小学体育水平一(一年级]趣味足球教学设计

小学一年级体育足球教案小学一年级体育足球教案作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小学一年级体育足球教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学一年级体育足球教案1一、足球的规则足球是一个有规则的运动项目，它需要遵守一定的规则才能进行比赛。

比赛的规则通常包括以下内容：1.人员：每队由11名球员组成，其中一位为守门员。

2.比赛时间：每场比赛分上下半场，每半场时间为45分钟。

3.比赛目标：在两个门柱之间把足球踢进对手的球门。

4.越位规则：当进攻方球员在比赛进行过程中位于最后一名防守球员的后面，即被判定越位。

5.犯规规则：任何使用肘部、手部等非脚部进行触球的动作，或者侵犯对手的动作都将被视为犯规。

6.点球规则：当在比赛结束前任何一方无法击败对手，并且比分相同，则将进行点球决胜。

二、足球的技巧1.传球：足球比赛中最基本的动作是传球。

一个好的传球需要掌握正确的传球姿势和方向，才能将球传给队友。

2.守门：守门员需要掌握抓球的技巧，正确的站位，以及反应能力强等特点，才能守住自己的球门。

3.带球：足球比赛中，队员需要在场上带球，进行进攻或者控制比赛节奏等。

带球需要有技巧，要时刻关注自己和对手的位置。

4.射门：射门是足球比赛中得分的关键技术之一，需要球员掌握准确的`射门方向和力量，才能将球踢进对方球门。

三、足球的意义足球项目与身体健康和人际关系密切相关，通过足球训练，不仅可以锻炼身体，增强体质，提高身体机能，还可以促进团队合作精神，让孩子们学习如何与他人合作，分享胜利与失败，并且增加交流的机会，培养孩子们的交际能力。

四、小结足球是一个很好的体育项目，在小学一年级的体育教育中，可以通过足球让孩子们更好的锻炼身体，增强体质，提高身体机能，并且培养他们积极向上，团结协作，勇于拼搏的精神。

在教学中，要注重规则讲解和技能训练，并且鼓励和激励学生，让他们更好的体验体育乐趣，享受运动的快乐。

教学计划：课次内容备注1 学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“贴膏药”2 学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“贴膏药”3 复习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“渔夫打鱼”4 传接球射门：直接射、间接射；游戏：“抢夺足球”5 传接球射门：直接射、间接射；游戏：“抢夺足球”战术技能介绍：比赛阵形、场上位置、职责；游戏：“四6一传抢球”7 学习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“叫号追拍”8 学习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“叫号追拍”9 复习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“穿越隧道”10 运控球射门：无障碍、有障碍；游戏：“通过封锁线”11 战术技能介绍：进攻时、应如何参与进攻；12 学习抢截球技术：侧面抢截球；游戏：“渔夫打鱼”13 学习抢截球射门：直接射，间接射；游戏：“护球比赛”14 复习抢截球射门：直接射，间接射；游戏：“护球比赛”战术技能介绍：防守时、应如何参与防守；游戏：“穿越15隧道”战术技能介绍：防守时、应如何参与防守；游戏：“穿越16隧道”17 专项测试：脚背内侧长传球18 考核足球教案水平一第 1 次课教材内容1、学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧2、专项体能练习3、教学比赛教学任务1、通过教学，使学生初步掌握脚内侧、脚背内侧传接球技术。

2、发展力量和柔韧性。

3、通过教学比赛，培养学生传接球技术运用能力。

教学重点脚内侧传接球掌握技术教学难点脚背内侧传接球掌握技术安全提示踝关节扭伤、大腿后侧肌肉拉伤部分教学内容练习时间组织教法开始部分准备部分一、整队，点名二、师生问好三、简述课的内容和要求四、整理服装，安排见习生一、慢跑二、徒手静力拉伸练习1、头部2、上肢3、腰部4、下肢、5、踝关节三、游戏：“贴膏药”5′15′X X X X X XX X X X X X△一、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈。

二、成体操队形站立，由教师示范后，领学生集体练习。

三、游戏方法：一名学生追逐另一名学生，被追逐的学生如被触及身体某一部位，角色立即互换，被追逐者也可通过其它站立的学生交换位置互换角色。

小学一年级足球课程的体育课教案设计一、教学目标：1.了解足球运动的基本规则。

2.掌握足球基本动作技巧，如传球、停球、带球等。

3.培养学生团队协作精神，提升自我意识和主动参与的能力。

4.提高学生的身体素质和协调性。

二、教学重点：1.掌握足球的基本规则和技巧。

2.提高学生的足球水平。

三、教学难点：1.培养学生的团队协作精神。

2.提高学生的自我意识和主动参与的能力。

四、教学过程：1.游戏启蒙（5分钟）教师让学生进行跑圈热身，增强学生的耐力和协调性。

2.规则讲解（10分钟）教师向学生介绍足球运动项目的基本规则和技巧，让学生了解足球运动的规则和基本技巧。

3.组队比赛（25分钟）将学生分成两个方队，进行足球比赛。

教师在比赛中观察学生，发现学生存在的问题进行指导和纠正。

4.技能训练（15分钟）教师针对性地对学生进行一些足球动作技能训练，让学生在指导下提高足球技巧。

5.比赛总结（5分钟）教师对这次比赛进行总结，让学生认识到自己的不足和需要提高的方面。

五、教学评估：本节课评估主要通过比赛、技能训练以及教师的观察来进行。

同时，也可以在下节课中对学生掌握的技能进行巩固和再次评估。

六、教学延伸：1.在下节课中，可以针对学生存在的问题对技能训练进行更加细致的指导，让学生提高足球技巧。

2.在未来的课堂中，可以通过足球比赛、足球技巧训练等形式，再次巩固和提高学生的足球技能。

同时，也可以通过观看足球比赛、了解足球知识等形式，增加学生对足球运动的了解和热爱程度。

七、教学体会：足球运动既是一项技术和技能的运动，也是一项团队合作的运动。

在教学过程中，我们不仅要关注学生技能和技术的提高，更要注重学生团队协作精神的培养和自我意识、主动参与能力的提高。

因此，一个良好的足球课教案设计应该兼顾技能训练和团队合作精神培养，让学生在足球运动中得到全面的锻炼和发展。

一年级足球单元教学计划授课老师：指导老师：人数：48人水平一（一年级）趣味足球第二课教学设计执教者：指导老师：一、指导思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。

以学生发展为中心，提高学生学习足球的兴趣和热情，让学生更积极主动地投入到学习运动中去，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。

让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。

二、教材分析福建省中小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。

本课根据教学内容，以熟悉球性、培养学生足球兴趣为主，内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。

熟悉球性是小学足球教学中最基本的课题，通过游戏熟悉球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和球感，增强学生学习足球的乐趣。

三、学情分析1.本节课的教学对象是一年级学生，他们认知、探究、归纳、评价能力和求知欲以及自控力都较差。

2.学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。

由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。

班级男、女比例相当，48人。

学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性较差的同学。

四、教学目标1.认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发学习兴趣；2.技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏。

3.情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。

五、教学设计第一部分：准备部分1.热身跑：绕足球场线进行慢跑。

2.足球操：音乐伴奏《向前冲》下，进行热身。

第二部分：基本部分1.原地持绳颠球游戏2.传球停球3.游戏：踢准第三部分：结束部分1.放松操：在舒缓的音乐氛围中恢复身心。

一年级足球单元教学计划授课老师：指导老师：人数：48人水平一（一年级）趣味足球第二课教学设计执教者：指导老师：一、指导思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。

以学生发展为中心，提高学生学习足球的兴趣和热情，让学生更积极主动地投入到学习运动中去，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。

让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。

二、教材分析福建省中小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。

本课根据教学内容，以熟悉球性、培养学生足球兴趣为主，内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。

熟悉球性是小学足球教学中最基本的课题，通过游戏熟悉球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和球感，增强学生学习足球的乐趣。

三、学情分析1.本节课的教学对象是一年级学生，他们认知、探究、归纳、评价能力和求知欲以及自控力都较差。

2.学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。

由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。

班级男、女比例相当，48人。

学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性较差的同学。

四、教学目标1.认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发学习兴趣；2.技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏。

3.情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。

五、教学设计第一部分：准备部分1.热身跑：绕足球场线进行慢跑。

2.足球操：音乐伴奏《向前冲》下，进行热身。

第二部分：基本部分1.原地持绳颠球游戏2.传球停球3.游戏：踢准第三部分：结束部分1.放松操：在舒缓的音乐氛围中恢复身心。

一年级足球单元教学计划授课老师：指导老师：人数：48人水平一（一年级）趣味足球第二课教学设计执教者：指导老师：一、指导思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。

以学生发展为中心，提高学生学习足球的兴趣和热情，让学生更积极主动地投入到学习运动中去，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。

让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。

二、教材分析福建省中小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。

本课根据教学内容，以熟悉球性、培养学生足球兴趣为主，内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。

熟悉球性是小学足球教学中最基本的课题，通过游戏熟悉球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和球感，增强学生学习足球的乐趣。

三、学情分析1.本节课的教学对象是一年级学生，他们认知、探究、归纳、评价能力和求知欲以及自控力都较差。

2.学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。

由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。

班级男、女比例相当，48人。

学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性较差的同学。

四、教学目标1.认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发学习兴趣；2.技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏。

3.情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。

五、教学设计第一部分：准备部分1.热身跑：绕足球场线进行慢跑。

2.足球操：音乐伴奏《向前冲》下，进行热身。

第二部分：基本部分1.原地持绳颠球游戏2.传球停球3.游戏：踢准第三部分：结束部分1.放松操：在舒缓的音乐氛围中恢复身心。

千里之行，始于足下。

小学体育水平一趣味足球教学设计教学目标:1.培养学生对足球的兴趣，提高学生的足球技能水平。

2.提高学生的合作意识和团队精神，加强学生的身体素质。

3.培养学生的观察力、判断力和反应能力。

教学内容:足球基本动作、传球、射门、防守、战术应用等。

教学准备:足球、球门、训练服、训练鞋。

教学方法:示范教学法、游戏教学法。

一、热身活动(10分钟)1.跑步：学生绕场跑步，逐渐加快速度。

2.拉伸：学生进行腿部、臂部等相关部位的拉伸运动，预防运动损伤。

二、基本动作练习(15分钟)1.带球练习：教师示范带球动作，然后让学生分组进行练习。

通过练习，增强学生的平衡能力和灵活性。

2.停球练习：教师示范停球动作，然后让学生分组进行练习。

通过练习，提高学生的控球能力和敏捷性。

三、传球练习(20分钟)1.直传练习：学生自由组合进行直传练习，增加传球距离和速度的难度。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

2.横传练习：学生分为两队进行横传练习，加强团队合作和配合能力。

四、射门练习(20分钟)1.单人射门：教师示范射门动作，然后让学生单独进行射门练习。

2.小组射门：学生分为小组进行射门练习，加强团队合作和配合能力。

五、防守练习(20分钟)1.个人防守：学生两两进行个人防守练习，提高盯人和拦截的能力。

2.团队防守：学生分为两队进行团队防守练习，加强团队合作和配合能力。

六、游戏应用(15分钟)1.小游戏：学生分组进行足球游戏，让学生在游戏中巩固和应用所学的足球技能。

2.比赛：进行小规模的比赛，让学生能够将技术和战术应用到实际比赛中。

七、总结(5分钟)教师对本堂课的教学内容和学生的表现进行总结，并鼓励学生在日常生活中继续练习足球技能，提高自己的体育水平。

以上是小学体育水平一趣味足球教学设计的大致内容，可以根据实际情况进行适当调整。

通过充满趣味性的教学，激发学生对足球的兴趣，提高学生的足球技能水平。

同时，在教学过程中，注重培养学生的合作意识和团队精神，加强学生的身体素质。