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语文课本基础知识点总结一、文字的基本认识1、语言是人们进行交流的工具，文字是语言的符号。
2、文字是用来记录语言的，文字是指用来表示语音的符号。
3、汉字是象形文字，构成汉字的基本单位是笔画。
4、许多汉字的字形与语音和意义有密切的联系，这是汉字的独特之处。
二、识字教学1、通过认字，学生能够掌握阅读的基本技能。
2、识字教学重在启发学生学会自主认字。
3、识字教学包括字母教学和词语教学，学生认字就是认字母和词语。
4、教师在进行识字教学要多采用启发引导的方式来引导学生。
三、词语的基本知识1、词语是语言中最常见的词汇单位。
2、多种形式的词语包括单音节词、多音节词、固定词组等。
3、学生在学习过程中应该注重理解词语的意义和用法，而不是死记硬背。
4、学生可以通过词语来构成句子，从而表达自己的意思。
四、句子的基本知识1、句子是用来表达完整意思的语言单位。
2、句子分为简单句、并列句、复合句等不同种类。
3、句子的成分包括主语、谓语、宾语、状语等。
4、学生在学习句子的基础上，应该理解句子的结构和意思，能够正确使用各种句子。
五、阅读能力的培养1、阅读是获取知识的重要途径之一。
2、学生应该培养阅读的兴趣，注重理解阅读内容。
3、学生在阅读过程中应该发挥想象力，做到理解、分析、评论和评价。
4、教师在进行阅读教学时应该针对学生的不同水平和兴趣进行适度引导。
六、作文能力的培养1、作文是语文学习的重要组成部分。
2、学生在进行作文时应该注重内容和语言的表达。
3、学生应该注重锻炼写作能力，培养对事物理性的观察和感悟。
4、教师应该在作文教学中注重引导学生进行批评和接受批评，不断提高自己的写作水平。
七、语文基础知识的综合应用1、语文基础知识的综合应用包括对语文知识的综合运用和培养学生的综合运用和培养学生的综合语文能力。
2、教材中的教学设置应该注重培养学生的综合语文能力，引导学生运用语文知识进行实际操作。
3、教师在进行综合应用教学时应该注重学情分析，因材施教。
高考语文基础知识归纳（最新8篇）文章开头和结尾的作用篇一开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。
结尾语段的作用通常是：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等等。
文章的基本要素主题、材料、结构、语言，是文章学的主要研究对象，以往各种写作论著论之甚详。
主题是作者在文章中通过一系列精心选择、剪裁、并编织起来的具体材料所表达的最主要的思想和倾向（倾向就是对生活现实的憎爱情感或态度）。
将主题定义的中心词改成思想与倾向，虽只是一词之增，但由于它符合作文心理过程的实际，符合文章内容的实际，因而无论对写作实践或阅读实践，都具有重要的意义。
写作尤其是文艺创作，正如黑格尔所说：一方面求助于常醒的理解力，另一方面也要求助于深厚的心胸和灌注生气的情感。
树立了主题是最主要的思想和倾向的深刻观念，将使习作者更自觉地用两条腿走路，更自觉地酝情发思，使二者相互渗透，相互激发。
这就是情感思维。
难以望其项背的出处篇二望其项背，出自明朱有炖《三度小桃红》：气味浑厚，音调复谐，毕竟是本朝第一能手。
近时作者虽多，终难望其项背耳。
译文：气味浑厚，音调又和谐，毕竟这是本朝第一手能。
近来作者虽然多，终难望其项背部罢了。
意思是能够望见别人的颈项和脊百背，表示赶得上或比得上，望其项背它还有只能看到背影，看不清头部的意思，也可以用来比喻可以企及对方所达到的成就或境界，但通常以否定句表示与望的度对象有一定差距。
望其项背造句1、你能想象会什么望其项背声像，玛丽感觉还是要有深入的弟子都感到悲伤，那黑暗的日子。
2、曾八度入选全明星的姚明令多数NBA中锋难以望其项背，但最终他最大的对手可能一直就是他自己。
3、自然界中的螺旋形，奥妙无穷，人间杰出的美术家也难望其项背。
4、这是最伟大的童话故事电影，甚至没有一部能望其项背。
部编版初一语文知识点总结一、语文基础知识1.汉字基础知识：笔画、笔顺、偏旁部首、部首、音、义、形。
2.拼音知识：拼音字母、声母、韵母、声调和拼音规则。
3.词汇基础知识：词语、词组、搭配、同义词、反义词、近义词、词义、词性等。
4.句子基础知识：句子的组成、种类、成分、主谓结构、主语、谓语、宾语、状语、定语、补语等。
二、文言文1.文言文基础知识：文言文的表达方式、语法结构、词汇特点、阅读方法等。
2.文言文常用句型：倒装句、比拟句、典故典例、夹叙夹议等。
3.文言文常用修辞手法：比喻、夸张、反复、排比等。
4.文言文的阅读策略：了解背景、明确中心、注意句子结构、理解上下文等。
三、现代文阅读1.现代文基础知识：现代文的表达方式、语法结构、词汇特点、阅读方法等。
2.现代文的常见文体：议论文、说明文、日记、说话等。
3.现代文的常用修辞手法：比喻、夸张、排比、设问等。
4.现代文的阅读策略：了解背景、倾听作者声音、抓住关键词、解读段落逻辑关系等。
四、写作技巧1.内容表达：如何选题、如何思考、如何组织、如何防止无脑打字等。
2.语言表达：如何用正确的语言表达思想、如何用好的修辞手法吸引读者等。
3.篇章结构：叙事文的情节、议论文的分论点、说明文的结论等。
4.写作注意事项：审题、拓展思路、准确表达、语言简练、注重文采等。
五、文学常识1.古代文学：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等。
2.现代文学：鲁迅、莫言、余华、米兰·昆德拉等的作品。
3.文学常识：文学流派、文学史、文化背景、文学现象等。
4.阅读技巧：识别小说中的人物、了解小说的叙事技巧、分析小说的主题和构思等。
六、文化修养1.传统文化知识：诗词歌赋、典故故事、历史事件等。
2.现代文化知识：音乐、电影、美术、时尚、生活技能等。
3.艺术鉴赏：民族音乐、美术绘画、舞蹈、话剧等的欣赏方法和鉴别标准。
4.社会常识：国情政治、社会事件、环保知识、安全知识等。
语文考编知识点总结语文考编作为一门综合性的学科，涵盖了语文基础知识、阅读理解、写作能力等多个方面。
下面将从语文考编的基础知识、阅读理解和写作能力三个方面进行总结。
一、语文基础知识1. 词语运用词语运用是语文考编的重要内容之一，主要包括词语的理解、拼写、组词和词语的用法等方面。
学生在这方面需要熟练掌握词语的意义、词性、词义辨析等知识，并能够运用灵活、准确地使用词语进行表达。
2. 语法知识语法知识是语文考编不可或缺的一部分，主要包括词类、句子成分、句式、语法关系等内容。
学生需要掌握名词、动词、形容词、副词等词类的基本特征和用法，了解句子的主谓宾结构、定语、状语等成分的作用和特点，能够灵活地运用不同的句型进行表达。
3. 写作技巧写作技巧是语文考编的关键内容，主要包括文章结构、段落衔接、修辞手法、联想和想象等内容。
学生需要学会整理材料、构思文章结构、通过合理的段落衔接展现文章层次，以及使用修辞手法进行表达，提升文章的表达能力。
4. 阅读理解阅读理解是语文考编重要的测试内容，主要包括阅读文章、理解文章内容、分析文章结构和提炼文章中的主题思想等方面。
学生需要具备阅读文章的能力，理解文章表达的意义，并能够分析文章的结构和主旨，以及提炼文章的主题思想。
5. 作文能力作文能力是语文考编的重点内容，主要包括写作主题、条理清晰、语言表达准确和篇章结构完整等方面。
学生需要能够根据题目要求写出具有逻辑条理、语言准确、形式完整的文章，表达对于事物和问题的思考和见解。
以上是语文考编的基础知识、阅读理解和写作能力的主要内容，希望同学们能够认真总结和练习，争取在语文考编中取得更好的成绩。
单招语文知识点总结语文作为一门重要的学科，涵盖了文字、语言、文学等多个方面的知识。
在学习语文的过程中，我们需要掌握的知识点也是非常多的，包括语文的基础知识、古代文学、现代文学、修辞手法等各个方面。
下面我将对单招语文知识点进行总结，希望对大家的学习有所帮助。
一、语文基础知识1.文字的认识：汉字的结构、形体与音形的关系、汉字的书写规范等2.语言的认识：语言的发展、规范与非规范用语、方言及对语言的维护3.词语的认识：词汇量的积累、词语的搭配及用法等4.句子的认识：句子的成分、句子的种类及结构等5.段落的认识：段落的结构、段落的主题句定位等二、古代文学1.古代文学的概念：古代文学的产生与发展、古代文学的特点、古代文学的代表作品等2.古代文学的流派：古代文学流派的产生及发展、古代文学流派的特点、代表作品及作者等3.古代诗歌：古代诗歌的形式、古代诗歌的风格、古代诗歌的主题、古代诗歌的名家及代表作品等4.古代散文：古代散文的形式、古代散文的特点、古代散文的名家及代表作品等三、现代文学1.现代文学的概念：现代文学的产生与发展、现代文学的特点、现代文学的代表作品等2.现代文学的作家：现代文学作家的生平及作品、现代文学作家的创作风格及代表作品、现代文学作家的影响等3.现代诗歌：现代诗歌的形式、现代诗歌的主题、现代诗歌的名家及代表作品等4.现代散文：现代散文的形式、现代散文的特点、现代散文的名家及代表作品等四、修辞手法1.比喻：比喻的概念、比喻的种类、比喻的运用及效果等2.排比：排比的概念、排比的种类、排比的运用及效果等3.比拟：比拟的概念、比拟的运用及效果等4.夸张：夸张的概念、夸张的运用及效果等5.借代：借代的概念、借代的运用及效果等以上就是我对单招语文知识点的总结，希望对大家的学习有所帮助。
在学习语文的过程中，我们不仅需要掌握这些基础知识，还需要多读书、多写作，积累一定的文学常识和写作技巧。
相信只要我们用心学习，一定能够在语文这门学科中取得优异的成绩。
一本语文知识点总结
一、基础知识
拼音与汉字：掌握正确的拼音拼写，了解汉字的基本结构、部首和笔画顺序。
词语与成语：积累常用词语和成语，理解其含义和用法。
语法与修辞：了解基本的句子结构、词性、短语类型等语法知识，以及常见的修辞手法如比喻、拟人等。
二、阅读理解
文章体裁：了解记叙文、说明文、议论文等常见文章体裁的特点。
阅读技巧：掌握快速阅读、略读、精读等不同的阅读方法，学会从文章中提取关键信息。
文学常识：了解中外文学史上的重要作家、作品和文学流派，包括古代诗词、现代小说、散文等。
三、写作技巧
写作类型：熟悉记叙文、议论文、说明文等各种写作类型的结构和要求。
写作步骤：掌握审题、立意、选材、构思、起草、修改等写作步骤。
语言表达：学习如何运用生动的语言、恰当的修辞和清晰的逻辑来表达自己的思想和情感。
四、文学与文化
古代文学：了解中国古代文学的发展历程，包括先秦文学、唐宋八大家、明清小说等。
现代文学：掌握中国现代文学的主要成就和特点，包括鲁迅、茅盾、巴金等作家的作品。
中外文化比较：了解中西方文化的差异和相似之处，培养跨文化交流的能力。
除了以上几个方面，语文知识点总结还应包括一些其他内容，如：
标点符号的使用：了解各种标点符号的正确用法，避免在写作中出现错误。
名句名篇的积累：背诵和默写一些经典的名句名篇，提高自己的文学素养。
作文素材的积累：关注时事热点，积累一些有深度的素材，为写作提供灵感。
请注意，这只是一个大致的框架，具体的知识点还需要根据所使用的教材和教学大纲进行详细的梳理和补充。
希望这个总结能对你有所帮助！。
语文语基知识点归纳与总结一、语文语基的概念和作用语文语基是指语文学科的基本知识和技能。
它包括语音、词汇、语法和修辞等方面的内容，是语文学习的基础。
语文语基的学习对于提高语文能力和写作能力有着重要的影响。
语文语基的学习可以帮助我们正确理解和运用语言。
通过学习语音，我们能够准确发音，避免语音错误；通过学习词汇，我们能够扩大词汇量，丰富表达方式；通过学习语法，我们能够掌握语言的结构和规律，提高语句的准确性和连贯性；通过学习修辞，我们能够运用各种修辞手法，提升文章的表达力和感染力。
二、语文语基的学习方法1. 语音学习：准确掌握汉语拼音系统，学习汉字的读音和音调。
可以通过听力练习、朗读练习和语音训练等方式提高语音水平。
2. 词汇学习：扩大词汇量，积累更多的常用词汇和短语。
可以通过背单词、读文章、做词汇练习题等方式来记忆和巩固词汇。
3. 语法学习：掌握汉语的基本句式、语法规则和常见的句子成分。
可以通过学习语法书籍、分析句子结构和做语法练习题等方式来提高语法水平。
4. 修辞学习：了解各种修辞手法的用法和效果，学会灵活运用。
可以通过阅读优秀的文学作品和写作实践来培养修辞能力。
三、语文语基的巩固和提高1. 阅读：广泛阅读各类文章和作品，培养语感和感悟力。
可以选择一些经典的文学作品、报纸杂志、名人演讲等进行阅读训练。
2. 写作：多写作，多进行语言实践，提高表达和思维能力。
可以写日记、写读后感、写文章等形式的写作，不断进行反思和改进。
3. 听说训练：通过听力训练和口语练习，提高语言的理解和表达能力。
可以选择听力材料进行听写和听辨练习，或者参加口语角、辩论赛等活动提升口语水平。
4. 反思和总结：及时对学习中的问题进行反思和总结，不断完善自己的语文语基。
可以制定学习计划、记录学习笔记，形成自己的知识体系和学习方法。
总之，语文语基的学习是语文学习的基础，是提高语文能力和写作能力的关键。
通过系统的学习和不断的实践，我们可以逐渐掌握语文语基，提升自己的语文水平。
语文基础知识大全归纳总结
一、词法
1. 词的概念
•词的定义：…
•词的分类：…
•词的构词法：…
2. 短语和句子
•短语的定义和分类：…
•句子的定义和分类：…
•句子的成分：主语、谓语、宾语等
二、句法
1. 句子成分分析
•主语：…
•谓语：…
•宾语：…
•定语：…
•状语：…
2. 句子成分关系
•主谓关系：…
•谓宾关系：…
•定状补关系：…
•主谓宾关系：…
三、修辞与修辞手法
1. 修辞手法
•比喻：…
•拟人：…
•排比：…
•夸张：…
•对偶：…
2. 修辞作用
•增强语言的感染力
•增强语言的表现力
•引起读者的共鸣
四、修辞与文学作品
1. 古代文学作品中的修辞手法运用
•《红楼梦》中的比喻
•《水浒传》中的拟人
•《西游记》中的对偶
2. 现代文学作品中的修辞手法运用
•《活着》中的夸张
•《百年孤独》中的排比
•《围城》中的隐喻
五、阅读理解技巧
1. 文本分析
•文本的主旨：…
•文本的结构：…
•文本的语言特点：…
2. 阅读技巧
•注意关键词
•理清段落逻辑
•多角度解读文本
六、写作技巧
1. 写作结构
•写作开头：…
•写作结尾：…
•段落的连接：…
2. 修辞运用
•修辞手法的适用场景：…
•修辞手法的加分作用：…
•如何运用修辞提高文章质量
以上是关于语文基础知识的归纳总结，包括词法、句法、修辞、阅读理解和写作技巧等方面。
希望对您有所帮助！。
一、语文基础知识：1. 词语运用：词义辨析、词语搭配、词语拼写等基础知识是语文学习的基础，需要熟练掌握。
2. 句法结构：了解主谓宾、并列句、复句等句法结构，能够正确运用，提高语言表达能力。
3. 修辞手法：比喻、拟人、排比、对比等修辞手法是语言表达中常用的手段，需要理解并能够灵活运用。
4. 修辞手法：比喻、拟人、排比、对比等修辞手法是语言中常见的修辞手法，需要了解其含义和运用方法。
5. 文言文常用结构：认识到古代文言文的常见结构和表达方式，对于古代文学阅读理解有很大帮助。
6. 语文规范：包括标点符号的用法、语法错误的纠正等，是书写和表达中的重要基础。
二、古诗文知识：1. 唐诗宋词：了解唐代和宋代的代表性诗人及其著名作品，理解其中的意境和艺术特色。
2. 古文观止：熟悉古代散文作品，包括《醉翁亭记》、《岳阳楼记》等，理解其内涵与写作特点。
3. 诗词鉴赏：对一些著名的古代诗词进行鉴赏，包括《静夜思》、《水调歌头》等，理解其中的意境与表达方式。
4. 古典文学知识：了解古代文学史，包括文学发展的历史脉络、代表作品及其作者的生平等，有助于全面理解古代文学。
5. 古文阅读能力：通过阅读古代文言文，提高对古代文学作品的理解能力和阅读技巧。
三、现代文学知识：1. 主要作家及作品：熟悉现代文学的代表作家及其代表作品，包括鲁迅、茅盾、郁达夫等，了解他们的生平和文学成就。
2. 现代文学作品鉴赏：对一些现代文学作品进行深入鉴赏，理解其中所体现的现代社会现实与精神内涵。
3. 文学流派：了解自新文化运动以来的文学流派，如现代派、现实主义、自然主义等，理解其文学特点。
1. 比喻：了解比喻的定义和作用，能够分析诗文中的比喻手法，理解其象征意义。
2. 拟人：理解拟人的表现手法，能够理解诗文中拟人手法的深层含义。
3. 对偶：了解对偶的运用方式与效果，能够分析和理解诗文中的对偶手法。
4. 排比：理解排比的表达形式和效果，通过分析诗文中的排比手法，领略其艺术魅力。
语文基础知识大全归纳总结
语文基础知识是一个庞大的体系，包括语音、词汇、语法、文学常识和文化背景等多个方面。
以下是一个简单的语文基础知识总结：
一、语音
1. 声母和韵母：汉语中有21个声母和29个韵母。
2. 声调：汉语中有四个声调，分别为平声、上声、去声和入声。
3. 音节和音变：音节是语音中最小的单位，音变包括轻声、儿化、变调等。
二、词汇
1. 词类：汉语中常见的词类有名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
2. 短语：包括并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语等。
3. 熟语：包括成语、惯用语、歇后语等。
三、语法
1. 句子成分：包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
2. 句子类型：包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
3. 复句和句群：复句由两个或两个以上的分句组成，句群则是由两个或两个以上的复句组成。
四、文学常识
1. 古代文学：包括《诗经》、《楚辞》、汉赋、唐诗宋词等。
2. 现代文学：包括现代小说、散文、戏剧等。
3. 外国文学：包括希腊神话、莎士比亚等西方文学和亚洲文学。
五、文化背景
1. 古代文化：包括古代的哲学思想、文化艺术等。
2. 现代文化：包括现代的社会文化、流行文化等。
3. 世界文化：包括世界各地的文化传统和习俗。
语文基础知识总结语文基础知识总结1.第一位开拓“童话园地”的作家是：叶圣陶。
2.第一位女诗人是：蔡琰（文姬）。
3.新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家：老舍。
其作品是：《龙须沟》。
5.第一位女词人，亦称“一代词宗”：李清照。
6.第一位田园诗人：东晋，陶渊明。
7.文章西汉两司马：司马迁。
司马相如。
8.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝。
9.先秦时期的两大显学是：儒墨。
10.儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。
11.唐代开元，天宝年间，有两大词派，：以高适，岑参为代表的边塞诗以王维，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴。
12.常把宋词分为豪放，婉约两派。
前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。
13.“五四”新文化运动高举的两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学。
14.两篇《狂人日记》的作者分别是：俄罗斯的果戈里我国的鲁迅。
15.世界文学中有两大史诗：伊利亚特奥德赛。
16.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇（凌蒙初）。
17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧。
18.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若。
第一部分二种常见叙事线索：物线、情线。
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。
）人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
发展刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
高潮表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。
例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。
议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。
（补叙属于插叙一种）。
第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
第四部分五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。
五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义第五部分六种逻辑顺序：①一般←→个别②现象←→本质③原因←→结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行第六部分七种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用。
七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
第七部分八种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句⑧承接复句八种常用修辞方法：①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。
十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。
象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《白杨礼赞》白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
例：《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
例：《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
例：《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵参与讨论：初一语文阅读题的方法汇总张养浩,字希孟,号云庄,元朝散曲家.《山坡羊潼关怀古》《山坡羊骊山怀古》选自《全元散曲》.王磐,《朝天子咏喇叭》选自《散曲丛刊》.马致远,字千里,号东黎,元大都人,《天净沙?秋思》选自《全元散曲》.乔吉,元代散曲家,《水仙子重观瀑布》选自《全元散曲》.现代文部分鲁迅,本名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家,思想家,革命家.著作有杂文,小说,散文,诗歌等,收在《鲁迅全集》里.《从百草园到三味书屋》,《藤野先生》选自《朝花夕拾》,《社戏》,《论雷峰塔的倒掉》(《坟》)《"友谊惊诧"论》(《二心集》)选自《鲁迅全集》,《故乡》,《孔乙己》选自《呐喊》.郭沫若,原名郭开贞,四川人,文学家,历史学家.他的著作有诗集《女神》,话剧《屈原》收在《沫若文集》,《天上的街市》选自《郭沫若选集》,《炉中煤》,《立在地球上放号》.茅盾,《白杨礼赞》选自《见闻杂记》,《雷雨前》选自《茅盾文集》,《阿四的故事》选自《茅盾散文速写集》.老舍,北京人,满族,原名舒庆春,字舍予,著有小说《骆驼祥子》,话剧《茶馆》.《小麻雀》选自《文学评论》,《在烈日暴雨下》选自《骆驼祥子》.巴金,他的代表作有长篇小说《家》,《春》,《秋》,散文集《废园外》,《随想路》,《废园外》选自《巴金文集》.叶圣陶,《苏州园林》选自《百科知识》.冰心,原名谢婉莹,女作家,主要作品收在《冰心选集》里,《小橘灯》选自《小橘灯》.朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家,诗人,学者,民主战士.有诗文集《踪迹》,散文集《背影》,《欧游杂记》,以及一些文艺著论,收在《朱自清文集》.《背影》选自《朱自清选集》,我们还学过他的散文《春》.吕叔湘,江苏丹阳人,语言学家,语文教育家.主要著作有《中国文法要略》,《现代语法分析问题》,《吕叔湘语文论集》,《语文常谈》等.我们学过他的《介绍〈应用文写作知识〉》,《论"基本属实"》《"偃旗息鼓"和"圆满结束"》.《人类的语言》选自《语文常谈》.吴伯箫,现代散文家,原名熙成,作品大都收在《吴伯箫文集》里,《记一量纺车》选自《吴伯箫散文选》.魏巍,字鸿杰,号红杨树,著有长篇小说《东方》等.《谁是最可爱的人》选自通讯集《谁是最可爱的人》.马南邨,是邓拓的'笔名,新闻工作者,学者.主要作者有《中国救荒史》,《燕山夜话》.与吴晗,廖沫沙和写杂文《三家村札记》.吴晗,浙江义乌人,历史学家,《谈骨气》选自《吴晗杂文选》.杨朔,《荔枝蜜》选自《杨朔散文选》.施耐庵,《鲁提辖拳打镇关西》选自《水浒传》.吴敬梓,《范进中举》选自《儒林外史》.曹雪芹,《葫芦僧判断葫芦案》选自《红楼梦》.蒲松龄,《大罗刹国》选自《聊斋志异》.契诃夫,安东?巴甫洛维奇?契诃夫,他著有《契诃夫小说选》,剧本《万尼亚舅舅》,《变色龙》选自《契诃夫小说选》.莫伯桑,《我的叔叔于勒》选自《羊脂球》,代表作有《羊脂球》.马克?吐温,《竞选州长》选自《马克?吐温中短篇小说选》.茨威格,《世间最美的坟墓》选自《外国优秀散文选》,《成功的秘诀》选自《外国小说精选》.高尔基,《海燕》选自《高尔基全集》.普希金,《在西伯利亚矿井地层》选自《世界名诗鉴赏辞典》.许多考试都是以口试方式进行，但是口试并不等于口语。
口试是和笔试相对而言的，口试既可以是书面语，也可以是口语。
中国不断地发展和开放，留学生日益增多。
在许多留学生的经验中，在国内学习的外语似乎存在着很大的问题。
其一就是：学校基本上只注重传授语法与词汇，自己学习的语言技能事实上只能应付考试，而实际留学要用到的口语部分自己相当欠缺。
