克和千克的认识
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克和千克的认识在我们的日常生活中,经常会听到“克”和“千克”这两个词。
无论是在购买食品、衣物,还是在测量物体的重量时,都会用到它们。
那么,什么是克和千克呢?它们又有着怎样的重要性呢?克,是一个很小的重量单位。
如果我们拿起一枚 2 分的硬币,它的重量大约就是 1 克。
想象一下,1 克是多么轻啊!一颗小糖果、一小片纸屑,它们的重量可能就接近 1 克。
克通常用于测量比较轻的物体,比如药片、金戒指、小零食等等。
而千克,就比克要大多了。
1 千克等于 1000 克。
如果说克是小巧玲珑的小精灵,那么千克就是强壮有力的巨人。
一个中等大小的西瓜,大约重 5 千克;一个成年人的体重,可能在 50 千克到 100 千克之间。
千克常常用来衡量较重的东西,像大米、面粉、家具等等。
为了更直观地感受克和千克的差异,我们可以做一个小实验。
准备一个电子秤,先放上一些小物件,比如几颗红枣、几个回形针,看看电子秤上显示的重量,可能只有几克或者几十克。
然后,再放上一个大书包、一袋水果,这时电子秤上的数字可能就会跳到几千克。
通过这样的对比,我们就能清楚地感受到克和千克所代表的不同量级。
在超市购物的时候,克和千克的身影更是无处不在。
食品包装上通常会标明净含量是多少克或者多少千克。
比如一包薯片,上面写着“净含量 100 克”,这就告诉我们这包薯片的重量是 100 克。
而大米、食用油等大宗商品,则往往是以千克为单位标注的。
在厨房里,克和千克也发挥着重要的作用。
当我们按照食谱做菜时,经常会看到“盐 5 克”“糖 10 克”这样的描述。
如果没有准确地掌握克和千克的概念,很可能就会做出味道不太理想的菜肴。
对于小朋友们来说,认识克和千克也是数学学习中的重要一环。
通过实际的操作和体验,比如用天平称一称小物件的重量,能够帮助他们更好地理解这两个重量单位。
这不仅有助于提高他们的数学能力,还能培养他们的观察力和动手能力。
在工业生产中,克和千克的准确测量更是至关重要。
克与千克的换算克(g)和千克(kg)是表示质量的常用单位,它们在科学实验、日常生活和工业生产中都起着重要的作用。
在准确计量物体的质量时,我们常常需要进行克和千克之间的换算。
本文将详细介绍克与千克的换算关系,以及它们在实际应用中的意义和用法。
一、克与千克的基本概念与定义克是国际通用的质量单位,它是指质量为1克的物体所具有的质量。
而千克则是指质量为1千克的物体所具有的质量。
根据国际单位制(SI 单位制)的规定,1千克等于1000克。
二、克与千克的换算关系克与千克之间的换算关系非常简单,它们之间是一个较为直接的倍数关系。
具体而言,1千克等于1000克,而1克等于0.001千克。
也就是说,克与千克之间的换算关系可以用以下公式表示:克 = 千克 × 1000千克 = 克 ÷ 1000三、克与千克的换算实例现在,让我们通过一些实际的例子来具体了解克与千克的换算。
1. 例如,若要将500克转换为千克,我们可以使用上述公式进行计算:千克 = 500克 ÷ 1000 = 0.5千克因此,500克等于0.5千克。
2. 又如,若要将2.5千克转换为克,也可使用上述公式进行计算:克 = 2.5千克 × 1000 = 2500克因此,2.5千克等于2500克。
以上两个实例展示了克与千克之间的换算过程,通过简单的乘除运算,可以方便地进行单位的转换。
四、克与千克的实际应用和意义克和千克单位的转换在各行各业都有广泛的应用。
以下是一些具体的应用场景:1. 科学实验室:在化学、物理等学科的实验室中,常常需要精确测量不同物质的质量。
通过克和千克的换算,可以方便地在实验中进行计量和记录。
2. 食品加工业:在食品加工和餐饮行业中,常常需要按照特定比例和配方来计量原材料的质量。
通过克和千克的换算,可以准确控制所需的食材数量。
3. 贸易和物流:国际贸易和物流行业需要对货物的重量进行准确计量,以确定运费和价格。
克与千克的认识和计算克和千克是国际通用的质量单位,用于计量物体的质量。
下面将对克和千克的认识和计算进行详细介绍。
一、克和千克的概念和定义1. 克:克是国际单位制中质量的基本单位,符号为"g"。
1克等于1千分之一千克,即1g = 1/1000 kg。
2. 千克:千克是国际单位制中质量的基本单位,符号为"kg"。
1千克等于1000克,即1 kg = 1000 g。
二、克和千克的换算关系1.克转千克:将克转换为千克,只需将克数除以1000即可。
例如,5000克等于多少千克?5000克÷1000=5千克。
2.千克转克:将千克转换为克,只需将千克数乘以1000即可。
例如,7千克等于多少克?7千克×1000=7000克。
三、克和千克的使用场景克和千克常常在日常生活和科学研究中被使用。
以下是几个常见的克和千克的使用场景:1.食品配料计量:在烹饪过程中,通常会用克来计量食材的重量,例如面粉、糖、盐等。
2.宝石和珠宝测量:在宝石和珠宝行业中,克通常被用来测量宝石的重量,以便评估其价值。
3.医疗药剂计量:在医疗领域,药物的剂量常常用克来计量,并根据患者的情况调整剂量。
4.科学实验:在科学实验室中,克和千克通常被用来测量实验样品的重量,以便进行准确的实验记录和分析。
四、如何进行克和千克的计算进行克和千克的计算时,需要注意以下几个要点:1.保留有效数字:在进行计算时,应保留合适的有效数字位数,以确保计算结果的准确性。
2.单位换算:在进行克和千克的互相换算时,需根据单位换算关系进行除法或乘法运算。
3.单位转换:在进行其他单位的计算时,需将克或千克转换为其它单位,如毫克、磅等。
举例说明:1.如果有一个物体的重量是350克,要将其转换为千克,可以使用克转千克的换算关系:350克÷1000=0.35千克。
2.如果有一个物体的重量是0.75千克,要将其转换为克,可以使用千克转克的换算关系:0.75千克×1000=750克。
克和千克的知识点总结
一、克和千克的认识。
1. 概念。
- 克(g)和千克(kg)都是质量单位。
克是一个比较小的质量单位,通常用于计量较轻的物品,像一枚2分硬币大约重1克;千克是比克大的质量单位,用于计量较重的物品,例如两袋盐的质量大约是1千克。
2. 单位换算。
- 1千克 = 1000克。
这是克和千克之间的基本换算关系。
例如,如果有3000克的物品,换算成千克就是3000÷1000 = 3千克;如果有5千克的物品,换算成克就是5×1000 = 5000克。
3. 生活中的应用。
- 在日常生活中,我们会根据物品的轻重选择合适的质量单位来描述。
- 计量较轻的物品,如小零食(一片薯片大约重几克)、药品(一片药可能重零点几克)等用克作单位。
- 计量较重的物品,如人的体重(一个成年人的体重可能是几十千克)、一袋大米(通常是5千克、10千克等)、水果(一箱苹果可能重5千克)等用千克作单位。
- 在购买商品时,我们也会看到商品标签上标注的质量单位,这有助于我们了解商品的重量信息。
例如,在超市购买糖果,可能会看到标签上写着“每袋糖果500克”;购买大米时,会看到“10千克装”等字样。
4. 称量工具。
- 称比较轻的物品,常用天平。
天平通过比较两边物体的质量来确定物品的重量,当两边平衡时,说明两边物品的质量相等。
例如,在实验室中称化学药品的质量,就会用到天平。
- 称较重的物品,一般使用台秤或电子秤。
在菜市场,菜贩会用台秤称蔬菜、肉类等物品的重量;在商店里,电子秤可以快速准确地称出商品的质量,如称水果、干货等。
对克与千克的认识
对克与千克的认识
一、引言
在生活中,我们经常使用到克和千克两个单位来描述物品的重量。
但是,对于这两个单位,很多人并不能准确地理解它们的概念和区别。
本文将详细介绍克和千克的定义、转换以及在生活中的应用。
二、什么是克和千克?
1. 克:克是一个小单位,常用于测量较小的物品的重量。
其定义为1克等于物品质量为1千克的1/1000。
2. 千克:千克是一个大单位,常用于测量较大物品的重量。
其定义为1千克等于1000克。
三、两者的转换
1. 克转千克:将克数除以1000即可得到对应的千克数。
例如,4000克 = 4千克
2. 千克转克:将千克数乘以1000即可得到对应的克数。
例如,3.5千克 = 3500克
四、在生活中的应用
1. 在购物中
在超市或商场购物时,我们通常会看到商品的重量标示,有的是用克表示重量,有的是用千克表示。
在做选择时需要注意分辨,以免误选或计算不便。
2. 在食品的烹饪中
在做菜时,常常需要按照食谱中的要求称出食材的重量,以保证菜品的味道和口感。
通常情况下,需要用到克和千克单位。
3. 在药品的使用中
在量取药品时,往往需要按照医生开具的剂量称取药品的重量,并且需要按照克和千克的单位来进行计算,并且有些药品剂量非常小,需要用到毫克或是微克单位。
五、结语
克和千克是描述重量的基本单位,在我们的日常生活中用处广泛。
了
解它们的定义、转换以及应用,可以使我们在生活中更加得心应手,避免因为重量单位的错误而带来的麻烦和损失。
标准重量单位的认识克和千克标准重量单位的认识——克和千克在日常生活中,我们经常会接触到各种的重量单位。
其中,克和千克是我们最为常见的两个重量单位。
它们不仅在科学研究中被广泛应用,也在生活中起到了重要作用。
本文将重点探讨克和千克这两个标准重量单位的概念、用途以及转换关系。
一、克和千克的概念克(g)是国际标准计量单位,属于国际单位制中的质量单位。
克的定义是以铂金国际原器为基准制造的质量,被确认为0.001千克。
因其基本单位的特殊性,克也被广泛应用于实验室测量、制药业、化妆品等领域中。
千克(kg)是公制质量单位,是SI国际单位制中的基本质量单位,也是世界上几乎所有国家和地区所采用的质量单位。
千克的定义是以某种材料制作的原型千克铂金柱的质量,被确认为1千克。
千克是一种较大的重量单位,常用于商业交易和日常生活中。
二、克和千克的用途克和千克作为质量的单位,在各个领域都有广泛的应用。
1. 科学研究:在科学实验中,克是常用的重量单位。
例如化学实验中,需要精确称取特定质量的试剂,克可以提供精确的质量测量。
而千克则常用于天文学中对星球、恒星质量的测量。
2. 商业交易:在商业活动中,克和千克常用于衡量商品的重量。
无论是超市购物还是市场交易,我们经常会看到商品以克或千克作为重量单位出售。
如食品、蔬菜、肉类和日用品等,都使用千克来衡量其重量。
3. 体重计量:克和千克也常用于测量人类和动物的体重。
无论是医疗检查、健康管理还是饲养管理,体重的精确测量对于评估健康状况和提供适当的照顾至关重要。
4. 工程建筑:在工程建筑领域,千克常用于计量各种材料的重量,如水泥、砂子、钢筋等。
通过千克的计量,可以准确控制工程质量,并确保建筑的稳定性和安全性。
三、克和千克的转换关系克和千克之间存在着较为简单的转换关系。
千克是克的一千倍,即1千克=1000克。
这是因为千表示一千的意思,所以千克就是一千克的意思,相当于1000克。
反过来,1克=0.001千克。
《克和千克的认识》教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作、比较等活动,建立克和千克的概念,知道1千克等于1000克。
2.能够运用克和千克进行物品质量的计量,会进行单位间的换算。
3.培养学生的动手操作能力、观察能力以及合作交流能力。
二、教学重难点重点:建立克和千克的概念,知道1千克等于1000克。
难点:理解克和千克的意义,会进行单位间的换算。
三、教学过程1.导入新课(1)教师展示一包糖果,提问:谁知道这包糖果有多重?(2)学生回答后,教师继续提问:你们知道克和千克吗?它们有什么关系呢?2.探索克和千克的概念(1)教师分发不同质量的物品,如1克、10克、100克、1千克的砝码,让学生感受不同质量的大小。
3.实践操作(1)教师分发不同质量的物品,如苹果、橘子、书本等,让学生用克和千克进行计量。
(2)学生分组进行操作,记录所测物品的质量。
(3)教师选取部分学生的记录进行展示,引导学生发现:不同物品的质量可以用克和千克来计量。
4.拓展活动(1)教师展示一些生活中的物品,如自行车、电脑、冰箱等,让学生估计它们的质量,并用克和千克表示。
(2)学生分组讨论,分享自己的估计方法。
(3)教师公布物品的实际质量,让学生比较自己的估计与实际质量的差距。
(2)学生分享自己的学习心得,如:如何建立克和千克的概念,如何进行单位间的换算等。
四、课后作业1.请同学们回家后,找一找家里的物品,用克和千克进行计量,记录下来。
2.下一节课,我们将进行克和千克的知识竞赛,请大家做好准备。
五、教学反思本节课通过实践操作、讨论交流等方式,让学生建立了克和千克的概念,知道了1千克等于1000克。
学生在操作过程中,积极参与,乐于探究,对克和千克有了更深刻的理解。
但在教学过程中,部分学生对于单位间的换算仍存在困难,需要在今后的教学中加以引导和训练。
重难点补充:1.教学重点:在实践操作环节,教师可以设计如下对话来引导学生:教师:“同学们,我们现在手里有这些砝码,你们能告诉我每个砝码是多少克吗?”学生回答后,教师继续引导:“那如果我把这些砝码加起来,会是多少千克呢?我们一起来数一数,加一加。
克和千克的认识在我们的日常生活中,经常会听到“克”和“千克”这两个词。
无论是在购买食品、蔬菜、水果,还是在称量自己的体重时,都会用到它们。
那么,克和千克到底是什么呢?它们又有着怎样的重要性呢?克和千克都是用来表示物体质量的单位。
克是一个比较小的质量单位,通常用来称量比较轻的物体,比如一枚硬币、一片药片、一颗巧克力豆等等。
而千克则是一个较大的质量单位,一般用于称量较重的物体,像一袋大米、一桶食用油、一个人的体重等。
想象一下,我们去超市买水果,如果水果的价格是以每克来计算的,那是不是会很麻烦?因为水果的重量通常都比较大,如果用克来表示,数字会非常大,不方便计算和理解。
所以,这时候就用到了千克。
比如,我们会看到苹果是每千克多少钱,这样就简单多了。
为了更直观地感受克和千克,我们可以做一些小实验。
先准备一个电子秤,然后找一些常见的物品来称一称。
比如,拿一个鸡蛋,放在电子秤上,你可能会发现它的重量大约是 50 克左右。
再拿一本比较厚的书,称一称,可能会有 500 克,也就是半千克。
接着,找一个书包,把里面装满书和文具,称一下,可能会有 2 千克到 3 千克。
通过这样的实际操作,我们就能更清楚地知道不同物品大概的重量,对克和千克也会有更深刻的认识。
在实际生活中,了解克和千克的换算也是非常重要的。
因为有时候我们会遇到不同单位的质量表述,需要进行换算才能更好地理解。
1 千克等于 1000 克,这是一个基本的换算关系。
比如说,如果我们知道一个物体的重量是 2000 克,那么换算成千克就是 2 千克。
反过来,如果一个物体重 35 千克,换算成克就是 3500 克。
再举个例子,当我们看到一包零食的包装上写着“净含量 50 克”,而另一包写着“净含量 05 千克”,如果不懂得换算,就很难比较哪一包的量更多。
通过换算,我们知道 05 千克等于 500 克,这样就能很容易地看出后者的量更多。
对于小朋友来说,学习克和千克可能会有一些难度。
克和千克的认识一、引言在日常生活中,我们经常听到克和千克这两个单位,但对于它们的具体含义以及它们之间的关系,我们是否真正理解清楚了呢?本文将从克和千克的定义、转换关系以及应用等方面对它们进行评述,以加深大家对这两个单位的认识。
二、克和千克的定义1. 克(kg)克是国际单位制中的质量单位,符号为kg。
它是最常用的质量单位,也是国际通用的质量单位。
1kg相当于1000克。
2. 千克(kg)千克是国际单位制中的质量单位,符号为kg。
它是克的衍生单位,也是国际通用的质量单位。
千克是公制中最基本的质量单位,是计量最大的单位。
1千克等于1000克。
三、克和千克的转换关系克和千克之间有着确定的转换关系。
按照国际单位制,1千克等于1000克,即1kg = 1000g。
这意味着如果要将克转换为千克,只需将克数除以1000即可;要将千克转换为克,只需将千克数乘以1000即可。
例如,我们有一个物体的质量是3500克,要将其转换为千克。
根据转换关系,3500克除以1000等于3.5千克。
同理,如果一个物体质量为2.5千克,要将其转换为克,就需要将2.5千克乘以1000,得到2500克。
四、克和千克的应用1. 日常生活克和千克在我们的日常生活中无处不在。
我们购买食品时,通常会看到商品的净重以克或千克为单位;在称重食材、配料以及测量药物剂量等方面,克和千克也被广泛应用。
2. 科学研究在科学研究中,克和千克更是不可或缺的单位。
无论是测量微小颗粒的质量,还是研究宇宙中恒星的质量,克和千克都提供了准确可靠的质量表示方法。
3. 工程建设在工程建设中,克和千克被广泛应用于测量材料的质量。
例如,在建筑施工中,需要准确测量混凝土、钢筋等材料的重量,以保证工程的安全和质量。
五、结论通过本文的评述,我们对克和千克这两个质量单位有了更加全面和深入的了解。
克是国际单位制中的质量单位,而千克是克的衍生单位。
它们之间有着确定的转换关系,1千克等于1000克。
认识克和千克顺口溜如下:
1斤=500克;1两=50克;1克=(1/50)两=(1/500)斤;
1千克=1000克;1公斤=2斤;1斤=500克;
例:4.2斤 = 4斤 + 0.2斤 = 4500克 + 0.2500克 = 2000克 + 100克 = 2100克 = 2.1千克 = 2.1公斤。
计量单位比如:1吨=1000千克=1000000克;
例:3吨=3100万克=31亿克=310亿克=3100亿克。
以上是认识克和千克的顺口溜,通过这些顺口溜,我们可以更好地理解和记忆这些计量单位。
同时,我们也可以通过这些顺口溜来计算不同单位之间的换算关系,从而更好地应用它们。
另外,我们也可以通过一些实际生活中的例子来加深对克和千克的认识。
例如,我们可以称一下自己的体重、身高和年龄,然后想象一下这些数字用克或千克来表示会是什么样的感觉。
或者,我们可以想象一下一个苹果、一个鸡蛋、一袋米、一桶油等物品的重量,然后尝试用克或千克来表示它们的重量。
这样可以帮助我们更好地理解这些计量单位在实际生活中的应用。
总之,认识克和千克是学习计量单位的基础,通过顺口溜和实际生活中的例子,我们可以更好地理解和应用这些单位。
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克和千克的认识一、克的定义克(g)是国际单位制中的质量单位,简称g。
它是衡量物体质量大小的基本单位之一。
克是国际公制的单位,也被广泛使用于各个领域的科学研究和日常生活中。
在计量方面,克作为一个小单位,一般用于衡量轻微或细小的物质质量,如粉末、药物、烹饪食材等。
二、千克的定义千克(kg)也是国际单位制中的质量单位,简称kg。
它是衡量物体质量大小的基本单位之一,相当于1000克。
千克是国际公制的主要质量单位,通常用于衡量大型物体的质量,比如人体、家具、车辆以及一般商品的质量。
三、克和千克的换算关系克和千克之间有一定的换算关系,即1千克等于1000克。
这个换算关系可以用来在克和千克之间进行转换。
比如,如果要将500克转换为千克,只需要将克数除以1000,即可得到0.5千克。
同样地,如果要将2千克转换为克,只需要将千克数乘以1000,即可得到2000克。
四、克和千克的使用场景由于克和千克是质量单位,它们在各个领域中都有广泛的应用。
1.科学研究:在科学研究中,克和千克常用来衡量实验样品的质量,如化学试剂、生物材料、物理实验中的被测物等。
科学研究中精确且准确的质量测量对于实验结果的准确性至关重要。
2.医药领域:在医学和药学领域中,克和千克用于衡量药物的剂量和物质的质量。
医生和药师需要根据病情和药物特性,准确地计算出需要使用的药物质量。
3.烹饪和食品工业:在烹饪和食品行业,克和千克常用于食材的称量。
厨师和食品工作者需要严格按照食谱中规定的克或千克的数量,确保菜品的口感和质量。
4.日常生活:在日常生活中,克和千克也有一定的应用范围。
例如,在购买生活用品、食品和药品时,可以参考包装上标注的克或千克数字,来选择合适的产品。
五、结论克和千克是国际单位制中的质量单位,分别用于衡量不同范围内物体的质量。
克常用于衡量小质量物体,而千克则适用于较大质量物体。
克和千克之间有明确的换算关系,方便在不同单位之间进行转换。
无论是在科学研究、医药领域、烹饪和日常生活中,克和千克都有各自的应用场景,为实现准确的质量测量提供了便利。
克和千克的认识第1课时【教学目标】1、使学生认识质量单位千克、克。
2、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法,感受1克和1千克的实际质量,建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。
3、通过从实际生活中引出质量单位的观念,让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的,在时间生活中非常有用的。
【教学重点】掌握质量单位:克、千克。
1千克=1000克。
【教学难点】建立克和千克的时间概念,并理解克和千克的关系。
【教学目标】课件【教学时间】【教学过程】一、创设情境,引人新知1、拿出一本数学教课书,和一只笔,提问:哪个重有些?2、肯定学生的回答,并让学生“掂一掂”,然后让学生说说有什么样的感觉。
3、从刚才的实践得出结论:物体有轻有重。
板书课题。
二、观察、操作领悟新知1、出示主题挂图,物体的轻重的计量。
观察主题挂图。
(1、)请同学们观察一下,这幅图画的是什么?(2、)这幅图中的小朋友和阿姨在说什么?(3、)前几天,老师让大家广泛收集、调查我们日常生活中常见物品的质量,我们现在来交流以下好吗?表示物品有多重,可以用克和千克单位来表示。
(4、)在学生说的同时,老师拿出有准备的东西展示。
2、克的认识。
(1、)提问:通过调查我们知道了一些物品的质量,你们知道1克、1千克各有多重吗?要知道物品的质量,应该怎么办呢?(2、出示天平,简单介绍天平的结构,并说明使用方法。
(3、)将一个2分皮放在左边盘内。
1克砝码放在右盘内,让学生观察。
提问:你们发现了什么?这个2分皮重多少克?板书:克(4、)“1克有多重?”我们来掂一掂好吗?3、千克的认识。
(1、)出示盘称。
大家认识这称吗?(2、)看看盘称的使用方法。
现在要称1千克的水果或蔬菜,谁能当售货员来称一称?(3、)现在先掂一掂自己的书包有多重?估计有几千克,然后用称一称。
(4、)刚才大家都说了,一袋盐中农500克,那两袋呢?(5、)板书:1000克1000克和1千克比较,请同学们猜一猜,谁重?板书 1000克=1千克齐读:1000克=1千克三、效果测评。
1、完成教材第88页第3题。
2、完成教材第89页第4题。
3、完成教材第89页第5题。
4、完成教材第89页第5题。
四、全课总结。
今天你学习了什么,有什么收获?克和千克的认识第2 课时【教学目标】1、使学生通过“称一称”的实践活动,亲自感受1课和1千克的实际质量。
2、通过实践活动使学生加深质量单位的理解,让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的,在实际生活中是非常有用的。
3、培养学生的动手能力及创新意识。
【教学重点】1、进一步了解克和千克的质量单位概念。
2、能够用老师提供的称,来称量物体质量。
【教学难点】巩固对质量单位实际概念是认识。
【教学准备】课件【教学时间【教学过程】一、创设情境,引人新知。
请同学们想一想上节课我们学习了哪些知识?二、实践、操作领悟新知1、称一称。
(1)我们通过调查,知道了一些物品的质量。
如果想知道同学们带来的水果蔬菜的质量,可以用什么方法?要称我们就要用到什么?下面就让我们一起来认识几种常见的称。
这些称各有什么用途?(2)下面我们来重点实践一下生活中最常见的盘称和电子称。
出示挂图称水果、蔬菜。
1千克苹果有多少个?能把书中的苹果数一数吗?你们想自己称一称吗?(3)分组活动。
明确活动要求:各小组把自己带来的水果、蔬菜各称出1千克。
再数一数各有多少个。
(4)刚才我们使用了盘称称物品的质量,是用什么作单位?请小组长上来汇报一下本组称的结果。
(5)通过刚才的小组活动,大家发现1千克的水果、鸡蛋有几个。
鱼有几条?2、估一估。
(1)大家能估一估你们带来的其他日用品的质量有多少吗?你估计的理由是什么?把估计的结果写到书上。
(2)称一称,验证学生估计的结果。
(3)请大家看书上的图,李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋、鱼,大家可以提出哪些数学问题?三、教学效果测评1、引导学生完成教材第88页第1题。
2、引导学生完成教材第88页第2题。
3、引导学生完成教材第89页第7题。
四、全课总结。
今天我们学到了什么?请大家想一想,说一说克和千克的认识第 3课时【教学目标】1、使学生通过“称一称”的实践活动,亲自感受1克和1千克的实际质量。
2、通过实践活动使学生加深质量单位的理解,培养学生对重量的估测能力,对生活中常见的事物能估测出大致的结果。
3、利用所学乘、除法对多个物品进行估测批注【教学重点】1、掌握质量单位:克、千克。
2、掌握克和千克的换算关系:1千克=1000克。
【教学难点】建立克和千克的时间概念,理解克和千克的关系【教学准备】天平、实物等【教学时间】【教学过程】一、复习。
1、师:通过前两节课的学习,我们对克和千克有了更深刻的认识,谁说一说用“克”称量什么物体?用“千克”称量什么物体?说一说哪些物体重1千克?几个苹果?几个橘子?几个鸡蛋?2、填空。
8千克=()克 400克+600克=()千克9000克=()千克 1700克-900克=()克二、新课1、出示例3。
王奶奶摘了20个苹果,估计一天大约摘了多少千克。
师:你们知道了什么?要想知道大约多少千克?还要知道什么?学生汇报。
并列出算式。
1)如果4个苹果重1千克,这些苹果重()千克。
20÷4=()千克2)如果5个苹果重1千克,这些苹果重()千克。
20÷5=()千克3)说说还有什么情况?4)解答正确答案。
称一下,看有没有4、5个重1千克的苹果。
5)做一做。
估计24个梨大约重多少千克。
6)谁能说出一些物品,让同学们估一估。
二、练习。
1、下面物品怎样放才能使天平平衡。
2、调查一下500克鸡蛋有几个。
估一估65个鸡蛋约重多少千克。
3、根据问题回答,并自己提出问题。
4、下面的秤最多能秤多重的物品。
5、在()里填上合适的质量单位。
6、调查本小组同学的体重,并记录在下表中。
三、小结:今天我们一起完成了书上的练习,同学们现在在估测物品重量时还有差距,还需继续练习。
克和千克的认识第4 课时【教学目标】1、通过本节课的练习,让学生继续加深对克、千克的认识,进一步感受质量单位与生活的密切联系,熟练掌握克和千克的关系,并能准确地选择合适的重量单位。
2、通过对所学知识的应用,使他们形成良好的知识结构,提高动手操作能力和运用知识的技巧批注【教学重点】掌握克和千克的换算关系:1千克=1000克【教学难点】掌握质量单位:克、千克,知道它们与生活的联系,能选择合适的质量单位【教学准备】多媒体课件等【教学时间】【教学过程】一、谈话引入。
师:今天我们继续上一节练习课,重点运用所学的知识解决一些问题。
到目前为止,你认识了哪些质量单位?它们之间的进率又是多少呢?二、练习。
1、填一填。
1)称比较轻的物体重量常用()作单位,称一般物体的重量常用()作单位。
2)在()里填上合适的单位。
小亮重26()一枝铅笔重7( )一个小皮球重30()一袋盐重500()一袋面粉重50()一个2分硬币重1()3)在填上“>”“<”“ = ”。
1000克 1千克 12千克 99克3千克 2999克 4800克 5千克3克 4千克 6千克 6000克2、判断。
1)一个鸡蛋重20千克。
()2)1箱梨重20千克。
()3)一袋洗衣粉重500千克。
()4)一头牛重450克。
()5)小兰的体重是32厘米。
()6)60克的石头比60克的木头重。
()7)4个5千克是20千克。
()8)8000克与8千克同样重。
()3、选择正确答案的序号。
1)、一筐苹果重38千克,筐重4千克,苹果重()a、34千克b、42千克c、38千克2)一只鸭和2只鸡共重9千克,鸭重3千克,平均每只鸡重()千克。
a、2千克b、3千克c、4千克3)用天平称一枝粉笔的重量用()作单位。
a、厘米b、克c、千克4)在3千克、300克和1300克中,()最重。
a、3千克b、300克c、1300克思考题:用1克、3克、6克三个砝码在天平上可以称出几种不同重量的物体。
一、小结:通过这节练习课的练习,你们觉得自己在哪方面有了提高?哪种题还存在问题?(注:专业文档是经验性极强的领域,无法思考和涵盖全面,素材和资料部分来自网络,供参考。
可复制、编制,期待你的好评与关注)。