体育水平一(二年级)小足球与游戏《踩球》教学设计

二年级体育教学设计《足球踩球》一. 教材分析《足球踩球》是二年级体育课程中的一个重要内容，旨在培养学生对足球运动的兴趣和爱好，提高学生的足球技能和团队合作能力。

通过本节课的学习，学生将掌握足球踩球的基本技巧，并能运用到实际比赛中。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来激发学生的学习兴趣。

此外，学生的足球技能水平参差不齐，需要在教学中给予不同程度的学生相应的指导。

三. 教学目标1.认知目标：学生能够理解足球踩球的基本概念和技巧。

2.技能目标：学生能够熟练掌握足球踩球的基本动作，并能够在实际比赛中运用。

3.情感目标：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，增强学生的团队合作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确掌握足球踩球的基本动作。

2.教学难点：学生能够在实际比赛中灵活运用足球踩球技巧。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范动作，让学生直观地了解足球踩球的动作要领。

2.游戏法：通过足球游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的足球技能。

3.分组练习法：学生分组进行练习，教师个别指导，提高学生的技能水平。

六. 教学准备1.场地准备：足球场一个，保证场地安全、平整。

2.器材准备：足球若干，标志物若干。

3.教学课件：制作相关教学课件，以便于教学展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的足球热身活动，引导学生进入足球课堂。

然后向学生介绍足球踩球的重要性和基本概念。

2.呈现（5分钟）教师通过示范动作，向学生展示足球踩球的基本技巧。

同时，引导学生关注足球踩球的动作要领。

3.操练（10分钟）学生分组进行足球踩球练习。

教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，提高学生的技能水平。

4.巩固（10分钟）学生进行足球踩球比赛，运用所学技巧进行实战演练。

教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行足球踩球的花式练习，提高学生的技能水平。

水平一：二年级《小足球一踩球游戏》体育实践课教学设计一、设计理念本课以推动校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合低年级学生的身心特点，以足球运动的基本动作“踩球”为主要教学内容贯穿整个课堂，课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式，激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，为进一步推动校园足球，全面发展学生的身体素质奠定基础。

二、教材分析本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平一小足球与游戏单元的第一课时：踩球，同时也是2015年8月新出版的《江苏校园魅力足球》水平一的学习内容。

小学阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。

本课左右脚踩球是学生初次接触足球活动，动作技术要求不高，通过激发小学生参与活动的积极性和主动性，来掌握相关触球部位及重心的控制，为下阶段学习拉球、拨球等打下基础。

三、学情分析本课教学对象为水平一（二年级）的学生，这个阶段的学生对足球技术还未形成基本的概念，正处于身心发展的关键时期他们活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，游戏中有激情但稳定性稍差，需要教师不断的变化教学方法，来引导学生在该阶段实施足球教学，充分考虑如何在儿童接触足球的初始阶段，全面提高学生身体机能。

四、学习目标1、积极参与课中各项活动，乐于反复练习，知道所学动作的名称和方法。

2、90%左右的学生能初步掌握原地踩球和双脚交替踩球的动作，提高腿部力量，发展协调、平衡能力。

3、具有勇于克服困难的精神，能与同伴团结合作，互相学习，互相提高。

五、教学重、难点1、教学重点：前脚掌轻踩球的正上方2、教学难点：身体重心的控制六、教学策略与手段本课主要采用的教法是讲解示范法和游戏法，学生主要的学法是体验法和自主学练法。

本课设计紧扣教学目标、重点、难点。

学生在老师设计的教学形式下，由简到难，在难度递进中反复体验、巩固提高。

水平一（二年级）小足球与游戏《踩球》教学设计一、指导思想：依据新课标的基本理念，以“健康第一”为指导思想。

从激发学生的兴趣角度出发，面向全体学生，营造快乐和谐的学习氛围，让每一位学生都积极主动参与足球运动学习过程。

注重学生的主体地位，提高教学效率，充分调动学生的主观能动性和自我控制能力，让学生在运动中体验锻炼的价值，在玩中享受足球带来的乐趣。

二、教材分析本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平一小足球与游戏单元的第一课时：踩球，小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性。

足球活动不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。

低年级足球教学，主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养对足球运动的兴趣和爱好。

本课左右脚踩球是学生初次接触足球活动，动作技术要求不高，主要是掌握相关触球部位及重心的控制，为下阶段学习拖拉球、拨球等打下基础。

三、学情分析本次教学对象是水平一二年级学生，此年龄段的学生对足球技术还未形成基本的概念。

二年级学生正处于迅速发育时期，他们活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对足球有着浓厚的兴趣。

喜欢做各种游戏，但注意力易转移，自控力较差等特点，通过本课多种教学方法，利用有趣、灵活的游戏规则，有针对性地加强足球技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，使学生在学习过程中容易掌握正确的足球技术，从而实现本课的学习目标。

四、设计思路：本课以围绕找朋友的游戏为主要教学手段。

通过教师以找朋友的情景导入，设置一些游戏规定，让学生与小足球成为好朋友，充分调动了学生学习兴趣。

教师语言引导重点，学生合作思考。

逐步了解在游戏过程中踩球的部位。

发现重心的控制与连续踩球密切相关。

整个教学环节通过“花头精”游戏—热身球操—熟悉球性—左右脚踩球—素质练习为主。

由易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，并注意运动安全性。

足球踩球教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，贯彻落实“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的基本理念，巧妙地运用自主、合作、探究学习的学习方式，让学生学会自主学习、相互帮助，共同提高。

二、教材分析球感是各项足球技术的基础，球性练习是提高球感的主要方法。

踩球是球性练习之一，对今后学习控球和运球过人有重要的作用。

二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。

四、教学目标1、认知目标：说出所学动作的名称，知道脚及球接触的部位。

2、技能目标：85%的学生基本掌握前后脚踩球的动作技术，15%的学生初步掌握前后脚踩球的动作技术，所有学生体会踩球时重心的控制，发展身体的灵敏、协调和平衡感。

3、情感目标：在足球游戏中提高自尊、自信，不断挑战自我。

五、学习内容1、小足球：前后脚踩球2、素质练习六、教学重难点教学重点：脚及球接触的部位。

教学难点：重心的控制。

七、教学过程1、课的开始与准备部分本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、队列队形、两人互动触球识部位。

2、课的基本部分（1）触球部位的练习。

两人一球，相互合作，教师说出部位（如：头部、肩膀、胸部、大腿、小腿、前脚掌、脚内侧......），另一人手拿足球指到同伴的部位。

通过这个练习，让学生认识身体各部位的同时，了解下足球场上身体各部位的传球知识。

（2）通过复习单脚踩球的练习，让学生巩固单脚踩球的动作技术。

（3）教师示范踩球并提问踩球时人的重心在哪里？引出本课的难点。

（4）通过前后慢踩、前后踩球、前后快踩的练习，让学生逐渐掌握前后踩球的动作技术。

（5）学生踩球定时赛、踩球计数赛和分组互动踩球游戏，以赛促练，激发兴趣的同时，巩固前后踩球。

冀教版体育一至二年级《小足球》小足球：踩球说课稿6一. 教材分析冀教版体育一至二年级《小足球》是一本针对小学低年级学生的足球教学教材。

本书以培养学生的足球兴趣，提高学生的足球技能，增强学生的体质为宗旨，内容丰富，图文并茂，易于理解。

本书的内容主要包括足球的基本知识、基本技术、基本战术和足球比赛规则等。

本节课的教学内容是《小足球》中的“踩球”。

踩球是足球基本技术之一，是足球运动中的基础动作，对于培养学生的足球兴趣，提高学生的足球技能具有重要意义。

二. 学情分析一至二年级的学生，身体发育尚未成熟，但好奇心强，学习兴趣浓厚，对于足球这种趣味性强的运动，学生们的兴趣更是一发不可收拾。

在这个阶段，学生们对于足球的了解还不够深入，但有一定的基础，对于新的足球技能，学生们跃跃欲试，但又因为年龄和身体的原因，注意力不易集中，动作的协调性还有待提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，让学生了解踩球的基本技术，能够熟练地完成踩球动作。

2.过程与方法目标：通过分组练习，让学生在实践中学会踩球，提高学生的足球技能。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的兴趣，增强学生的团队合作意识，提高学生的自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：踩球的基本技术。

2.教学难点：踩球的协调性和准确性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组练习法、示范法、比赛法等。

2.教学手段：利用足球、标志盘等器材。

六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：带领学生进行慢跑，做一些简单的足球动作，如传球、射门等，让学生充分活动开身体，提高学生的兴奋度。

2.技术教学（10分钟）：首先，教师进行踩球的示范，讲解踩球的动作要领。

然后，学生分组进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

3.实践训练（10分钟）：学生分组进行踩球比赛，看谁踩球的次数多，谁的动作更加协调。

4.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习成果，让学生分享自己的收获。

通用版体育与健康二年级《小足球踩球》教学设计1一. 教材分析《小足球踩球》是通用版体育与健康课程二年级的教学内容，旨在培养学生对足球的兴趣，发展学生的基本的足球技能。

本节课通过足球踩球的基本练习，让学生掌握正确的踩球姿势和技巧，提高学生的足球运动能力。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢足球运动，但对足球的技巧和规则了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生掌握足球踩球的基本技巧。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解足球踩球的基本技巧，并能够在实践中正确运用。

2.过程与方法目标：通过小组合作和探究，学生能够培养团队协作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的热爱，增强学生的自信心和自我效能感。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确掌握足球踩球的基本技巧。

2.教学难点：学生能够在实践中灵活运用足球踩球技巧，提高足球运动能力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范足球踩球的动作，引导学生正确模仿。

2.游戏法：通过足球游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的足球技能。

3.小组合作学习法：学生分组进行练习，培养团队协作能力和问题解决能力。

六. 教学准备1.器材准备：足球、足球场、标志物等。

2.场地准备：足球场，划线标识出练习区域。

3.教学课件：足球踩球技巧的示范视频、足球游戏等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入足球运动，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师通过示范足球踩球的动作，讲解足球踩球的基本技巧，让学生直观地了解足球踩球的方法。

3.操练（10分钟）学生分为四个小组，每组轮流进行足球踩球练习。

教师巡回指导，纠正学生的动作，帮助学生掌握足球踩球技巧。

4.巩固（10分钟）学生进行足球踩球接力比赛，运用所学技巧进行实践。

教师观察学生的表现，及时给予反馈和指导。

5.拓展（10分钟）学生进行足球对抗比赛，运用足球踩球技巧进行攻守对抗。

低段足球踩球练习教案一、教学目标：1. 让学生掌握足球踩球的技巧，提高足球基本技能。

2. 培养学生的团队协作精神和竞技体育意识。

3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。

二、教学内容：1. 足球踩球的基本动作。

2. 足球踩球练习方法。

3. 足球踩球比赛。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球踩球的基本动作和练习方法。

2. 教学难点：足球踩球的技巧和团队协作。

四、教学过程：1. 准备活动：引导学生进行跑步、拉伸等热身体育活动，准备足球踩球练习。

2. 基本技能训练：讲解并示范足球踩球的基本动作，让学生分组练习，纠正动作不规范的地方。

3. 练习方法：设置障碍物，让学生进行踩球穿越练习，提高足球踩球技巧。

4. 比赛环节：分组进行足球踩球比赛，培养学生的团队协作精神和竞技体育意识。

5. 结束活动：总结本次教学内容，表扬优秀学生，进行身体素质拉伸放松。

五、教学评价：1. 学生足球踩球技巧的提升。

2. 学生团队协作精神和竞技体育意识的培养。

3. 学生身体素质的提高。

六、教学资源：1. 足球场地一个2. 足球若干个3. 障碍物若干个4. 教学课件或海报七、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生展示足球踩球技巧。

2. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。

3. 比赛法：分组比赛，激发学生的学习兴趣和竞技精神。

八、教学步骤：1. 讲解足球踩球的基本动作，强调动作要领。

2. 分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

3. 设置障碍物，进行踩球穿越练习。

4. 分组进行足球踩球比赛，鼓励学生积极参与。

5. 总结本次教学内容，强调踩球技巧和团队协作的重要性。

九、教学反思：1. 课后总结本次教学的优点和不足之处。

2. 根据学生的反馈调整教学方法和内容。

3. 关注学生的进步情况，不断提高教学质量。

十、课后作业：1. 学生回家后观看足球教学视频，加深对足球踩球技巧的理解。

2. 家长协助孩子进行足球踩球练习，提高足球技能。

3. 学生记录自己在练习中的收获和不足，为下次上课做好准备。

小学体育与健康水平一小足球《踩球》教案《踩球》是小学体育与健康水平一小足球课程的重要内容之一。

通过学习和掌握踩球技巧，可以培养学生的协调能力、平衡感和足球基本技能，有利于学生的身体素质和健康水平的提升。

下面，本文将为大家详细介绍一小足球《踩球》教案，包括教学目标、教学准备、教学步骤和教学评价等内容。

一、教学目标1. 知识目标：了解踩球的基本技术要领，掌握正确的动作姿势和步法。

2. 能力目标：培养学生的协调能力和平衡感，提高对球的控制能力。

3. 情感目标：增强学生对足球运动的兴趣，培养团队合作意识。

二、教学准备1. 教学环境准备：足球场或室内体育馆。

2. 器材准备：足球、标志物（如小圆锥）等。

3. 心理准备：教师对教学内容的了解和熟悉。

三、教学步骤1. 热身准备教师安排一些适合小学生的热身活动，如慢跑、拉伸等，目的是为了热身身体，准备接下来的踩球训练。

2. 技术讲解教师向学生简单介绍踩球的基本技术要领，包括以下几方面：（1）站的姿势：双脚分开与肩同宽，身体重心均衡。

（2）动作方法：采用内侧足背或外侧足背轻轻接触足球，保持球的运动速度和运动方向。

（3）步法：每踩一次球，脚踝向上抬起，落地时脚掌平整，膝关节微曲，俯身保持一定的平衡。

3. 模仿练习教师带领学生进行踩球的模仿练习。

首先，教师示范踩球的正确动作，并解说踩球技术要领。

然后，学生跟随教师的动作进行练习，加强对踩球技术的理解和掌握。

4. 分组练习教师将学生分成小组，进行踩球的分组练习。

每组的人数根据实际情况灵活安排。

教师可根据学生现场表现，进行适时的指导和点评，帮助学生改正错误动作，提高踩球的准确度。

5. 课堂检查教师组织学生进行踩球的课堂检查，以检验他们对踩球的掌握程度。

可以采用以下方式进行检查：（1）单人踩球：学生单独站在足球边上，根据教师的口令进行踩球动作，教师观察学生的动作是否符合要求。

（2）小组踩球：学生按照分组情况，进行小组踩球比赛，观察每个小组的踩球技术表现，并进行评价。

学习阶段水平一（二年级）学生人数40人课次第一课次学习内容1、小足球：踩球2、拓展游戏：赶小猪教学目标1、说出所学动作的名称，知道脚及球接触的部位。

2、初步掌握左右脚踩球的动作技术，体会踩球时重心的控制，发展身体的灵敏、协调和平衡感。

3、在足球游戏中提高自尊、自信，能相互合作，不断挑战自我。

重点脚及球接触的部位难点重心的控制教学结构教学内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷时间次数强度激发兴趣活跃身心（7~10’）一、课堂常规二、热身激趣：老狼老狼几点了三、热身操1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容和要求；1、教师讲解游戏规则，提示用前脚掌踩球。

1、带领学生认识身体的一些部位部位，引导学生大胆模仿1、学生养成良好的课堂常规习惯，具有安全意识。

1、学生积极投入游戏，调动气氛，身体协调、灵敏。

1、随着音乐模仿练习，认识身体的一些部位与重心的控制组织形式：四列横队集中组织形式：四列横队体操队形组织形式：同上7’││10’1次6次1次小中中教学结构教学内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷时间次数强度自主学练小足球：左右脚踩球1、熟悉球性：不同部位触球2、左右脚踩球A左右交替踩球游戏：苹果和香蕉B两脚连续跳两次交替踩球C连续跳起交替踩球1、教师情景引入，示范不同部位触球，引入本课内容：左右脚踩球1、教师讲解游戏规则与要求，提示学生用前脚掌轻踩球。

2、教师示范并讲解跳两次踩球的动作方法。

引导进行连跳两次踩球练习。

3、教师示范并讲解连续跳起交替踩球的动作方法，引导学生练习。

4、教师推优示范，引导学生共同总结动作重难点。

1、学生积极参与，体会不同部位触球的感觉。

1、学生在游戏中体验脚与球接触的部位。

2、学生认真观摩认真练习，体会重心的变化。

3、学生认真练习，体会重心的变化及脚触球的部位。

4、学生认真观摩，认真思考。

讲解及练习队形：同上组织形式：同上组织形式：同上组织形式：同上组织形式：同上18’││22’5～820次20次30次小大大大。