校园足球小学水平一(一、二年级)完整教案课程

一年级足球教学计划（2017-2018学年第二学期）一、指导思想通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。

动的乐趣。

因此，课堂上我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，孩子们天生就有一种射门的欲望。

通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，并且充分运用到游戏和比赛中去。

让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

五、射门动作要领1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。

附：课程进度表吴起县第三小学足球课导学案第1周 1 课时年级：一年级备课教师：刘智慧授课教师：刘智慧总课时：1课题身体素质与游戏1教学重难点重点：学生反映能力难点：快、静、齐学习目标1.通过游戏提高学生身体素质的提升，解决学生反映灵敏能力，使学生能够体会下肢的发力蹬地快。

2.通过游戏激发学生学习热情，让学生积极主动的投入到学习中来，发展学生下肢力量及反应能力。

3、培养学生团队荣誉感、积极向上的乐观精神和勇于拼搏的精神。

顺序时间教学内容教与学的过程组织与要求运动分量次数时间强度准备部分10分钟一、课堂常规二、准备活动1.球操三、游戏：老鹰抓小鸡1、将学生分为人1、体委整队、师生问好、报告人数、宣布本课内容、安排见习生。

2、进行球操配合音乐练习。

1、教师进行讲解游戏名称及游戏规则。

¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤母鸡¤老鹰124×821分钟2分钟7分低中高吴起县第三小学足球课导学案 第2周 1 课时 年级：一年级 备课教师：刘智慧 授课教师： 刘智慧 总课时：2运动负荷练习密度： 最高心率： 平均心率：率 曲 线图预计课题身体素质与游戏2 教 学 重难点 重点：反应能力 难点：下肢的发力学习目标1、通过学习提高学生反映能力，使80%的学生能在教师的练习下提升学生反应能力。

校园足球小学水平一（一、二年级）完整教案一年级足球教学计划（2017-2018学年第二学期）一、指导思想通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。

以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主学习过程中学会学习。

二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析我校学生大部分都是来自于农村，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。

但是家长不重视孩子对足球的发展，所以只能利用课堂教学来满足孩子的欲望，体验足球运动的乐趣。

因此，课堂上我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，孩子们天生就有一种射门的欲望。

通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，并且充分运用到游戏和比赛中去。

让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

五、射门动作要领1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。

4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。

5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。

六、学校场地器材7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。

校园足球小学水平一一二年级教学大纲
校园足球小学水平一-二年级教学大纲
课程简介
本教学大纲旨在引导小学生了解和爱好足球运动。

课程涵盖了
基本足球技巧、战术规则等内容，旨在培养学生的体育兴趣和合作
精神。

教学目标
通过本课程的研究，学生应该具有以下能力：
- 了解足球比赛基本知识，包括球场大小、球员人数、比赛时
间等内容。

- 掌握基本足球技巧，包括传球、射门、运球等。

- 掌握基本足球战术，包括进攻、防守、传接球等。

- 培养学生良好的团队合作精神，包括互相协作、默契配合等。

课程大纲
第一课：认识足球基本知识
研究内容
- 研究足球基本知识，包括球场大小、球员人数、比赛时间等。

- 感受足球的精神和魅力。

第二课：传球与接球
研究内容
- 研究传球姿势和技巧。

- 研究接球基本姿势和技巧。

第三课：射门与扑救
研究内容
- 研究射门基本技巧。

- 研究守门员基本动作和姿态。

第四课：足球战术
研究内容
- 研究基本进攻战术和防守战术。

- 研究传接球技巧和战术运用。

课程评估
通过每节课的小练和课后小作业，进行研究效果的评估。

每个学生的进步将在教练的课堂观察和测试中得以体现。

结论
本课程设计旨在通过足球运动的学习，培养学生的体育爱好和团队合作精神。

希望学生们能够在课程中了解足球的魅力，掌握基本的技术和战术规则，培养他们的个人能力和团队合作精神。

小学1-2年级足球课教案第一篇：小学1-2年级足球课教案1-2 年级足球课教案教学目标：1、能初步运用小足球组合动作在活动中灵活地运用。

2、在练习中关爱同伴、注意安全。

3、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。

教学重点：1、培养学生对足球的兴趣和喜爱。

2、灵活掌握足球的运球、传球、停球等技术动作。

教学内容足球运球、传球、停球教学过程一、课前准备1、师问：我们班同学很喜爱足球，今天，我们就来学习足球运球、传球、停球的动作？好不好呀？2、组队，分组，报数。

3、学生进行足球运球、传球、停球的游戏。

4、师小结：足球游戏,是因为我们现在还不熟，这说明。

我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好？二、教学：停球、传球、运球1、老师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们仔细看一看。

2、师示范足球运球、传球、停球的基本动作。

3、学生分小组进行运球和空中停球方法的尝试；小组展示停球方法4、分组传球尝试练习；5、小组展示传球方法，注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧）6、游戏：传停球接力三、教学单人直线运球、双人曲线运球、小组运球接力1、师：我们学会传球、停球是不够的，我们还要学习运球的方法。

2、教师讲解运球的方法，提示要点并示范。

提醒学生注意：推球的后方中下部，向前用力直线运球。

3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领；4、优生表演，师鼓励；5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，球必须改变运行方向，也就是曲线行进，这就要求我们学会曲线运球，如何进行呢？下面分小组进行尝试。

6、学生分组尝试；7、组织优生展示，师归纳：用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。

8、比赛：运球接力。

四、放松活动：推球入洞1、学生分组进行放松游戏；2、师小结，师生再见。

小学足球教学教学教案教学案例一、导入排队报数互相问候之后，教师向同学介绍：今天，（教师带领学生到指定地点领球，每人一只。

然后进行小足球的攻防训练。

）师：要想学得一身好本领，教师请同学们开动脑筋，大胆想象，玩出足球新花样？可以一个人想想做做，也可以两三人自由合作。

水平一：二年级《小足球一踩球游戏》体育实践课教学设计一、设计理念本课以推动校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合低年级学生的身心特点，以足球运动的基本动作“踩球”为主要教学内容贯穿整个课堂，课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式，激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，为进一步推动校园足球，全面发展学生的身体素质奠定基础。

二、教材分析本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平一小足球与游戏单元的第一课时：踩球，同时也是2015年8月新出版的《江苏校园魅力足球》水平一的学习内容。

小学阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。

本课左右脚踩球是学生初次接触足球活动，动作技术要求不高，通过激发小学生参与活动的积极性和主动性，来掌握相关触球部位及重心的控制，为下阶段学习拉球、拨球等打下基础。

三、学情分析本课教学对象为水平一（二年级）的学生，这个阶段的学生对足球技术还未形成基本的概念，正处于身心发展的关键时期他们活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，游戏中有激情但稳定性稍差，需要教师不断的变化教学方法，来引导学生在该阶段实施足球教学，充分考虑如何在儿童接触足球的初始阶段，全面提高学生身体机能。

四、学习目标1、积极参与课中各项活动，乐于反复练习，知道所学动作的名称和方法。

2、90%左右的学生能初步掌握原地踩球和双脚交替踩球的动作，提高腿部力量，发展协调、平衡能力。

3、具有勇于克服困难的精神，能与同伴团结合作，互相学习，互相提高。

五、教学重、难点1、教学重点：前脚掌轻踩球的正上方2、教学难点：身体重心的控制六、教学策略与手段本课主要采用的教法是讲解示范法和游戏法，学生主要的学法是体验法和自主学练法。

本课设计紧扣教学目标、重点、难点。

学生在老师设计的教学形式下，由简到难，在难度递进中反复体验、巩固提高。

教学计划：课次内容备注1 学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“贴膏药”2 学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“贴膏药”3 复习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“渔夫打鱼”4 传接球射门：直接射、间接射；游戏：“抢夺足球”5 传接球射门：直接射、间接射；游戏：“抢夺足球”战术技能介绍：比赛阵形、场上位置、职责；游戏：“四6一传抢球”7 学习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“叫号追拍”8 学习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“叫号追拍”9 复习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“穿越隧道”10 运控球射门：无障碍、有障碍；游戏：“通过封锁线”11 战术技能介绍：进攻时、应如何参与进攻；12 学习抢截球技术：侧面抢截球；游戏：“渔夫打鱼”13 学习抢截球射门：直接射，间接射；游戏：“护球比赛”14 复习抢截球射门：直接射，间接射；游戏：“护球比赛”战术技能介绍：防守时、应如何参与防守；游戏：“穿越15隧道”战术技能介绍：防守时、应如何参与防守；游戏：“穿越16隧道”17 专项测试：脚背内侧长传球18 考核足球教案水平一第 1 次课教材内容1、学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧2、专项体能练习3、教学比赛教学任务1、通过教学，使学生初步掌握脚内侧、脚背内侧传接球技术。

2、发展力量和柔韧性。

3、通过教学比赛，培养学生传接球技术运用能力。

教学重点脚内侧传接球掌握技术教学难点脚背内侧传接球掌握技术安全提示踝关节扭伤、大腿后侧肌肉拉伤部分教学内容练习时间组织教法开始部分准备部分一、整队，点名二、师生问好三、简述课的内容和要求四、整理服装，安排见习生一、慢跑二、徒手静力拉伸练习1、头部2、上肢3、腰部4、下肢、5、踝关节三、游戏：“贴膏药”5′15′X X X X X XX X X X X X△一、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈。

二、成体操队形站立，由教师示范后，领学生集体练习。

三、游戏方法：一名学生追逐另一名学生，被追逐的学生如被触及身体某一部位，角色立即互换，被追逐者也可通过其它站立的学生交换位置互换角色。

足球踩球教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，贯彻落实“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的基本理念，巧妙地运用自主、合作、探究学习的学习方式，让学生学会自主学习、相互帮助，共同提高。

二、教材分析球感是各项足球技术的基础，球性练习是提高球感的主要方法。

踩球是球性练习之一，对今后学习控球和运球过人有重要的作用。

二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。

四、教学目标1、认知目标：说出所学动作的名称，知道脚及球接触的部位。

2、技能目标：85%的学生基本掌握前后脚踩球的动作技术，15%的学生初步掌握前后脚踩球的动作技术，所有学生体会踩球时重心的控制，发展身体的灵敏、协调和平衡感。

3、情感目标：在足球游戏中提高自尊、自信，不断挑战自我。

五、学习内容1、小足球：前后脚踩球2、素质练习六、教学重难点教学重点：脚及球接触的部位。

教学难点：重心的控制。

七、教学过程1、课的开始与准备部分本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、队列队形、两人互动触球识部位。

2、课的基本部分（1）触球部位的练习。

两人一球，相互合作，教师说出部位（如：头部、肩膀、胸部、大腿、小腿、前脚掌、脚内侧......），另一人手拿足球指到同伴的部位。

通过这个练习，让学生认识身体各部位的同时，了解下足球场上身体各部位的传球知识。

（2）通过复习单脚踩球的练习，让学生巩固单脚踩球的动作技术。

（3）教师示范踩球并提问踩球时人的重心在哪里？引出本课的难点。

（4）通过前后慢踩、前后踩球、前后快踩的练习，让学生逐渐掌握前后踩球的动作技术。

（5）学生踩球定时赛、踩球计数赛和分组互动踩球游戏，以赛促练，激发兴趣的同时，巩固前后踩球。

水平一（二年级）足球脚背正面运球教学设计学校：XXX学校教师：XXX 一、教材分析：足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。

还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。

提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。

本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。

通过练习熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

二、学情分析：本课教学对象为水平一二年级学生，二年级学生处于身心发展的关键时期，有较强的创新与自学能力。

但学生组织纪律性欠缺，与他人合作方面有一定困难，部分同学存在体质较弱、运动技术较差的现象。

但求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好，好胜心强，敢于表现。

所以本课需要根据学生的实际情况设计不同的学习方法，希望帮助他们能够更好的掌握本节课的内容。

三、教学目标：1、通过足球脚背正面运球的学习，能够使80%的同学初步掌握运球的动作要领、基本知识和锻炼价值。

2、通过本节课的教学，使学生主动参与到练习中来，在反复的练习中发展学生的反应与灵敏协调能力。

3、培养学生的合作交流学习，安全地养成主动参与实践的良好习惯，同时培养学生之间的团结协作、密切配合的团体意识。

四、教学程序：1.开始热身部分（1）课堂常规，体委整队，师生问好，宣布本节课的内容及要求。

（2）散点练习：学生在规定的区域进行自主的运球练习。

（3）足球球性练习，让同学们充分活动和关节，增强对球的认知感和结合度。

2.学习提高部分:（1）复习脚内侧踢球：两人一组，进行脚内侧踢球的练习（2）讲解示范足球脚背正面：①讲解：通过语言描述介绍足球脚背正面运球，让学生了解技术动作的要领。

②示范：教师进行完整技术动作示范，学生认真观察、思考。

（3）认识足球脚背正面的练习要求：两人一组，做时一人踩住球，另一人做上一步的脚背正面触球练习，让学生明白脚背正面触球的位置。

小学低年级快乐足球教学内容：1、小足球:原地踩球2、游戏：踩地龙学习水平:水平一一、二年级一、指导思想本课以“健康第一”,激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想。

注重学生身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的培养。

二、教材分析根据学生的自身特点以及学校的实际情况，了解到球类是学生最喜欢的体育活动之一，其特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好，是树立群体意识、培养应变能力、团结合作精神的有效手段。

二年级的小足球教学应让学生多熟悉球性，提高控球感觉。

其教学手段以游戏的形式，培养学生学习的兴趣，充分体现小足球集体性和趣味性强的特点。

三、说学情本课的教学对象是水平一二年级的学生，他们活泼好动，对新生事物有强烈的好奇心与兴趣。

他们模仿能力强，敢于表现自我。

但自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短,且容易受外界影响等。

3、教学重、难点四、教学重点：前脚掌轻踩球的正上方教学难点：掌握脚与球的触球部位和力度掌握。

五、教学目标１、能了解小足球活动的意义及所学动作的名称和方法。

２、初步体验原地单脚踩球、双脚交替踩球的技术，乐意多次练习，发展协调、平衡能力.３、树立自信心,并能相互学习，相互提高.六、说教法、学法1、教法小学生的理解力、自制力相对较差,但模仿能力较强，学习动作技能应以第一信号为主,教学中要精讲多练，多做示范。

要充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让学生在竞赛活动中大胆向其他同学展示，增强其信心、体验成功的喜悦。

在教学中我采用了启发式教学法、激励法、评价法、竞赛法等手段，激发学生的学习动机.2、学法在学法上主要采用了自主探究学习法、游戏竞赛法、合作练习法、相互评价法.充分发挥学生在教学中的主体地位，培养学生的团结协作能力和体育骨干的组织能力。

本课以小足球为主，一物多用。

并根据学生的心理和生理特征，采用学生最喜爱的游戏方式进行教学，通过多种多样的练习和游戏来培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣，从而达到本课的教学目标.七、课的流程：本课以学生喜欢的小足球贯穿课堂，从“热身运动—-———原地踩球—--——“踩地龙”游戏”的这样一个流程，内容密切联系，达到提高学生的协调、灵敏、柔韧等身体素质。