最新部编版四年级语文下册第六单元复习重点(全优整理)

第六单元复习要点一、背一背或完成要点填空：1、《乡下人家》按照（房前屋后的空间）顺序和（春夏秋三季）、（白天、傍晚、夜间的时间）顺序( 交叉 )描写，展现了乡下人家( 朴实自然和谐、充满诗意)的乡村生活。

2、作者还通过对动植物（拟人化）的描写来表达自己的感情。

3、用小标题概括《乡下人家》描述的几幅画面，依次是：①②③④⑤⑥⑦4、《乡下人家》的最后一句是：乡下人家，（）什么时候，（）什么季节，都有一道（）、（）的风景。

这是文章的（）句，起到了（）、（）的作用，集中概括了乡下人家（）的美好生活。

二、从《古诗词三首》中找句子回答：1、我能从“”中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。

2、我能从“”想象出小孩在树荫下学习种瓜的画面。

3、我能从“”中感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。

4、《渔歌子》是一首（），作者是（）代的（）。

本文的前三句写景，时间是在（）（季节），地点是在（）。

作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是（），桃花的颜色是（），箬笠、蓑衣的颜色分别是（）和（），给人秀丽、清新之感。

词的最后一句生动地表现了渔夫（）的生活情趣。

三、注音：率．领（）归巢．（）掠．过（）湖畔．（）牲畜．（）无垠．（）和．谐（）公爵．（）模．样（）杂兴．（）才了．（）蓑．衣（）呼应．（）附和．（）四、日积月累采菊东篱下，（陶渊明）夜静春山空。

（王维）月明荞麦花如雪（白居易）春江水暖鸭先知（苏轼）青草池塘处处蛙（赵师秀）豚栅鸡栖半掩扉（王驾）五、根据提示的情景写诗句或句子。

1、瞧，清澈的小河里，那些可爱的鸭子快活地拍打着水面，它们提前迎接着春的到来。

这真是“”2、江南水乡，人们正忙着插秧播种，小孩子哪懂得耕种之事啊，可也在那儿学着种瓜呢！真是“”啊！3、爸爸在蒙蒙细雨中悠然地钓着鱼，妈妈催促他赶快回家，爸爸笑道：“我乐在其中呢！”4、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着：？5、黑色的猪群，不停地呼噜着，像是在发出赞许：“！”六、用符号修改病句1、湖畔，到处角角落落是割草的孩子。

最新】人教部编版语文四年级下册第六单元知识点梳理第六单元知识点梳理本单元主要涉及多音字、近义词、反义词和词语解释等知识点。

其中，多音字包括“囊”字的不同读音，近义词包括“商量”和“商榷”等词语，反义词包括“柔软”和“坚硬”等对立词，词语解释包括“门槛”和“夜校”等词汇。

此外，文章还对课文中的一些句子进行了解析，如环境描写、动作描写和心理描写等。

课文18小英雄雨来1、多音字本节介绍了“囊”字的两种不同读音，分别为“nánɡ”和“nānɡ”。

同时，还介绍了“囊揣”和“行囊”等相关词语。

2、近义词本节介绍了一些近义词，如“商量”和“商榷”、“聚集”和“集合”、“赶紧”和“赶快”等。

这些词语虽然意思相近，但在使用时有所区别。

3、反义词本节介绍了一些对立词，如“柔软”和“坚硬”、“黝黑”和“白皙”、“扩大”和“缩小”等。

这些词语在表达时需要注意其对立的含义。

4、词语解释本节介绍了一些词语的解释，如“门槛”和“夜校”。

这些词语的解释有助于读者更好地理解文章内容。

5、句子解析本节对课文中的一些句子进行了解析，如环境描写、动作描写和心理描写等。

这些句子通过修辞手法的运用，生动形象地表现出了人物和环境的特点，使文章更加生动有趣。

第六单元的知识点主要包括多音字、近义词、反义词和词语解释等。

其中，多音字有“囊”字的不同读音，还有“囊揣”和“行囊”等相关词语。

近义词有“商量”和“商榷”、“聚集”和“集合”、“赶紧”和“赶快”等。

这些词语意思相近，但在使用时有所区别。

反义词有“柔软”和“坚硬”、“黝黑”和“白皙”、“扩大”和“缩小”等。

这些词语在表达时需要注意其对立的含义。

此外，还介绍了一些词语的解释，如“门槛”和“夜校”，这些解释有助于读者更好地理解文章内容。

文章还对课文中的一些句子进行了解析，如环境描写、动作描写和心理描写等。

这些句子通过修辞手法的运用，生动形象地表现出了人物和环境的特点，使文章更加生动有趣。

部编四年级下册语文第六单元知识总结复习课件目录1. 单元概述 (3)1.1 单元主题 (3)1.2 学习目标 (4)2. 课文精讲 (4)2.1 课文一 (5)2.1.1 课文内容概述 (6)2.1.2 词语解析 (6)2.1.3 句子仿写 (7)2.1.4 课后练习解答 (8)2.2 课文二 (8)2.2.1 课文内容概述 (9)2.2.2 词语解析 (10)2.2.3 句子仿写 (11)2.2.4 课后练习解答 (12)2.3 课文三 (12)2.3.1 课文内容概述 (13)2.3.2 词语解析 (14)2.3.3 句子仿写 (15)2.3.4 课后练习解答 (16)3. 语法知识 (17)3.1 句型变换 (17)3.2 词语搭配 (19)3.3 修辞手法 (20)4. 课外阅读 (21)4.1 阅读材料一 (22)4.1.1 阅读指导 (22)4.1.2 答案解析 (23)4.2.1 阅读指导 (24)4.2.2 答案解析 (25)5. 习作指导 (26)5.1 习作主题一 (27)5.1.1 习作指导 (28)5.1.2 优秀范文 (29)5.2 习作主题二 (30)5.2.1 习作指导 (31)5.2.2 优秀范文 (31)6. 单元检测 (32)6.1 课后练习题 (32)6.2 单元测试题 (33)6.2.1 阅读理解 (34)6.2.2 词语解释 (35)6.2.4 简答题 (36)7. 总结与反思 (36)7.1 单元知识点梳理 (37)7.2 学习方法建议 (38)7.3 存在问题及改进措施 (39)1. 单元概述本单元主题为“夏天的故事”，精选了多篇文章，旨在让学生感受夏季的独特魅力，了解夏天的自然风光、风俗习惯以及丰富多彩的生活。

通过阅读和学习，学生可以提升对夏季的认识，丰富想象力和审美情趣，同时培养观察生活、热爱自然的情感。

本单元共包含四个课文，分别是《燕子》、《荷花》、《夏日的雷雨》和《少年中国说》。

18《小英雄雨来》1.本文通过记叙抗日战争时期，雨来掩护交通员李大叔和日寇英勇斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。

2.课文分为六个部分，分别为：游泳本领高、上夜校读书、掩护李大叔、勇斗鬼子兵、河沿响枪声、机智巧逃生3.笤．（tiáo）帚．（zhou）漩．（xuán）涡．（wō）推推．（tuī）搡搡．（sǎng）扭．（niǔ）曲4.多音字吧：bā氧吧、酒吧ba好吧哇：wā哇哇大叫wa好哇塞：sāi瓶塞、塞车sài边塞sè堵塞、茅塞顿开5.“炕、抗、坑、吭”有火是暖炕．，抬手能抗．击，有土是土坑．，有口能吭．声。

6.反义词：黝黑—洁白危险—安全扩大—缩小慌忙—从容7.词语解释劫难：灾难。

文中指雨来家的屋里遭到了鬼子的肆虐。

趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。

课文中指雨来被鬼子一拳打得快要摔倒的样子。

闹个睁眼瞎：闹：弄。

睁眼瞎：比喻不识字的人。

闹个睁眼瞎是指弄成个文盲。

嘟嘟囔囔：连续不断地自言自语。

直冒金花：头发晕时或人极度虚弱，眼前会闪现出一颗颗金星一样的东西。

本文指雨来被打的严重程度。

8.雨来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争。

不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇。

他具有机智勇敢、热爱祖国的英雄品质，他是一位真正的小英雄。

9.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。

风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

这段对芦花村的景色描写（环境描写）既点明了故事发生的地点，又写出了雨来家乡的美，同时更为故事情节的发展埋下了伏笔。

10.太阳已经落下去。

蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。

苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

这里描写了太阳落下去还乡河的景色。

运用了比喻的修辞手法将天上的“浮云”比作“红绸子”和“鸡冠花”，紧接上文可知鬼子命令将雨来拉出去枪毙，景色描写渲染了庄严肃穆的气氛，烘托出雨来的英雄形象。

小学四年级下册语文第六单元知识盘点复习资料（部编版）一、我会认jìn栓huī徽mí谜mǔ拇chún唇晋niǔ扭mǎ码lǎo姥shuānshànɡ强zhǔ嘱fù咐jǔ沮xù绪liáo嘹xī悉尚juè倔qiánɡfánɡ妨jì济cuō搓kuí葵qí祈yí遗hàn憾wū污xiè屑二、多音字囊：nāng（鼓鼓囊囊）náng（胶囊）吧：bā（吧嗒吧嗒）ba（好吧）塞：sāi（塞车）sài（塞外）sè（塞责）哇：wā（呜哩哇啦）wa（好哇）还：huán（还乡）hái（还有）折：zhē（折腾）zhé（折断）shé（折本）挑：tiāo（挑担）tiǎo（挑拨）强：jiàng（倔强）qiáng（强壮）qiǎng（勉强）济：jǐ（济济）jì（经济）扫：sǎo（扫地）sào（扫帚）翘：qiào（翘起来）qiáo（翘首）着：zháo（着凉）zhāo（着数）zhe（沿着）zhuó（着想）量：liáng（思量）liàng（胆量）和:hé（和谐）hè（曲高和寡）huo（暖和）兴：xīng（兴奋）xìng（高兴）涨：zhǎng（涨价）zhàng（涨红）三、重点词lú栓ɡē胳bó膊jié劫nàn难kànɡ炕yán沿枪shuān芦huā花fā发lènɡ愣qiān铅bǐ笔qiānɡɡuǐ声dí敌rén人shī尸shǒu首鬼liǎn脸jiè戒zhi指ɡuì柜bǎn板chóu绸zǐ子qiānɡ枪shēnɡfánɡ慌mánɡ忙防bèi备huānɡ四、近义词门槛（门限）劫难（灾难）凶恶（凶狠）恍惚（隐约）倔强（执拗）嗫嚅（吞吐）打量（端详）均匀（匀称）厚实（结实）兴奋（高兴）暖和（温暖）商量（协商）温和（温柔）防备（戒备）兴趣（兴致）恍惚（隐约）坦然（坦荡）嘹亮（洪亮）嘱咐（叮嘱）沉着（镇定）沮丧（失落）拘束（拘谨）仍然（仍旧）神秘（深奥）叹息（叹惜）妨碍（阻碍）倾覆（覆盖）奇妙（神奇）祈求（请求）欣喜（惊喜）遗憾（可惜）感叹（感慨）清新（新鲜）抚摸（抚摩）分明（明显）疑惑（迷惑）五、反义词柔软（坚硬）潦草（端正）沮丧（快乐）喜欢（讨厌）坚持（放弃）同意（反对）欣喜（烦闷）黝黑（洁白）停止（开始）温和（严厉）可怕（可爱）恍惚（清晰）嘹亮（沙哑）紧张（放松）潦草（整齐）沉着（慌张）接受（拒绝）拘束（自然）疑惑（信任）特别（普通）熟悉（陌生）神秘（公开）清新（浑浊）寒冷（温暖）六、词语解释飘飘悠悠：在空中或水面上轻缓地浮动。

部编版语文四年级下册第六单元复习知识
整理
一、《白鹤亮翅》
1. 本文是一篇记叙文，讲述了作者在田野上观察到白鹤多么美
丽的情景。

2. 故事主要包括了白鹤展翅的壮丽景象和白鹤群飞的壮观场景。

3. 通过对白鹤的描写，感受到自然的美丽和生命力的强大。

二、词语解析
1. 汩汩：形容流水的声音。

2. 庆幸：对幸运的喜悦和感激。

三、《鹅妈妈和小鹅》
1. 本文是一篇童话故事，讲述了小鹅和鹅妈妈之间的关系和互
相帮助。

2. 故事中展现了鹅妈妈的母爱和小鹅的顺从和感恩之心。

3. 小鹅通过自己的努力，克服困难并帮助鹅妈妈，表达了对母
爱的感激之情。

四、词语解析
1. 怜爱：对可怜或可爱的人或物产生爱护和同情的感情。

2. 喜滋滋：形容由衷地高兴和愉快。

五、研究总结
本单元的两篇课文分别展示了自然景物和亲情之间的美好。

通过阅读这些文章，我们可以感受到自然的壮丽和母爱的伟大。

在研究中，我们要认真听课，积极思考，理解课文的含义，并通过阅读来拓展我们的语文知识。

通过复和整理，我们可以牢固掌握本单元的知识，提高自己的语文能力。

第六单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字晋(jìn) 囊(nāng) 栓(shuān) 劫(jié) 扒(bā) 徽(huī) 倔(jué) 沮(jǔ) 嘹(liáo)搓(cuō) 祈(qí) 憾(hàn) 屑(xiè)(2)难写的字铅:右上角不是“几”,没有钩笔。

迈:右部不是“方”是“万”,注意不要加点。

膊:右上角末笔别忘了点笔。

柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。

扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。

慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。

(3)多音字囊{n āng (软鼓囊囊)n áng (胆囊) 吧{b ā(吧嗒嘴)ba (走吧)塞{s āi (塞满)s è(阻塞)s ài (边塞) 哇{w ā(唔哩哇啦)wa (走哇)济{j ǐ(济济)j ì(接济) 强{ji àng (倔强)qi áng (强大)qi ǎng (勉强) 涨{zℎǎng (涨价)zℎàng (泡涨)2.词(1)必须掌握的词铅笔枪栓胳膊劫难柜板绸子敌人尸首慌忙(2)近义词商量~协商温和~温柔凶恶~凶狠防备~戒备光溜溜~光秃秃飘飘悠悠~飘飘荡荡歪歪斜斜~歪歪扭扭兴趣~兴致恍惚~隐约嘹亮~洪亮嘱咐~叮嘱沉着~镇定沮丧~失落坦然~坦荡拘束~拘谨仍然~仍旧妨碍~阻碍神秘~深奥奇妙~神奇风靡全国~享誉全国一声不吭~一言不发祈求~请求遗憾~可惜出产~生产均匀~平均倾覆~覆盖感叹~感慨抚摸~抚摩清新~新鲜分明~明显疑惑~迷惑欣喜~惊喜叹息~叹惜暖和和~暖乎乎亮堂堂~明晃晃笑眯眯~笑嘻嘻毛绒绒~毛茸茸(3)反义词柔软➝坚硬喜欢➝讨厌黝黑➝洁白停止➝开始温和➝严厉可怕➝可爱歪歪斜斜➝端端正正恍惚➝清晰嘹亮➝沙哑紧张➝放松潦草➝整齐沉着➝慌张沮丧➝振奋接受➝拒绝坦然➝忐忑拘束➝自然熟悉➝陌生神秘➝公开一声不吭➝滔滔不绝遗憾➝无憾清新➝浑浊分明➝模糊疑惑➝信任寒冷➝温暖欣喜➝悲伤特别➝普通喜欢➝厌恶暖和和➝冷冰冰亮堂堂➝黑洞洞笑眯眯➝哭唧唧蓬松松➝硬邦邦(4)词语归类①AABB式词语:飘飘悠悠歪歪斜斜推推搡搡忙忙碌碌类似的词语:认认真真红红火火干干净净仔仔细细明明白白②ABB式词语:光溜溜暖和和亮堂堂类似的词语:黑乎乎黄灿灿白花花绿油油红彤彤③具有特定含义的词语:睁眼瞎类似的词语:铁公鸡揪小辫挖墙脚无底洞软骨头④量词:一条还乡河一个男子汉一客小笼包一套醉拳一包山楂片一只小手一条活鱼一班火车一双芦花鞋一笔收入一只布口袋一行人一股稻草香一大把钱一股寒冷一丝污迹一蓬蓬雪屑⑤动词:翻开书抓住脚抽出刀掏出课本披着子弹袋插着手榴弹背着步枪瞪着眼睛横着脖子打了两巴掌推开石板扒开苇叶露出脑袋送进托儿所抓住窗框蹬着车厢攀上窗口蹿进车厢钻进芦苇荡背着包踩着雪穿布棉鞋⑥修饰词:黄绿的芦苇厚厚的白雪鹅毛般的苇絮柔软的芦花光溜溜的脊背雪亮的刺刀雪白的糖块蓝蓝的天胖胖的小手倔强的活鱼济济的人群奇妙的事情金黄的稻草细软的绒毛空寂的街面清新的空气针刺般的寒冷刺骨的寒冷飘飘悠悠地飞歪歪斜斜地写唔哩哇啦地叫一股劲地跑呆呆地立着哗哗地流耐心地等小心地问勇敢地开口坦然地接受迅速地熟悉着急地喊勇敢地抓住不约而同地伸手不停地寻觅啧啧地感叹一个劲地问疑惑地望着晒得黝黑发亮睁得圆圆的变得凶恶可怕疼得直咧嘴气得暴跳起来高兴得叫起来吃得极有滋味吃得十分专心洗得干干净净⑦拟声词:嗡嗡嗡嗡哗啦哗啦吱扭吧嗒吧嗒哐啷咕咚咕咚唔哩哇啦嗖嗖嘟嘟囔囔唧唧咕咕嗷嗷呜呜哗哗二、佳句积累1.夸张句雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。

四年级下册第六单元的知识点。

四年级下册第六单元的知识点
明确主题：在四年级下学期的语文教学中，第六单元是一个重要的学
习内容，它关注的是阅读理解能力和故事写作的技能。

本文将会详细
地介绍第六单元的重点内容，从以下几个方面进行阐述：
1. 阅读理解
第六单元中的主要教学内容是《挂在树上的鞋》、《飘过天桥》和
《梦里花落知多少》，通过这几篇文章的阅读，学生们将会提高自己
的阅读能力，不仅能够理解文章的意思，更能够明确文章的结构和特点。

在教学过程中，老师会针对每个学生的理解情况进行个别辅导和
帮助，以便让每个人都能够尽快掌握阅读技巧。

2. 文字表达
除了阅读理解，第六单元还重点强调了故事写作技能。

针对这一点，
老师将会为学生们讲解故事结构、情节安排和人物塑造等方面的知识。

通过学习这些技能，学生们能够写出一篇流畅、有意义的故事，增强
自己的写作能力，同时也有助于提高自己的思维能力和想象力。

3. 词语和语法
在第六单元中，学生们还将学习一些新词汇和语法规则。

这些词汇和规则对于他们的语言表达非常重要，不仅能够丰富他们的语言表达能力，更能够为他们的日后学习打下基础。

总结
本文详细介绍了四年级下学期语文教学的第六单元内容，重点阐述了阅读理解、文字表达和词语和语法等方面的知识点。

通过对这些知识点的深入学习，学生们不仅能够巩固自己的语文知识，更能够提高自己的思维能力以及表达能力。

四年级语文下册第六单元课文知识点梳理一、内容简述四年级语文下册第六单元的课文内容丰富多彩，涵盖了多方面的知识点。

本单元课文主要包括经典故事、自然景观、人物描绘等多个方面。

通过对这些课文的学习，学生可以了解到不同文化背景下的故事，感受到大自然的神奇魅力，同时加深对人物形象的认知和理解。

在经典故事方面，课文中包含了一些古代传说和民间故事，这些故事不仅富有想象力，而且蕴含了深刻的道理。

学生可以通过阅读这些故事，了解古代人们的生活和文化，培养道德情操和审美观念。

本单元还包含了对自然景观的描绘。

通过对自然景色的描写，学生可以感受到大自然的美丽和神奇，激发对大自然的热爱和敬畏之情。

这些课文也包含了对景物的描写方法和技巧，对学生写作能力的提高有很大的帮助。

在人物描绘方面，本单元的课文通过生动的人物形象和细致的心理描写，展现了一个个鲜活的人物世界。

学生通过阅读这些课文，可以加深对人物形象的认知和理解，提高阅读能力和文学素养。

本单元的课文知识点涵盖了多个方面，通过学习这些课文，学生不仅可以了解丰富的知识内容，还可以提高阅读能力和文学素养，培养审美情趣和道德情操。

1. 简述第六单元课文的主题和特点第六单元的课文主要围绕着“大自然的奥秘与人文景观的欣赏”这一主题展开，以多样的文学作品形式呈现了大自然的壮丽景色和人文景观的独特魅力。

课文的特点在于其生动的描绘和丰富的情感色彩，使学生们在阅读过程中能够感受到大自然的神奇魅力和人文景观的深厚底蕴。

这些课文通过生动的语言和形象的描绘，展现了大自然的多样性和丰富性。

无论是描写山川湖泊的壮丽景色，还是描绘花鸟虫鱼的生动画面，都展现了大自然的独特魅力和生命活力。

这些课文也引导学生们关注自然，激发他们对大自然的热爱和敬畏之情。

这些课文也体现了人文景观的深厚底蕴。

通过对历史遗迹、名胜古迹、民俗风情的描绘，使学生们了解到人类文明的悠久历史和丰富多彩。

这些课文不仅让学生们领略到了人文景观的独特魅力，还激发了他们对历史和文化的兴趣。

2020年春季部编版四年级语文下册（统编版）人教版小学四年级下册语文第六单元知识点整理教材分析：本组教材以“乡村生活”为主题，体裁多样，有古诗词，也有中国、外国作家写的散文，展现了一幅幅田园生活的画面，让学生了解乡村生活，感受田园生活的诗情和乐趣。

本组课文学习的，一要是重视积累优美语言，想象课文中描写的田园生活画面；二要引导学生体会关键词句表情达意的作用。

本组课文还安排了一个训练的重点：体会拟人句子的作用，在语文园地中“我的发现”中呈现出来。

第二十一课《乡下人家》一、文章按房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐，充满诗情画意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己生活的美好品质。

作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己热爱乡村生活的情感。

二、课内理解1、在介绍农家别有风趣的装饰时，运用了什么手法？答：“装饰”本指在身体和物体的表面加些附属的东西，使之美观。

这里采用而来对比的手法。

指青、红的瓜，碧绿的藤和叶把农家小屋装点得色彩明丽，亲切可爱，质朴自然。

2、作者为什么说“朴素中带着几分华丽”呢？答：它们不像城市里的花有漂亮的花瓶来衬托，有美丽的彩纸来包装，农村的花是那样简单，那样朴素，但朴素是最自然的，最自然的往往是最美的。

3、“探”改成“长”“冒”好吗？为什么？答：不好，因为“探”运用了拟人的手法，表现了竹笋想迫不及待地看看这个世界，充满了勃勃的生机，让人感觉到竹笋的无比可爱。

其他两字则没有这样的表达效果。

4、写鸡群觅食时运用了怎样的手法？答：运用了拟人的手法，如“大踏步地走来走去”，再现了宁静、和谐的农村生活画面。

5、他们的屋后倘若有一条小河……它们也从不吃惊。

此处表现了小鸭子怎样的情态？答：从“游戏”中读出鸭子们生活得很自由、很快乐；从“从不吃惊”中知道了这种自在、轻松、和谐的场景在农村是很常见的。

6、乡下人家的晚餐有什么特点？答：将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，人们边享用晚饭，便闲话家常，好不惬意。

部编版四年级下册语文第六单元知识总结复习课件目录1. 单元概述 (2)1.1 单元主题 (2)1.2 单元目标 (3)2. 课时复习 (3)2.1 第一课 (4)2.1.1 《四时田园杂兴（其三十一）》知识总结 (5)2.1.2 《示儿》知识总结 (6)2.1.3 《秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）》知识总结 (7)2.2 第二课 (8)2.2.1 课文主要内容 (9)2.2.2 语言特色 (10)2.2.3 课后题解析 (11)2.3.1 课文主要内容 (13)2.3.2 语言特色 (14)2.3.3 课后题解析 (14)2.4 第四课 (16)2.4.1 课文主要内容 (17)2.4.2 语言特色 (18)2.4.3 课后题解析 (19)3. 写作指导 (20)3.1 单元作文主题 (21)3.2 写作技巧 (22)3.3 写作训练 (23)4. 语言文字积累 (24)4.1 日积月累 (24)4.2 我会写 (25)5. 趣味语文 (26)5.1 小故事里的大智慧 (27)5.2 识字小游戏 (28)5.3 语文实践活动 (29)6. 单元测试 (29)6.1 选择题 (30)6.2 填空题 (30)6.3 问答题 (31)6.4 写作题 (31)1. 单元概述本单元为部编版四年级下册语文第六单元，主题为“自然与探索”。

本单元共包含四篇课文，分别为《走月亮》、《蝴蝶的家》、《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》。

这些课文内容丰富多样，既有对自然景观的描绘，也有对科学知识的普及，旨在激发学生热爱自然、探索科学的精神。

通过学习本单元，学生可以提升观察、思考、表达的能力，同时增强对中华优秀传统文化和现代科技发展的了解与认识。

本单元的学习，不仅有助于拓宽学生的知识视野，也有利于培养学生的创新意识和实践能力。

1.1 单元主题本单元的主题是“大自然的奇特现象”，旨在通过不同的文体和角度，展现大自然神奇不凡的一面。

第六单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字晋(jìn) 囊(nāng) 栓(shuān) 劫(jié) 扒(bā) 徽(huī) 倔(jué) 沮(jǔ) 嘹(liáo)搓(cuō) 祈(qí) 憾(hàn) 屑(xiè)(2)难写的字铅:右上角不是“几”,没有钩笔。

迈:右部不是“方”是“万”,注意不要加点。

膊:右上角末笔别忘了点笔。

柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。

扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。

慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。

(3)多音字囊{n āng (软鼓囊囊)n áng (胆囊) 吧{b ā(吧嗒嘴)ba (走吧)塞{s āi (塞满)s è(阻塞)s ài (边塞) 哇{w ā(唔哩哇啦)wa (走哇)济{j ǐ(济济)j ì(接济) 强{ji àng (倔强)qi áng (强大)qi ǎng (勉强) 涨{zℎǎng (涨价)zℎàng (泡涨)2.词(1)必须掌握的词铅笔枪栓胳膊劫难柜板绸子敌人尸首慌忙(2)近义词商量~协商温和~温柔凶恶~凶狠防备~戒备光溜溜~光秃秃飘飘悠悠~飘飘荡荡歪歪斜斜~歪歪扭扭兴趣~兴致恍惚~隐约嘹亮~洪亮嘱咐~叮嘱沉着~镇定沮丧~失落坦然~坦荡拘束~拘谨仍然~仍旧妨碍~阻碍神秘~深奥奇妙~神奇风靡全国~享誉全国一声不吭~一言不发祈求~请求遗憾~可惜出产~生产均匀~平均倾覆~覆盖感叹~感慨抚摸~抚摩清新~新鲜分明~明显疑惑~迷惑欣喜~惊喜叹息~叹惜暖和和~暖乎乎亮堂堂~明晃晃笑眯眯~笑嘻嘻毛绒绒~毛茸茸(3)反义词柔软➝坚硬喜欢➝讨厌黝黑➝洁白停止➝开始温和➝严厉可怕➝可爱歪歪斜斜➝端端正正恍惚➝清晰嘹亮➝沙哑紧张➝放松潦草➝整齐沉着➝慌张沮丧➝振奋接受➝拒绝坦然➝忐忑拘束➝自然熟悉➝陌生神秘➝公开一声不吭➝滔滔不绝遗憾➝无憾清新➝浑浊分明➝模糊疑惑➝信任寒冷➝温暖欣喜➝悲伤特别➝普通喜欢➝厌恶暖和和➝冷冰冰亮堂堂➝黑洞洞笑眯眯➝哭唧唧蓬松松➝硬邦邦(4)词语归类①AABB式词语:飘飘悠悠歪歪斜斜推推搡搡忙忙碌碌类似的词语:认认真真红红火火干干净净仔仔细细明明白白②ABB式词语:光溜溜暖和和亮堂堂类似的词语:黑乎乎黄灿灿白花花绿油油红彤彤③具有特定含义的词语:睁眼瞎类似的词语:铁公鸡揪小辫挖墙脚无底洞软骨头④量词:一条还乡河一个男子汉一客小笼包一套醉拳一包山楂片一只小手一条活鱼一班火车一双芦花鞋一笔收入一只布口袋一行人一股稻草香一大把钱一股寒冷一丝污迹一蓬蓬雪屑⑤动词:翻开书抓住脚抽出刀掏出课本披着子弹袋插着手榴弹背着步枪瞪着眼睛横着脖子打了两巴掌推开石板扒开苇叶露出脑袋送进托儿所抓住窗框蹬着车厢攀上窗口蹿进车厢钻进芦苇荡背着包踩着雪穿布棉鞋⑥修饰词:黄绿的芦苇厚厚的白雪鹅毛般的苇絮柔软的芦花光溜溜的脊背雪亮的刺刀雪白的糖块蓝蓝的天胖胖的小手倔强的活鱼济济的人群奇妙的事情金黄的稻草细软的绒毛空寂的街面清新的空气针刺般的寒冷刺骨的寒冷飘飘悠悠地飞歪歪斜斜地写唔哩哇啦地叫一股劲地跑呆呆地立着哗哗地流耐心地等小心地问勇敢地开口坦然地接受迅速地熟悉着急地喊勇敢地抓住不约而同地伸手不停地寻觅啧啧地感叹一个劲地问疑惑地望着晒得黝黑发亮睁得圆圆的变得凶恶可怕疼得直咧嘴气得暴跳起来高兴得叫起来吃得极有滋味吃得十分专心洗得干干净净⑦拟声词:嗡嗡嗡嗡哗啦哗啦吱扭吧嗒吧嗒哐啷咕咚咕咚唔哩哇啦嗖嗖嘟嘟囔囔唧唧咕咕嗷嗷呜呜哗哗二、佳句积累1.夸张句雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。

第六单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字晋(jìn) 囊(nāng) 栓(shuān) 劫(jié) 扒(bā)徽(huī) 倔(jué) 沮(jǔ) 嘹(liáo)搓(cuō) 祈(qí) 憾(hàn) 屑(xiè)(2)难写的字铅:右上角不是“几”,没有钩笔。

迈:右部不是“方”是“万”,注意不要加点。

膊:右上角末笔别忘了点笔。

柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。

扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。

慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。

(3)多音字囊{n āng (软鼓囊囊)n áng (胆囊) 吧{b ā(吧嗒嘴)ba (走吧)塞{s āi (塞满)s è(阻塞)s ài (边塞) 哇{w ā(唔哩哇啦)wa (走哇)济{j ǐ(济济)j ì(接济) 强{ji àng (倔强)qi áng (强大)qi ǎng (勉强)涨{zℎǎng (涨价)zℎàng (泡涨)2.词(1)必须掌握的词铅笔枪栓胳膊劫难柜板绸子敌人尸首慌忙(2)近义词商量~协商温和~温柔凶恶~凶狠防备~戒备光溜溜~光秃秃飘飘悠悠~飘飘荡荡歪歪斜斜~歪歪扭扭兴趣~兴致恍惚~隐约嘹亮~洪亮嘱咐~叮嘱沉着~镇定沮丧~失落坦然~坦荡拘束~拘谨仍然~仍旧妨碍~阻碍神秘~深奥奇妙~神奇风靡全国~享誉全国一声不吭~一言不发祈求~请求遗憾~可惜出产~生产均匀~平均倾覆~覆盖感叹~感慨抚摸~抚摩清新~新鲜分明~明显疑惑~迷惑欣喜~惊喜叹息~叹惜暖和和~暖乎乎亮堂堂~明晃晃笑眯眯~笑嘻嘻毛绒绒~毛茸茸(3)反义词柔软➝坚硬喜欢➝讨厌黝黑➝洁白停止➝开始温和➝严厉可怕➝可爱歪歪斜斜➝端端正正恍惚➝清晰嘹亮➝沙哑紧张➝放松潦草➝整齐沉着➝慌张沮丧➝振奋接受➝拒绝坦然➝忐忑拘束➝自然熟悉➝陌生神秘➝公开一声不吭➝滔滔不绝遗憾➝无憾清新➝浑浊分明➝模糊疑惑➝信任寒冷➝温暖欣喜➝悲伤特别➝普通喜欢➝厌恶暖和和➝冷冰冰亮堂堂➝黑洞洞笑眯眯➝哭唧唧蓬松松➝硬邦邦(4)词语归类①AABB式词语:飘飘悠悠歪歪斜斜推推搡搡忙忙碌碌类似的词语:认认真真红红火火干干净净仔仔细细明明白白②ABB式词语:光溜溜暖和和亮堂堂类似的词语:黑乎乎黄灿灿白花花绿油油红彤彤③具有特定含义的词语:睁眼瞎类似的词语:铁公鸡揪小辫挖墙脚无底洞软骨头④量词:一条还乡河一个男子汉一客小笼包一套醉拳一包山楂片一只小手一条活鱼一班火车一双芦花鞋一笔收入一只布口袋一行人一股稻草香一大把钱一股寒冷一丝污迹一蓬蓬雪屑⑤动词:翻开书抓住脚抽出刀掏出课本披着子弹袋插着手榴弹背着步枪瞪着眼睛横着脖子打了两巴掌推开石板扒开苇叶露出脑袋送进托儿所抓住窗框蹬着车厢攀上窗口蹿进车厢钻进芦苇荡背着包踩着雪穿布棉鞋⑥修饰词:黄绿的芦苇厚厚的白雪鹅毛般的苇絮柔软的芦花光溜溜的脊背雪亮的刺刀雪白的糖块蓝蓝的天胖胖的小手倔强的活鱼济济的人群奇妙的事情金黄的稻草细软的绒毛空寂的街面清新的空气针刺般的寒冷刺骨的寒冷飘飘悠悠地飞歪歪斜斜地写唔哩哇啦地叫一股劲地跑呆呆地立着哗哗地流耐心地等小心地问勇敢地开口坦然地接受迅速地熟悉着急地喊勇敢地抓住不约而同地伸手不停地寻觅啧啧地感叹一个劲地问疑惑地望着晒得黝黑发亮睁得圆圆的变得凶恶可怕疼得直咧嘴气得暴跳起来高兴得叫起来吃得极有滋味吃得十分专心洗得干干净净⑦拟声词:嗡嗡嗡嗡哗啦哗啦吱扭吧嗒吧嗒哐啷咕咚咕咚唔哩哇啦嗖嗖嘟嘟囔囔唧唧咕咕嗷嗷呜呜哗哗二、佳句积累1.夸张句雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。

第六单元知识点部编版语文四年级下册一、单元主题本单元以“成长”为主题，选编了《文言文二则》《小英雄雨来（节选）》《我们家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文，展现了不同人物在成长过程中的经历和感悟。

二、课文知识点1、《文言文二则》《囊萤夜读》讲述了车胤勤奋苦读的故事。

“胤恭勤不倦，博学多通。

家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

”其中，“恭勤不倦”表现了车胤的勤奋好学；“练囊盛数十萤火以照书”写出了他想办法克服困难读书。

《铁杵成针》讲述了李白在山中读书时，看到老妇人想要把铁杵磨成针，深受启发，回去完成学业的故事。

启示我们：只要有决心，肯下功夫，无论多么难的事情都能成功。

2、《小英雄雨来（节选）》本文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。

文中多次写到还乡河的景色，作用是：烘托了气氛，为情节的发展做铺垫。

雨来能够成为小英雄，是因为他具有强烈的爱国精神、勇敢机智的品质和坚强的意志。

3、《我们家的男子汉》这篇文章通过对“我们家的男子汉”的成长过程中的种种经历的描写，展现了一个男孩子的成长和独立。

作者通过选取生活中的典型事例，如他对食物的兴趣、他对独立的要求、他面对生活挑战的沉着等，刻画了一个逐步成长的小男孩形象。

4、《芦花鞋》本文讲述了青铜一家编织芦花鞋，青铜冒雪坚持卖芦花鞋，最后为了不让一个人失望，他甚至脱下自己脚上的芦花鞋的故事，表现了青铜勤劳、善良、纯朴的美好品质。

青铜在卖芦花鞋时的坚持和善良令人感动，也展现了他在生活中的成长和担当。

三、语文园地1、交流平台本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。

《小英雄雨来（节选）》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。

这样做的好处是可以帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。

2、词句段运用仿照“雨来像小泥鳅一样，怎么也抓不住”这句话，运用比喻的修辞手法写句子。