《文学部落》PPT

故事驿站
和福尔摩斯不相上下
有一次，英国作家柯南道尔在巴黎叫了一辆出租马车。 他先把旅行包扔进了车里，然后爬了上去。但还没有等他 开口，赶车人就说：“柯南道尔先生，您上哪儿去？”
“你认识我？”作家有点诧异地问。 “不，从来没有见过。” “那么你怎么知道我是柯南道尔呢？”
“这个，”赶车人说，“我在报纸上看到你在法国南部度 假的消息，看到你是从马赛开来的一列火车上下来；我注意 到你的皮肤黝黑，这说明你在阳光充足的地方至少呆了一个 多星期；我从你右手指上的墨水渍来推断，你肯定是一个作 家；另外你还具有外科医生那种敏锐的目光并穿着英国式样 的服装。我认为你肯定就是柯南道尔！”
柯南道尔大吃一惊：“既然你能从所有这些细微的观察中 认出我来，那么你自己和福尔摩斯也不相上下了。”
“还有，”赶车人说，“还有一个小小的事实。” “什么事实？” “旅行包上写有你的名字。”
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。

2.布置文学角 选择教室中的一角作为文学角，设立一 个文学小书架和一块文学展示墙。文学角的设计要简洁、 美观、大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学角的 特色，使其成为教室中的一个小亮点，给大家营造一个良 好的读书氛围。
3.创立班刊 （1）推选四五名同学组成班刊编辑部，确 定班刊形式、栏目名称等，拟出一份班刊策划书，确定好班 刊的整体框架。（2）班刊编辑部根据具体需要设立图画组、 设计组、文字组、宣传组、综合组等，按策划书分配任务， 各小组各司其职，分工协作。（3）各文学兴趣小组负责提 供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报 道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。

A、伫立海边，我不禁 望洋兴叹 ：“啊， 多美的大海啊！”
指大海变桑田， 桑田变大海。比 喻世事变化很大。
B、在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，我们 不由得被美景所陶醉。
类型一：望文生义
大方之家 差强人意 屡试不爽
大快人心 万人空巷 首当其冲
万人空巷 成千上万的人涌向某处（参加盛典或观看热 闹儿），使里巷空阔冷落，不是街巷空空无 人之意。多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新 奇事物轰动居民的情
相信康主任的一席话定能起到抛 砖引玉的效果，下面希望大家各抒己 见，畅所欲言。
相信康主任的一席话定能起到抛 砖引玉的效果，下面希望大家各抒己 见，畅所欲言。
比喻用自己不成熟的意见或作品 引出别人更好的意见或作品。
1、有什么不会的问题，你尽管问我， 我将不吝赐教。
1、有什么不会的问题，你尽管问我， 我将不吝赐教。
类型六：形近义异
1、侃侃而谈：理直气壮、从容不迫的说话。 夸夸其谈：形容说话浮夸，不切实际。
2、事倍功பைடு நூலகம்： 指工作费力大，收获小。 事半功倍： 指做事得法，因而费力小， 收获大。
3、骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生
的坏事)。
耸人听闻：故意说夸大惊奇的话，使人震惊，强
调有意为之。
4、不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。 不以为意：不把它放在心上。
不吝惜自己的意见，希望给予指导。 请人指教的客气话。
2、放心吧，你儿子上学的事我一定鼎 力相助！
2、放心吧，你儿子上学的事我一定鼎 力相助！
鼎力相助：多用于求人相助时的客气话
类型四：敬谦失当
敬辞： 蓬荜生辉、不吝赐教、鼎力相助 洗耳恭听
抛砖引玉、不情之请、班门弄斧、 谦辞： 不足挂齿

表示对人、对事抱轻视态度。
常用的错误类型
牛刀小试
望文生义 褒贬错用 语义重复
……
用错对象 谦敬失当 形近异义
成语是中华民族传统文化 的经典，让我们把这一文化精 髓发扬传承！
聚沙成塔 秀成语
褒义词：凤毛麟角、雨后春笋、叹为观止 蔚然成风 、登峰造极
贬义词：处心积虑、左右逢源、蠢蠢欲动 虚张声势、信口开河 满城风雨、袖手旁观
打。这就是我的家——一个充满活力的家。
学习目标
1.认识几种常见的成语使用错误类型。 2.学会恰当运用成语，提高语言表达能力。 3.激发学习、使用成语的兴趣。
A、伫立海边，我不禁 望洋兴叹 ：“啊， 多美的大海啊！”
B、在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，我们 不由得被美景所陶醉。
做事时因力不胜任或没 有条件而感到无可奈何
第四关：动物巧进成语笼
万象更新 为虎作伥 虎背熊腰
千军万马 杯弓蛇影 鹤立鸡群 狗急跳墙
对牛弹琴 鸡毛蒜皮
抱头鼠窜 如鱼得水
声名狼藉 指鹿为马 亡羊补牢 惊弓之鸟
第五关：动物巧进成语笼
画龙点睛 兔死狐悲 瓮中捉鳖 黔驴技穷 鹏程万里 哀鸿遍野 管中窥豹 爱屋及乌 螳臂挡车 蜂拥而至 一箭双雕 噤若寒蝉 井底之蛙 蝇头小利 蜻蜓点水
2、听到同学们都在背后议论他，他好像 如芒在背。
3、我们要多读书，一本好的作品会不 知不觉地对我们起到潜移默化的作用。
1、听完这个故事，同学们都忍俊不禁 地笑了。
2、听到同学们都在背后议论他，他好像 如芒在用。
类型五：语意重复
类型六：形近义异
1、侃侃而谈：理直气壮、从容不迫的说话。 夸夸其谈：形容说话浮夸，不切实际。
2、事倍功半： 指工作费力大，收获小。 事半功倍： 指做事得法，因而费力小， 收获大。

有一次，英国作家柯南道尔在巴黎叫了一辆出租马车。 他先把旅行包扔进了车里，然后爬了上去。但还没有等他 开口，赶车人就说：“柯南道尔先生，您上哪儿去？”
“你认识我？”作家有点诧异地问。 “不，从来没有见过。” “那么你怎么知道我是柯南道尔呢？”
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“这个，”赶车人说，“我在报纸上看到你在法国南部度 假的消息，看到你是从马赛开来的一列火车上下来；我注意 到你的皮肤黝黑，这说明你在阳光充足的地方至少呆了一个 多星期；我从你右手指上的墨水渍来推断，你肯定是一个作 家；另外你还具有外科医生那种敏锐的目光并穿着英国式样 的服装。我认为你肯定就是柯南道尔！”
•
（ 3） 小 组 讨 论，合 作学习 。
•
（ 4） 汇 报 交 流，师 生评议 。
•
（ 5） 教 师 小 结。阅 读了鲁 迅先生 的文章 ，认识 了鲁迅 这位伟 大的文 学家、 思想家 和革命 家，希 望同学 们能从 他的身 上汲取 力量， 超越自 我。
•
2、 交 流 体 会 含义深 刻的句 子。
•
（ 1） 学 生 读 教材 中的内 容，谈 理解。
•
师 ： 含 义 深 刻的句 子表面 是一层 意思， 却暗含 着更深 的意义 。那么 本组课 文中有 哪些类 似的句 子，我 们都是 用什么 方法去 理解这 些句子 的？
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（ 2） 学 生 找 句子， 交流体 会方法 。
•
（ 3） 教 师 归 纳总结 体会含 义深刻 的句子 方法：
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•
1、 谈 谈 心 目 中的鲁 迅
•
（ 1） 学 了 本 单元的 课文， 我们被 鲁迅先 生的才 学和人 格魅力 所折服 ，这节 课我们 就来谈 谈自己 心目中 的鲁迅 。

1 巧思设刊名
根据同学们的回答，制定出班刊刊名的评价量规。
班刊评价量规
项目 刊名
要求层级
具体标准
基础
简洁明了，朗朗上口，积极
高阶 新颖有创意，具有文学性，蕴含深意
分值
10 20
自评 互评 总评
纵横辩栏目
请以小组为单位，借鉴已有刊物 的经验（目录部分），在组内讨 论，适合在班刊中设置的栏目。
2
科普天地
项目 要求层级
刊名 栏目 内容
基础 高阶 基础 高阶 基础 高阶
具体标准
简洁明了，朗朗上口，积极 新颖有创意，具有文学性，蕴含深意
栏目丰富，覆盖面广，兼具趣味 拓展深度，助力提升
贴近学习与生活；与栏目相契合 自主创作，富有思辨
分值
10 20 10 20 30 40
自评 互评 总评
4 完善思细节
班刊评价量规
总评
课堂总结
通过巧思社刊名、纵横辩栏目、 深层议专栏、完善思细节四个环节， 初步构思了班刊的设计雏形。
作
业
请你运用本课所得，在以下任务中任选其一完成： 1.写作《名著推介》探究成果并向班刊投稿；
2.设计一份属于自己班级的班刊策划书。
谢谢！
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我们的班刊
创设情境
校刊《听潮》颇受欢迎，班级同 学冒出一个新想法，集全班同学 之力，通力合作，创办一本属于 自己班级的刊物。
1 巧思设刊名
请你说说： 下列刊名中，你最喜欢哪一个？为什么？
野雏菊
青葵
朝露
少年 足迹 我们
迎曦 励行 逐梦
1 巧思设刊名
请你思考： 一个好的刊名需要具备哪些特质？
项目 要求层级

作家；另外你还具有外科医生那种敏锐的目光并穿着英国式
样的服装。我认为你肯定就是柯南道尔！”
柯南道尔大吃一惊：“既然你能从所有这些细微的观察 中认出我来，那么你自己和福尔摩斯也不相上下了。” “还有，”赶车人说，“还有一个小小的事实。” “什么事实？” “旅行包上写有你的名字。”
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部编本·七年级上册语文
新课导入
书犹药也，善读者可以医愚。 读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。 作为少年的我们，正是勤学苦练的时候，今天我们就 一起来学习一下有关分享读书的快乐，认识读书的妙处， 学习怎样读好书。
目标导航
1.接近文学，了解文学的内涵、内容、形式、特征。 2.讨论文学，尝试与优秀的文学作品对话，感悟文学作 品“润物细无声”的美感。
3.参与文学，组织交流会、文学角、班刊等活动，丰富 人生经验，提高生活品位，形成正确的人生观和高尚的 审美情趣。
重点解读
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情， 滋润心灵，伴随我们成长。优秀的文学作品，描绘丰富多彩 的自然景色，赞颂人类社会中优美的事物和崇高品德，揭露 和批判落后、丑恶的东西。阅读文学作品，能够从中获得丰 富的知识，情感上受到感染，逐步具有区分真善美和假恶丑 的能力，从而提高艺术鉴赏力，接受健康的审美教育，丰富 人生经验，提高审美品位，让我们变得纯净、高贵而深刻。 参加形式多样的文学兴趣小组活动，分享文学带给我们的诗 意与美好，也分享成长的快乐。
1.读书写作交流会 活动程序：（1）各个文学兴趣 小组不定期开展读书和写作的交流活动。（2）活动形式可 以多样化，要发挥各小组的特点。如诗歌组用赛诗会的方 式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法来进行读 书交流等。（3）全班定期举办文学兴趣小组的活动交流会， 小组展示，品评鉴赏，讨论交流，激发大家对各类文学作 品的兴趣。

（ 1） 指 哪 些 朋友呢 ？请熟 读第五 自然段 。
•
（ 2） “ 哪 个 不是我 的朋友 ”言外 之意是 什么？ 用具体 的朋友 替换掉 “这山 中的朋 友”， 可以怎 么说？ （这山 中的山 泉溪流 就是我 的朋友 ；这山 中的瀑 布、悬 崖、溪 流，哪 个不是 我的朋 友？……）
•
我 热 切 地 跟 他们打 招呼： 你好， 清凉的 山泉！ 你捧出 一面明 镜，是 要我重 新梳妆 吗？你 好，汩 汩的溪 流！你 吟诵着 一首小 诗，是 邀我与 你唱和 吗？你 好，飞 流的瀑 布！你 天生的 金嗓子 ，雄浑 的男高 音多么 有气势 。你好 ，陡峭 的悬崖 ！深深 的峡谷 衬托着 你挺拔 的身躯 ，你高 高的额 头上， 仿佛刻 满了智 慧。你 好，悠 悠的白 云！你 洁白的 身影， 让天空 充满宁 静，变 得更加 湛蓝。 喂，淘 气的云 雀，叽 叽喳喳 地在谈 些什么 呢？我 猜你们 津津乐 道的， 是飞行 中看到 的好风 景。
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书犹药也，善读者可以医愚。 读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。 作为少年的我们，正是勤学苦练的时候，今天我们就一 起来学习一下有关分享读书的快乐，认识读书的妙处，学 习怎样读好书。
目标导航
1.接近文学，了解文学的内涵、内容、形式、特征。 2.讨论文学，尝试与优秀的文学作品对话，感悟文学作品 “润物细无声”的美感。 3.参与文学，组织交流会、文学角、班刊等活动，丰富人 生经验，提高生活品位，形成正确的人生观和高尚的审 美情趣。
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（ 1） 作 者 在 这里用 了什么 表达方 法？这 样写有 什么好 处？用 朗读来 加深自 己的体 会。
•
（ 2） 有 感 情 地朗读 。

6
(3)陈老师请你为班刊写一篇创刊寄语，你兴奋地答应了。你该怎么写？ 示例：
亲爱的同学们： 普希金说：“而那过去了的，就会成为亲切的回忆。”在奋斗的
过程中，若想给自己的人生多一些珍藏，何不拿起手中的笔，记录下自己 求学路上的点点滴滴？
漫漫求学路上，丰富多彩的校园生活给我们提供了展示自己才能的舞 台，每个人都有自己的特长，每个人都是独一无二的，也许你现在还默默 无闻，那是因为你还没发现自己的闪光点。所以，同学们，把握每一次机 会，勇敢接受新的挑战，不断尝试新的事物，你终究会取得成功的！
7
班刊的成立，正为我们所有的同学提供了一个展示自己的舞台， 你可以在这里宣扬青春的激情，可以尽情进行心灵的宣泄，也可以和古 往今来者进行精神的对话……
这是属于你的舞台，你是这个舞台的主角。不要犹豫，不要彷徨， 不要张望。让年轻的生命和激情在这里绽放出属于我们这个时代应有的 风采！
8
致文学
你是广袤的大地，是辽阔的天空，你是 崇山峻岭，是江海湖泊，你用彩色的文字， 描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不 管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是 缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声 有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨 的清香中游历了五光十色的境界。
9
你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的 旅途又是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕 地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激 动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古 人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉 的同代人，叙述人人都可能经历的日常生活。你吐 露出的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾 襟……你是遥远的过去，是刚刚过去的昨天，也是 无穷无尽的未来，你把时间凝聚在薄薄的书页之中， 让读者的思想无拘无束地漫游在岁月长河里，尽情 地流览两岸变化无穷的风光。你是现实的回声，是 梦想的折光，是平凡的客观天地和斑斓的理想世界 奇异的交汇。

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
和福尔摩斯不相上下
有一次，英国作家柯南道尔在巴黎叫了一辆出租马车。 他先把旅行包扔进了车里，然后爬了上去。但还没有等他 开口，赶车人就说：“柯南道尔先生，您上哪儿去？”
“你认识我？”作家有点诧异地问。 “不，从来没有见过。” “那么你怎么知道我是柯南道尔呢？”
“这个，”赶车人说，“我在报纸上看到你在法国南部度 假的消息，看到你是从马赛开来的一列火车上下来；我注意 到你的皮肤黝黑，这说明你在阳光充足的地方至少呆了一个 多星期；我从你右手指上的墨水渍来推断，你肯定是一个作 家；另外你还具有外科医生那种敏锐的目光并穿着英国式样 的服装。我认为你肯定就是柯南道尔！”
2.布置文学角 选择教室中的一角作为文学角，设立一 个文学小书架和一块文学展示墙。文学角的设计要简洁、 美观、大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学角的 特色，使其成为教室中的一个小亮点，给大家营造一个良 好的读书氛围。
3.创立班刊 （1）推选四五名同学组成班刊编辑部，确 定班刊形式、栏目名称等，拟出一份班刊策划书，确定好班 刊的整体框架。（2）班刊编辑部根据具体需要设立图画组、 设计组、文字组、宣传组、综合组等，按策划书分配任务， 各小组各司其职，分工协作。（3）各文学兴趣小组负责提 供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报 道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。
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9.特 别 是 学 生 思维 异常活 跃，常 常迸射 智慧的 火花， 出现精 彩的对 答。在 这一环 节中， 教者的 点拨、 引导， 学生的 质疑与 解疑， 师生之 间思想 的碰撞 ，语言 的交流 ，课文 内容与 表达形 式的交 融无不 令人赏 心悦目 。
•
10教 者 在 其 中 并没 有越俎 代庖， 而是让 学生当 主角， 根据课 文脉络 层层推 进，剥 茧式的 教学提 升了学 生要洞 悉底细 的情绪 。在不 断探究 研讨的 过程中 ，学生 充分享 受了学 习的乐 趣和成 功的喜 悦。

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部编本·七年级上册语文

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书犹药也，善读者可以医愚。 读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。 作为少年的我们，正是勤学苦练的时候，今天我们就一 起来学习一下有关分享读书的快乐，认识读书的妙处，学 习怎样读好书。
起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲
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和福尔摩斯不相上下
一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面
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10． 作 为 中 国 绘画 重要画 科的山 水画， 东晋已 经产生 ，在南 朝和隋 唐得到 较快发 展，五 代和宋 代则迎 来了其 发展的 黄金期 ，其后 山水画 又进一 步得到 发展。
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11.今 天 我 们 提 倡的 创新， 并不是 要抛开 先哲时 贤的成 果另起 炉灶， 而是要 站在前 辈的肩 膀上一 步一个 脚印地 前进， 并努力 超越前 人。
6． 作 为 最 深 层次的 认同， 文化的 认同在 维护民 族团结 和和睦 之中具 有最根 本的作 用，因 此就要 建设好 各民族 共同的 精神家 园，培 养中华 民族的 共同体 意识。
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7.我 国 的 传 统 节日 是维系 中国社 会人际 关系的 重要感 情纽带 。在节 日里， 人们尽 享天伦 之乐， 亲朋好 友、邻 里乡亲 互赠节 礼，使 节日洋 溢着浓 浓的人 情味。
故事驿站
和福尔摩斯不相上下
有一次，英国作家柯南道尔在巴黎叫了一辆出租马车。 他先把旅行包扔进了车里，然后爬了上去。但还没有等他 开口，赶车人就说：“柯南道尔先生，您上哪儿去？”
“你认识我？”作家有点诧异地问。 “不，从来没有见过。” “那么你怎么知道我是柯南道尔呢？”
“这个，”赶车人说，“我在报纸上看到你在法国南部度 假的消息，看到你是从马赛开来的一列火车上下来；我注意 到你的皮肤黝黑，这说明你在阳光充足的地方至少呆了一个 多星期；我从你右手指上的墨水渍来推断，你肯定是一个作 家；另外你还具有外科医生那种敏锐的目光并穿着英国式样 的服装。我认为你肯定就是柯南道尔！”
2.布置文学角 选择教室中的一角作为文学角，设立一 个文学小书架和一块文学展示墙。文学角的设计要简洁、 美观、大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学角的 特色，使其成为教室中的一个小亮点，给大名同学组成班刊编辑部，确 定班刊形式、栏目名称等，拟出一份班刊策划书，确定好班 刊的整体框架。（2）班刊编辑部根据具体需要设立图画组、 设计组、文字组、宣传组、综合组等，按策划书分配任务， 各小组各司其职，分工协作。（3）各文学兴趣小组负责提 供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报 道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。

综合性学习 文学部落
部编本·七年级上册语文
新课导入
书犹药也，善读者可以医愚。 读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。 作为少年的我们，正是勤学苦练的时候，今天我们就 一起来学习一下有关分享读书的快乐，认识读书的妙处， 学习怎样读好书。
目标导航
1.接近文学，了解文学的内涵、内容、形式、特征。 2.讨论文学，尝试与优秀的文学作品对话，感悟文学作 品“润物细无声”的美感。 3.参与文学，组织交流会、文学角、班刊等活动，丰富 人生经验，提高生活品位，形成正确的人生观和高尚的 审美情趣。
2.布置文学角 选择教室中的一角作为文学角，设 立一个文学小书架和一块文学展示墙。文学角的设计要简 洁、美观、大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学 角的特色，使其成为教室中的一个小亮点，给大家营造一 个良好的读书氛围。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.创立班刊 （1）推选四五名同学组成班刊编辑部， 确定班刊形式、栏目名称等，拟出一份班刊策划书，确定好 班刊的整体框架。（2）班刊编辑部根据具体需要设立图画 组、设计组、文字组、宣传组、综合组等，按策划书分配任 务，各小组各司其职，分工协作。（3）各文学兴趣小组负 责提供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活 动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。
柯南道尔大吃一惊：“既然你能从所有这些细微的观察 中认出我来，那么你自己和福尔摩斯也不相上下了。”
“还有，”赶车人说，“还有一个小小的事实。” “什么事实？” “旅行包上写有你的名字。”
重点解读
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情， 滋润心灵，伴随我们成长。优秀的文学作品，描绘丰富多彩 的自然景色，赞颂人类社会中优美的事物和崇高品德，揭露 和批判落后、丑恶的东西。阅读文学作品，能够从中获得丰 富的知识，情感上受到感染，逐步具有区分真善美和假恶丑 的能力，从而提高艺术鉴赏力，接受健康的审美教育，丰富 人生经验，提高审美品位，让我们变得纯净、高贵而深刻。 参加形式多样的文学兴趣小组活动，分享文学带给我们的诗 意与美好，也分享成长的快乐。

《文学部落》PPT课件 实用优秀
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿