小学五年级上册语文《难忘的一课》教案
一、教学目标
1.理解课文内容，感受作者在学习祖国语言文字的过程中所表现出的自豪感和热爱之情。
2.学习课文中的生字词，积累好词好句。
3.培养学生通过阅读，感知、理解、表达的能力。
二、教学重点
1.理解课文内容，体会作者的情感。
2.学习课文中的生字词，积累好词好句。
三、教学难点
1.理解课文中所表达的自豪感和热爱之情。
2.培养学生通过阅读，感知、理解、表达的能力。
四、教学准备
1.课文《难忘的一课》
2.生字词卡片
3.PPT课件
五、教学过程
第一课时
（一）导入新课
1.教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
2.学生自由发言，谈谈自己对“难忘的一课”的理解。
（二）自主学习 1.学生自读课文，了解课文大意。
2.学生根据课后题，找出课文中的生字词，并尝试理解其意思。
3.学生分享自己的学习心得，教师进行点评。
（三）课堂讲解
1.教师带领学生学习课文中的生字词，理解词语意思。
2.教师通过PPT课件，展示课文中的重点句子，引导学生理解课文内容。
3.教师引导学生体会作者在学习祖国语言文字过程中的自豪感和热爱之情。
（四）课堂练习
1.学生根据课文内容，完成课后练习题。
2.教师选取部分学生回答问题，检查学生的学习效果。
第二课时
（一）复习导入
1.教师引导学生回顾上节课的学习内容。
2.学生分享自己的学习心得。
（二）课堂讲解
1.教师继续讲解课文中的重点句子，帮助学生深入理解课文内容。
2.教师引导学生通过阅读，感知、理解、表达的能力。
（三）课堂讨论
1.教师提出问题，引导学生进行课堂讨论。
2.学生分享自己的观点，教师进行点评。 （四）课堂练习
1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2.教师选取部分学生回答问题，检查学生的学习效果。
2.学生分享自己的学习收获。
3.教师布置作业，要求学生结合课文内容，进行拓展阅读。
六、作业布置
第14课 难忘的一课
第一课时
教学目标
1. 正确认读本课“港、栽、闽、挚、统、礼、较、敞、诸、葛”10个生字，会写田字格里的“湾、雄、板、遍、握、初、礼、较”8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入。
1.同学们，你们每天都在学校上课，你们有难忘的一课吗？请你说一说是一节什么样的课使你难忘。
是的，这些课会让你终身难忘。作者“我”也有一堂难忘的课（边说边板书：难忘的一课）。
2.今天，我们共同来了解这是一节怎样的课，会不会也让你难忘。（板书：难忘的一课）
二、初读课文，整体感知。
1.小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2.教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：
一读：扫读。（扫除障碍读）小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。 总
目
标
要
求 教学目标 1. 知识目标：正确认读本课“港、栽、闽、挚、统、礼、较、敞、诸、葛”10个生字，会写田字格里的“湾、雄、板、遍、握、初、礼、较”8个生字。
2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。
3.情感目标：感受台湾人民强烈的民族精神、深厚的爱国情意。
教学重点 理解“我是中国人，我爱中国”这句话所表达的思想感情。
教学难点 感受台湾人民强烈的民族精神、深厚的爱国情意。
教学课时 两课时 二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？
四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。
3.在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导）
三、初读课文，检查自学
1.在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，出示生字卡片，“港、栽、闽、挚、统、礼、较、敞、诸、葛”，指名读。
2.理解词语：（出示投影）
2024年北师大版秋季五年级上册语文《难忘的一课》教学设计
一、导入
1. 教师板书课题《难忘的一课》，引导学生观察课题，提问：“同学们，你们有没有经历过什么难忘的事情呢？这节课，我们将学习一篇描写作者难忘经历的课文。”
2. 学生自由发言，分享自己的难忘经历。
3. 教师简要介绍课文背景，导入新课。
二、教学目标
1. 知识与技能：
1.1 理解课文内容，感受作者的情感。
1.2 学会生字词，并能运用到实际情景中。
1.3 学习课文中的描写方法，提高写作能力。
2. 过程与方法：
2.1 通过自主学习、合作交流，探讨课文主题。
2.2 运用多媒体教学手段，增强学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：
3.1 感受作者对祖国的热爱之情，培养爱国情怀。
3.2 学会珍惜时光，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献力量。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
1.1 理解课文内容，感受作者的情感。
1.2 学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：
2.1 理解课文中的描写方法，提高写作能力。
四、教学过程
1. 自主学习
1.1 学生自主阅读课文，标注生字词，理解课文内容。
1.2 学生分享自己的阅读心得，教师点评并总结。
2. 课堂讲解
2.1 教师讲解生字词，让学生运用到实际情景中。
2.2 教师分析课文结构，引导学生理解课文主题。
3. 合作交流
3.1 学生分组讨论，探讨课文中的描写方法。
3.2 各组分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 写作训练
4.1 教师出示相关写作题目，引导学生进行写作练习。
4.2 学生展示作品，教师点评并给予鼓励。
5. 总结与反思
5.1 教师总结本节课的学习内容，强调重点与难点。
5.2 学生分享自己的学习收获，教师给予评价。
五、课后作业
1. 巩固生字词，熟读课文。 2. 模仿课文中的描写方法，写一篇关于自己难忘经历的文章。
六、教学反思
教师根据本节课的教学效果，反思教学过程中的优点与不足，为下一节课的教学做好准备。
课题 15 难忘的一课
课型 新授 教学方法 情感教学法、阅读法、对话法、电教法
教材
分析 记叙了抗日战争胜利后作者在一所乡村小学里见到一位老师教孩子们学习祖国语言文字的动人情景以及在礼堂参观中国历代伟人像的真实感受。全文没有华丽的词藻，作者用朴实的语言道出了真挚而强烈的爱国之情。当时的时代背景是台湾刚从日本统治下收复。日本统治台湾整整50年。在这期间，日本不仅践踏了我大好河山，而且还对台湾人民进行奴化教育，不准中国人学习中国文字、讲中国话。抗战胜利后，台湾人民开始学习和使用祖国语言和文字了。
教学
目标 1．认识2个生字。
2．有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育
教学
重难点 教学重点：在了解课文主要内容的基础上，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情。
教学难点：在朗读中加深感悟，把理解出的意思和体会出的感情通过朗读表达出来，在感情朗读中感受到爱国主义情感的陶冶与感染。
教具
准备 生：预习课文，搜集有关台湾的资料。
师：把相关的语句制作成课件
课时安排 1课时
教
学
过
程 一、谈话导入，激发情感。
⒈同学们，你们还记得曾经学过的有关台湾的课文吗？对台湾你有哪些了解？
２、今天我们要学习的一篇课文正是发生在台湾一所乡村小学的故事。板书：《难忘的一课》请同学们齐读课题，读出难忘的情怀。
二、初读课文，整体感知。
１、自由读课文。
教师巡视，相机指导：（“闽”是前鼻音，“诸”是翘舌音，“葛”读“gě”，不要读成第二声。）
２、这篇课文讲了一件什么事？
（一位船员在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂参观中国历代伟人
像的深切感受。）
三、品读交流，探究体验
⒈一堂普通的语文课，为何如此让人难忘？请同学们默读课文，读后思考：整篇课文最让你难忘的话语是什么？
