下载文档原格式
离骚屈原人教新课标优质课件完整版一、教学内容本节课选自人教版新课标教材《语文》选修课程《离骚》单元。
教学内容主要包括《离骚》的第一、二章，详细内容为：阐述屈原的身世、理想及其为实现理想所付出的努力，以及他因理想破灭而产生的悲愤情绪。
二、教学目标1. 理解《离骚》的创作背景，了解屈原的身世、理想及其悲剧命运。
2. 掌握《离骚》第一、二章的词句、修辞手法，能正确翻译、鉴赏。
3. 体会屈原的忧国忧民之情，培养爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：对《离骚》中的生僻字、难句进行翻译、解读。
教学重点：理解屈原的理想、情感，掌握《离骚》的文学特色。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述屈原的故事，引入本节课的主题——《离骚》。
2. 新课导入：展示课件，介绍《离骚》的创作背景，引导学生了解屈原的身世、理想。
3. 课文解读：详细讲解《离骚》第一、二章，分析词句、修辞手法，进行翻译、鉴赏。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生谈谈自己对屈原理想的理解，以及如何将屈原的精神传承下去。
5. 例题讲解：选取一道课后习题，进行讲解、分析。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成课后练习题。
六、板书设计1. 屈原简介2. 《离骚》创作背景3. 第一、二章词句解读4. 修辞手法分析5. 例题讲解七、作业设计1. 作业题目：翻译《离骚》第一、二章，并分析其修辞手法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读屈原的其他作品，深入了解屈原的精神世界，提高文学素养。
同时，开展关于爱国主题的讨论，引导学生树立正确的价值观。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 板书设计的关键信息展示；6. 作业设计的针对性与答案的准确性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
屈原《离骚》原文、译文及赏析（权威完整版）《离骚》赏析（褚斌杰）屈原是诗国的一颗巨星，远在众星之前，它出现在我国诗歌史上，成为无数后继者所仰慕的风范。
他的不朽之作──《离骚》，震古烁今，千百年来深深地震撼着人们的心灵，成为我国诗歌史以至世界诗史上，最为激动人心而具有“永久的魅力”的篇章。
伟大、优秀的艺术，自有其永恒的生命力，自是美的无尽藏。
歌德说：“优秀的作品无论你怎样探测它，都是探不到底的。
”是的，多少年来人们读《离骚》，人们认识它，分析它，开掘它，只要是一个态度严肃者，真正的渴求者，似乎都不曾空手而返过。
它给人以“真”的启迪，“善”的激励，“美”的享受。
它是那样完美而丰富，古老而常新，“逸响伟辞，卓绝一世”，“衣被词人，非一代也。
”“离骚者，犹离忧也”，这是司马迁对《离骚》题义的解释。
“屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
”这是他对诗篇创作动力的说明，也是对长诗《离骚》感情基调的诠释。
屈原为了振兴邦国，实行“美政”，“竭忠尽智，以事其君”，但却“信而见疑，忠而被谤”，遭谗远逝。
他满怀“存君兴国”之志，却唤不醒昏庸之主，眼看楚国兵挫地削，危亡无日，自己却竟被疏失位，救国无门。
这对于一位忧国忧民的爱国志士来说，能无怨乎？诗中有云：“余既不难夫离别兮，伤灵修之数化”，又云：“曾歔欷余郁邑兮，哀朕时之不当；揽茹蕙以掩涕兮，霑余襟之浪浪”，最后说：“既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居!”《离骚》正是诗人蕴藏着满腔爱国激情，饱含着血泪写成的一首悲伤怨愤之歌，读之令人摧肝裂胆，撼人心魄。
《离骚》一诗素称难读，这除了南楚的方言、历史、神话、风物带来的某些理解上的障碍之外，主要由于全诗感情回环激荡，反反复复，脉络不易掌握。
诚然，《离骚》是一首规模宏伟的长诗，凡二千四百七十七言，三百七十三句(从洪氏说删去“曰黄昏以为期，恙中道而改路”二句)，它既是一首自叙传性的长篇政治抒情诗，而又带有某些神话色彩和事件叙写以及情节因素。
《离骚》完整课件一、教学内容《离骚》是初中语文教材中的一篇古文，本节课的教学内容主要包括对《离骚》的背景介绍、文本解析、修辞手法分析以及主题思想的探讨。
具体章节包括：1. 诗人屈原的生平简介及《离骚》的成文背景。
2. 对《离骚》全文进行逐段解析，重点讲解名句的含义。
3. 分析《离骚》中的比兴手法、象征手法等修辞技巧。
4. 探讨《离骚》所表现出的忠贞爱国、洁身自好、追求真理等主题思想。
二、教学目标1. 了解屈原的生平及《离骚》的成文背景，增强学生的文化素养。
2. 能够熟练朗读并背诵《离骚》的名句，提高学生的语文素养。
3. 分析并理解《离骚》中的修辞手法，提升学生的文学鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：《离骚》中的生僻字词、难懂句子及修辞手法的理解。
2. 教学重点：对《离骚》全文的逐段解析，名句的背诵与理解，修辞手法的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习册、笔记本、字典。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放屈原投江的视频，引导学生了解屈原的生平，引出《离骚》的学习。
2. 文本解析：教师带领学生逐段解析《离骚》，讲解生僻字词、难懂句子，分析修辞手法。
3. 名句背诵：教师挑选《离骚》中的名句，引导学生进行朗读和背诵。
4. 修辞手法分析：教师举例讲解《离骚》中的比兴手法、象征手法等修辞技巧。
5. 主题思想探讨：教师引导学生探讨《离骚》所表现出的忠贞爱国、洁身自好、追求真理等主题思想。
6. 随堂练习：教师布置练习题，学生现场完成，教师进行点评。
六、板书设计板书设计如下：《离骚》一、背景屈原生平简介《离骚》成文背景二、文本解析逐段解析《离骚》名句讲解三、修辞手法比兴手法象征手法四、主题思想忠贞爱国洁身自好追求真理七、作业设计1. 作业题目：请学生结合课堂学习，谈谈对《离骚》的理解和感悟。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师推荐学生阅读《离骚》的相关作品，如《九歌》、《天问》等，加深学生对屈原及《离骚》的了解。
离骚公开课教案（通用5篇）离骚公开课教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的离骚公开课教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
离骚公开课教案1一．关于教材我所说课的目是两千年前的爱国主义诗人屈原的代表作《离骚》，它是高中二年级的教学内容，具体编排在第三册第一单元（古典诗歌）的第二。
该单元所选古代古体诗8首，其中《诗经》中3首，汉魏晋五言诗3 首，《孔雀东南飞》并序以及《离骚》节选。
在该单元中，《离骚》节选占有及其重要的位置。
一方面，以屈原的作品为代表的楚辞是继北方黄河流域出现《诗经》之后，在南方长江流域出现的具有独特艺术魅力的新诗体，其本身在诗歌发展史上具有重要地位；另一方面，楚辞作品，尤其是屈原的《离骚》从词句的角度看，地方特色鲜明，学生理解的难度较大。
从作品的内容看，《离骚》是一首规模宏伟的政治抒情长诗，全诗373句2400余字，既具有诗人自传的性质，又具有某些幻想性的浪漫主义成分，整首诗歌感情回环激荡，撼人心魄。
课文节选了长诗的第一节，内容主要是诗人自述身世、品质、政治理想以及自己的忠诚不为君王理解的苦闷之情，表现了屈原坚持“美政”、至死不渝的高尚情操，抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。
二．关于教学方法结合作品特点，按照课程标准对高中阶段在古典诗歌方面阅读能力的要求，我把《离骚》节选的教学目的确定为以下两点：一是了解屈原的生平，理解诗人忧国忧民的高尚品质，培养学生的爱国忧民的感情；二是反复诵读，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏古典诗歌的能力。
学生是学习的主体，每当我们向自己的学生教授新知识的时候，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课知识时的原有基础、现有困难及某些学习心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教学对策。
高中二年级学生，具有一定的古代诗歌的能力，但对于时代久远的楚辞作品，的前提――读懂诗歌的内容方面，仍存在困难，根据大纲要求结合学生的实际情况以及特点，我确立重点及难点如下：教学重点：鉴赏重要的语句，感受屈原高尚的人格美。
《离骚》分节解读《离骚》分节解读《离骚》通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行为，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神。
下面是课文的每一节的解读，以供参考。
第一节：长声叹息擦拭眼泪啊，哀伤人生多灾多难。
我虽然崇尚美德并且约束自己啊，但是我早上进谏而到晚上就被废斥离间。
屈原从事政治活动，是想实现他的理想和抱负。
他的政治理想接近于儒家，要求统治者“圣哲茂行”，“举贤授能”，“循绳墨而不颇”。
楚怀王早期也曾想任用屈原，和他有“成言”，答应屈原实行他的政治主张。
但怀王是一个庸懦无能的人，任用一批佞臣如上官大夫、靳尚之流执政，形成了一个腐朽的统治集团，排斥贤臣，他们伺机陷害屈原。
他们对内搜刮无厌，政治腐败;对外贪图小利，听信秦国而和齐国绝交，失去外援，屡次被秦国打败。
怀王后来竟听了他们的以谗言。
他时刻忧念国家和人民的安危，“长太息以淹涕”，正是因为“哀民生之多艰”。
第二节：既因为我佩带蕙草(行以忠正)而受到斥责，又因为我采集香芷(美德善行)而加上罪名。
这也是我崇尚的美德理想啊，即使我九死一生也决不改悔。
诗人以身许国，坚决、顽强、奋不顾身地战斗，以“九死”、“体解”的大无畏精神来表示要刷新政治、挽救楚国危亡的决心。
第三节：怨恨君王荒唐(糊涂;无思虑、茫然;放肆纵恣貌)啊，始终不能体察人心。
奸佞小人嫉恨我的美德啊，说我好邪作乱就对我进行造谣诬蔑。
诗人一心为国、为君、为民，别无他图，正是这样诗人“虽九死其犹未悔”至死不渝地为崇高的理想而献身。
可是“荃不察余之中情兮，反信谗而齌怒”。
第四节：诚然，是世俗之人善于投机取巧啊，违背规矩而不走正道。
违背规矩追求邪曲啊，竞相以苟合取容于众人作为正当的法则。
这是比喻时人反常妄作，违背正道，追随邪僻。
诗人站在正义的一边，痛斥卖国贵族集团的荒淫无耻。
第五节：我烦恼苦闷，忧愁重重啊，我在此时怅然失意。
我宁可突然随着水流而长逝啊，我也不能容忍做出小人苟合求容于世的样子呀!诗人忧郁不安，诗人感到孤独，诗人至死不渝，即使溘然长逝，也决不卑躬屈节，同乎流俗。
小新文言积累
中国古代的才女你知道多少？
蔡文姬：蔡邕（yōng）之女。
“文姬归汉”之说。
十六拍兮思茫茫，我与儿兮各一方。
日东月西兮徒相望，不得相随兮空断肠。
对营草兮忧不忘，弹鸣琴兮情何伤！今别子兮归故乡，旧怨平兮新怨长！泣血仰头兮诉苍苍，胡为生兮独罹此殃！
——胡笳十八拍
李清照：号易安居士。
婉约词派的代表。
如梦令·常记溪亭日暮
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。
咏絮之才——谢道韫
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
谢太傅：谢安
内集：家庭集会
骤：急
小新国学大讲堂之五：
悲逸离骚——诗人屈原的哀叹
屈原其人
屈原：楚国丹阳人，芈[mǐ]姓屈氏，名平，字原。
“氏以别贵贱”，氏成为贵族男子的专称。
氏可以变化。
是楚国的公族，曾为楚怀王左徒。
仅次于最高行政长官令尹。
悲逸离骚——诗人屈原的哀叹
从顶峰到谷底
屈原者，名平，楚之同姓也。
为楚怀王左徒。
博闻强志，明于治乱，娴于辞令。
入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。
王甚任之。
博闻强志：见识广博，记忆力强。
于：在……方面。
娴：熟练。
图议：商议、讨论。
任：信任。
上官大夫与之同列，争宠而心害其能。
怀王使屈原造为宪令，屈平属（zhǔ）草稿未定。
上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。
每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为也。
’”王怒而疏屈平。
害：嫉妒。
属（zhǔ）：写作。
谗：在别人面前说陷害某人的坏话。
莫：没有。
伐：自夸
楚国往事
秦国攻齐，齐楚联盟
张仪游说，献地百里
惨遭欺骗，腹背受敌
奸臣宠妃，放走张仪
怀王入秦，命丧他乡
楚辞与《离骚》
韩愈：大凡物不得其平则鸣。
一、作为文体的楚辞
指的是以楚国地方特色的乐调、语言、名物进行创作的诗赋。
在形式上与北方诗歌有着较为明显的区别。
特点：浪漫、迷离、充满想象、包含神鬼色彩
一、作为书籍的《楚辞》
西汉末年，刘向辑录屈原、宋玉等楚辞大家的作品，编成《楚辞》一书，全书以屈原作品为主，其余各篇也是承袭屈赋的形式。
是中国第一部浪漫主义诗歌总集。
考一考：中国第一部现实主义诗歌总集是什么？
《离骚》
是屈原的代表作，是一部带有自传性质的长篇抒情诗。
全诗共三百七十多句，近两千五百字。
离：遭受的意思。
骚：忧愁、愁思。
应写于屈原被楚怀王疏远的时期。
《离骚》选读
帝高阳之苗裔（yì）兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬（zōu）兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇（zhào）锡（cì）余以嘉名：
名余曰正则兮，字余曰灵均。
苗裔：后代，子孙。
朕：我，我的。
皇考：对亡父的尊称
摄提：一颗星星的名字。
孟陬：孟春正月。
揆（kuí）：揣度。
初度：出生的年时。
锡（cì）：通假字，通“赐”。
屈原想说什么？
我家祖先是高阳帝，看我厉害吧！
我出生的日子可吉利了，看我牛气吧！
我爸比给我取的名字可好了，吼吼！
贵族政治
纷吾既有此内美兮，又重（chóng）之以修能。
扈（hù）江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汩（yù）余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
朝搴阰（qiān pí）之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
纷：众多
内美：内在美好的品质。
重（chóng）：加上。
修能：优秀的才能。
扈（hù）：楚方言，披。
纫：联缀。
汩：水流迅疾，这里比喻光阴似水。
搴（qiān）：拔取。
陛（pí）：山坡。
香草美人的寓意
以香草寓意高洁的人格，另一方面和恶草相对，象征政治斗争的双方。
把自己比作弃妇，把君主比作男子，使得诗歌缠绵悱恻。
《离骚》选读
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽（huì）兮，何不改乎此度？
乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。
忽：速。
淹：留。
代序：按时序轮流替换。
惟：想。
美人：这里指楚怀王。
迟暮：年老。
抚壮：趁着壮年。
秽：污秽的行为。
屈原说……
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原·《离骚》亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
——屈原·《离骚》吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。
——屈原·《涉江》
屈原是一个什么样的人？
他是一个骄傲的人，
他是一个自信的人，
他的骄傲与自信令他驰骋，
他的才华与高贵使他进取。
但是在这样一个浑浊的世界，
他因为太纯洁，反而更容易被迫害，
他因为太忠心，反而更容易被疏远，
“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”
——这是他留给世人无奈的一声叹息吧！
永远的屈原
《离骚》未尽灵均恨，志士千秋泪满裳。
——陆游《哀郢二首》一叶《离骚》酒一杯，滩声空助故城哀。
——屈大均《吊雪庵和尚》
小作业写一篇小随笔，谈谈你心中的屈原。
