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离异家庭儿童心理问题分析及教育对策作者：张海燕徐健宋玉冰来源：《中小学心理健康教育》2018年第20期〔摘要〕随着离婚率的持续攀升，父母离异、家庭破裂这一社会现象的日渐增多，离异家庭子女已经成为现代社会“弱势群体”的重要组成部分。
如何将孩子的心理伤害降到最低限度，让孩子在一个良好的家庭环境里健康成长，是每一个离异家长的责任和义务，同时也是学校、社会的责任和义务。
本文从导致儿童严重的心理问题的根源出发，探讨采取行之有效的教育策略来面对、分析和解决这些问题，帮助这些儿童能够健康快乐地成长。
〔关键词〕离异家庭儿童；心理问题；教育对策〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2018）20-0024-04儿童的成长发育总是与家庭环境、学校教育和社会影响息息相关。
近二十年来，随着父母离异、家庭破裂这一社会现象的日渐增多，离异家庭子女已经成为现代社会“弱势群体”的重要组成部分，其心理健康问题已成为社会普遍关注的热点问题。
由于父母离异对孩子造成巨大的心理伤害，他们的心理往往是不健全甚至是畸形的。
如何帮助这些儿童健康快乐成长，是每一个离异家长的责任和义务，同时也是学校、社会的责任和义务。
（一）离异家庭定义离异家庭是指因父母离异而造成的单亲家庭以及父母离异后再婚重组的家庭。
离异家庭给儿童带来的压力是不言而喻的，对他们心理发展有着重大的影响。
离异家庭儿童，是父母婚姻破裂，从而导致家庭解体后出现的一种与正常家庭儿童不同的特殊群体。
生活在这样家庭的学生，其处境与完整幸福家庭学生有很大差异。
（二）离异家庭的社会问题20世纪80年代以来，我国内地离婚率呈直线上升状态。
据国家民政部统计，2002年我国离婚对数达117.7万对，而2003年达133.1万对，比上年增加了15.4万对，增长率为13.2%；2004年我国离婚对数高达161.3万对，又比上年增加了28.2万对，增长率更高达21.2%。
目前，北上广离婚率已超过1/3。
家庭离异学生的心理分析及教育————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：家庭离异学生的心理分析及教育-教师教育论文家庭离异学生的心理分析及教育文/刘洋由于父母离婚给孩子的心灵造成了巨大的创伤，打破了他们的心理上和感情上的平衡，因而也容易带来他们行为上的偏差。
离异单亲家庭由于家庭环境的突变，性别角色缺失，社会偏见的压力及家庭教育方式不当等各方面的原因，导致其子女或多或少存在着一定的问题。
一、心理问题分析1.自卑心理。
这种心理产生的体验叫自卑感。
自卑感就是一个人总感到某些方面不如人，或者甚至感到各个方面都不如人。
它是由于对自己评价过低而产生的一种的情绪体验。
如有的同学畏缩胆怯、有的学生孤独寡言等。
2.孤僻性格。
家庭的解体，父母的离异使子女变得非常孤僻，常常把苦恼、不满和怨恨深藏在内心，不愿向别人诉说。
3.敌视他人。
表现为仇视他人，厌恶他人，认为人与人之间无信任和善良可言，往往产生报复和攻击行为。
4.粗暴行为。
由于父母离异前大多数经常伴随吵架等行为，离异后常常心情烦躁，极易使孩子产生冷酷悲凉的心情，导致不良情绪滋长，从而逐渐形成蛮横、粗野和冷酷的性格。
5.偏激想法。
离异单亲家庭孩子的行为固执，不愿别人劝说，对他人缺乏信任，防范心理特别严重，不能正确地、客观地分析形势，自以为是，片面性大，过分敏感。
6.封闭自我。
把自己的真情实感和欲望掩盖起来，过分自我克制，使交往无法深人。
他们常常会把父母的离异作为参考，评价人和事，从而不轻易相信人，从不表白自己的心愿。
二、解决这一问题的教育对策1.教育者注重心理上的关照，与孩子沟通心灵。
教师在接到班级时要主动深入地调查访问，了解所教学生中离异家庭所占的比例以及这些学生的基本情况，做到心中有数，有的放矢。
在家访中要引导家长主动配合，把单亲学生的心理特征报告给教师，以减轻教师工作的难度。
浅谈父母离异对儿童造成的心理问题及教育对策摘要：随着经济的快速发展，人民生活水平的不断提高，我们可以发现，现在离婚的现象越来越普遍，导致的残缺的不健康家庭也越来越多。
离婚率的增高也对一些儿童造成了伤害和心理问题，带给他们一些负面影响，让学校对他们的教育的负担加重了。
因此，文章对父母离异的现象进行了探讨，还对儿童的心理问题的解决方法和相关的教育对策进行了分析，致力于为孩子们提供一个良好的生活和学习环境，帮助他们能和其他学生一样一起健康快乐成长。
关键词：父母离异；儿童心理问题；教育对策一、父母离异对儿童造成的心理问题1.思想压力过大。
父母离异对学生的心理造成了打击和伤害，根据专家的专业分析，父母离异对学生的成长影响主要走向两个极端，一个就是开始对自己自暴自弃，脾气暴躁，对什么都无所谓的态度，甚至在社交上出现问题，染上一些恶习。
另外一个就是个性强势，极其自尊，不论在做什么事情都要比同龄人做的更好，做出成绩获得关注。
他们觉得在各项事情中获得更优异的成绩就是对社会进行报复，然而这种自尊只会让学生停滞不前，心理问题愈来愈严重。
学生会因为自己父母离异，觉得脸上不光彩，害怕遭到同龄人的嘲笑，局的自己抬不起头来，就会产生一种希望在学习中超过同龄人的心理，开始变得自尊起来。
把学习作为自己的唯一精神寄托，于是埋头学习，希望取得更好的成绩，给自己的学习和心理都增加了极大的压力，让自己的精神总是处在一个高度紧张的状态，进入超负荷学习中，强迫自己进行学习最后反而会得到相反的效果。
2.人际关系紧张。
其实父母离异导致学生的极度自尊的现象其实是学生内心极度自卑，缺乏自信的表现。
所以在学习中交往中都难免会对周围的事物产生敌对的心理，因为父母离异觉得同学会看不起自己，认为别人对自己都是异样的眼光，开始嘲笑自己。
于是不愿意跟太多人接触，开始孤立自己。
因为同学总会因为父母离异议论纷纷，给学生造成一些心理伤害，让学生开始独来独往不敢面对别人的言语，变得孤独无助，开始产生恐惧感。
父母离异对未成年子女心理健康的影响及应对方法离婚对于夫妻双方来说是一种解脱，但对于他们的子女来说却是一种巨大的心理打击。
父母离异对未成年子女的心理健康有着深远的影响。
本文将探讨父母离异对未成年子女心理健康的影响，并提出应对方法以帮助他们度过这个困难的时期。
一、影响1.1 情感反应离异让孩子们感到失落、失望和孤独。
他们可能会感到父母不再关心自己，甚至产生自责的情绪。
他们常常会对新的家庭状况感到困惑和不安。
1.2 心理健康问题父母离异可能导致未成年子女出现心理健康问题，如焦虑、抑郁和自卑。
他们常常会因为家庭变动而面临不稳定的生活环境，从而增加了心理负担。
1.3 学业问题父母离异对子女的学业也会带来负面影响。
不稳定的家庭环境和父母之间的纷争可能导致学习上的困扰，孩子们可能会失去学习的动力和集中精力的能力。
二、应对方法为了帮助未成年子女更好地应对父母离异带来的心理困扰，以下是一些有效的方法：2.1 建立沟通渠道父母需要与子女保持良好的沟通，让他们感受到他们并不孤单。
父母需要倾听子女的想法和感受，给予他们充分的理解和支持。
2.2 提供稳定的生活环境在离婚后，父母需要为子女提供稳定的生活环境。
这包括保持规律的作息时间、提供有爱的家庭氛围和保持正常的生活秩序。
稳定的生活环境有助于孩子们建立安全感并提高适应能力。
2.3 寻求专业帮助如果孩子们表现出严重的心理问题或适应困难，父母应考虑寻求专业心理咨询师的帮助。
专业的咨询师可以提供必要的支持和指导，帮助孩子们走出心理困境。
2.4 鼓励积极的应对方式父母可以教导子女积极的应对方式，例如鼓励他们参加社交活动，锻炼身体，培养良好的兴趣爱好，从而帮助他们缓解负面情绪并积极面对生活。
2.5 培养合理的家庭观念父母需要积极培养子女对家庭的正确观念。
他们应该明确传达离异并不代表父母不爱他们，鼓励他们建立健康的家庭价值观，理解家庭的多样性。
结语总之，父母离异对未成年子女的心理健康有着显著的影响。
一、离异家庭大学生心理问题成因1.社会因素的影响。
社会对离婚现象存在一定的偏见,周遭的议论和评价都会在这些学生的心理上造成强烈的反感。
他们往往认为出身于这样的家庭是见不得人的,这用社会环境给予离异家庭子女的心理暗示就成为了他们的心理负担。
2.家庭因素的影响。
家庭是性格养成的摇篮。
父母早年离异,对子女在少儿时期正确人生观、价值观的形成产生了负面的影响。
父母的教育方式对孩子性格的形成具有直接的影响。
温暖的家庭环境给予孩子健全的人格和正确的是非观;相反,在破碎的家庭会使孩子形成扭曲人格和偏差的观念,消极的对待人生。
3.自身主观因素的影响。
其实并不是所有生活在离异家庭的学生都是问题学生,都会出现心理问题。
有一些学生可能在逆境中直面人生,自强自立,但也有大多数离异家庭的学生不能正确的理解父母离异,想法和行为也比较极端,受到生活的变化冲击,他们不善于调节和宣泄,大多选择消极的抵抗,自暴自弃,不求上进,回避现实,认为人生没有美满和幸福可言,出现价值偏差。
二、离异家庭大学生的家庭背景及教育方式1.父母离异后双方相互推卸,谁也不管子女,把孩子当成了乒乓球,有的还把孩子推给老人抚养。
这种家庭往往使孩子易变得自卑、腼腆、孤独、内向,没有归属感。
2.有的家长虽然抚养孩子但责任心不强,对孩子漠不关心,放任自流,连孩子上不上学都不加理睬,更谈不上家庭教育,这中家庭的孩子在校表现有行为自我、懒散,难于管教。
3.有的家长忙于生计,管理子女力不从心,也没有时间。
这样的家长大多对孩子百依百顺,只注重在物质上满足孩子的需求,处处迁就以弥补其感情上的缺失,而忽视子女的心理需求和思想教育,这种家庭的孩子大骄横任性、自私自利。
三、离异家庭大学生的心理特点及表现1.抑郁逆反心理。
表现为:从不向人表露自己的真实想法,过分的自我封闭,或心理抑郁, 或行为粗暴。
他们常常会把父母的离异作为参考,评价人和事,因此不轻易相信别人,从不表白自己的心愿,不爱和同学接触, 不善言谈, 出现矛盾不能和老师沟通。
浅析离异家庭儿童心理问题及教育对策张一红（黑河市第二小学，黑龙江黑河164399）【作者简介】张一红（1969-），女，河北武强人，黑河市第二小学教师。
【摘要】随着时代的飞速发展，人们的生活方式和婚姻观念发生巨大的改变，离婚率也在逐年攀升。
许多父母选择以“冷战”“争吵”“离婚”等方式作为解决婚姻矛盾的途径，却给年幼子女造成成长中的负面影响。
离异家庭中的儿童时常感到孤独、焦虑、恐惧和怨恨，同时伴随情绪低落、性格孤僻、逆反等问题。
离异家庭儿童不容忽视，要加强家庭、学校以及社会各方面的关注和呵护，对他们要心存爱心、特别关心、充满耐心、格外细心，帮助他们最大程度降低家庭离异造成的伤害，让他们得到尊重和平等，健康快乐地成长。
【关键词】离异家庭；儿童；心理问题；教育对策【中图分类号】G621【文献标识码】A【文章编号】1009-3036（2021）02-0071-03一、离异家庭儿童常见心理问题（一）情感及情绪消极1.产生消极情绪由于部分儿童在家庭关系出现问题期间心智尚未成熟，往往不能理性看待父母离异问题，对父母离异行为往往感到难以理解和接受，同时在与同龄人交往过程中，易将“他人父母”与“自己父母”进行对比，认为与其他同龄人相比，自己的家庭破碎不堪，令人耻辱。
一方面儿童往往会将现实中出现的逆境全部归因于父母离异行为，埋怨父母，从而产生强烈的怨恨感；另一方面表现为极力避免暴露自己的家庭状态，害怕他人瞧不起自己，从而展现出恐惧、胆怯、嫉妒等消极情绪。
2.情绪不稳定部分儿童因长期对父母离异行为的不满和怨恨，致使其长期处于“一触即发”的状态，相较于其他同龄儿童，情绪较敏感、不稳定，往往因为生活中的一句话、一件小事而情绪波动，逐渐养成“暴脾气”。
主要表现为亲子冲突、摔打玩具、失眠多梦、爱发脾气、不愿交往等。
3.未来渺茫父母离异对部分儿童幼小的心灵造成严重的打击，致使儿童对现实生活丧失原有的信心和勇气，对周围事物丧失新鲜感，长期处于消极抑郁的情绪，对于未来感到渺茫和不知所措。
针对离异家庭学生的教育对策当今社会的很多家庭都存在着这样的问题，家庭解体后，孩子在各个方面发生了很大的变化，那么针对这些孩子的教育与转化，以下是几点对策。
一、改善离异家庭子女心理问题的家庭教育对策离异家庭子女家庭教育的缺损实际上是摇篮教育、甚至是终身教育的缺损。
因为家庭教育是儿童教育的第一步，同时家庭教育也必然是人生最漫长的教育，家庭教育由于其具有自然的早期性、父母的权威性、巨大的感染性、要求的连续性、内容的多样性以及方式的灵活性等有利条件和特有优势，因而是其他任何教育都无法替代的。
因此，要使离异家庭子女同完整家庭中的子女一样健康成长，关键还在于弥补业已缺损的家庭教育。
离异家庭父母可以采取以下主要措施：（一）注意增强自身素质，提高家庭的教育质量教育家哈巴特说：“一个父母胜过一百个校长。
”离异父母不仅要重视家庭文化环境的建设，更要重视家庭心理环境的改善。
而改善人际心理环境的关键是提高离异父母的素质。
离异父母可通过吸收各方面积极的信息来提高自身素质、文化修养，给孩子树立良好的榜样，使孩子感受到父母虽然离婚了，但还是爱自己的，从而使孩子的身体与心理得到健康的发展。
（二）重视子女交往能力的培养，促进其社会化进程离异家庭子女往往由于受到来自各方面的歧视和偏见，在性格上容易变得内向、忧郁、自卑，甚至孤僻。
父母要多和孩子进行沟通，关注孩子情感方面的需要，多给孩子以精神上的支持，教育孩子要自尊、自强、自爱、自励。
父母要鼓励孩子积极参加集体活动，尽可能多地参与社会活动，主动与他人交往，培养健康、开朗、乐观的性格。
（三）尊重子女的感情，注重同子女的情感交流离婚往往会阻断子女与离异父母一方的亲情联系，从而使其得不到完整的父母之爱，使其在课堂上注意力难以集中，学习效率下降，学习成绩产生波动或明显下滑。
因此离异父母在对子女抚养和教育问题上应该保持着较密切的合作，使子女可以自由地与父母见面，营造比较浓厚的亲情氛围。
在这种环境下，子女的学习成绩往往会有明显的进步和提高。
父母离异对xx心理影响的分析及研究随着社会的发展，中国离婚率正有不断上升之趋势，这种婚变对小学生来说，往往成为一种严重的恶性心理刺激。
他们在学习、品德各方面不乏有出类拔萃者，但也有小部分离异家庭小学生存在着一定的心理问题而导致学业落后，品德不良，这将不利于他们的健康成长。
在现实生活中人们不难发现，父母的离异往往会给孩子造成严重的心理创伤，有些小学生会发生性格上的改变，甚至会出现心理上的障碍或疾病。
因此，我们在教育实践中，更需要运用科学的教育方法对他们进行健康的心理教育。
一、离异家庭xx心理现状父母离异给小学生所带来的影响往往是负面的、直接的。
对特定的社会文化关系的理解决定儿童的心理品质和行为方式的形成。
父母离异，家庭解体，儿童的社会文化关系产生了变化，如果他们没能及时作出相应的适应性变化，就会出现心理异常的情况，继而影响身心健康发展，无法正确认识自己。
1.情绪不稳定，波动幅度大在离异家庭中，人际关系是多变的。
生活在这种家庭中的孩子，幼小的心灵时刻承受着情感上大起大落的冲击。
孩子的情绪表现为十分烦躁、易怒、爱哭、情绪十分低落，经常发呆。
2.消极心理占主导地位父母离异导致家庭破碎使离异家庭子女的情绪情感发展普遍受到严重的消极影响，极易产生强烈的愤怒、抑郁等不良情绪。
对周围的人和事失去兴趣，甚至对未来感到悲观失望。
3.情感适应过程比较长由于婚变给离异家庭子女造成的心理危机一般不会短期内消除，处在这种状态下的小学生很难适应或者无法适应当下的生活，他们需要很长一段时间才能适应父母离婚带来的生活上的影响。
二、父母离异对xx的不良影响据调查，父母离异小学生的心理问题检出率高达50%以上，超过同类群体的3～5倍。
家庭环境影响小学生的健康发展，家庭结构是否完整尤为重要。
离异家庭的小学生生活在一个残缺不全的家庭中，享受不到正常孩子所能享受的完整的父母之爱，严重地阻碍了他们的身心发展。
1.智力发展方面离异家庭子女的智力障碍主要表现为认知水平差、智商低、学习成绩落后。
父母离异对幼儿心理健康的影响及对策石鼓中心园胡丽萍摘要：随着时代的变迁与进步,人们对精神生活的要求越来越高,随之而来的离婚率也不断增长,据调查民政部统计，有超过一半的离婚是在婚姻的头七年，这些家庭中的孩子都较小。
对于离异的夫妻双方或者一方而言，可能就是一种解脱，但对年幼的孩子往往会造成严重的心理创伤，对其成长影响深远。
有研究表明，在二十种儿童常见的问题行为中，有18项是离异家庭儿童人数多于完整家庭儿童，其中8项有显著性差异.离异家庭幼儿教育已经成为教育界不可忽视的问题。
关键词：离异家庭幼儿家庭教育补偿教育Judith Wallerstein ＆Joun Kelly 对加利福尼亚州60户离婚家庭进行了研究，结果显示：学前儿童在适应离婚方面困难最大，而幼年时起经历的时间以及对时间的看法、态度和情绪体验等早期经验对人的一生都有着深远的影响，在个体发展中的作用也是难以估计的。
一、父母离异对幼儿的影响什么样家庭教育造就什么样的人，家是父母给予孩子的港湾，家庭教育就是给孩子一个人生支点,也就是给孩子一种品格，一种能力,一种良好的习惯。
学前阶段时幼儿身心发展的最迅速的时期,这时家庭的早起影响常常对孩子以后的成长产生持久深远的影响作用，给他们终生的发展打下不易改变的印记.家庭是孩子天然的学校,而家长是儿童天然的老师，家庭教育渗透于家庭的日常生活中，通过家长在日常生活中自然体现出的品行、性格、生活方式等对幼儿自觉或不自觉地影响。
离散家庭的幼儿由于经历了父母长期的不和与争吵，缺乏家庭应有的温馨与关爱，容易出现抑郁自卑敌意逆反等心理，产生强烈的自卑感、被遗弃感、怨恨感等消极情感。
这些消极情感若不得到梳理，并不会随着时间而慢慢淡化,只会愈积愈深。
尤其是年幼的孩子，由于心智尚未发育成熟，对家庭的突变他们无法预见，在事发后没有心理准备的情况下,很容易将父母的离异归咎于自己，形成严重的心理创伤。
主要表现有一下几点：(一)身体发育的影响离异家庭的儿童由于家庭经济收入的减少，生活条件变差，加之缺少父母的疼爱，身体正常发育会受到一定的影响.据调查，离散家庭的儿童身体发育情况要差于完整家庭的儿童。
离异家庭子女心理问题产生的家庭影响因素及其教育对策(一)
摘要：当前，随着我国离婚率急剧上升，离异家庭子女日益增多，他们的心理健康问题已成为社会普遍关注的热点问题。
离异家庭子女在父母离婚后会表现出一系列心理问题，如情绪情感障碍、适应性差、性格缺陷、学习困难、社会性发展不良等。
这些心理问题的产生有其多方面的原因，其中家庭影响因素起着举足轻重的作用。
要使离异家庭子女同完整家庭子女一样健康成长，关键还在于弥补业已缺损的家庭教育。
关键词：离异家庭；父母；子女；心理问题；家庭教育
离异家庭子女是由于父母婚姻破裂而导致家庭解体后出现的一种特殊的社会现象。
中华全国妇女联合会公布的数据称，我国每年离婚的夫妻保持在120万对左右。
可以说，平均每分钟就有一起离婚案。
而据统计，我国的离婚数量仍在以每年20％左右的速度递增。
一般地讲，一个国家的离婚率越高，离异家庭子女也就越多，其对社会的消极作用也就越大。
有调查发现，54％的犯罪青少年是因父母离异而造成品德不良。
父母离婚对未成年子女来说无疑是一场灾难，要把这场灾难可能给子女造成的心理创伤减轻到最低限度，以至化消极因素为积极因素，必须有针对性地对这些子女采取必要的心理保健和教育措施，而家庭教育在其中起着举足轻重的作用。
一、离异家庭子女的心理问题
(一)情绪情感障碍
由于离异家庭子女对父母离婚的不理解和长期郁结在内心的对一方父母的怨恨，使他们的情绪很不稳定，往往一触即发，主要表现为发脾气、摔玩具、不愿意与人交往、睡眠也不安稳，亲子之间冲突加剧等。
而出现情绪问题的诱因也往往只是一些生活琐事。
(二)适应性差
父母离异后，儿童随父亲或母亲过着单亲生活，他们很难适应家庭的这种突变，心理会处在一种严重的失衡状态，表现出极度的愤恨和绝望。
有研究表明，家庭解体后，儿童都有一个较长时间的心理适应期，一般要经过2～3年或3～5年的时间。
这一心理适应期大体可以分为六个阶段：愤怒、痛苦阶段；盲目乐观阶段；流动、出走阶段；终日忙碌、闭门不出阶段；渴望、思索阶段；获得新生阶段。
如果承担抚养子女的一方父／母，离异后能够及时调整自己，尽快给孩子创设一个温暖的家庭环境，孩子的适应期可以缩短。
而如果承担抚养子女的一方父／母，离异后不能很好地调整自己，经常表现出对离异对方的忌恨、诅咒，情绪消沉、喜怒无常或借酒消愁等，那么他们的子女所遭受的心理折磨比夫妻当事人还要严重几倍。
比如，有的孩子索性离家出走，甚至产生轻生的念头。
一般来说，夫妻离异后，失去父爱的男孩比女孩的心理创伤严重。
他们失去了男性特有的教育影响，会产生强烈的失落感，甚至会延缓性别社会化的进程。
(三)性格缺陷
离异家庭子女容易产生的性格缺陷主要有：
1自卑。
因父母离异而产生自卑感的孩子总觉得自己低人一等，处处不如他人，容易导致自卑情结，进而在自我评价中经常伴随着消极的情绪体验，如不安、内疚、胆怯、害羞、忧伤、失望等。
随着年龄的增长，在生活道路上再次经历挫折(如学习成绩差，升学无望，家庭关系剧变等)时，则自卑情结很容易被重新唤起。
若经常沉浸在这种自卑情结的痛苦之中，就会形成自卑性格。
2孤僻。
强烈的自卑感使离异家庭子女不能自如地与他人交往，唯恐被他人轻视和排斥。
当恐惧感超过亲近他人的欲望时，就会压抑自己的欲望，对他人采取冷漠的态度。
为了避免孤独，他们往往在想像的世界中创造出一个“朋友”来，并把“他(或她)”当成真实的朋友去对待。
被孤独的阴影笼罩着的儿童，心中充满孤寂、愁苦与被遗弃的感觉，与外界环境就会越来越疏远。
如果父母整天陷于“内战”，心绪烦乱，教育方式不当，或已重建家庭而放弃教育责任，
对孩子放任自流，不管不顾，任其发展下去，孩子将会形成不合群、独来独往的孤僻性格。
3怯懦。
意志薄弱的离异家庭子女易形成怯懦性格。
他们胆小怕事，容易屈从他人，无反抗精神，在困难面前惊惶失措，感情脆弱，经不住挫折和打击等。
夫妻离异后，往往把希望寄托在子女身上，对孩子管教严格，使孩子望而生畏，总是担心自己使父亲或母亲失望，时时体验着恐惧的情绪。
此外，同伴的讥笑和轻视，也会使离异家庭子女造成严重的心理创伤，表现出抑郁和退缩。
4粗暴。
在不和睦的家庭中，家庭成员之间经常争吵、打闹，极易使子女产生冷酷、悲戚的心情，并由此导致惊慌、恐惧、心绪不定，长此下去，就会形成粗暴的性格。
父母对孩子的体罚及攻击行为，易引起孩子对父母及社会的攻击和破坏，特别是那些父母另有新欢后被虐待、遗弃的子女更是如此，即所谓“暴力的结果必然产生暴力”。
(四)学习困难
离异家庭子女情绪的变化，必然会给学习带来困难。
这是学习困难产生的内在因素。
对儿童来说，他们的学习在一定程度上依赖于父母的督促和帮助，自觉性较差，而父母离异后，儿童多半无人管教，这是造成学习困难的外在因素。
因此，大部分离异家庭子女在学习成绩上明显不如完整家庭的子女。
已有的调查表明，许多离异家庭子女经常无故旷课、扰乱课堂秩序，作业马马虎虎，抄袭别人，甚至不完成作业，所以，他们中的不少人逐渐成为班级里的差生。
(五)社会性发展不良
离异家庭子女社会性发展不良，突出表现在同伴关系、亲子关系等人际关系上。
他们行为表现的反应较为被动，包容需求比较倾向于期待他人接近自己，支配需求比较倾向于期待他人引导自己，感情需求比较倾向于期待他人对自己表示亲密，特别是当他们产生自卑、孤独、压抑等消除情绪时，这种倾向就会表现得更为强烈。
当然，当这种被动需求得不到满足时，他们的人际关系需求也会向主动方向转化，但这种转化更多的只是局限在意向上，而不是那么强烈地表现在行动上。
二、离异家庭子女心理问题产生的家庭影响因素
家庭是社会的细胞，是儿童接受教育的第一所学校。
美满幸福、和谐友爱的家庭，不仅是社会安定的基础，而且也是儿童身心健康的保障。
离异家庭子女的心理发展之所以受到严重的阻遏，直接的原因就是夫妻离异使得家庭解体，从而使儿童不得不生活在一个破裂的不完整的单亲家庭里。
家庭缺损必定带来家庭教育的缺损，具体表现在以下几点：
(一)离异父母情感教育的缺失有些离异的父亲或者母亲虽然在离婚时力争对子女的抚养权，但却往往是为了不让对方得逞，或将孩子视为“人质”，通过控制孩子来报复对方。
在这样的家庭中，父亲或母亲常常对孩子过于严厉，百般挑剔，动辄指责孩子的某个缺点，很少对孩子的痛苦和孤独加以慰藉，甚至将自己生活的不顺都归罪于对方和孩子。
儿童在这样的环境里，不可能获得积极的成长动力，也不可能正确地看待和应对自己的处境，思想感情和道德认知会产生严重缺陷。
(二)离异父母教育方式的极端化
1过分溺爱。
父母在离异后，觉得有愧于子女，于是就把更多的爱都倾注在子女身上，在教育上放松了要求，在行为上过分溺爱，对孩子的事包办代替，生活上有求必应；犯错误时舍不得批评，孩子不肯上进时总有借口，“谁叫他缺少父爱(或母爱)呢”。
天真、幼小的孩子，最需要父母经常性的正确教育和引导，但是由于过分的溺爱，儿童常常是在不知道错还是对的心理状态下干自己想干的一切，无法成为一个明辨是非、有责任感的人。
2放任自流。
这一类父母大多对孩子缺乏责任感，漠不关心。
虽然他们也声称自己爱孩子，然而事实上缺乏真正的爱。
他们很少过问孩子的学习，认为孩子的成长是他自己的事，孩子会自己克服困难。
这类家长与溺爱孩子的家长一样是走向了另一个极端。
(三)离异父母不正确的教育心理
有些父母在离异前就缺乏独立精神和职业目标，离异后，又失去了对对方的依赖，所以，他们就会把孩子变成自己生活的唯一目标，而这样会使孩子的心理负担过重，压力过大，影响孩子的心理发展。
“望子成龙”、“望女成凤”是中国父母普遍的心态。
离异的父母更是把希望寄托在孩子的成才上。
这种渴望子女成才的急切心态，往往会导致态度简单、粗暴和生硬。
态度生硬，批评过多，会导致孩子出现情感障碍及逆反心理、恐惧心理，甚至拒绝父母任何合理的要求。
而这些心理问题往往又会恶性循环，影响孩子正常的成长。
