语文《文学部落》人教版 20页

合作探究 文学之旅第四站
布置文学角
合作探究
合作探究
文学之旅第五站
创立班刊
1. 推选四五名同学组成班刊编辑部，确定班刊形式、栏目
名称等，拟出一份班刊策划书，确定好班刊的整体框架。
2. 班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、 宣传组、综合组等，按策划书分配任务，各小组各司其职，分 工协作。
——读《水浒传》有感
古人曾云：“大丈夫生天地间，应以天下为己任，终生不
移。”梁山英雄们举起“替天行道”的大旗，劫富济贫，乃真
英雄也！梁山好汉个个集正义和公理于一身，他们疾恶如仇、
除暴安良，其所为人们无不拍手称快。鲁提辖拳打镇关西，为
的是解救金氏父女；晁盖、吴用、阮氏兄弟等人义劫生辰纲，
为的是接济贫困。
结——总结全文。以上四部分中，“议”和“联” 是重点，是核心。
合作探究
文学之旅第三站
童话剧表演
童话剧表演《皇帝的新装》
1.分组。将班内同学分成四组，每组选一位导演负责 角色分配，表演指导，两位编剧负责改编童话。每组选派 一名同学当评委。
2.准备。改编剧本，背诵台词，试演。
3.表演展示。各位评委评分，给出意见。
3.确定小组成员的阅读、写作的范围。
活动办法
课件PPT
4.布置好文学角 文学角设置地点：教室后左墙角设图书柜。如条件 不允许的话可在墙角放置书桌，或暂时将图书角设置 于班级后窗台。
文学角摆放设计：整个版面设计合理大方，赏心悦目、 摆放整齐。书香气较浓厚，有自己班级的特色，可贴 标语等。
活动办法
课件PPT
班刊范例
课件PPT
5.指点江山。对社会、国内国际的大事发表自己的认 识或见解。 6.激扬文字。登载本组或本班同学所写的各类小文章。 7.知识快餐。报刊、杂志上精彩的句、段、篇、的摘 录，提供有价值的知识、信息。 8.心灵底片。说句自己内心最想说的心里话，或送给 同学一句心里话。 整个栏目框架的设置和内容的安排，都紧紧围绕着

——黄庭坚
人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而 为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接 光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
——叶圣陶
【活动一】感受文学的魅力
朗诵：史铁生《我与地坛》（节选）
譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在 那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日 没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了 你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的 草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋 风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满 园中播散着熨帖而微苦的味道。
北京车站高大的建筑 突然一阵剧烈地抖动
我吃惊地望着窗外 不知发生了什么事情
【活动一】感受文学的魅力
朗诵：张晓风《一一风荷举》（节选）
我们已经把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过 着四面混凝土的生活。我们久已不能像那些溪畔草地上执 杆的牧羊人以及他们仅避风雨的帐篷。我们同样不能像那 些在陇亩间荷锄的庄稼人以及他们只是容身的草屋。我们 不知道脚心触到青草的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时 的兴奋，真的，我们是怎么会痴浥得那样厉害的呢！
【活动一】感受文学的魅力
诗词的女儿，风雅的先生——叶嘉莹
她一生中的大多数时候确实无处可逃。
但她要把“自己亲自体会到的古典诗歌里边美好、高洁的 世界”告诉年轻人，她希望能把这扇门打开，让大家能走进 去，把不懂诗的人接到里面来。
“她讲诗是结合着自己生命的经历，是与生命相融会的感 发。”比如叶先生讲杜甫的诗，讲到“国破山河在”，她是 真正体验过的——“七七事变”后，北平沦陷，吃混合面， 穿补丁衣，学校更换了教师，英文课程改上日语课，她们在 教室按要求把历史、地理课本逐页撕毁涂抹。

小宁：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲， 还是看漫画比较轻松。
劝说：小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的 轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提 高自己的修养，丰富自己的情感。你和我们一起阅 读名著，享受快乐，好吗？ （符合题目要求、语言得体顺畅即可）
3、同学们就名著《西游记》阅读的问题发表了很多看 法，以下是同学们发表的一组帖子。请仔细阅读后， 给出你的答复。（ 2 分）
示例： 反方：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不 齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。 网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾 的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
综合性学习 文学部落
1、金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系 列活动，请你参加并完成下列任务。
示例：韦编三绝：孔丘第一遍读《易》基本上了解 了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。 接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透 彻的理解。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也 给磨断了好几次，不得不多次换上新的再使用。
(2)【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课 外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上 一句读书名言，不超过100字)
班刊的成立，正为我们所有的同学提供
了一个展示自己的舞台，你可以在这里宣扬 青春的激情，可以尽情进行心灵的宣泄，也 可以和古往今来者进行精神的对话……
这是属于你的舞台，你是这舞台的主
角。不要犹豫，不要彷徨，不要张望。让年 轻的生命和激情在这里绽放出属于你们这个 时代应有的风采！
3、【中考•长沙节选】综合性学习。（4分） 某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请
综合性学习 文学部落
1、某文学社2016年10月将面向新生招募社员，下面是这次活

人教部编版七年级上册综合性学习《 文学部 落》课 件 35张
（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征 集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄 花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了 小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下 联。 次日清晨，小明来到了白云观游玩，他 望着白色的云雾渐渐散去 ，太阳徐徐升起， 立刻对出了下联:
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
对联赏析
四面湖山归眼底 万家忧乐到心头
★ 岳阳楼
讲授新课
青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣
★岳墓
讲授新课
风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心
★ 顾宪成
讲授新课
苟有恒，何必三更起五更眠 最无益，只怕一日曝十日寒
★ 毛泽东
一九二一年冬，陈毅同志在法国因 为闹学被法国政府遣送回国，过春节 时给自己家里写了这样一副对联：
综合性学习 我的语文生活
一、正眼看招牌
我们理解为：济宁最美，为济宁的美 而陶醉。名字起的很有内涵、很有创 意，应该是个饭店吧，在让人会心一 笑的同时留下了深刻的印象。
取谐音“六六 顺”，寓为吉祥。 表示店里的鞋子能 让你在人生道路上 事事顺利。
可能也有一些招牌，比较 粗糙，没有特色，存在用字不 规范，有错别字，或者汉语拼 音有错漏等毛病。

▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
50
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪ห้องสมุดไป่ตู้
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
《文学部落》PPT课件 实用 优秀
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。

部编版七年级上册 语文第六单元综合性学习《文学部落》 课件( 共27张P PT)
任务三：寻找最美对联
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上联：高高下下树；叮叮咚咚泉 下联：重重叠叠山；曲曲环环路 上联：无可奈何花落去 下联：似曾相识燕归来 上联：看山，山已峻 下联：望水，水乃清
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综合性学习
我的
任务一：正眼看招牌
“特殊”招牌
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为何出现这些现象？
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任务二：我来写广告词
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怎知我门里添心 你共人女边着子
口中含玉确如玉 台下有心实无心
谜底：闷 谜底：好
谜底：国 谜底：怠

表示对人、对事抱轻视态度。
常用的错误类型
牛刀小试
望文生义 褒贬错用 语义重复
……
用错对象 谦敬失当 形近异义
成语是中华民族传统文化 的经典，让我们把这一文化精 髓发扬传承！
聚沙成塔 秀成语
褒义词：凤毛麟角、雨后春笋、叹为观止 蔚然成风 、登峰造极
贬义词：处心积虑、左右逢源、蠢蠢欲动 虚张声势、信口开河 满城风雨、袖手旁观
打。这就是我的家——一个充满活力的家。
学习目标
1.认识几种常见的成语使用错误类型。 2.学会恰当运用成语，提高语言表达能力。 3.激发学习、使用成语的兴趣。
A、伫立海边，我不禁 望洋兴叹 ：“啊， 多美的大海啊！”
B、在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，我们 不由得被美景所陶醉。
做事时因力不胜任或没 有条件而感到无可奈何
第四关：动物巧进成语笼
万象更新 为虎作伥 虎背熊腰
千军万马 杯弓蛇影 鹤立鸡群 狗急跳墙
对牛弹琴 鸡毛蒜皮
抱头鼠窜 如鱼得水
声名狼藉 指鹿为马 亡羊补牢 惊弓之鸟
第五关：动物巧进成语笼
画龙点睛 兔死狐悲 瓮中捉鳖 黔驴技穷 鹏程万里 哀鸿遍野 管中窥豹 爱屋及乌 螳臂挡车 蜂拥而至 一箭双雕 噤若寒蝉 井底之蛙 蝇头小利 蜻蜓点水
2、听到同学们都在背后议论他，他好像 如芒在背。
3、我们要多读书，一本好的作品会不 知不觉地对我们起到潜移默化的作用。
1、听完这个故事，同学们都忍俊不禁 地笑了。
2、听到同学们都在背后议论他，他好像 如芒在用。
类型五：语意重复
类型六：形近义异
1、侃侃而谈：理直气壮、从容不迫的说话。 夸夸其谈：形容说话浮夸，不切实际。
2、事倍功半： 指工作费力大，收获小。 事半功倍： 指做事得法，因而费力小， 收获大。

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福如东海阔—— 寿比南山高
处处春光好—— 家家气象新
冬去山清水秀—— 春来鸟语花香
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活到老,学到老,老不服老。 画亦精,字亦精,精益求精。
年难过，年难过，年年难过； 事必成，事必成，事事必成。
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这副对联不避叠字，回 环有意趣，表现了青年 时代的陈毅忧国忧民和 对革命一定胜利的信心。
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对联的类型
1．春联。又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作 的楹联 。 如：东风迎新岁 瑞雪兆丰年。 2．喜联。喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种 良好祝愿。上下联语中一般都或明或暗的含有一个 能表示夫妻意义的名词。 如：海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。 3.寿联。老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示 赞美、祝愿长命百岁的吉祥话。 如：福如东海； 寿比南山。
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【2013年•四川省雅安市】
下列对联与文化名人对应恰当的一项是（ B ）
①为古 今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。 ②两表酬三顾,一对足千秋。 ③翁去千余载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。 ④萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席;
对联俗称对子，亦称楹联，我国 传统上特有的文学体裁 。
一般把上下两句字数相等，词语 对偶， 音韵平仄对称，内容上相互 关联呼应， 形式上彼此排比、对称 的两句话组成 的文体，称为对联。

成功的花
冰心
成功的花, 人们只惊羡她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉,
洒遍了牺牲的血雨。
活动展示
(2)散文——《春》。 (3)小说——《空城计》。 (4)戏剧——《白毛女》。
活动展示
2.谈观后感或听后感 (1)分组讨论。 (2)代表发言。
活动展示
3.教师点拨 (1)了解文学知识 (2)讲述基本情节 (3)分析人物形象 (4)积累名言佳句 (5)领悟创作方法 (6)受到思想教育
尊敬的××:您好!您是我市享有盛名的作家,我们班 正在开展“文学部落”活动,想请您于下周五下午 三点到校给同学们作一场文学报告会,可以吗?
真题演练
(3)班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室,最合
适的一项是 ( C ) A.宾至如归,少安毋躁。
B.四面荷花三面柳,一
城山色半城湖。
C.室雅何须大,书香不在多。
活动展示
4.小说组: (1)表达对小说的理解,对小说内容的把握。 (2)分析我心中的《西游记》或其他名著。 5.分组讨论,推荐代表发言。
活动展示
活动三:成果展示 1.以“文学部落”为主题,出一期墙报。(报纸类) 2.汇集“佳作欣赏卡”以及讨论文稿,出一期班刊。(书刊类) 3.汇集课件资料,刻录《“文学部落”主题活动课件成果》光盘。 (课件类) 4.出“文学部落主题活动花絮”专栏。(摄影类)
文学部落
中的生动形象,体会丰富的情感,培养学生的 口头表达能力。 2.培养学生的自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。 3.通过文学创作活动,培养学生的写作能力,激发学生的创作 热情。
活动要求
1.每次展示前要在校园网发布告示,或在学校张贴海报, 欢迎其他班级同学前来观摩。 2.利用课余时间到图书馆、阅览室,选择文学书刊,筛选 确定最喜爱的文学作品,筛选前务必做到广泛阅读。 3.活动进行前要求准备好数码相机、摄影摄像器材和多 媒体,如果有困难请求老师帮忙。

综合性学习 文学部落
新课导入
书犹药也，善读者可以医愚。 读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。 作为少年的我们，正是勤学苦练的时候，今天 我们就一起来学习一下有关分享读书的快乐，认识 读书的妙处，学习怎样读好书。
目标导航
1.在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学，并逐 渐学会阅读、鉴赏文学作品。
2.通过讲述、评价文学人物及作家作品，练习口语 表达能力，开阔视野，增长见识，锻炼思维能力。
（1）A同学的开场白是《致文学》，他读错了 两个字：你是广袤（máo）的大地，是辽 阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊 （bó）。你用彩色的文字，描绘出世界 上可能存在的一切美妙景象……
“袤”应该读作___m_à_o____ “泊”应该读作___p_ō_____
（2）B同学摘抄了一段名言，他写错了两个字： 人最宝贵的是生命。生命对于每个人来说 只有一次。人的一生应当这样渡过：当他 回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔 恨，也不会因为碌碌无为而羞亏…… “_渡___”应写作“__度__” “_亏___”应写作“__愧__”
2.班刊编辑部根据具体需要设立图画组、 设计组、文字组、宣传组、综合组等编辑小 组，编辑部按策划书分配任务，各小组各司 其职，分工协作。
3.各文学兴趣小组负责提供班刊的素材， 主要由小组的活动成果组成，如小组活动报 道、原创文学作品、读书感想、活动心得体 会等。
活动示例
活动方案
主题：书香满校园，共享读书乐。 相关话题：①介绍我最喜爱的文学作品；
【示例】 主题：书香满校享读书心得。 形式：小组、班级交流评价；留言板、展览厅展示。
过程：
1.准备材料。利用课余时间到图书馆、阅览室，查找有关的书刊，广泛阅读， 认真筛选，确定自己要介绍的文学作品。反复阅读作品，思考自己要介绍的内容， 列出发言提纲。

二：征集刊名及办刊建议 程序三：设计刊物栏目 程序四：征稿并拟定班刊出版时间表
总结提高
1、交流活动感受 学生自由畅谈，同桌间相互切磋、补充。
2、多媒体出示：
在文学的学习中，我最喜爱的是品味那心灵一次 次被撞击的感觉，我会在冥冥中发现，灵魂被一点点 地净化。就是这样一个神秘而巨大的宝藏，总在潜移 默化中给予我心灵的慰藉，精神的支撑。当我心情浮 躁的时候，每每翻开文学，一种莫名的感觉总会涌上 心头，这种感觉甜甜的，暖暖的，充溢着我的心，尘 俗之事皆烟消云散，心灵顿时回归于平静。合上书本， 洋溢心中的是一种淡定，就像是黑暗之中，眼前突然 现出一线光明，给予我前行的勇气和信心。
活动三：策划班刊
分组进行探讨设计方案。 教师提醒并下组指导： 1、积极动脑，轮流发言。 2、认真倾听，及时记录。 3、分工明确，细致具体。 注意要素：刊名、栏目的分配和名称、图文搭配和整 体效果等。
活动展示
活动一：班级好书推荐“形象大使”评选
活动步骤： 1、各组派一名代表，到台前代表全组，进行个 性化好书推荐。 2、由教师和学生评审团选票，裁定出获胜小组。 3、胜出的小组代表成为班级好书推荐“形象大 使”。
活动设计
活动一：好书推介展示会
提示思考： 我准备推荐什么好书？怎样推荐才能使大家想读、爱 读？ 活动要求： 1、每个小组推荐一本好书。 2、推荐的方法不限：可以讲这本书值得一读的理由； 可以概括介绍书的主要内容；也可以谈谈自己对这本 书的看法，如内容、语言、作者等方面的特色；还可 以谈谈自己的收获。
（全班在音乐声中齐读）
3、教师小结：
同学们你们的成长离不开名著 的陪伴，愿你们自由自在地在广阔 的文学世界里遨游，尽情享受阅读 带来的快乐，感受到文学具有的巨 大魅力。让名著成为你前进的阶梯， 让名著成为指引方向的灯塔，让名 著成为你们飞翔的翅膀。

1. 每一个同学选一部对自己影响最大的文学 作品，提前填好阅读摘录卡，准备好发言 稿。语文课代表准备“阅读交流”活动展 示策划、主持。
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
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综合性学习 文学部落
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
这一单元，我们学习了有趣的童话、优美的诗 歌、奇幻的神话、生动的寓言，它们都是文学作品。 今天，老师要带领同学们走进文学世界，组建我们 自己的“文学部落”，开启我们的文学之旅。
活动目标及方法
活动一：成立兴趣小组，筹建文学社团
1. 成立四个兴趣小组：小说兴趣小组、诗歌兴趣小 组、散文兴趣小组、戏剧兴趣小组。每人按照自 己的兴趣加入其中一个兴趣小组，每个小组要竞 选出一名组长。 组长要求：有一定的组织领导能力，能带领 组员开展活动。
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建议：
1. 每一位同学拟定学年阅读计划，各小组组长带领 组员每天在固定时间阅读半个小时，每一位同学 每天自由阅读时间不少于一个小时。
2. 各小组开展一次阅读交流活动，推选一名代表准 备在展示课上交流。
3. 各小组组长组织组员策划小组展示节目，并准备 担任展示会主持人，写好节目串词。
2. 社员的优秀习作可以以墙报的方式展示，由社长组 织全班同学策划，与图书角交相辉映，营造“文学 部落”氛围。
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
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Байду номын сангаас“我荐美文”读书推荐会
1.以小组为单位,向其他组员推荐自己最喜欢的一篇美文。 2.要求说明喜欢的理由,推荐美文的美点所在。 3.推荐学生在班内交流心得体会。
注意事项
1.在正式场合发言,要准备充分,满怀自信,克服胆怯心理。 2.讲话时,声音要洪亮,发音要清晰。尽量说普通话,有地方口音 的同学,平时可以多听广播,多看电视,多和发音标准的人进行交流 3.要注意用语规范,不用或少用方言土语,避免使用生造词语。
方法指导
注意事项：活动形式可以多样化,要发挥各小组的特点。 如诗歌组用赛诗会的方式来组织写作交流,戏剧组用改编课 本剧的方法来进行读书交流等。 各小组还可邀请老师作为特约指导,举办一些相关专题的文 学讲座。 注意用拍照、录像、录音等形式记录小组的活动情况,以便 展示成果,与其他小组交流。
活动示例
第六单元·综合性学习
文学部落
新课导入
与班级同学共同组建属于我们自己的文学部落——文学兴趣 小组。每位同学自愿加入感兴趣的小组,并开展如下活动,分享文 学带给我们的诗意与美,也分享成长的快乐。
活动交流
读书写作交流会
文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活动。 每次活动可以设立不同的主题,例如:大家同读一本书, 做读书交流;每人为大家介绍一本自己最喜欢的书;分享 自己最新的一篇文学创作,并请同学点评;等等。
3.各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活 动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活 动心得体会等。
活动建议
1.首先要给班刊取一个朗朗上口的名字。刊名要文雅,富有文学气质。 2.精心设计班刊的各个板块。在收录各兴趣小组的原创作品之外,不妨増 加一个“班级新闻”栏目,定期发布班级重要新闻;还可以设计类似“美图欣 赏”“笑话幽默”之类的休闲板块,增加班刊的可读性和趣味性。 3.班刊要体现出班级特色,内容积极向上,成为凝聚班级精神、推动班级 进步的重要纽带。 4.班刊可以以手抄报的形式呈现,也可以拉来赞助,以印刷品的形式呈现, 还可以利用软件,做成电子杂志的形式。

• 小课题，研究性学习的方式展开 作者篇 人物篇 故事篇 动物篇 风俗篇 景物篇 手法篇 教育篇
评价可操作（总分100分）
• 读书笔记：10分（占1/10） • 书本批注： 10分（占1/10） • 编手抄报：10分（占1/10） • 基础识记：10分（占1/10） • 阅读鉴赏：30分（占3 /10） • 专题汇报：30分（占3 /10）
读书活动教学的内容组织
整本书阅读 群文阅读 专题阅读 作家研读 ——《朝花夕拾》阅读指导 从化六中 钟丽娴
三位 一体
知识 体系
内化（心） 外化（形）
1.整体规划：
进入课程体系：有课时 有教材 有实施 有评价
2.课时保证：
每周1课时，保证阅读课时 到位。（每周周三第8节）
3.阅读时限：
总体进度：按学生实际适当调度 选读：穿插
怎样的举措才能使阅读扎实有效 师 生 共 读
基于阅读时段的设计
• 初读阶段：积累、批注（语言的积累与建构）（第一、二周）
• 中间阶段：概括、赏析（思维的发展与提升）（第三、四周）
• 接近尾声：反思、评价（审美鉴赏与创造） （文化传承与理解） （第五、六周）
初读阶段：积累、批注
初读阶段： 积累、批注
中间阶段： 概括、赏析
接近尾声：反思、评价

综合性学习 文学部落
部编本·七年级上册语文

新课导入
书犹药也，善读者可以医愚。 读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。 作为少年的我们，正是勤学苦练的时候，今天我们就一 起来学习一下有关分享读书的快乐，认识读书的妙处，学 习怎样读好书。
起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲
故事驿站
和福尔摩斯不相上下
一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面
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