一年级语文下册仿写句子

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一年级语文下册仿写句子
1、你姓什么？我姓李。

什么李？木子李。

这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，来说自己的姓氏。

仿写：你姓什么？我姓
章。

什么章？立早章。

2、双人徐，言午许。

这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。

仿写：文刀刘，耳东陈。

3、小小青蛙大眼睛。

这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该
事物的另一个特点。

仿写：高高长颈鹿长脖子。

仿写：小小老鼠细尾巴。

仿写：大大河马宽嘴巴。

4、吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

仿写：成才不忘启蒙师，时刻想念好老师。

仿写：长大不忘慈母恩，时刻想念老母亲。

5、我多想去看看。

仿写：我多想快点儿长大。

仿写：我多想成为一名画家。

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仿写：我多想去北京看看。

6、正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。

“⋯⋯却⋯⋯”前面正进行一种情况，表示转折，突然出现与前面不同的情况。

仿写：我
睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。

仿写：我正津津有味地看着喜欢的动画片，妈妈却叫我去看书。

7、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

仿写：草地、树林、田野、山谷，到处
一片生机勃勃。

8、小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。

“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。

仿写：小女孩找不到自己
的妈妈，急得直哭。

仿写：小朋友在做游戏，玩得很欢。

9、树很孤单，喜鹊也很孤单。

“⋯⋯也⋯⋯”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。

仿写：爸爸喜欢
看书，也喜欢打羽毛球。

仿写：我很高兴，妹妹也很高兴。

10、可我一看窗外心就乱跳。

“一⋯⋯就⋯⋯”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情，这两件事情在时间上紧
密相连。

仿写：我一听见雷声就害怕。

仿写：我一考试就紧张。

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3仿写：我一回家就做作业。

仿写：妈妈一有空就打扫房间。

11、粽子吃起来又黏又甜。

“又~又~”用又字把两个特点连接起来，使句子更加生动。

仿写：十五的月亮又大又圆。

仿写：藤上的青瓜又细又长。

仿写：树上的苹果又大又圆，吃起来又脆又甜。

12、如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？“如果⋯⋯”假设
一种情况，“不就⋯⋯”说明在假设的情况下产生的结果仿写：如果下雪了，我们不就
可以打雪仗了吗？仿写：如果我学习进步了，那不就可以得到妈妈的表扬吗？
13、蝴蝶花间做迷藏。

这个句式是谁在哪里干什么三部分组成的。

仿写：青蛙田间捉害虫。

仿写：小羊山坡吃青草。

仿写：小鸟枝头高声唱。

14、荷叶圆圆的，绿绿的。

这个句子运用叠词，写出了事物两方面的特点。

仿写：月儿弯弯的，小小的。

仿写：草芽尖尖的，绿绿的。

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仿写：水珠圆圆的，亮亮的。

仿写：太阳圆圆的，大大的。

15、我正忙着捉虫子呢！这个句式是谁正忙着干什么呢！写人物正在做某事。

仿写：
我正忙着写作业呢！
仿写：老师正忙着批改作业呢！
仿写：同学们正忙着打扫卫生呢！
仿写：妈妈正忙着准备晚饭呢！
16、要是早一分钟就好了。

“要是⋯⋯”假设一种情况下产生的另一种结果。

仿写：要
是能提前回来，就能赶在下雨前到家。

仿写：要是我认真学习，就能取得进步。

17、动物王国要开大会，请你们都参加！这是一个祈使句，“动物王国要开大会”是
要做的事情，“请你们都参加”是提出的要求。

1、表示命令的祈使句。

如：起立！
2、表示请求的句式。

如：请等我一会儿。

3、表示禁止的句式。

如：此处不准倒垃圾！
4、表示劝阻的句式。

如：请勿吸烟。

18、兔子一边跑一边：" 不好啦，‘咕咚'可怕极了！” “一边⋯⋯一边⋯⋯”表示一个动
作跟着另一个动作同时进行，是并列关系。

仿写：我一边洗碗一边听音乐
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仿写：妹妹一边唱歌一边跳舞。

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19、他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。

这个句子的句式就是：他看见⋯⋯着尾巴，在哪里⋯⋯来⋯⋯去 仿写：他看见小松鼠翘着尾巴在树林中跳来跳去。

仿写：他看见小猫竖着尾巴在房间里走来走去。

仿写：他看见小狗摇着尾巴在院子跑来跑去。

各类型句子综合练习
一、连词成句。

（5 分 ） 1．①我的 ②荷叶 ③摇篮 ④是
2．①跑进了
②快速地 ③小兔 ④森林
3．①圆圆的 ②一群 ③小飞虫 ④飞来了
____________________________________________。

4．①帮我 ②请你 ③吧 ④捉害虫
_____________________________________ 。

5．①走到 ②他们 ③小河边 ④一起
____________________________________________。

二、把括号里的词语加入到句子中。

（5 分 ）
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1．雪山上盛开着雪莲。

（洁白的） 2．你可以做梦呢！（各种各样的） 3．小青
蛙在荷叶上放声歌唱。

（快乐地） 4．这小手帮我挠过痒痒啊！（胖乎乎的）
5．啄木鸟飞来了。

（开开心心地）
三、填上正确的标点符号。

（9 分）
1．小燕子飞得真低呀______
2．你写作业了吗_____
4．这花开得真漂亮，对吧 ______
5．花生在哪里呢_____
6．小蚂蚁，你怎么啦______
7．蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧 _______ ”
3．天安门前的人真多
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7 8．啊___ 多美的夏夜啊_____
四、“被”字句和“把”字句练习。

（10 分）
1．狐狸被凶恶的老虎吃了。

（改成“把”字句）
2．红色的太阳把水映红了。

（改成“被”字句）
3．我被奶奶送到了学校。

（改成“把”字句）
4．风儿把桃花吹红了。

（改成“被”字句）
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5．我被动物们的行为感动了。

（改成“把”字句）
五、照样子，写句子。

（16 分）例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。

小公鸡偷
偷地跟在小鸭子后面，也下了水1．小鱼游到了小青蛙身旁。

2．小猴来到了一块玉米地。

3．蜻蜓在荷叶上展开翅膀。

例：他一边跑一边大声叫喊。

4．老爷爷一边______________ 一边 ________________________________
5．奶奶一边_____________ 一边_________________________________ 。

例：我画了个金黄的太阳，送给秋天
6．我画了个__________________ ，送给_____________________________
7．我画了个__________________ ， ____________________________ 。

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7例：树很孤单，喜鹊也很孤单。

8．老师很开心，同学们也 _____________________________ 。

9. 小文在读书，___________________________________________ 。

六、用加点的词语造句。

（5 分）
1．小鱼今天怎么有空出来呢？
2．春天真美，因为它是个多彩的季节。

3．兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。

4．弯弯的月牙儿像小船。

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