精品文档2017 年 1 月教格面高中文真（网信息）
１. 《滕王序》分析用典特点（阮籍那段）
２. 《六国》朗最后两段，分析速和感情的关系
３. 《金岳霖先生》朗，理好速、音、感情的关系；分析文本情感和思
想内涵
（大家吃林徽因生日那一段，有毛提他出去走走的那一段）
４. 《离》屈原介，国敬富民主⋯⋯；偶的表达效果
５. 《宇宙的疆》第一第二段的境意行解
６. 《》：朗第二段、并指出写作特点；文章的写作特点，道之不也久矣
中“也”的用法；朗第一段，方法解；活愈道的意。
７. 《学》第三段方法答：（１）翻第一段木石中那一句，明作者写作意；（2）朗第一段最后一句（是考字音“省和知”）
８．《阿房》理解最后一段作者写作目的，秦亡原因
９．《亭集序》“一死生虚⋯⋯”表达什么点？
10．《京口北固亭古》
11．《寡人之于国也》五到七段的比，划分句子奏，朗
12．《奇妙的》活
13．《我与地》，一段景物描写“譬如⋯⋯”朗分析情感和内容
14．高考作文（中山名言：失不灰心，勇向前，，自文
体，板书）
15．《林黛玉进贾府》，朗读，分析线索句
16．《囚绿记》加《杨柳枝词》分析拟人修辞手法，再用拟人手法造一个句子分析。
17．《窦娥冤》朗读 2468 段，三桩誓愿朗读体会情感，设计问题分析想象夸张手法；元曲的行文结构是怎样的；夸张手法分为哪几类，这
里用的是哪一类
18．李白《春夜宴从弟桃花园序》理解思想感情
19．《荷塘月色》采莲曲删与不删的效果，指导朗读
20．《动物游戏之谜》：最后一段品味作者意图；朗读开头三段，指导学生理解科普文语言生动性
21．设计活动写作文，以滋味为题
22．专题梳理探究：优美的汉字
23．《囚绿记》生的欢喜
24．专题：有趣的语言翻译，讲授翻译经验
25．《氓》三四节，比兴手法，翻译，情感
26．郑愁予《错误》分析情感语言
27．《再别康桥》分析三美
28．作文讲解： 2012 年北京高考作文“铁路巡查员”审题立意29．《最后一片常春藤叶》朗读注意把握情感与语调，设计活动让学生体会“欧亨利式结尾”
30．试讲课文《人是一根思想的苇草》是一篇哲理散文，对第五、六段的语境进行解读，最好用学生喜欢的方式，来阐述“思想，人的全部尊严就在于思想”
31．对联专题活动
32．梳理探究：文言文词语和句式，有导语和提纲，无课文。
2016 年 5 月教师资格证面试高中语文试讲真题（网络信息汇总）1．《登高》朗读，第三联的八层含义；悲从何来。
2．《宇宙的奥秘》，朗读第三段，讲解电视片解说词的特点。3．《烛之武退秦师》所在单元的【单元说明】。
4．专题讲解，走进文学大师，阅读经典，还要介绍三部文学作品。5．《寡人之于国也》分析条理谨严的结构特点
6．《师说》：
1）根据文章写作背景解题
2）朗读一、二自然段
3）流畅地讲明文章主旨
4）写作意图
另：师者传道授业解惑也，为什么要先传道。
7．《窦娥冤》片段，朗读，分析人物形象
8．一名物理学家的教育历程朗读关于鲤鱼的两个自然段，分析这篇文章的写作特点
9．《动物游戏之谜》，朗读一二段，说明语言严谨简练
10．必修三第一单元说明；中外小说单元说明。指导学生重视单元说明；讲解重点。
11．《春江花月夜》
1）有感情诵读《春江花月夜》全诗；
2）体味其中的思想感情
3）合理的板书
12．《林黛玉进贾府》林贾初见性格
13．《荷塘月色》品味叠词
14．《老人与海》
15．《声声慢》思想感情
16．《拿来主义》论证方法
17．《蜀道难》难在哪？
18．《琵琶行》，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”分析19．《过秦论》的语言特色；最后一段对比；词类活用。20．《氓》起兴手法。
21．《劝学》，设计活动指导背诵最后一段；论证思路。
22．廉颇蔺相如传，字词分析
23．《再别康桥》指导诵读
24．《雨巷》指导诵读
25．离骚
26．祝福
27．《鸿门宴》刘邦项羽的形象
28．《逍遥游》庄子的思想对学生？
29．《烛之武退秦师》“之”的用法
30．荆轲刺秦王
31．《永遇乐京口北固亭怀古》运用的典故
32．《寡人之于国也》，5-7 段，分析结构特点
33．《孔雀东南飞》刘兰芝为什么被休还要“严妆”？34．李商隐诗两首，指导学生写“我眼中的李商隐
（1）列举李商隐的作品
（2）有感情朗读锦瑟
（3）指导学生行文思路
（4）合理板书
36．《论度量》，指导写作
37．《纪念刘和珍君》，范读和指导诵读，“真的猛士”两段38．《逍遥游》的对比关系，答辩：你对逍遥游怎么理解？40．囚绿记
41．游褒禅山记
42．动物游戏之谜，说明文的语言
43．《沁园春长沙》的朗读重音和停顿44．宇宙的边疆，议论与抒情
45．《滕王阁序》，诵读，藻饰。46．《春江花月夜》的诵读指导47．《梦游天姥吟留别》诵读指导。48．《鸿门宴》，项王刘邦形象分析49．纳兰性德的《长相思》
50．闻一多的也许 ----葬歌的朗诵指导。51．梳理探究：修辞无处不在
52．梳理探究：文学作品的个性化解读
