我们身边的某一位平凡而又伟大的人物。

他们的存在，让我们对未来充满了憧憬和期待，让我们在懵懂的年岁里就立下了坚定的信念：长大后我就成了你。

小时候，我眼中的你，是无所不能的超人。

无论是解决复杂的数学难题，还是修补破损的玩具，你总是能够轻松应对。

你那充满智慧的眼神和自信的笑容，让我坚信，只要跟着你的脚步，我也能拥有这样的力量。

记得那是一个夏日的夜晚，我被一道数学题难住了，急得抓耳挠腮。

你轻轻地走过来，坐在我的身边，耐心地为我讲解。

你的声音温柔而坚定，每一个步骤都清晰明了。

在你的引导下，我终于解开了那道难题，那一刻，我看到了你眼中的欣慰和鼓励。

从那时起，我就渴望着，长大后能像你一样，用知识去帮助那些困惑的人。

你还是一位充满爱心的使者。

每当邻居遇到困难，你总是第一个伸出援手；每当看到路边的流浪动物，你总会给它们送去食物和水。

你的善良和同情心，深深地感染了我。

我曾经问你，为什么要对别人这么好？你说：“因为帮助别人就是帮助自己，让世界变得更美好，是我们每个人的责任。

”那一刻，我在心里暗暗发誓，长大后，我也要成为像你这样充满爱心的人。

在成长的道路上，我也遇到过挫折和困难。

考试的失利、与朋友的争吵、对未来的迷茫，这些都曾让我感到沮丧和失落。

但每当我想起你，想起你的鼓励和支持，我就又有了勇气和力量。

你告诉我：“失败并不可怕，可怕的是失去重新再来的勇气。

”你的话语，如同黑暗中的明灯，照亮了我前行的道路。

随着岁月的流逝，我逐渐长大，对你的理解也越来越深刻。

我明白了你的辛苦和付出，明白了你的坚持和执着。

你为了家庭默默奉献，为了工作努力拼搏，你的每一份努力，都是为了让我们的生活更加美好。

校园音乐情景剧《长大后我就成了你》剧本编剧：段劲松音乐编辑：何远进演员:老师1人,学生10人--30人背景:学校(老师上课,下课铃声响,老师宣布:同学-们下课,校园歌曲起,同学们上台,老师随后......男同学1:边走边说,边唱边跳,你追我赶.打打闹闹.......老师:张强,今天讲的懂了吗?不懂就问老师男同学甲听懂了,刘老师你讲的课我很喜欢听,老师:真的吗?男同学甲:真的,老师:其它老师的课你也要热衷于,才能学到更多的基础知识,知道吗?男同学甲:老师我知道了,老师:知道就好,早点回家,男同学甲:老师,再见,老师:再见,老师:王芳,你感冒好了吗?女同学甲:刘老师,我好多了,老师:要按时吃药,天冷多穿件衣服,不要吃冷的东西,女同学甲:知道了,刘老师,老师:回去饭吃了,再吃药,少在室外玩,女同学甲:嗯,刘老师,那我先走了,老师:别跑,慢点.....同学乙丙打架（音乐）老师:让开,让开,你们干什么?继续打.....老师:黄祥,付源你们给我住手,你们说为什么打架,同学乙:他说我,同学丙:他先打我,老师:他说你什么,同学乙:他说...我笨得像头大像,老师l（笑）你笨吗？我看你聪明过头了，说你一句就知道打人了，付源你怎么可以随便给同学取号外号呢！同学之间应该互相关心，相互尊敬，动不动就出手打人，这样可以解决问题吗？同学们看见好吗？这样文明吗？同学乙丙：刘老师，我们错了......老师：知道错了就好，相互握个手，一起早点回家。

同学乙丙：老师我们走了，再见！老师：再见，回去把衣服换柔软.......老师看见袁勇迷惘.无助的坐在地上。

（音乐：我想一个家）老师：（关心地）袁勇，放学了，还不回家，同学丁：（不说话）老师：有什么心事吗？给老师说说，好吗？同学丁：（伤心地）刘老师，我不想回家，老师：（笑）不想回家，为什么不想回家。

同学丁：我没有家，老师：沒有家，你的十家不是很好吗？同学丁：那是以前，老师：（惊讶）以前，你爸爸妈妈不为极为重要对你很好吗？同学丁：（激动地）我没有爸爸.妈妈.....老师：张勇出什么事了，你快告诉老师，同学丁：（伤心地）他们要离婚，老师：离婚，你爸爸.妈妈的矛盾一直都很呀!同学丁:那都是过去了,至从我爸爸迪雷省了打麻将,三天两头不回家,每个月工资钱都不交给我妈妈,还叫我妈妈拿钱给她打麻将.妈妈要是不拿,爸爸就是一顿拳打脚踢,我上去招呼,爸爸是非给我一耳光就是踢我一脚,妈妈全身都是伤,爸爸打了妈妈,第二天就给妈妈承认错误,可是过不了两天,爸爸老毛病又范了,妈妈实在受不了,就阐明给爸爸离婚,爸爸不同意,妈妈一气之下就住到了外公家,我跟妈妈住在一起,我李清看见我的爸爸了,我想爸爸了。