消除歧义的方法课件

歧义的产生与消除城阳二中张桂欣2008.5 学习目标：1．歧义产生的原因及主要歧义类型。

2．学会辨析歧义现象，能准确判断并消除歧义。

学习重点：1．熟悉语法组合形成的歧义现象。

2．明确语义组合中出现的混乱现象。

3．学会准确判断并消除歧义现象。

教学过程：一、歧义的类型（一）语音的歧义1．这些产品quán bù合格。

2．这个人好说话。

3．我想起来了。

4．你不该打他。

（二）词语的歧义1．王教练下课了。

2．那里有一家地下商店。

▲（三）语法组合的歧义1．领导交代让你跟我去一趟广州。

2．出租汽车经常出事。

3．学校领导一再强调，一定要指导学生读好书，不能不管不问。

4．主要的领导和记者都来了。

5．我们没有做不好的事情。

▲（四）语义组合的歧义1．他的文章批评的人很多2．老师告诉小李要注意自己的发音。

3．老张有一个女儿，在医院工作。

二、歧义的消除（一）加必要词语1．这是茅盾的书。

2．这个人连老张都不认识。

（二）改换词语1．那家店铺关门了。

2．那本书我丢了。

（三）调整语序1．江苏和浙江的部分地区下雨了。

2．两个球队的教练到了。

（四）设置具体语境1．丁老师正在照相。

2．我看到他很不高兴。

（五）增加标点符号1．我们球队打败了他们得了冠军。

2．县里通知说，让赵乡长本月十五日前去汇报。

3．养猪头头象喂鼠只只死酿酒缸缸好做醋坛坛酸三、学习效果检测（一）辨析下列各组句子，要求：①选出下列个题中没有歧义的一句。

②找出有歧义句子的歧义点并消除。

1．A．10月2日和3日下午，学校组织大家进行了登山比赛，我们班以绝对优势取得了第一名。

B．老师让几个班委会的干部准备好开学初布置的工作计划。

C．某校高中部二年级文科班的学生吴某某因多次打架斗殴，被学校开除。

D．学校通知各班干部在8月31日前来学校参加干部培训。

2．A．一出门，我就遇到了两天前才认识的何晓明的哥哥。

B．只要贵单位同意你出席会议，报销差旅费、住宿费，会议论文结集出版的费用由我们负责。

消除歧义的方法
嘿，朋友们！咱今儿就来聊聊消除歧义这档子事儿。

你说这歧义啊，就像那调皮的小猴子，冷不丁就蹦出来给你捣乱。

比如说，有句话叫“我去上课”，那你到底是去给别人上课呢，还是自己去当学生上课呀？这差别可老大了！就像你本来想去买苹果，结果人家给你抱来一堆西瓜，完全不是那么回事儿嘛！
再举个例子，“他走了”，这走了是去哪儿啦？是出门了，还是去世了呀？哎呀，这要是理解错了，那可就闹大笑话了。

那怎么消除这讨厌的歧义呢？咱得像侦探一样，仔细观察，认真分析。

比如说，把句子补充完整，“我去给学生上课”或者“我去听老师上课”，这不就清楚明白啦？就好比给那小猴子套上了缰绳，让它乖乖听话。

还有啊，结合上下文也很重要呢！如果前面说了一堆关于学校的事儿，那“我去上课”大概率就是去当学生上课呗。

要是一直在说教学的事儿，那肯定是去给别人讲课呀。

这就像拼图一样，一块一块拼起来，才能看到完整的画面。

有时候说话的语气和表情也能帮忙消除歧义呢！你笑着说“他走了”，那可能就是普通的离开；你要是哭丧着脸说，那可能就情况不妙啦。

这就好像同样一句话，用不同的调调说出来，意思就完全不一样啦。

咱平时说话可得注意咯，别让人误解了咱的意思。

要是闹了误会，那多尴尬呀，就像你满心欢喜地给人送了个礼物，结果人家以为你在嘲笑他，那得多冤呐！
反正啊，消除歧义这事儿说大不大，说小不小。

咱把它搞定了，交流就能更顺畅，就像那畅通无阻的高速公路，多爽利呀！大家可别小瞧了它，平时多留意留意，咱的表达就能更准确，和别人相处也能更愉快啦！就这么着吧，都记住啦哈！。